josé domingo simaj vicente representación esquemática del
TRANSCRIPT
José Domingo Simaj Vicente
Representación esquemática del manejo y mantenimiento adecuado de los bosques,
a través de la dotación de estufas mejoradas, para el beneficio económico familiar,
en la aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
Asesor: M.A. José Enrique López Cordero
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía
Guatemala, noviembre de 2011
Este informe fue presentado por el autor como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado previo a optar al grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa.
Guatemala, noviembre de 2011
ÍNDICE
CONTENIDO Página
Introducción i
CAPÍTULO I
Diagnóstico
1. Diagnóstico Institucional 1
1.1 Datos Generales de la Institución 1
1.1.1 Nombre de la Institución 1
1.1.2 Tipo de Institución 1
1.1.3 Ubicación Geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas 2
1.1.7 Objetivos 2
1.1.8 Metas 3
1.1.9 Estructura Organizacional 5
1.1.10 Recursos (Humanos, físicos, financieros) 6
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 9
1.3 Lista de carencias 9
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 10
1.4.1 Priorización del problema de institución patrocinante 12
1.5 Diagnóstico de la comunidad patrocinada 13
1.5.1 Nombre de la comunidad 13
1.5.2 Tipo de institución 13
1.5.3 Ubicación geográfica 13
1.5.4 Visión 14
1.5.5 Misión 14
1.5.6 Políticas 14
1.5.7 Objetivos 14
1.5.8 Metas 14
1.5.9 Estructura organizacional 15
1.5.10 Recursos 15
1.6 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 16
1.7 Lista de carencias 17
1.8 Cuadro de análisis y priorización de problemas de la
aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché. 18
1.8.1 Priorización de problema 20
1.9 Análisis de viabilidad y factibilidad 21
1.10 Problema seleccionado 23
1.11 Solución propuesta como viable y factible 23
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales 24
2.1.1 Nombre del Proyecto 24
2.1.2 Problema 24
2.1.3 Localización 24
2.1.4 Unidad Ejecutora 24
2.1.5 Tipo de Proyecto 24
2.2 Descripción del Proyecto 25
2.3 Justificación 25
2.4 Objetivos del Proyecto 25
2.4.1 Generales 25
2.4.2 Específicos 25
2.5 Metas 26
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 26
2.7 Fuentes de Financiamiento y Presupuesto 27
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 29
2.9 Recursos (humanos, materiales, físicos, financieros) 31
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y Resultados 32
3.2 Productos y Logros 34
3.2.1 Representación esquemática del manejo y
mantenimiento adecuado de los bosques, a través de la
dotación de estufas mejoradas, para el beneficio
económico familiar, en la aldea Tzancagüip, San Antonio
Ilotenango, Quiché.
35
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del Diagnóstico 58
4.2 Evaluación del Perfil 58
4.3 Evaluación de la Ejecución 58
4.4 Evaluación Final 58
Conclusiones 61
Recomendaciones 62
Bibliografía 63
Apéndice 64
Anexos 109
Introducción
El estudio del diagnóstico y la elaboración del proyecto representación esquemática,
del manejo y mantenimiento adecuado de los bosques, a través de la dotación de
estufas mejoradas, para el beneficio económico familiar, en aldea Tzancagüip, San
Antonio Ilotenango, Quiché, beneficiando a varias familias, comprende la práctica
del Ejercicio Profesional Supervisado de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa, de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala, ejecutado en la Municipalidad de San Antonio Ilotenango,
realizado durante los meses mayo, junio, julio y agosto del año en curso, a través de
la elección y obtención de la información.
Se efectúa con el objetivo de indicar el diseño del proyecto, así mismo descripción
del proyecto a realizar, donde se definen claramente los elementos que tipifican el
proyecto y los elementos fundamentales para su ejecución, haciendo énfasis en un
presupuesto de recursos materiales y financieros, como también un cronograma de
actividades que permiten visualizar el tiempo a ejecutar cada una de ellas y todas las
fases que lleva.
El ordenamiento organizacional y la lista de necesidades o carencias de la
comunidad beneficiada, nos permite observar, elaborar un análisis y priorización del
problema, las soluciones son seleccionadas por medio de los indicadores de
factibilidad y viabilidad
Las técnicas utilizadas en el presente informe son el análisis de los ocho sectores
que arroja el resultado de las necesidades, se usa la entrevista con el personal de la
institución y la comunidad beneficiada con el proyecto, de la misma forma el análisis
documental, la observación para recabar la información necesaria.
i
El presente informe consta de cuatro capítulos que son. Diagnóstico, que contiene
los datos generales de la institución, la misión, visión, los objetivos, las políticas, las
cuales pretenden el progreso y adelanto de todos los habitantes de este municipio. El
perfil de proyecto, se visualiza la situación interna y externa de la institución,
detectando las necesidades, factores negativos y positivos las mismas ayudan a
iniciar un camino para la solución de un determinado problema; esto por medio de
una planificación de actividades donde se estipulan los recursos y técnicas a
necesitar para su realización. Ejecución de proyecto que consiste en la realización
del proyecto de una forma detallada y así como el ordenamiento cronológico de las
actividades, de acuerdo a la secuencia establecida en el diseño del proyecto, para lo
cual se constituye el tiempo, costos, resultados, productos y logros obtenidos en
cada una de ellas. Evaluación de proyectos, se orienta a realizar una comparación
entre los logros que se alcanzaron en la ejecución del proyecto, sus metas y
objetivos preestablecidos, así mismo concebir los esfuerzos invertidos, la eficacia y la
eficiencia alcanzadas en cada una de las fases del proyecto, ya que es un proceso
permanente en la elaboración y realización del proyecto.
Este informe es un instrumento básico que permite conocer el proyecto, sus fases,
procesos, resultados, conclusiones en función de la acción planteada que es
contribuir al cuidado y conservación del medio ambiente, a si mismo dotar estufas
mejoradas a varias familias para la conservación del medio ambiente para ser
entregados a la comunidad, capacitaciones a Padres de familia, lideres, docentes,
estudiantes de nivel primario de aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango,
relacionado a la preservación del bosque por medio del uso racional de la leña y
crear hábitos con valores ambientales.
ii
CAPÍTULO I
Diagnóstico institucional
1.1 Datos generales de la institución patrocinante
1.1.1 Nombre de la Institución
Municipalidad de San Antonio Ilotenango, Servicios Públicos.
1.1.2 Tipo de Institución
Pública, social que tiene como función primordial el desarrollo económico, social y
cultural de todos los habitantes de este municipio.
1.1.3 Ubicación Geográfica
Se ubica en la zona 1, Barrio Central, del municipio de San Antonio Ilotenango,.
1.1.4 Visión
“ Ser un municipio organizado, incluyente que impulsa proyectos económicos
sociales ambientales con responsabilidad, transparencia y efectividad en su gestión
para elevar la calidad de vida de la población.”1
1.1.5 Misión
“Somos un gobierno municipal, comprometido en la prestación de los servicios de
calidad en aspectos de educación, salud, infraestructura, ambiente, fomento
económico, participación ciudadana, derechos humanos a través de la priorización,
gestión, ejecución y evaluación de proyectos, con responsabilidad, transparencia,
excelencia y equidad.”2
1Plan estratégico anual, Oficina Municipal de Planificación de San Antonio Ilotenango, Quiché 2009. Pag. 22
2 Ibíd. Pag. 22
1
1.1.6 Políticas
1.1 .6.1Políticas de la institución.
