plan de estudios qumica clinica iii

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Ciencias Químicas

Química Clínica III

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PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Químico Farmacobiólogo

AREA: Químico – Biológica (Análisis Clínicos)

ASIGNATURA: Química Clínica III

CÓDIGO: QFBM-265 CRÉDITOS: 5 FECHA: JUNIO DE 2012.



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1.- DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Químico Farmacobiólogo

Modalidad Académica: Presencial

Nombre de la Asignatura: Química Clínica III

Ubicación: Nivel Formativo

Correlación:

Asignaturas Precedentes: Química Clínica II

Asignaturas Consecuentes: Garantía de Calidad

Conocimientos, habilidades, actitudes y

valores previos:

Anatomía y Fisiología de Riñón ,Pulmón y Glándulas Endocrinas, Ley de Los Gases Ecuación de Fick, Equilibrio Acido-Base Pipeteo, Manejo de Espectrofotómetro, Trabajo En Equipo y Colaborativo. Respeto, Responsabilidad, Tolerancia Honradez Puntualidad.

2.- CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Concepto Horas por periodo Total de

horas por periodo

Número de

créditos Teoría Práctica

Horas teoría y práctica

(16 horas = 1 crédito) 48 32 80 5

Total 48 32 80 5



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3.- REVISIONES Y ACTUALIZACIONES

Autores:

M.C. Gonzalo Garzón García MCTE.. Hilda Alicia Carrasco Peral M. C. José Manuel Rodríguez Luna M.C. José Ángel Francisco Flores Hernández

Fecha de diseño: Mayo 2009

Fecha de la última actualización: 20 de junio 2012

Fecha de aprobación por parte de la academia de área

25 de junio de 2012

Fecha de aprobación por parte de CDESCUA

25 de junio de 2012

Fecha de revisión del Secretario Académico

25 de junio de 2012

Revisores

M.C. José Ángel Francisco Flores Hernández MCTE Hilda Alicia Carrasco Peral M.C. Gonzalo Garzón García M. C. José Manuel Rodríguez Luna M.C. Miguel Ángel Villegas González M.C. Lucila Juárez Pérez

Sinopsis de la revisión y/o actualización: Se adecuó al formato solicitado por la DGES, adecuando la aportación de los ejes transversales a esta asignatura.

4.- PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Q.F.B.

Nivel académico: Maestría o Doctorado en el área Clínica

Experiencia docente: 5 años en el área clínica

Experiencia profesional: 5 años en el área clínica



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5.- OBJETIVO:

5.1 General:

Formar profesionistas de Licenciatura químicofarmacéutico-biológica con calidad reconocida,

que coadyuven a resolver problemas sobre las alteraciones generadas en las funciones renal,

pulmonar, tiroidea y gonadal. Así mismo lo referente a los sistemas de coagulación y pruebas

de Laboratorio Clínico que coadyuven al diagnóstico, pronóstico, profilaxis y tratamiento de

enfermedades endocrinas, renales y del equilibrio ácido base. Esto a través de la generación,

aplicación, transmisión y desarrollo del conocimiento con un claro compromiso ético de

beneficio social.



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6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA


Riñón PulmónTiroides Ovario Testículo

estudia la función de

Fisiopatología Nefropatías Diagnóstico

Sustancias

nitrogenadas

y

Glomerulonefritis

Síndrome

Nefrótico y

Nefrítico

Insuficiencia renal

Litiasis renal

su

EGO

Depuración

Proteínas totales

Insulinomas

mediante

alteradas en

su

Fisiopatología

Diagnóstico

su

Desequilibrio

ácido-base

por ejemplo

cuyo

Gasometría

se realiza por

relacionada con

Eje:

Hipófisis-Hipotálamo

a través del

Alteraciones

hormonales

cuyas

Tiroides

Ovario o

Testículo

en

Detectan

se

Pruebas de

laboratorio

mediante

Diagnóstico diferencial

estableciendo un



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7.- CONTENIDO

Unidad Objetivo

Específico

Contenido Temático/Actividades de aprendizaje

Bibliografía

Básica Complementaria

1.- Nefropatías y su diagnostico (15 HORAS)

El alumno conocerá, analizara y evaluara las diferentes alteraciones de la función renal y su diagnóstico por el laboratorio clínico.

1.-fisiologia del riñón 2.-sustancias nitrogenadas no proteicas (urea, BUN, Creatinina y amoniaco). 3.-Pruebas de funcionamiento renal 3.1.-EGO 3.2.-Depuración de creatinina 3.3.-Proteinas totales y Microalbuminuria 4.-Nefropatias 4.1.Glomerulonefritis 4.2.-Sindrome nefrótico y nefrítico 4.3.-Insuficiencia renal aguda y crónica 4.4 Litiasis renal

1.-Henry J.H. Tood-Sanford-Davidsohn. Diagnóstico y tratamiento clínico por el laboratorio. Salvat, Madrid España.2008 2.-Kaplan-Pecse Química Clínica Panamericana Buenos Aires, Argentina. 3.-Bishop M.L. Clinical Chemistry. Principles, procedures, correlations. Lippincott Williams & Williams. USA 2005

1.-Marcus a Krupp Manual de diagnóstico clínico y de Laboratorio. Manual Moderno.



