Guía de trabajo autónomoSemana del 11 al 15 de mayo

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: U.P. Daniel Oduber Quirós Nivel: tercer añoEducador/a: Pamela Vargas Hernández Asignatura: Ciencias

1. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o recursos que voy a necesitar

Para este trabajo debo contar con los siguientes materiales: Mi cuaderno, libro de texto, lápiz, borrador y lápices de

color.

Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar

Para trabajar en esta ruta de aprendizaje, se le propone tomar en cuenta lo siguiente:

Debo ubicarme en un lugar en el cual me sienta cómodo/a y que sea ventilado.

Debo contar con buena iluminación (si es natural es mejor).

Trato que el ruido ambiente no distraiga mi concentración en este proceso.

Tomo en cuenta las medidas y la situación de emergencia sanitaria que enfrenta nuestro país.

Tiempo en que se espera que realice la guía

Requiero al menos de una hora y treinta minutos para resolver la guía.

2. Voy a recordar lo aprendido en clase. Indicaciones Leo las instrucciones y realizo cada actividad que me proponen.

De ser necesario, solicito ayuda a algún miembro de mi familia. Una vez concluido el trabajo solicito a mi encargado para revisar lo realizado.

Actividad

Preguntas para reflexionar y responder de forma oral. (NO debe copiar nada en el cuaderno).

Observo las imágenes y me pregunto:

¿Qué le recuerdan todas esas imágenes?

¿Cómo se llama el sistema compuesto por huesos?

¿Recuerda el proceso de digestión?

Mencione tres alimentos saludables para nuestro sistema digestivo.

Pongo en práctica lo aprendido en clase

Indicaciones Actividades

1- Anote la fecha en el cuaderno.

2- Realice la práctica en el cuaderno:

a. ¿Cómo se llama el conjunto de huesos?

b. Anote la clasificación de los animales vertebrados.

c. Escriba al lado del nombre de cada animal la familia en la que pertenecen:

vaca= ___ ballena= ___ avestruz= ___ lagarto= ____ rana= ______

d. Escriba dentro del paréntesis la letra que indica el tipo de hueso según corresponda.

Columna A Columna B

Fémur ( ) a- Hueso curvo

Costillas ( )

Craneales ( ) b- Hueso plano

Húmero ( )

Pelvis ( ) c- Hueso largo

e. Anote tres funciones de los músculos.

f. Los dos movimientos que realizan los músculos son: ____y _____

g. Anote al lado de cada oración si se trata de cuidado de músculos o peligro al sistema muscular.

Estrés= _________ Evitar comer grasas= ________ Malas posturas= _______ Ejercicio= ________

h. ¿Qué es el sistema digestivo?

i. Defina digestión.

j. Escriba tres órganos del sistema digestivo.

k. Anote dos normas que se deben seguir antes de consumir un alimento.

l. Anote dos medidas de seguridad que se deben realizar con los alimentos.

m. Escriba dos problemas de salud que ocasionan los agrotóxicos.

n. Escriba al lado del nombre del alimento si es producto saludable o comida no tan saludable.

Tomates= _____ papas fritas= ______ yogurt = _______ pizza= ______

Chuleta= ____ huevos= ______ confites= ________

Indicaciones o preguntas para

Escribo una X sobre el símbolo que considero más apropiado al responder las siguientes preguntas:

auto regularse y evaluarse

**Nota**

¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Subrayé las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que no conocía?

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

¿Realicé todo lo solicitado o me faltó hacer alguna actividad?

¿Qué sabía antes de este tema y qué sé ahora? ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo? ¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que aprendí?

**Nota**: Esta parte es una autoevaluación, para que el estudiante visualice su trabajo y cómo lo realizó, es muy importante que se haga, las últimas tres preguntas el encargado puede hacerlas de forma oral. Las primeras cinco preguntas deben evidenciarse en el cuaderno cuando termina su trabajo. Si tienen la opción de imprimir el cuadro y pegarlo en el cuaderno también pueden hacerlo, ya que se va a seguir utilizando en todos los trabajos de las semanas.

Instrumento de evaluación formativaSolicito ayuda a mi familia para completar lo siguiente.Reviso las acciones realizadas en general durante la construcción del trabajo.Coloreo la manita que considero refleja mi nivel de trabajo en la guía que acabo de completar.

Aprendizaje esperado Inicial Intermedio Avanzado

1Identifica algunos huesos y músculos como parte de la

comprensión y cuidado del cuerpo humano.

Menciono algunos huesos y músculos como parte de la comprensión y cuidado del cuerpo.

Brindo generalidades acerca de algunos huesos y músculos como parte de la comprensión y cuidado del cuerpo.

Indico, de manera específica, algunos huesos y músculos como parte de la comprensión y cuidado del cuerpo.

2Describe algunas

funciones de los huesos y músculos que

permiten realizar actividades cotidianas.

Menciono algunas funciones de los huesos y músculos que permiten

realizar actividades cotidianas.

Resalto aspectos específicos de algunas

funciones de los huesos y músculos que permiten

realizar actividades cotidianas

Puntualizo aspectos significativos de algunas

funciones de los huesos y músculos que permiten

realizar actividades cotidianas.

3Comprende el cuidado y

protección de los huesos y músculos del

cuerpo humano.

Cito el cuidado y protección de los huesos y músculos del cuerpo humano para mantener una buena salud.

Caracterizo de forma general el cuidado y protección de los huesos y músculos del cuerpo humano para mantener una buena salud.

Discierno la relación del cuidado y protección de los huesos y músculos del cuerpo humano para mantener una buena salud.

4Relaciona el cuidado de la salud con el bienestar

de los huesos y músculos.

Cito generalidades para el cuidado de la salud de huesos y músculos.

Caracterizo el cuidado de la salud tomando en cuenta el bienestar de los huesos y músculos.

Vinculo el cuidado de la salud con el bienestar de los huesos y músculos.

5Describe medidas

preventivas para el funcionamiento del proceso digestivo en diferentes contextos.

Menciono medidas preventivas para el funcionamiento del proceso digestivo en diferentes contextos.

Resalto medidas preventivas específicas para el funcionamiento del proceso digestivo en diferentes contextos.

Puntualizo medidas preventivas significativas para el funcionamiento del proceso digestivo en diferentes contextos.

6Relaciona el manejo

adecuado de los alimentos con el

cuidado de la salud.

Cito generalidades para el manejo adecuado de los alimentos con el cuidado de la salud.

Caracterizo el manejo adecuado de los alimentos con el cuidado de la salud.

Vinculo el manejo adecuado de los alimentos con el cuidado de la salud.

7Describe aspectos que

contribuyen a la selección de alimentos

con diferente valor nutritivo.

Menciono aspectos generales que contribuyen a la selección de alimentos con diferente valor nutritivo.

Resalto normas que contribuyen a la selección de alimentos con diferente valor nutritivo.

Puntualizo aspectos significativos que contribuyen a la selección de alimentos con diferente valor nutritivo.

** Esta parte es para que el estudiante pinte la manita si el aprendizaje está en inicial, intermedio o comprendió todo. Solamente escribe el aprendizaje y si está en inicial, intermedio o avanzada, NO debe copiar todo**. (Si puede imprimir la hoja puede hacerlo).