“La cabecera municipal cuenta con servicios de educación, salud, agua potable,
energía eléctrica, Juzgado de Paz, Policía Nacional Civil, correo, teléfono, internet,
tren de aseo.
El nivel de participación ciudadana es alto, representantes de la comunidad asisten
frecuentemente a reuniones con la municipalidad. Actualmente se cuenta con los 27
Consejos Comunitarios de Desarrollo –COCODES- de primer nivel y el Consejo
Municipal de Desarrollo –COMUDE-.
1.1.6.2Políticas Generales:
Con relación a la atención ciudadana en los servicios básicos prioritarios el COMUDE
ha conformado seis comisiones de trabajo.
Comisión de Salud.
Comisión de Educación.
Comisión de la Mujer, niñez y juventud.
Comisión de Seguridad Ciudadana.
Comisión de Medio Ambiente y Recursos Naturales.
Comisión de Infraestructura y Fomento Económico.” 3
1.1.7 Objetivos
“Actualizar, fortalecer y dinamizar el plan estratégico Municipal que caduco en el año
2007.
1.1.7.1 Fortalecimiento Municipal. Capacitación al personal, para atender mejor a la
población. Realización de Proyectos de infraestructura para mejorar los servicios
básicos. Mejoramiento de ingresos para que haya una mejor recaudación y por ende
se mejoraría el aporte constitucional y los servicios serán de mejor calidad
3 . Ibid. Pag. 23
2
1.1.7.3 Desarrollo Económico Local. Producción: Artesanía, arbeja china, tejidos,
etc. Fomento del Ecoturismo para generar ingresos municipales
1.1.7.4 Mujer-. Participación de las mujeres con los mismos derechos, obligaciones,
capacidades e incidencia: COCODES, mujeres, sensibilización
1.1.7.5 Salud. Saneamiento ambiental, proteger y mantener los recursos naturales en
beneficio de la población, elevando el nivel de salud de la población. Tratamiento del
agua entubada para reducir el índice de morbilidad y mortalidad infantil.
1.1.7.6 Seguridad. Establecer coordinación con los entes encargados de la
seguridad y la población organizada para garantizar la tranquilidad de la población.
1.1.7.7 Educación.- primaria, básico, diversificado, educación bilingüe, para
contribuir a la disminución del analfabetismo en el municipio, a través de .construir y
equipar nuevas escuelas, contratación directa de maestros, subsidiar la existencia de
institutos básicos por cooperativa, y velar por la creación de institutos tecnológicos. “4
1.1.8. Metas.
“Se hace una planificación anual y conforme los gobiernos son electos se
proponen diferentes metas, las cuales son:
Reducción de la pobreza rural, a través de proyectos productivos y fomento a la
microempresa
Modernización de la Administración Municipal
Mejoramiento de los Servicios Públicos Municipales
Mejoramiento de los caminos vecinales y vías de comunicación
Gestión de recursos para la ejecución de proyectos
Fomento a la participación ciudadana organizada
Conservación y mejoramiento del ambiente y recursos naturales
Incluye seis fases principales, tres de las cuales fueron desarrolladas durante el
taller realizado con representantes del COMUDE, organizaciones de mujeres, en
2008, donde se identificaron 97 proyectos. Las fases son:
4 Ibíd. Pag. 21
3
1.1.8.1 Fase de inducción: se hizo una presentación sobre la importancia de los
planes estratégicos y de la participación ciudadana en la definición de prioridades de
inversión municipal.
1.1.8.2 Fase de análisis de ejecución del PIMA 2004-2008: en esta fase se
discutieron los contenidos y orientación estratégica de dicho plan, y se puso atención
especial en el análisis de las prioridades sectoriales establecidas. Se concluyó con
una síntesis del grado de ejecución de proyectos incluidos en el PIMA 2004-2007.”5
1.1.8.3 Fase de elaboración del inventario de proyectos 2008-2016: con base en el
análisis del PIMA anterior, los participantes se organizaron por grupos para elaborar
una lista de los proyectos de inversión municipal que consideraban necesarios.
Esa primera lista fue depurada utilizando la “Matriz para priorizar proyectos de
inversión, en la que los/as participantes confrontaron sus prioridades proyecto versus
proyecto
A la lista final se le denominó Inventario de Proyectos de Inversión para el período
2008-2016.
Una vez que se realizaron estas primeras tres fases con la participación de los
representantes de las comunidades en el COMUDE; se realizan otras tres fases,
pero estas con la participación directa de los funcionarios municipales, o sea a lo
interno de la municipalidad.
1.1.8.4 Fase de programación: en esta fase se iniciaron las discusiones técnicas y
presupuestarias con la Oficina Municipal de Planificación (OMP) y la Coordinación de
la Unidad de Administración Financiera Integrada Municipalidad.”6
5 Ibíd. Pag. 30 6 Loc. Cit.
4
1. 1. 9 Organigrama.
La municipalidad de San Antonio Ilotenango, quiché, se organiza de la
siguiente manera.
4 5
6 7 8
9 10 11
Fuente: plan estratégico anual, oficina municipal de planificación, municipalidad de San Antonio
Ilotenango, Quiché. 2009
ASESOR JURIDICO ALCALDE MUNICIPAL
AUDITOR INTERNO
CONCEJO MUNICIPAL
RECEPCIONISTA
OFICINA MUNICIPAL DE LA MUJER
OFICINA SINDICOS
ADMINISTRACIÓN FINANCIERA MUNICIPAL
DIRECCIÓN SERVICIOS PÚBLICOS MUNICIPALES
OFICINA CONSEJALES
OFICINA MUNICIPAL DE PLANIFICACIÓN
ALUMBRADO PÚBLICO
CONTABILIDADD
PLANIFICACIÓN Y SUPERVISIÓN
RECEPTORIA
ADMINISTRACIÓN DE MERCADO
PROGRAMA DE INFRESTRUCTURA
PROGRMA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES
LIMPIEZA Y ORNATO
AGUA Y SANEAMIENTO
5
1.1.10 Recursos
1.1.10.1 Humano
“Coordinador de unidades
Diego Chávez L. Coordinador Plan Estratégico
Francisco Simeón Mucún Concejal I
Matías Ososrio Lucas Síndico Municipal
Antonio Cho Simión Concejal III
María Sara Aguilar González Coordinadora Oficina Municipal de la Mujer
Elena Josefina Bulux López Asistente OMM
Gregorio Lobos Tzampóp ADISA
Domingo Chavez L. Coordinador OMP
Samuel Osorio Lucas Oficina de .Servicios Públicos Municipales
Edgar Ajanel Director de AFIM” 7
1.1.10.2 Materiales:
Inmuebles:
Cuenta con un edificio propio de dos niveles, oficinas, sanitario, parqueo y un área
para instalaciones deportivas, así como con un salón de usos múltiples.
