plan de estudios qumica clinica i

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Ciencias Químicas

1 Química Clínica I

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Químico Farmacobiólogo.

AREA: QUÍMICO – BIOLÓGICA (Análisis Clínicos)

ASIGNATURA: Química Clínica I

CÓDIGO: QFBM-263

CRÉDITOS: 5

FECHA: 22 de noviembre de 2011.



1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios:

Licenciatura en Químico Farmacobiólogo

Modalidad Académica:

Presencial

Nombre de la Asignatura:

Química Clínica I

Ubicación:

Nivel formativo

Correlación:

Asignaturas Precedentes: Bioquímica II

Asignaturas Consecuentes: Química Clínica II

Conocimientos, habilidades, actitudes y valores previos:

Conocer la anatomía de hígado y páncreas, ley de Bear; vías metabólicas de los carbohidratos y enzimología. Manejo de espectrofotómetro, pipeteo, trabajo colaborativo y en equipo. Fomentar la responsabilidad, tolerancia, respeto, honradez y puntualidad.

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Concepto Horas por periodo Total de

horas por periodo

Número de

créditos Teoría Práctica

Horas teoría y práctica

(16 horas = 1 crédito) 48 32 80 5

Total 48 32 80 5



3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES

Autores:

M.C. Hilda Alicia Carrasco Peral M.C. Gonzalo Garzón García M.C. Lucila Juárez Pérez M.C. José Manuel Rodríguez Luna

Fecha de diseño: Mayo 2009

Fecha de la última actualización: 22 de Noviembre de 2011

Fecha de aprobación por parte de la academia de área

28 de Noviembre de 2011

Fecha de aprobación por parte de CDESCUA


Fecha de revisión del Secretario Académico


Revisores:

M.C. Hilda Alicia Carrasco Peral M.C. Gonzalo Garzón García M.C. Lucila Juárez Pérez M.C. José Manuel Rodríguez Luna

Sinopsis de la revisión y/o actualización:

Se adecuó al formato solicitado por la DGES incorporando la aportación de los ejes transversales a esta asignatura.

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Químico Farmacobiólogo, Químico Clínico

Nivel académico: Maestría y/o Doctorado

Experiencia docente: Cinco años

Experiencia profesional: Cinco años

5. OBJETIVO:

5.1 General:

El alumno conocerá e identificará la fisiopatología de páncreas e hígado, así como alteraciones

en el metabolismo de los carbohidratos correlacionando con las pruebas de laboratorio y sus

patologías, a través del desarrollo de un trabajo en equipo y colaborativo, dentro de un marco

de respecto, responsabilidad y participación activa.



6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:

Química Clínica I

Metabolismo de

carbohidratos Páncreas Hígado

estudia

su relación

Límites biológicos de

referencia normales

Límites biológicos de

referencia anormales

sus

Alteraciones

sus

Hiperglicemia Hipoglicemia

como

Tipo I

Tipo II

Gestacional

MODY

Insulinomas

del como

Diagnóstico Seguimiento

haciendo

-Glucosa e Insulina basasl

-Glucosa posprandial

-Curva de tolerancia

midiendo

-Péptido C

-Hb AC1

-Fructosamina

a través de

Alteraciones

sus

Agudas o Crónicas

que pueden ser

Diagnóstico

haciendo

-Amilasa

-Lipasa

midiendo

Alteraciones

sus

Fisiopatologías Enzimáticas Hepatopatías

que pueden ser

Diagnóstico Seguimiento

haciendo

-PFH

-Marcadores

tumorales

mediante



7. CONTENIDO

Unidad

Objetivo Específico

Contenido Temático/Actividades de

aprendizaje

Bibliografía

Básica Complement

aria

1. Carbohidrato

s (20 horas)

El alumno conocerá e interpretará la fisiopatología de la hiperglucemia e hipoglucemia así como las pruebas de laboratorio diagnóstico y seguimiento de dichas patologías.

1.1 Hiperglucemias 1.1.1. Diabetes tipo I, II,gestacional y MODI. 1.1.2. Pruebas de Laboratorio de Diagnóstico. 1.1.2.1 Glucosa e insulina basal 1.1.2.2 Glucosa Postprandial 1.1.2.3 Curva de tolerancia a la Glucosa 1.1.3 Pruebas de Laboratorio de seguimiento del paciente diabético. 1.1.3.1 Péptido C. 1.1.3.2 Hemoglobina Glucosilada , AIC 1.1.3.3 Fructosamina. 1.2 Hipoglucemias

1.2 Fisiopatología del insulinoma

Henry, J.H. Tood-Sanford-Davidsohn. Diagnóstico y tratamiento clínico por el laboratorio. Madrid: Mosby 2005. Kaplan-Pecse. Química Clínica . Buenos Aires: Panamericana,2001. Bishop, M.L. Clinical Chemistry. Principles, procedures, correlations. USA: Lippincott Williams & Williams, 2005.

