PROPUESTA EDUCACION INFANTILU.D: LA CASA Y LA FAMILIA

NIEVES TRICIO

Comprender la idea de textos orales en inglés en situaciones habituales del aula, cuando se habla de temas conocidos y predecibles.

Iniciarse en el uso oral del inglés para comunicare en actividades dentro del aula.

Desarrollar una actitud positiva hacia el inglés.

Mostrar interés y disfrute al participar en intercambios comunicativos en inglés.

Objetivos (I)

Reconocer de forma auditiva: hello, goodbye, have a nice day.

Responder con el gesto adecuado a: this is..., walk, skip, run, stand up, sit down, dance, sing..

Ampliar el vocabulario relacionado con el entorno doméstico.:boy, girl, mother, father, table, chair, bed, blanket, lamp, bedroom, toilet, living room, pillow,

Identificar a:, boy, girl, mother, father, table, chair, bed, blanket, lamp, bedroom, toilet, living room, pillow, under, on, in, behind, black, white, pink, orange, purple, brown, red, yellow, blue, green

Objetivos (II)

Reconoce y responde a las oraciones/palabras: hello, goodbye, have a nice day.

Responde con el gesto adecuado a las instrucciones: look, see, find, put (them) away, tidy up, cut, glue, colour, stand up, sit down, Can you see...?, Where is/are..?, dance, sing.

Acierta al señalar a representaciones visuales de: boy, girl, mother, father, table, chair, bed, blanket, lamp, bedroom, toilet, living room, pillow, under, on, in, behind, black, white, pink, orange, purple, brown, red, yellow, blue, green.

Demuestra comprensión global de la canción

Demuestra comprensión global del cuento

 Criterios de evaluación

Saludar, presentarse y despedirse de sus compañeros/as, cantando las

canciones Hello, how are you? y Goodbye,children.

PDI- las imágenes de los distintos miembros(boy, girl, mother, father) oyen la palabra y lo tienen que tocar, y colocar a los distintos miembros en distintas dependencias de la casa.Realizamos diferentes ordenes:put your hand on the boy.

1ªsesion:

Presentarse con los personajes de la familia- Hacemos marionetas de dichos personajes utilizando diferentes técnicas:marionetas de palo y de dedo. I´m a boy,……I´m a girl…… this is the mother, this is the father.

Recoger estos personajes en un álbum con los dibujos hechos por losniñ@s.

2ª SESION

Trabajamos el vocabulario de los elementos de la casa.Utilizar diapositivas y flashcards para presentar los distintos elementos :table, chair, bed, blanket, lamp, bedroom, toilet, living room, pillow,

Repaso de los colores para dar las instrucciones en la construcción de la casita

3ª sesion

MI CASA

Dos cajas de zapatos.

Trozos de tela.

Cajas de cerillas.

Cajas de palillos.

Rollos de papel higiénico.

Cartulina verde.

Pegamento.

Cinta aislante.

En primer lugar, construiremos los muebles de la casa: una cama, una cómoda, una mesa y unas sillas. Para la cama usaremos una caja de palillos, que cubriremos con un trozo de tela, como si fuera una sábana, y para la almohada enrollaremos un trozo de tela, como si fuera un macarrón.

UNA CASA (I)

Para la cómoda, pegaremos cuatro cajas de cerillas pequeñas con cinta aislante y las forraremos con un trozo de tela pegado con cola.

Para la mesa, usaremos una caja de palillos, que cubriremos con un trozo de tela, como si fuera el mantel.

Finalmente, para las sillas cortaremos un rollo de papel higiénico por la mitad y cubriremos cada una de las dos mitades con un trozo de tela.

Una vez construidos los muebles, realizaremos la estructura de la casa: pegaremos con cola las dos cajas de zapatos (sin tapa) por uno de los dos laterales anchos construiremos un tejado con un rectángulo de cartulina doblado en forma de pirámide (que habremos preparado previamente).

UNA CASA (II)