De Oficina:
Papel, tinta, escritorios, computadoras, reproductor multimedia, libreras, sillas
ejecutivas y doscientas sillas para eventos.
7 Ibíd. . Pag. 27
6
1.1.10.3 Financiero:
Programas Costo Aprobado
Fortalecimiento Municipal
Aplicar el manual de funciones.
Capacitar al personal de acuerdo a sus funciones por oficina
Fortalecer la comunicación interna y externa de la
municipalidad.
Q 300,000.00
Juventud
Organizar y/o fortalecer organizaciones existentes o grupos
de jóvenes y capacitarlos para que tengan participación e
incidencia en la toma de decisiones.
Q1,600,000.00
Desarrollo Económico Local
Mejora de ingresos propios.
Mejorar los servicios en la laguna. Promover los servicios de
los comedores.
Q12,000,000.00
Mujer
Organizar y/o Fortalecer a grupos de mujeres existentes para
que tengan participación e incidencia en los espacios de
toma de decisiones.
Crear partida presupuestaria para proyectos dirigidos a las
mujeres.
Q8,000,000.00
Organización y Participación Comunitaria
A los COCODES, para mejorar su participación.
Capacitar a los COCODES para que la información sea
transmitida con claridad y precisión entre las comunidades y
la municipalidad.
Acompañar a las comisiones del COMUDE, para que tengan
incidencia dentro de este foro.
Fortalecer en sus funciones a los alcaldes auxiliares.
Q8,500,000.00
Ibíd. Pag. 28
7
Programas Costo Aprobado
Salud
Concientizar a la población sobre la importancia de la higiene
y salud.
Verificar la calidad del agua que consume la población.
Concientizar a la población sobre la necesidad de clorar el
agua.
Mejorar las condiciones de los comedores en San Antonio
Ilotenango, Quiché.
Q5,000,000.00
Seguridad
Organizar juntas locales de seguridad.
Coordinar con las instancias nacionales encargadas de la
seguridad.
Capacitar a mujeres y hombres en temas de seguridad.
Q6,000,000.00
Educación
Coordinar con Educación para crear estrategia para disminuir
el analfabetismo en el municipio.
Crear política municipal de educación y ejecutarlas en
coordinación con el ministerio de educación.
Coordinar con el gobierno central para el pago de docentes.
Promover la recuperación de los valores y tradiciones en los
educandos, gestionar programa de becas para las niñas.
Velar porque el ministerio de educación compre terreno para
construir un instituto básico.
Q6,000,000.00
Ibíd. Pag. 29
8
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Solicitar a los coordinadores de las unidades la autorización para la realización de
una reunión con personal de la institución para la aplicación de las técnicas
correspondientes.
En base a la guía de los ocho sectores, se utilizaron diferentes técnicas para
visualizar y detectar las carencias o necesidades de la institución, a través de la
entrevista realizada al coordinador de servicios públicos municipales.
El FODA, se utilizó para encontrar las fortalezas, debilidades, amenazas y
oportunidades de la institución, por medio de una reunión con personal del la
municipalidad de San Antonio Ilotenango con el objetivo de socializar sobre la
situación actual de la institución.
Entrevista a los coordinadores de las unidades que funcionan en San Antonio
Ilotenango. Gestión hacia las instancias de la municipalidad para poder recabar la
información necesaria a través de una discusión sobre la situación de la institución.
Realización de la observación para completar la información necesaria.
1.3 Lista de Carencias de la Municipalidad de San Antonio Ilotenango
1. Falta de monitoreo y aplicación de las medidas administrativas para corregir la
impuntualidad.
2. Poca capacidad de análisis y gestión.
3. Ausencia de liderazgo visionario de la institución.
4. Débil acompañamiento a comisiones del COMUDE.
5. No hay cronograma de actividades.
6. Ausencia de control a botaderos de basura clandestinos.
7. Deficiencia en el mantenimiento de alcantarillas públicas.
8. Falta de equipo especializado para el manejo de la planta de tratamiento.
9. Falta de medios de comunicación, (Internet, teléfono fijo dentro de la
municipalidad) .
10. No se cuenta con vehículos para el trabajo de campo.
11. Carencia de amplitud en las oficinas y poco mobiliario para una mejor atención al
cliente en días de mayor concurrencia.
12. Falta de un local adecuado para cada uno de los programas municipales.
9
1.4 Cuadro de Análisis y Priorización de Problemas de la municipalidad de San
Antonio Ilotenango
Problemas Factores que los producen Soluciones
1. Desorden
administrativo en la
municipalidad de
San Antonio
Ilotenango, Quiché.
1. Falta de monitoreo y
aplicación de las medidas
administrativas para corregir la
impuntualidad.
2. Poca capacidad de análisis y
gestión.
3. Ausencia de liderazgo
visionario de la institución.
4. Débil acompañamiento a
comisiones del COMUDE
5. No hay cronograma de
actividades
1. Elaborar manual
de funciones del
personal de la
institución.
2. Capacitar para
hacer gestiones
posteriores
3. Motivar para ser
líder y tener
visión
4. Ejecutar
capacitación
con temas de
índole
administrativo.
5. Elaborar un
cronograma de
actividades
1000
Problemas Factores que los producen Soluciones
2. Insalubridad en los
alrededores de la
municipalidad
6. 1. Ausencia de control a
botaderos de basura
clandestinos
7. 2. Deficiencia en el
mantenimiento de alcantarillas
públicas.
.
1. Ubicar rótulos
donde se prohíbe
votar basura
2. Realizar el
mantenimiento
de alcantarillas
públicas
constantemente.
3. Pobreza de soporte
operativo en la
institución
1. Falta de equipo especializado
para el manejo de la planta de
tratamiento.
2 Falta de medios de
comunicación, (Internet,
teléfono fijo dentro de la
municipalidad)
3 No se cuenta con vehículos
para el trabajo de campo
1. Comprar equipo
especifico para el
manejo de la
planta de
tratamiento
2. Conseguir por
gestión medios
de comunicación
3. Dotar a la
institución de
vehículos para el
trabajo eficiente
4. Servicios
inadecuados para
las personas del
municipio
1. Carencia de amplitud en las
oficinas y poco mobiliario para
una mejor atención al cliente en
días de mayor concurrencia
2. Falta de un local adecuado
para cada uno de los
programas municipales
1. Ampliar las
oficinas y
comprar mas
mobiliario
2. Ordenar las
oficinas para
cada una de los
programas
11
1.4.1 Priorización del problema.
Indicadores Problema
1
Problema
2
Problema
3
Problema
4
1. ¿Es necesario solución al
problema? Darle X X X
X
2. ¿Existe apoyo de la institución
para darle solución al
problema?
X
3. ¿La solución del problema
promueve cambio de actitud de
los miembros de la institución?
X X
X
4. ¿El problema tiene congruencia
para la ejecución de impacto
ambiental en la comunidad?
X X
5. ¿Su solución forma parte de la
misión y visión de la institución? X X X
X
Total 5 3 3 3
En reunión de trabajo con autoridades de la Municipalidad de San Antonio
Ilotenango, se realizó el análisis correspondiente, utilizando la lluvia de ideas se llegó
a concluir con base a opinión personal socializada que fundamentándose en las
numerosas carencias en el tema administrativo el problema priorizado se denomina:
Desorden administrativo en la municipalidad de San Antonio Ilotenango,
departamento de Quiché.
