V I ER NES , 1 5 DEA B R I L DE2 0 1 1Cmo hacer un anlisis de contenidoPREVIO AL ANLISIS.1) Establecer cul ser el OBJETO DE INVESTIGACIN, esdecir, el fenmeno o parcela de la realidad que interesa conocer alinvestigador. En el caso de una tesis especfica, por ejemplo: el Chileque visualiza o desea a 20 aos plazo un grupo de mujeres campesinasde la tercera edad, desde su experiencia, desde su historia.2) Seleccionar un CORPUS (conjunto de textos) de cuya lectura yanlisis DE CONTENIDO se podr inferir las caractersticas del objetoDA T O S P ER S O NA L ESJUANJORGEFAUNDESM.SANTI AGO,METROPOLI TANA,CHI LEPeriodista. Acadmico. Escuelas dePeriodismo y Comunicacin Social dela Universidad de Artes y CienciasSociales (ARCIS),Corresponsal deldiario El Espectador (Bogot) y revistaPunto Final (Chile). Autor y coautorde libros y publicaciones periodsticos,acadmicos y literarios.VERTODOMI PERFI LP R EV I O U S P O S T SEl mtodo pragmtico del periodismoConstruccin analtica: las reglas deinferencia (...La estructura de un texto interpretativo(Captulo...La crnica como narracinperiodstico-literaria (...La interpretacin por analoga(Captulo 4)Que conveniente morir en diciembre...Cmo interpretar? (Captulo 3)El reportaje interpretativo (Captulo 2)Fichas Anexas al captulo 1En busca del sentido perdido (Captulo1)MANUAL P E RI ODI S MOI NT E RP RE T AT I V OMA NU A L P A R A P ER I O DI S T A S , ES T U DI A NT ES DEP ER I O DI S MO Y A C A DMI C O S . A B I ER T O AC O MENT A R I O S C R T I C O S Y R EF L EX I O NES .0MsSiguiente blog Crear blog Accederde investigacin. Este corpus puede ser de carcter secundario (renereportes de investigaciones de otros autores que se refieren al mismoobjeto), o terciario (rene noticias o reportes periodsticos conopiniones de, en el caso analizado, las mujeres campesinas). Tambinpuede ser un corpus primario, si el tesista o autor realiz un conjuntode entrevistas a las mujeres). Como se trata de fuentes primarias (yaque las entrevistas fueron obtenidas por los propios tesistas) se tratarde un anlisis de contenido de tipo primario.3) Establecer cul ser el carcter o modalidad del anlisis decontenido. Puede ser de tipo descriptivo, si se supone que gracias alas entrevistas hay suficiente informacin acumulada y a la espera deser sistematizada. Otras posibilidades son de tipo exploratorio (paracomenzar a adentrarse en un tema) y verificativo (para corroborar odescartar alguna hiptesis).4) Determinar cules sern las UNIDADES DE ANLISIS (eltexto concreto del que se extraer la informacin). En el caso delejemplo, CADA ENTREVISTA a una mujer campesina. Cada unidad deanlisis aportar valores (datos) distintos para cada una de las diversasvariable del objeto de investigacin.5) Determinar cules sern las UNIDADES DE REGISTRO(UR). Una UR es aquella fraccin del texto que ser seleccionada comosignificante y que ser registrada (transcrita en una ficha). Para el casodel ejemplo recomiendo sern PROPOSICIONES, o sea cada frase,oracin o prrafo ("proposicin") que sean significativos, vlidos paralo que se est buscando. La UNIDAD DE REGISTRO equivale a la "cita"en el lenguaje del software Atlas. Ti (que es recomendable usarlo comoun auxiliar del anlisis de contenido cuando ste ya se domina).6) En la prctica, cada UR es el referente nico y especfico decada CATEGORA (o valor) de una VARIABLE.7) Por VARIABLE se entiende una propiedad, caracterstica,cualidad o cantidad medible perteneciente al objeto deinvestigacin. Por ejemplo, si el objeto de investigacin (o sujetoinvestigado) fueran los comerciantes ambulantes del Paseo Ahumada(de Santiago de Chile), las variables a estudiar podran ser: edad, sexo,escolaridad, estado civil, cantidad de hijos, ingreso per cpita dehogares, tipo de mercanca, precios, etc. Estas variables tendran undiferente valor (categora) en cada unidad de anlisis, que en estecaso sera cada vendedor ambulante.8) Las VARIABLES (en el caso de analizar una serie de entrevistas)estn dadas, o debieran al menos estarlo, por las preguntas. Porejemplo: Tipo de economa que desea para Chile al cabo de 20 aos. Ylas CATEGORAS de aquella variable seran las diferentes posiblesrespuestas: capitalista proteccionista, capitalista neoliberal,socialista liberal, socialista XXI (u otras que los entrevistadoshayan respondido).9) Las categoras de las variables pueden ser cualitativas ocuantitativas. Si son cualitativas, pueden ser nominales, clasificanpor cualidades. Ejemplo: Variable sexo; categoras: varn, mujer);tambin pueden ser ordinales (stas, adems de permitir clasificarestablecen una relacin de orden entre las categoras: clase alta, clasemedia, clase baja). Las cuantitativas permiten clasificar, ordenar ymedir: variable Edad, entre 0-12; entre 13 y 25; entre 26 y 65; mayoresde 6610) Si la entrevista es estructurada (con preguntas cerradas), lavariable est dada por la pregunta y las categoras