INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA

“ALONSO GAMERO”

PNF INFORMÁTICA

I

REALIZADO POR:

PAUL ODUBER

D ISEÑO y D ESARROLLO CURRICULAR

QUE ES? Y CUAL ES SU FUNCION?

Que es?

· Hacer explícitas las

intenciones del

sistema educativo

· Orientar la práctica

pedagógica

Con contenido nacional, jurisdiccional

facilitando la mejora de los planes de

estudio y el desarrollo de formación

que incorporen experiencias de

innovación para la mejora de la enseñanza en las escuelas.

Func

ión

Que

es?

Es el instrumento técnico que recoge

y concreta los planteamientos

teóricos del Modelo Curricular, a fin

de permitir su operacionalización;

prevé lo que se quiere conseguir en

cada nivel o modalidad y cómo se

quiere alcanzar

El área de Desarrollo Curricular está

orientada hacia la construcción de

acuerdos, que aseguren el derecho a

una formación de calidad a todos los estudiantes

Que es?

FUNDAMENTACION DE UN

PROYECTO CURRICULAR

AUTORES de la

Fundamentación

Arredondo (1981)

Arnaz (1978)

“DISEÑO Y DESARROLLO DE “VIDEOS JUEGOS”

COMO UNIDAD CURRICULAR PARA EL PNFI INFORMATICA- IUTAG”

PASOS PARA LA REALIZACION Y LA FUNDAMENTACION

2

3

4

1

FUNDAMENTACION

Son diferentes las razones por las cuales vale la pena

aprender a desarrollar videojuegos ya que ayuda a los futuros

profesionales en Informática en la adquisición de un mayor

conocimiento científico y tecnológico aquí su importancia,

permitiéndoles un campo laboral más amplio dentro de una

sociedad que con el pasar de los tiempo se va volviendo más

y más tecnológica causando una gran demanda de

programadores con experiencia en el diseño y desarrollo de

videojuegos.

Debido a ello se presenta un unidad curricular que podrá

facilitar a los estudiantes los conocimientos y herramientas

necesarias para la innovación de videojuegos en conocidos

lenguajes de programación, tales como C, C++, Java Script,

PHP, HTML entre otros También contribuye en el aspecto

social, debido a que cualquier juego didáctico creado va a

traer consecuencias positivas para la sociedad, al llevar estos

juegos a diversos dispositivos tecnológicos como PC,

SMARTPHONES, TABLETS Y CONSOLAS, entre otros

dispositivos.

Así como también La capacitación y adiestramiento en

relación al desarrollo de juegos va a ser relevante en el perfil

de los profesionales en formación que estén cursando el

PNFI, los cuales podrán proponer analizar crear y desarrollar

video- juegos, esto conlleva a una formación más completa

para el estudiante, el cual tendrá la capacidad de aplicar

estos conocimientos en situaciones futuras.

Así mismo, el Instituto Universitario de tecnología Alonso Gamero,

Plantea el programa nacional de formación en informática la

incorporación de la unidades curriculares que pretende desarrollar y

potenciar la creatividad de los estudiantes; esta unidad curricular

esta orientada a capacitar a futuros profesionales en el campo de la

informática, en el diseño y desarrollo de video juegos. Esto en

correspondencia a su perfil. El profesional egresado de Ingeniería

Informática es una persona con una formación investigativa que le

permite desempeñarse de forma competitiva en diferentes

escenarios relacionados con las Tecnologías Teleinformáticas,

capaz de gestionar soluciones y servicios tendientes a generar valor

a las organizaciones a través de la implementación de estrategias

de innovación soportadas en los procesos y la tecnología, los

cuales actúan como habilitadores para mejorar la productividad y la

competitividad.

El Ingeniero Informático está capacitado para organizar y dirigir el

área de Sistemas de todo tipo de Organizaciones, así como para

planificar, dirigir, relevar, analizar, diseñar, desarrollar e

implementar proyectos de integración de Software, de e-business,

de telecomunicaciones y redes y, en general, todo proyecto de

Tecnología de la Información.

La naturaleza de la unidad curricular tendrá que centrarse en los

“Laboratorios” debido a que encaja perfectamente con la misma, ya

que en los laboratorios se realizan trabajos experimentales o de

pruebas, también se pueden hacer análisis y exámenes diversos,

ya sean teóricos o prácticos.

DE LA UNIDAD CURRICULAR

Básicamente, esto sería parte de lo que se necita para

llevar a cabo la experimentación y análisis de la

información que brinda el profesor.

Esta unidad curricular está ubicada en el tercer trayecto del

P.NF. Informática, la cual se estará impartiendo en 2

trimestres de dicho trayecto. Donde sus características de

audiencia serán de sexo tanto femenino como masculino,

sin importar las edades, los cuales deberán tener

conocimientos previos de programación.

Las sesiones de clase deben ser supervisadas por un

profesor, tutor o facilitador que tenga la capacidad de hacer

llegar el conocimiento a los cursantes de esta unidad

curricular; cada alumno debe tener acceso a un sistema de

cómputo que le permita poner en práctica lo que se le

imparte en las clases; se debe hacer ejercicios de distintos

niveles de dificultad para ir avanzando en la construcción

del conocimiento.

Claro está, que todo esto debe suceder en un ambiente

con las condiciones óptimas, resaltando el respeto y el

compañerismo, basándose en las teorías del

constructivismo y el conductismo.

El propósito de esta unidad curricular es dar a conocer

desde programación sencilla de video-juegos hasta un nivel

más avanzado lo cual pueda complementar los

conocimientos que va adquiriendo en la carrera como

futuros programadores

Esta unidad curricular, al igual que algorítmica y

programación, necesita ser impartida de una manera

teórico-práctico. Teórico para poder mencionar, definir y

aplicar cada una de las tantas formas que existen para

programar video-juegos, ya sea desde el punto de vista

lógico o técnico. Y practico por que deben ponerse en

práctica los conocimientos adquiridos teóricamente para

poder lograr el objetivo general de la unidad curricular.

La modalidad de esta unidad curricular tendrá que ser de

forma “Presencial” ya que se necesita de una constante

interacción (profesor-alumno).

Finalmente, esta unidad curricular se sustenta en un

enfoque constructivista ya que, es un sistema filosófico o

teoría del conocimiento que se ocupa para estudio y la

explicación de la realidad natural, humana y social. En una

posición compartida por diferentes tendencias de la

investigación psicológica y educativa. y se sustenta

también en un enfoque cognitivista debido a que es una

delas teorías de desarrollo humano que estudia los

cambios en la manera de pensar a través del tiempo, es

uno de los recursos centrales y quizás mejor investigado

en las personas mayores, los recursos cognitivos se

dividen en una serie de sub-procesos y solo una

observación bien diferenciada puede aclaras los

fenómenos de su desarrollo.

En pocas palabras estas dos teorías se complementan

entre sí, Dándonos los argumentos necesarios para

afirmar que son las teorías correctas para impartir la

enseñanza en esta unidad curricular

I REALIZADO POR:

PAUL ODUBER

Propósito general: Promover en el Instituto el proceso de aprendizaje

y enseñanza que permitan desarrollar capacidades

en programación y ampliar los conocimientos en

cuanto al diseño y desarrollo de los video juegos

para así formar profesionales capaces de ofrecer

competencias mas variadas y participativas .