12
1.5 Diagnóstico de la comunidad patrocinada
1.5.1 Nombre de la comunidad
Aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
1.5.2 Tipo de institución: La institución es tipo estatal no lucrativa, del municipio de
San Antonio Ilotenango, Quiché.
1.5.3 Ubicación Geográfica
“La aldea Tzancagüip es uno de los 33 comunidades que conforman el municipio de
San Antonio Ilotenango. Ubicado en el sur del territorio municipal. Colinda al norte
con San Antonio Ilotenango, Chujip, al oriente con Patzalá; al sur con Chicho y; al
occidente con Chiaj.
Es la Comunidad del municipio, que se encuentra a una distancia de 12 kilómetros
del departamento del Quiché, conectada a través de carretera pavimentada
transitable todo el año. A su interior cuenta con aproximadamente 100 kilómetros de
carreteras y caminos de acceso hacia otras comunidades rurales, de los que
alrededor de 4 pavimentadas. El resto, de terracería, en época de invierno dificulta el
tránsito de vehículos.
La comunidad de Tzancagüip está asentado en territorio del pueblo K'iche'. La
capital del reino k'iche' antes de la invasión española era la ciudad de Ajtunab’”8
8 COCODES de aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché. 2011
13
1.5.4 Visión
Ser una aldea organizada, incluyente que impulsa proyectos económicos sociales
ambientales con responsabilidad, transparencia y efectividad en su gestión para
elevar la calidad de vida de la población.
1.5.5 Misión
Somos una aldea cantonal, comprometido con el desarrollo social, en aspectos de
educación, salud, infraestructura, ambiente, fomento económico, participación
ciudadana, derechos humanos a través de la priorización, gestión, ejecución y
evaluación de proyectos, con responsabilidad, transparencia, excelencia y equidad.
1.5.6 Políticas
La aldea Tzancagúip cuenta con un gobierno organizado para velar por el orden de
la comunidad, dirigido por el Alcalde auxiliar, el consejo comunitario COCODE,
consejo de padres de familia, entre otros. Los cuales son elegidos por la comunidad
cada año.
1.5.7 Objetivos
Lograr la práctica de la equidad dentro de los habitantes de la comunidad.
Establecer formas de organización que respondan a los intereses de la mayor
parte de personas de la comunidad Tzancagüip..
Identificar las principales necesidades y soluciones a los problemas de la
comunidad, ambientales y económicos.
1.5.8 Metas
Lograr la práctica de la equidad dentro de los habitantes de la comunidad en
un 90% ..
Establecer formas de organización que respondan a los intereses de la mayor
parte de personas de la comunidad Tzancagüip..en un 80%
Identificar las principales necesidades y soluciones a los problemas de la
comunidad, tanto ambientales, económicos en un 75 %
14
1.5.9 Estructura Organizacional
“En esta comunidad funcionan diversas organizaciones sociales que cumplen
importantes funciones en el desarrollo comunitario de acuerdo con su naturaleza y
objetivos, entre las que pueden mencionarse: Comités de agua potable, Comités de
desarrollo local, Consejo de padres de familia, grupo de mujeres, entre otros.”9
1.5.9.1 Organizaciones políticas: Las organizaciones políticas sobresalen
principalmente en tiempo de elecciones populares, entre ellas: CREO, UNE, PP,
UCN, las cuales compiten por la alcaldía municipal en las elecciones generales que
se celebran a cada cuatro años.
1.5.9.2 Organizaciones civiles apolíticas: En esta comunidad funcionan diversas
organizaciones sociales que cumplen importantes funciones en el desarrollo
comunitario de acuerdo con su naturaleza y objetivos, entre las que pueden
mencionarse: Cooperativas, Comités de desarrollo local, consejo de padres de
familia grupo de mujeres, entre otros.
1.5.10 Recursos
“1.5.7.1 Humanos
Alcalde auxiliar
Consejo Comunitario de Desarrollo
Comité Pro mejoramiento
Maestros
Habitantes de la comunidad “10
1.5.7.2 Materiales
Terrenos para siembra
9 Plan estratégico anual de la dirección de la escuela oficial rural mixta aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
Pag. 10
10 Ibíd. Pag.11
15
Salón de usos múltiples
Escuela Oficial Rural Mixta
1.5.7.3 Medios de Transporte:
Animales de carga
Bicicletas
Motocicletas
Automóviles
1.5.7.4 Producción:
Maíz, frijol, ganado vacuno, porcino y aves de corral, tejidos en telares
1.5.7.5 Financieros
Aportes municipales
Cuotas de los vecinos acordadas en asambleas
1.6 Técnicas utilizadas para realizar el diagnóstico
En base a la guía de ocho sectores, se utilizaron diferentes técnicas para visualizar y
detectar las carencias o necesidades de la comunidad patrocinada, a través de la
entrevista realizada al director de la escuela primaria, de la misma manera al
presidente del COCODE el señor Ricardo Güex.
El FODA, se utilizó para encontrar las fortalezas, debilidades, amenazas y
oportunidades de la comunidad, por medio de una reunión con representantes del la
comunidad de Tzancagüip, San Antonio Ilotenango con el objetivo de socializar sobre
la la situación actual del lugar.
Entrevista a varias familias de aldea Tzancagüip, con problemas de humo en sus
hogares. Gestión hacia las instancias de la comunidad para poder recabar la
información necesaria a través de una discusión sobre la situación de la aldea.
16
1.7 Lista de carencias de la comunidad de Tzancagúip, San Antonio Ilotenango,
Quiché
1. No existe un sistema que ayude al buen manejo y aprovechamiento de la leña.
2. Falta de capacitación a la comunidad en temas de manejo, aprovechamiento y
conservación adecuada de los bosques.
3. Ausencia de jornadas de reforestación en la comunidad de parte de los
habitantes.
4. Falta de iniciativa en la organización de juntas locales para el desarrollo
económico de la comunidad.
5. Desconocimiento de funciones de miembros de organizaciones comunitarias.
6. Carencia en la toma de decisiones por parte de líderes de la comunidad.
7. No hay interés en participar en grupos organizados de la comunidad.
8. No hay presencia de fuerzas de seguridad del Estado.
9. Desinterés en la organización de juntas locales de seguridad.
10. Inexistencia de propuestas para contrarrestar la inseguridad
17
1.8 Cuadro de Análisis y Priorización de Problemas de la aldea Tzancagúip, San Antonio Ilotenago, Quiché.
Problemas Factores que los
Producen
Soluciones
1. Inadecuado
aprovechamiento,
protección y manejo
de los bosques en la
aldea Tzancagüip,
San Antonio
Ilotenango, Quiché.
1. No existe un sistema
que ayude al buen manejo y
aprovechamiento de la leña.
1.
2.
3.
4.
2. Falta de capacitación a la
comunidad en temas de
manejo, aprovechamiento y
conservación adecuada de
los bosques
3. Ausencia de jornadas de
reforestación en la
comunidad de parte de los
habitantes.