Díaz Portillo, J.Determina-ciones Bioquímicas.Madrid: Masson,2004 Prieto Valtueña,Jesús. Balcells. La Clínica y el Laboratorio.España: Médica Panamericana, 2010.

1. Páncreas (8

horas)

El alumno

identificara e interpretara

la fisiopatología

de las alteraciones pancreáticas

2.1 Fisiopatología pancreática 2.1.1 Pancreatitis aguda y crónica 2.1.1 Pruebas de

laboratorio (amilasa y lipasa).

Henry, J.H. Tood-Sanford-Davidsohn. Diagnóstico y tratamiento clínico por el laboratorio. Madrid: Mosby 2005.

Díaz Portillo, J.Determina-ciones Bioquímicas.Madrid: Masson,2004 Prieto Valtueña,Jesús.



Unidad



aprendizaje

Bibliografía

Básica Complement

aria

Kaplan-Pecse. Química Clínica . Buenos Aires: Panamericana,2001. Bishop, M.L. Clinical Chemistry. Principles, procedures, correlations. USA: Lippincott Williams & Williams, 2005.

Balcells.La Clínica y el Laboratorio.España.2010.

3 Hígado (20 horas)

El alumno conocerá y

aprenderá la fisiopatología del hígado y

sus alteraciones

e interpretará las pruebas

del laboratorio

para el diagnóstico y seguimiento

de ellas

3.1 Fisiopatología hepática 3.1.1 Enzimología hepática 3.2. Hepatopatías 3.3 Pruebas de Funcionamiento Hepático ALT, AST, bilirrubina total, bilirrubina directa e indirecta, FALC, GGGT, Colinesterasa y LDH 3.4 Marcadores Tumorales para hígado AFP, ACE y ANG.

Henry, J.H. Tood-Sanford-Davidsohn. Diagnóstico y tratamiento clínico por el laboratorio. Madrid: Mosby 2005. Kaplan-Pecse. Química Clínica . Buenos Aires: Panamericana,2001. Bishop, M.L. Clinical Chemistry. Principles, procedures, correlations.

Díaz Portillo, J.Determina-ciones Bioquímicas.Madrid: Masson,2004 Prieto Valtueña,Jesús. Balcells.La Clínica y el Laboratorio.España.2010.



Unidad



aprendizaje

Bibliografía

Básica Complement

aria

USA: Lippincott Williams & Williams, 2005.



8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Asignatura Perfil de egreso

Conocimientos Habilidades Actitudes y valores

Capacitar en el conocimiento, ejecución y colaboración de la tarea a desarrollar en el laboratorio clínico en el área de la Química Clínica aplicable a los problemas del metabolismo de la glucosa, pancreáticos y hepáticos.

Descripción, diagnóstico y seguimiento por el Laboratorio del paciente con alteraciones en el metabolismo de la glucosa, así como en patologías relacionadas a alteraciones pancreáticas y hepáticas.

Capacidad para realizar las pruebas de laboratorio para el diagnóstico y seguimiento de los pacientes diabéticos, hipoglicémicos, con alteraciones pancreáticas y patologías hepáticas.

Manejo manual y automatizado de equipos de laboratorio para la determinación de las pruebas mencionadas.

Trabajo colaborativo.

Desarrollo de responsabilidad y certeza en el diagnóstico y seguimiento del paciente con alteraciones del metabolismo de la glucosa sanguínea, enfermedades pancreáticas y hepáticas.

Participar en el equipo de salud multidisciplinaria-mente.

.

9. EJES TRANSVERSALES

Eje (s) transversales Contribución con la asignatura

Formación Humana y Social Fomento de valores profesionales tales como saber, amor a la actividad profesional, sentido de respeto socio-profesional, innovación, responsabilidad, discreción y servicio a otros.

Desarrollo de Habilidades en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Aplicación en el manejo de equipos automatizados. Apoyo para el desarrollo de estrategias de enseñanza-aprendizaje con aplicación de las TICs.

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo

Ejercicio del pensamiento crítico para la resolución de problemas. Desarrollo del pensamiento creativo.

Lengua Extranjera Revisión e interpretación de información científica.



Innovación y Talento Universitario

Educación para la Investigación Despertar la inquietud para desarrollar nuevas alternativas de solución de problemas en el área clínica.

10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.

Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza

Recursos didácticos

1.- Método de casos. 2.- Elaboración de mapas conceptuales y mentales. 3.- Trabajo colaborativo. 4.- Aplicación de TICs. 5.- Prácticas de laboratorio.

Computadora.

Cañón

Pizarrón

Revistas y libros científicos arbitrados.

Multimedia

Acetatos

Internet

Juegos didácticos

Vídeos

Equipo de laboratorio

11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje

Exámenes 30%

Tareas 20%

Trabajos de investigación y/o de intervención 30%

Prácticas de laboratorio 20%

Total 100%

12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP

Asistir como mínimo al 80% de las sesiones

La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6

Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario Académico )

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