por las opciones derespuesta.11) Si se trata de un texto o de una entrevistasemiestructurada (con preguntas abiertas), entonces de cada unidadde sentido del texto (por ejemplo, un captulo, o una seccin de uncaptulo, u otra) o de cada pregunta, en el caso de la entrevista, sepuede derivar una variable y slo al ir leyendo el texto o las respuestas yseleccionando las UR se puede ir realizando el proceso decategorizacin.12) Por CATEGORAS, para evitar equvocos, debe entenderse en estecaso un concepto genrico que pueda agrupar (contener, sintetizar) lasproposiciones de varias unidades de registro. As tendramos unproceso:a. Derivar de la pregunta LA (o quizs LAS) VARIABLE(s) que sea(n)pertinente(s).b. Seleccionar la unidad de registro (UR) que contenga de manera clara,distinta y concluyente la respuesta a la pregunta y que por lo tantoconstituya un valor agrupable en una categora.c. Generacin de la CATEGORA que la contenga, as como a otrasanlogas.13) Cada UR hace parte de una pgina (si es prrafo) o de un prrafo(si es una oracin) o de una oracin (si es una frase). Aquella seccinmayor a la que pertenece se llama UNIDAD DE CONTEXTO y esimportante que tambin quede registrada porque ayudar a comprenderla UR.14) En algunos casos es necesario hacer un libro de cdigos,es decir, pre-establecer (o post establecer) las variables y sus respectivascategoras, as como los cdigos (nmeros) que las representarn enuna planilla Excel o programa estadstico (SPSS).EL ANLISIS .Seleccionar una UNIDAD DE ANLISIS y hacer una primera lectura decomprensin general subrayando con un destacador verde (o de otrocolor, pero que siempre sea el color de las variables) las variables (siestn explcitas) o anotndolas al margen (si estn implcitas, en lapregunta). Y al mismo tiempo marcando con un color amarillo (u otro)el prrafo, oracin o frase correspondiente a una categora. Ese prrafocompleto ser una unidad de registro. Al margen escribir laCATEGORA, genrica, que permitir agrupar a esa y otras unidades deregistro.Luego, trasladar lo anterior a una FICHA DE ANLISIS DECONTENIDO que contenga datos del entrevistado o del texto (tipo fichabibliogrfica). As, las fichas pueden anexarse al trabajo final por sialguien desea verificar informacin o repetir el anlisis. En este casoharemos una ficha con los datos del entrevistado segn el ejemplo:FICHA DE ENTREVISTADOUNIDAD DE ANLISIS N:Fecha:Entrevistado:Edad:Sexo:Ocupacin:Comuna:Observaciones (si hubiere):UNIDAD DE CONTEXTO:[Pgina(s) donde est la UR]UNIDAD DE REGISTRO:[Cita literal entre comillas de la UR][Una PROPOSICIN o JUICIO: Frase. Oracin. Prrafo][Debe tener la cantidad de lneas que tenga]CATEGORA:[Aqu debe ir una frase genrica capaz de agrupar un conjunto deunidades de registro anlogas o que se relacionan de una cierta maneraconforme al objeto de investigacin. La categora debe ser excluyenterespecto de otras categoras. Gato es excluyente respecto de Perro yambos son excluyentes entre s; no sera excluyente Gato, Minino,Cucho, porque son sinnimos. Homogneas, o sea, del mismognero, clase o tipo, pertenecer a la misma variable en este caso: tantoperro como gato son homogneos porque pertenecen a la variablemascotas. Pertinentes (que tengan que ver con lo que se investiga) yproductivas (tiles para el anlisis y cumplir los objetivos).CDIGO: [Aqu debe ir el smbolo, nombre o nmero que se asigna a lacategora para trabajarla mejor, sea en el SPSS, en el Atlas. Ti o en elExcel u otro programa No es obligatorio usar un software.Perfectamente se puede hacer manual].Es necesario hacer una ficha por cada categora.Una vez listas las fichas, se agrupan por categoras y se cuentan. Asquedar claro el PESO de cada categora segn la FRECUENCIA deunidades de registro que representa cada una.Luego se puede hacer primero un esquema jerarquizando variables ycategoras segn su peso por unidades de registro. Y despus un informenarrativo con la descripcin y conclusiones.-----Cmo hacer un anlisis de contenidoENTRADADEJUANJORGEFAUNDESM. ALAS16: 473 COM E N TARI OS : constanza morales ha dicho...Hola, me pareci super clara la explicacin para poder realizar este tipode anlisis en mi tesis, pero me gustara si me puedes recomendar algnautor que explique esta metodologa. Saludos gracias :)14DESEPTI EMBREDE2012, 22: 20 constanza morales ha dicho...Hola, me pareci super clara la explicacin para poder realizar este tipode anlisis en mi tesis, pero me gustara si me puedes recomendar algnautor que explique esta metodologa. Saludos gracias :)14DESEPTI EMBREDE2012, 22: 20 cona ha dicho...Hola!Soy Constanza Lpez, de Via del Mar.Estoy haciendo mi tesis y le tu post sobre anlisis de contenido. Meencantara recibir ms informacin sobre el tema, de antemano milgracias, te dejo mi correoconstanzalopezradrigan@gmail.comsaludos!14DESEPTI EMBREDE2012, 22: 25PUBLI CARUNCOMENTARI OENLAENTRADASuscribirse a Enviar comentarios [Atom]