1. Representación
esquemática del manejo y
mantenimiento adecuado de
los bosques a través de la
dotación de Estufas
mejoradas, para el beneficio
económico familiar en la
aldea Tzancagüip, San
Antonio Ilotenango, Quiché.
2. Ejecutar capacitaciones con
comunidad y escuela
relacionados a temas de
índole ambiental.
3. Reforestación de áreas
comunitarias con mil arboles
dejando claro el compromiso
de aplicar la ley forestal para
sancionar a aquellos que
dañaran esta reforestación
18
Problemas Factores que los
Producen
Soluciones
2. Desorganización
en la comunidad
Tzancagüip, San
Antonio Ilotenango,
Quiché.
1. Falta de iniciativa en la
organización de juntas
locales para el desarrollo
económico de la
comunidad.
2. Desconocimiento de
funciones de miembros de
organizaciones
comunitarias.
3. Carencia en la toma de
decisiones por parte de
líderes de la comunidad.
4. No hay interés en
participar en grupos
organizados de la
comunidad
1. Elaborar manual de
funciones de miembros de
organizaciones de la
comunidad
2. Implementar plan mensual
de reuniones de trabajo
3. Capacitar a los lideres de
la comunidad para poder
tomar buenas desiciones
4. Incentivar a través de
proyectos personales la
participación en grupos
organizados
3. Inseguridad en toda
la comunidad de
Tzancagüip, San
Antonio Ilotenango,
Quiché.
1. No hay presencia de
fuerzas de seguridad del
Estado.
2. Desinterés en la
organización de juntas
locales de seguridad.
3. Inexistencia de
propuestas para
contrarrestar la inseguridad
1. Organizar junta local de
seguridad.
2. Contratar personal de
seguridad
3. Proponer en asamblea
estrategias para
contrarrestar la
inseguridad.
19
1.8.1 Priorización del problema
Problema 1: Inadecuado aprovechamiento, protección y manejo de los
bosques en la aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
Problema 2: Desorganización en la comunidad Tzancagüip.
Problema 3: Inseguridad en toda la comunidad de Tzancagüip
Indicadores Problema
1
Problema
2
Problema
3
1. ¿Es necesario darle solución al problema? X X X
2. ¿Existe apoyo de la institución y comunidad
educativa para darle solución al problema? X
3. ¿La solución del problema promueve
cambio de actitud de los miembros de la
comunidad?
X X
4. ¿El problema tiene congruencia para la
ejecución de impacto ambiental en la
comunidad?
X X
5. ¿Su solución forma parte de la misión y
visión del establecimiento? X X X
Total 5 3 3
Interpretación. En la reunión con los comunitarios, representantes de la
municipalidad a través de la técnica de la observación, la entrevista, y la guía de los
ocho sectores, el análisis documental se llegó a la conclusión de darles solución al
problema por medio de un voto por unanimidad los presentes avalaron el problema
numero uno que consiste en Inadecuado aprovechamiento, protección y manejo
de los bosques en la aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
20
1.9 Análisis de viabilidad y factibilidad
Opción 1. Representación esquemática del manejo y mantenimiento adecuado
de los bosques a través de la dotación de Estufas mejoradas, para el beneficio
económico familiar en la aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
Opción 2. Ejecutar capacitaciones con comunidad y escuela relacionados a
temas de índole ambiental.
Opción 3. Reforestación de áreas comunitarias con árboles.
No
Indicadores
Opción 1 Opción 2 Opción 3
Si No Si No Si No
Financiero
1 ¿Se cuenta con suficientes recursos
financieros? X X X
2 ¿El proyecto se ejecutará con recursos
propios? X X X
3 ¿Se cuenta con fondos extras para
imprevistos? X X X
Administrativo Legal
4 ¿Se tiene la autorización legal para
realizar el proyecto? X X
X
5 ¿Se tiene estudio de impacto ambiental? X X X
6 ¿Se tiene representación legal? X X X
7 ¿Existen leyes que amparen la ejecución
del proyecto? X
X X
Técnico
8 ¿Se cuenta con áreas adecuadas para el
proyecto? X X X
9
¿Se cuenta con asesoría técnica
profesional para la ejecución del
proyecto?
X X X
10 ¿Se tiene bien definida la cobertura del
proyecto? X X X
21
N o.
Indicadores
Opción 1 Opción 2 Opción 3
Si No Si No Si No
11 ¿Se tiene los insumos necesarios para el
proyecto? X X X
12 ¿Se tiene las herramientas apropiada
para la ejecución del proyecto? X
X
13 ¿Se han cumplido las especificaciones
apropiadas en la elaboración del
proyecto?
X
X
X
14 ¿El tiempo programado es suficiente para
ejecutar el proyecto? X
X X
15 ¿Se han definido claramente las metas? X X X
Mercado X
16 ¿El Proyecto tiene aceptación de la
región?
X X X
17 ¿El proyecto satisface las necesidades de
la población? X
X
18 ¿El proyecto genera salud a los
habitantes? X X X
19
¿El proyecto es accesible a la población
en general? X
X
20 ¿Se cuenta con el personal capacitado
para la ejecución del proyecto? X
X X
Político X
21 ¿La institución será responsable del
proyecto?
X X X
22 ¿El proyecto es de vital importancia para
la población?
X X X
X
22
No
Indicadores Opción 1 Opción 2 Opción 3
Si No Si No Si No
Cultural
23 ¿El proyecto responde a las expectativas
culturales de la región
X X X
24 ¿El Proyecto beneficia a la mayoría de la
población?
X X X
25 ¿El proyecto toma en cuenta las personas sin
importar el nivel académico?
X X X
Físico Natural
26 ¿El proyecto favorece la conservación del
ambiente?
X X X
27 ¿El clima permite el desarrollo del
proyecto?
X X X
28 Existen las condiciones topográficas para la
realización del proyecto
X X X
29 ¿El área del terreno es apropiada para el
proyecto
X X X
30 ¿Se tienen recursos naturales renovables en
el área del proyecto?
X X X
31 ¿Existen riesgos naturales? X X X
Económico
32 ¿Se ha establecido el costo total del
proyecto?
X X X
33 ¿Existe un presupuesto detallado de
ejecución
X X X
34 ¿El proyecto es rentable en términos de
utilidad?
X X X
35 ¿El proyecto es rentable a corto plazo? X X X
36 ¿El costo del proyecto es adecuado en
relación a la inversión?
X X X
Total 34 2 22 14 20 16
Problema Seleccionado. Inadecuado aprovechamiento, protección y manejo de los
bosques en la aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché
Solución Propuesta como viable y factible
Representación esquemática del manejo y mantenimiento adecuado de los
bosques, a través de la dotación de estufas mejoradas, para el beneficio económico
familiar, en la aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
23
CAPÍTULO II
Perfil del proyecto
2.1 Aspectos generales del proyecto
2.1.1 Nombre del proyecto: Representación esquemática del manejo y
mantenimiento adecuado de los bosques, a través de la dotación de estufas
mejoradas, para el beneficio económico familiar, en la aldea Tzancagüip, San
Antonio Ilotenango, Quiché
2.1.2 Problema: Inadecuado aprovechamiento, protección y manejo de los bosques
en la aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
2.1.3 Localización del proyecto: aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, El
Quiché
2.1.4 Unidad Ejecutora: Universidad de San Carlos y Municipalidad de
San Antonio Ilotenango.