7

Unidad Objetivo

Específico


Bibliografía


2.-Equilibrio Acido-Base (15 HORAS) 3.-Alteraciones Hormonales de Tiroides, Ovario y Testículos (18 HORAS)

El alumno analizara e interpretara los desequilibrios acido base y su relación con el laboratorio clínico

1.-Fisiología de los gases sanguíneos 2.-Parametros de la gasometría 3.-Interpretación de la gasometría arterial y venosa 4.-Tipos de Desequilibrios acido-base 4.1 Desequilibrios metabólicos 4.2 Desequilibrios respiratorios 4.3.-Desequilibrios Mixtos 4.4.-Graficos acido-base

4.- Ángel M Gilberto, Ángel R. Maurico Interpretación clínica del laboratorio medica panamericana

1.- Marcus a Krupp Manual de diagnóstico clínico y de Laboratorio Manual Moderno

Describir y analizar las alteraciones Hormonales y su relación con el diagnostico por el laboratorio clinico

3.1.- Eje hipófisis-hipotálamo-tiroides 3.2.- Hipo e Hipertiroidismo 3.3.- Pruebas para evaluar la función tiroidea 3.4.- Eje hipófisis-hipotálamo-ovario 3.5.- Alteraciones en la función ovárica 3.5.1.- Amenorrea 3.5.2.- Climaterio 3.5.3.- Síndrome de ovario poliquístico 3.5.4.- Cáncer de ovario 3.6.- Pruebas para evaluar la función ovárica 3.7.- Eje hipófisis-hipotálamo-testículo 3.8.- Alteraciones en la función testicular 3.8.1.- Disfunción

6.-Ruiz Reyes Guillermo Fundamentos de interpretación clínica de los exámenes de Laboratorio. 7.-Lerman Atención Integral del Paciente Diabético interamericana

1.--Marcus a Krupp Manual de diagnóstico clínico y de Laboratorio Manual Moderno



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Unidad Objetivo

Específico


Bibliografía


eréctil 3.8.2.- Alteraciones en la espermatogénesis 3.8.3.- Hipertrofia prostática benigna 3.8.4.- Cáncer testicular 3.9.- Pruebas para evaluar la función testicular 3.10.- Marcadores tumorales



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8.- CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Asignatura Perfil de egreso

Conocimientos Habilidades Actitudes y Valores

El contenido de cada una de las unidades de Química Clínica III, contribuyen a la formación teórica-práctica del aprendizaje para el entendimiento práctico de la función renal, equilibrio ácido-base y metabolismo hormonal.

Este programa conduce al alumno a: Interpretar las pruebas de laboratorio para determinar alteraciones del funcionamiento renal. Integrar rasgos clínicos y de laboratorio de alteraciones del equilibrio ácido-base. Utilizar las pruebas de laboratorio para el diagnóstico y seguimiento de las alteraciones hormonales.

Realizar las diferentes metodologías para la determinación de las pruebas de función renal. Correlación de datos de laboratorio para identificar diferentes patologías y su influencia en las alteraciones del equilibrio ácido-base. Interpretación de los parámetros de la gasometría arterial. Realizar las pruebas de laboratorio asociadas a la determinación de patrones hormonales y su relación con diferentes patologías.

Trabajo en equipo. Desarrollo de la capacidad de evaluación de la importancia de la determinación de pruebas de función renal y su relación con diferentes patologías. Valorar la trascendencia de la participación del laboratorio clínico en el diagnóstico de las alteraciones en el equilibrio ácido-base. Desarrollo de la capacidad de trabajo colaborativo en el diagnóstico. Fomento de valores como responsabilidad, ética profesional, disciplina, compañerismo, y colaboración.



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9. EJES TRANSVERSALES

Eje (s) transversales Contribución con la asignatura

Formación Humana y Social Se fomentará en el alumno actitudes de

responsabilidad, trabajo en equipo,

creatividad y liderazgo para la toma de

decisiones en el Laboratorio Clínico.

Desarrollo de Habilidades en el uso de las

Tecnologías de la Información y la

Comunicación

El uso de las tecnologías de la información

es fundamental para la comprensión y

manejo del conocimiento de la fisiopatología

de los nuevos biomarcadores de las

enfermedades renales, pulmonares y

endocrinas.

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento

Complejo

Contribuye para hacer que el alumno sea

capaz de desarrollarse en los ámbitos de

conocimiento y habilidades de pensamiento

crítico y creativo, para poder monitorear,

diagnosticar y darle seguimiento a ante los

diferentes estadios de las patologías.

Lengua Extranjera La formación en el idioma inglés es

fundamental para la continua actualización

de esta asignatura, ya que la investigación

actualizada que se desarrolla a nivel

mundial es publicada en revistas

especializadas en el idioma inglés,

generalmente.

Innovación y Talento Universitario Se fomentarán valores bioéticos y actitudes

que le permitan actuar adecuadamente

dentro del campo laboral y social, que

conlleven a un adecuado desempeño

profesional en beneficio de los pacientes

con nefropatías, endocrinopatías y con

alteraciones pulmonares, dando pautas a

que mediante su propio talento e ideas

innovadoras, desarrollar resultados con

utilidad diagnóstica.



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Educación para la Investigación Generar una cultura de la indagación, el

descubrimiento y la construcción de nuevos

conocimientos requeridos para mejorar el

diagnóstico, pronóstico y seguimiento de

las enfermedades renales, pulmonares y

endocrinas, que le permitirá incorporarse a

instituciones educativas y de investigación,

así como realizar estudios de posgrado en

áreas afines.

10.- ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.

Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza

Recursos didácticos

Método de casos

1.-Presentación del caso. 2.- Lluvia de ideas 3.- Debate 4.- Alternativa de solución. 5.- Consulta de posibles fuentes de información válidas. 6.- Informe de resultados

Computadora.

Cañón

Pizarrón

Revistas y libros científicos arbitrados.

Multimedia

Acetatos

Internet

11.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS PORCENTAJE

Exámenes 50%

Tareas 20%

Trabajos de investigación y/o de intervención

10%

Prácticas de laboratorio 20%

Total 100%



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12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP

Asistir como mínimo al 80% de las sesiones

La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6.0

Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario Académico. g

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