2.1.5 Tipo de proyecto: el proyecto a desarrollar es de tipo proceso educativo por
que además de aportar un producto a la comunidad se espera mejorar y
contribuir en la formación de actitudes que ayuden a conservar y manejar
adecuadamente el medio ambiente.
2.2 Descripción del proyecto:
El proyecto de educación ambiental, forestación, reforestación y desarrollo de un
proyecto productivo ambiental para una vida saludable que consiste en, plantar
árboles en la Aldea Tzancagüip municipio de San Antonio Ilotenango, previo a
estudios minuciosos del terreno, realizado por ingeniero forestal Osvaldo
Cividanis, con el fin de obtener una siembra de calidad, de la misma manera la
construcción de quince estufas mejoradas en el municipio de San Antonio
Ilotenango. Su ejecución será posible con el apoyo de la municipalidad de San
Antonio Ilotenango y otras instituciones afines al proyecto. Así mismo, ejecutado
el proyecto se harán convenios con los beneficiarios directos para el cuidado de
la forestación y reforestación de San Antonio Ilotenango. De la misma forma en
el desarrollo de talleres para el cuidado del medio ambiente y el uso correcto de
las estufas mejoradas construidas para contribuir de manera eficiente en la
solución de la crisis ambiental.
24
2.3 Justificación:
San Antonio Ilotenango, es un municipio con crisis ambiental, por la tala inmoderada
de árboles, contaminación de aguas, aire y tierra, sobre todo por la carencia de
educación ambiental, por tal razón se efectúa el proyecto
El manejo y mantenimiento adecuado de los bosques, a través de la implementación
de estufas mejoradas, para el beneficio económico familiar, en la aldea Tzancagüip,
San Antonio Ilotenango, Quiché, principalmente en las áreas afectadas o destruidas
por irresponsabilidad del hombre, la realización de estufas mejoradas en el
municipio contribuirá a la conservación del medio ambiente.
La problemática ambiental que enfrenta San Antonio Ilotenango, sólo se puede
rescatar, haciendo todos un aporte con el entorno natural, respetar la naturaleza,
lugar de la flora y fauna.
2.4 Objetivos:
2.4.1 Objetivo general:
Contribuir al cuidado y conservación del medio ambiente en aldea Tzancagüip,
San Antonio Ilotenango, departamento de Quiché.
2.4.2 Objetivos específicos:
Dotar estufas mejoradas a varias familias para la conservación del medio
ambiente para ser entregados a la comunidad de la aldea Tzancagüip del
municipio de San Antonio Ilotenango.
Desarrollar capacitaciones a padres de familia y estudiantes de nivel primario de
aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, relacionado a la preservación del
bosque por medio del uso racional de la leña y crear hábitos con valores
ambientales.
Aportar a la comunidad aldea Tzancagüip, del municipio de San Antonio
Ilotenango, Quiché, áreas verdes para la conservación y mantenimiento de los
bosques.
25
2.5 Metas:
Dotar estufas mejoradas a 15 familias para la conservación del medio
ambiente para ser entregados a la comunidad de la aldea Tzancagüip del
municipio de San Antonio Ilotenango.
Realizar tres capacitaciones con 45 padres de familia y 60 estudiantes del
nivel primario de la comunidad de Tzancagüip, San Antonio Ilotenango,
Quiché, dotando 25 ejemplares del cuidado y conservación del medio
ambiente.
Plantar mil pilones de pino en Aldea Tzancagüip del municipio de San
Antonio Ilotenango.
2.6 Beneficiarios:
2, 6.1 Beneficiarios directos
30 Padres y madres de familia
40 personas de la Comunidad de Tzancagüip
60 estudiantes
2. 6.2 Beneficiarios Indirectos
500 personas de la comunidada de Tzancagüip, población del municipio de
San Antonio Ilotenango, Quiché.
26
2.7 Presupuesto y fuentes de financiamiento
2.7.1 Presupuesto
Descripción Cantidad Precio Unitario Total
Árboles 1,000 Q 1.00 Q 1,000.00
Vehículo de
transporte para
traslado de plántulas.
3 Q 50.00 Q 150.00
Plantación de
plántulas.
Q. 1000 Q 1.00 Q. 1000.00
Refacción jornada de
reforestación
50 Q 6.00 Q 300.00
Proyecto productivo,
Construcción de
estufas mejoradas.
15 Q 1,116.00 16,740.00
Material de oficina. 1 Q 200.00 Q. 200.00
Reproducción de
material educativo
para familias
beneficiadas y la
dirección del centro
educativo del nivel
primario.
25 15 Q. 375.00
Total Q 19,765.00
27
2.7.2 Financiamiento
Institución
Descripción del aporte
Totales
Municipalidad de
Santa Cruz del
Quiché
Donación de árboles
Transporte
Q 1,000.00
Q 150.00
Comunidad Mano de obra en la
Plantación de
plántulas.
Q. 1000.00
Municipalidad de San
Antonio Ilotenango,
Quiché
Refacción jornada
de reforestación
Proyecto procesos
educativos,
construcción de
estufas mejoradas
Material de oficina
Reproducción de
material educativo para
las familias beneficiadas
y la dirección del centro
educativo del nivel
primario.
Q 300.00
Q 16,740.00
Q. 200.00
Q. 375.00
Total Q 19,765.00
28
2.8 de Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
Tiempo
Actividad
Mayo
2011
Junio
2011
Julio
2011
Agosto
2011
Responsable
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
1. Solicitar asesoría técnica
en el Ministerio de Ambiente y
Recursos Naturales
Epesista
2. 2. Visita a la comunidad para
solicitar el área a reforestar
Epesista
3. Capacitación en el MARN por
el ingeniero Osvaldo Cividanis
Epesista
4. Selección de la especie Epesista
5. Elaboración del
Presupuesto del proyecto
Epesista
6. Compra de plántulas Epesista
7. Organizar y coordinar con
con la comunidad la plantación
de plántulas
Epesista
8. Coordinar con autoridades
el plan de sostenibilidad de la
reforestación.
Epesista
9. 9. Realización del perfil del
proyecto (planificación,
cronograma y presupuesto).
Epesista
10. Inicio de ejecución del
proyecto
Epesista
11. Traslado de las plántulas
al lugar.
Epesista
29
Tiempo
Actividad Mayo
2011
Junio
2011
Julio
2011
Agosto
2011
Responsable
12. Determinar área de la
ejecución del proyecto
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
Epesista
13. Limpia del suelo para la
ejecución de la actividad de
forestación
Epesista
Epesista
14. Ejecución de la actividad de
forestación
Epesista
15. 15. Diagnóstico en la
comunidad para determinar a
familias necesitadas.
Epesista
16. Reunión con familias
beneficiadas con la construcción
de estufas mejoradas.
Epesista
17. Limpieza en los hogares de
las personas beneficiadas
Epesista
18. Contratación de albañil
para construcción de estufas.
Epesista
19. Construcción de estufas
mejoradas
Epesista
20. Capacitación a familias,
lideres comunitarios, alumnos de
la comunidad de Tzancagüip, San
Antonio Ilotenango, Quiché en la
construcción de un ambiente
sano por medio de la
construcción de estufas
mejoradas y la reforestación.
Epesista
21 Evaluación del proyecto Epesista
22. Entrega de informe final Epesista
30
2.9 Recursos
2.9.1 Humanos:
Asesor de EPS
Epesista
Comunidad educativa
Municipalidad de San Antonio Ilotenango.
Personal de Ministerio de Ambiente y Recursos naturales
2. 9.2 Materiales:
Computadora
Impresora
Accesorios de Cómputo
Material y equipo de oficina
Cámara digital
Memoria USB
Fotocopias
Perforador
Piocha
Azadón
Barreta
Machete
Saca tierra
Rastrillo
Cinta métrica
Carreta de mano
Nivel
Escuadra
2.9.3 Físicos
Oficinas administrativas
Mesas y escritorios
31
CAPÍTULO III
Proceso de ejecución del proyecto
3.1 Actividades y Resultados
No. Actividad Resultados
1 Solicitar asesoría técnica en el
Ministerio de Ambiente y
Recursos Naturales
Obtención de información de
los distintos temas y
actividades a desarrollar
2 Visita a la comunidad para
solicitar el área a reforestar
Autorización de los
comunitarios para reforestar el
área
3 Capacitación en el MARN por el
ingeniero Osvaldo Cividanis
Proceso sistemático en la
realización de la reforestación
4 Selección de la especie Pilones de pino, ciprés y cedro
5 Elaboración del presupuesto del
proyecto
Costo exacto de todas las
actividades del proyecto
6 Compra de plántulas Disponibilidad de la cantidad
de árboles
7 Organizar y coordinar con la
comunidad la siembra de pilones
Orden en el desarrollo de las
actividades
8 Coordinar con autoridades el plan
de sostenibilidad del proyecto
Aprobación del plan de
sostenibilidad
9 Realización del perfil del proyecto
(planificación, cronograma y
presupuesto).
Tiempo adecuado en la
realización de la actividades
del proyecto
10 Inicio de ejecución del proyecto Apoyo técnico
de Ingeniero
11 Traslado de los pilones al lugar Limpieza de área a forestar
12 Determinar área de la ejecución del
proyecto
Recurso humano capacitado
32
No. Actividad Resultados
13 Limpia del suelo para la ejecución de
la actividad de forestación
Estado adecuado del terreno
parar reforestar
14 Ejecución de la actividad de
forestación
Planificación, organización,
coordinación y evaluación de la
actividad
15 Diagnóstico en la comunidad para
determinar el número de familias
necesitadas
Obtención de necesidades
reales
16 Reunión con familias beneficiadas
con la construcción de estufas
mejoradas.
Aprobación del proyecto
17 Contratación de albañil para la
construcción de estufas
Determinación de costos
18 Limpieza en los hogares de las
personas beneficiadas
Espacio disponible para
ejecutar la construcción de
estufas mejoradas
19 Construcción de estufas mejoradas Familias beneficiadas y fuera
de daños de humo
20 Capacitación a familias, líderes
comunitarios, alumnos de la
Comunidad de Tzancagüip, San
Antonio Ilotenango, Quiché en la
construcción de un ambiente sano
por medio de la construcción de
estufas mejoradas y la reforestación.
Familias, alumnos,
comunitarios, y personal
docente capacido en manejar
temas de educación ambiental
como también creación,
manejo y mantenimiento de
estufas mejoras para prevenir
enfermedades
21 Evaluación del proyecto Entrega de proyecto
22 Entrega de informe final Informe empastado
33
3.2 Productos y Logros
PRODUCTOS LOGROS
1. Dotación de 15 estufas mejoradas a las
familias para la conservación y
mantenimiento adecuado de los
bosques.
Material educativo disponible
para la socialización con los
padres de famila, lideres,
personal docente y alumnos.
Educar a los alumnos sobre el
cuidado de los bosques y su
importancia en la vida humana.
Manejo adecuado de la leña de
parte de las familias a través del
uso de estufas mejoradas
Obtención de la asesoría técnica
de parte del MARN.
2. Dotación de 25 ejemplares de la
representación esquemática del
proyecto a 45 padres de familia y 60
estudiantes del nivel primario de la
comunidad de Tzancagüip, San
Antonio Ilotenango, Quiché, del
cuidado y conservación del medio
ambiente.
Contribuir al desarrollo educativo
y comunitario.
Conocimiento completo sobre la
reseña cronológica del proyecto
Divulgación del aporte didáctico
como efecto multiplicador en la
sociedad para el mejoramiento
de los recursos naturales.
Realización de tres
capacitaciones
3. Área de 15 cuerdas reforestada con
1000 pilones de ciprés
Contribuir a la conservación de
los bosques.
1000 plántulas de pino
plantados.
Contribuye a respirar aire puro y
saludable.
34
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
ASESOR: JOSÉ ENRIQUE LÓPEZ CORDERO
UNIDAD EJECUTORA: Facultad de Humanidades
Universidad de San Carlos de Guatemala y
Municipalidad de San Antonio Ilotenango, Quiché.
Representación esquemática del manejo y mantenimiento adecuado de los
bosques, a través de la dotación de estufas mejoradas, para el beneficio
económico familiar, en la aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
35
3.2.1 Representación esquemática del manejo y mantenimiento adecuado de
los bosques, a través de la dotación de estufas mejoradas, para el beneficio
económico familiar, en la aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
36
Justificación El presente esquema pedagógico tiene como fin describir y presentar los distintos procesos que se utilizaron en la realización del proyecto, a través de ello se muestran los contenidos, las actividades y procedimientos como evidencia del trabajo realizado que puede servir en algún momento a la comunidad, a familias y docentes y alumnos para poder ayudarse en la realización de los mismos procesos para un fin de desarrollo integral en toda la comunidad.
I. Objetivo especifico Aportar a la comunidad aldea Tzancagüip, del municipio de San Antonio
Ilotenango, Quiché, áreas verdes, estufas mejoradas, y capacitación para la
conservación y mantenimiento de los bosques.
II. Contenidos
Construcción de estufas mejoradas
Bosque
Deforestación
Soluciones
III. Actividades
Diseño del proyecto
Construcción de estufas
Capacitación a padres de familia, docentes y alumnos
Visita en terrenos a reforestar
Selección de la especie
Chapeo
Limpieza del terreno
Trazo de medidas a través de la técnica del cuadro
Plantación de árboles
Diseño del proyecto
Evaluación
IV. Recurso
Humanos
Materiales
Financiero
37
I. Parte. Ejecución del Proyecto
En la ejecución del proyecto se compró tubos, ladrillos, cemento y blocks para la construcción de estufas para las familias beneficiadas en aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
Durante la visita en los hogares, se tuvo la oportunidad de realizar la limpieza en la casa de doña Cristina Xanté Lucas en aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
En la cotización de costos, se
compraron planchas para
estufas mejoradas en las
ferreterías de este municipio de
San Antonio Ilotenango, Quiché.
1. Materiales y Actividades
38
2. Construcción de Estufas
Mejoradas
Estufa Mejorada en
proceso de
ejecución en aldea
Tzancagüip, San
Antonio Ilotenango
Estufa Mejorada semi
construida para familias
beneficiadas de la
comunidad Tzancagüip,
San Antonio
Estufa mejorada
Contruida en Aldea
Tzancagüip, San
Antonio Ilotenango
39
II. Parte. 1. Capacitación
Padres y madres de familia en la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
Quince familias beneficiadas esperando ser capacitadas con respecto al proyecto de manejo y mantenimiento de los bosques, a través de la dotación de estufas mejoradas.
Líderes comunitarios y el Alcalde Auxiliar de la comunidad pendientes de capacitación sobre el proyecto ejecutado
40
Epesista desarrollando capacitación con líderes comunitarios, padres y madres de familia en Aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
Comités interactuando en la capacitación sobre el proyecto Representación esquemática del proyecto manejo y mantenimiento adecuado de los bosques a través de la dotación de Estufas Mejoradas en aldea Tzancagúip, Quiché.
Docentes y epesista en la socialización del aporte pedagógico para poder avocarse al mismo en cualquier momento. Es un material que quedará en la biblioteca para generaciones del presente y futuro
41
II. Parte. 2. Temas desarrollados
Una plancha de hierro de 40cm x 80cm, de 6mm de grueso, con las
hornillas cortadas, y un gancho para levantarlas. 37 bloques o 75 ladrillos 12 adobes 7 tejuelos o baldosas (de
24cm x 24cm x 2cm) 16 ladrillos pequeños, o 8
grandes 10kg de cemento 25kg de cemento blanco 3 tubos de lámina para
chimenea o algo parecido 1 sombrero para chimenea 2 cubetas de arena 4 cubetas de ceniza 8 cubetas de tierra
¿Qué Materiales
necesitamos para construir
una cocina mejorada?
¿Cómo hacemos una cocina mejorada? 1. Preparación del trabajo Juntamos todo el material y las
herramientas, asegurando que están en buen estado para poder realizar el trabajo sin contratiempos.
Preparamos un espacio para trabajar cómodamente, tomando en cuenta que la preparación de las piezas del fogón va generar un poco de polvo.
42
2. La caja de combustión y la salida del humo Ponemos a remojar los tejuelos en un balde de agua, hasta
que dejen de salir burbujas. De esta manera son más fáciles de cortar y se genera menos polvo.
Para la caja de combustión vamos a necesitar 5 tejuelos o baldosas.
Para la salida vamos a necesitar 1 tejuelos entero y 2 tiras de 2cm de ancho.
Vamos a cortar así las piezas, haciendo ranuras en la tapa grande y en la base como demuestra aquí:
3. Levantando la cocina Ahora hay que preparar el sitio donde se va
levantar la cocina, asegurando que el sitio está bien anivelado antes de empezar. La medida interior de la caja para una plancha de 40cm x 80cm mide 30cmx 75cm. La medida del exterior va depender del material que se usa.
De allí proseguimos a colocar los bloques o adobes. Para evitar que se cuarteen con el calor del fogón, los podemos colocar en seco, poniendo un poco de mezcla nada más en las aperturas entre los bloques desde fuera.
Hay que realizar varios cortes de los bloques o adobes para que encajen bien.
Usamos 4 hiladas de bloques, aunque esto puede variar según de qué altura queremos la cocina. Con cada hilada de bloques o adobes, vamos rellenando entremedio con tierra.
Llegando a la tercera hilada, tenemos que dejar un espacio para la entrada a la caja de combustión. En la última hilada, tenemos que cortar 2 bloques o adobes de forma U.
43
5. Colocando la plancha
Ya que esta levantada la cocina, podemos colocar dentro la caja de combustión, y rellenar con ceniza cernida.
También podemos agregar vidrio roto a la ceniza o algún material con propiedades térmicas adecuadas para ayudar a mantener el calor dentro de la cocina. Una vez rellanada, podemos colocar encima la plancha de hierro.
4. La chimenea Para construir la salida
de la chimenea, usamos 12 ladrillos.
Hacemos una caja dentro de la cual vamos a colocar el tubo que conduce el humo hacía afuera de la casa.
6. Repellando con cemento blanco
Para acabar la cocina y dejarla con un acabado bonito, repellamos todo el exterior con cemento blanco.
7. Dejar secar Ya construida la
cocina, tenemos que dejarla 3 días antes de empezar a usar para que se seque lentamente.
44
III. Parte. Reforestación
Despues del diagnóstico comunitario se procedió a realizar la actividad de reforestación en al comunidad de Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, con la participación de líderes comunitarios, padres de familia, docente y alumnos del centro educativo
Capacitación a líderes comunitarios, padres de familia docentes y estudiantes de la aldea Tzancagüip, San Antonio Ilootenango, Quiché.
Explicación de las técnicas de reforestación con los comunitarios, padres de familia docentes y alumnos de la comunidad de Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché. Quiché.
45
.
Pasos de la Técnica
1. Descripción.
2. Narración.
3. Argumentación.
II. Formas expositivas.
Aplicación de la técnica de cuadro para la plantación de plántulas de pino en aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
1. Determinar el área del terreno
en metros cuadrados 2. Establecer la cantidad de
participantes a reforestar. 3. Medir el hilo o pita en 3
metros cuadrados. 4. Limpieza de la parcela. 5. Plateo de plántulas de pino. 6. Realizar el agujero de 20 a
30 centímetros de profundidad
7. Quitarle la bolsa al árbol 8. Cortarle 3 centímetros en la
parte de abajo para que la plántula no muera.
9. Enterarle la raíz correctamente sin dejar que le entre aire al mismo
10. Regar la planta cuando no haiga lluvia.
46
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Sección Quiché
Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-
Asesor: M.A. José Enrique López Cordero
Plan del Proceso de Ejecución del Proyecto
I. Identificación:
1. Nombre y dirección de la institución: Escuela oficial Rural Mixta de la aldea
Tzancagüip, , departamento de Quiché.
2. Dirección: aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
Nombre del proyecto: Representación esquemática del manejo y mantenimiento
adecuado de los bosques, a través de la dotación de estufas mejoradas, para el
beneficio económico familiar, en la aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango,
Quiché.
3. Nombre del epesista: José Domingo Simaj Vicente
II. Objetivo general:
Describir el proceso de ejecución del proyecto Representación esquemática del
manejo y mantenimiento adecuado de los bosques, a través de la dotación de
estufas mejoradas, para el beneficio económico familiar, en la aldea Tzancagüip, San
Antonio Ilotenango, Quiché.
III. Objetivos específicos:
1. Elaborar el plan del proceso de ejecución del proyecto.
2. Detallar los resultados obtenidos de las actividades establecidas en el perfil del
proyecto.
3. Analizar los productos y logros adquiridos en el proceso de ejecución del
proyecto.
IV. Actividades:
1. Hacer el plan del proceso de ejecución del proyecto.
2. Comparar las fechas establecidas en el perfil del proyecto de acuerdo a la
ejecución.
47
3. Enumerar los productos y logros obtenidos en el proceso de ejecución del
proyecto.
4. Redactar el proceso de ejecución del proyecto.
V. Recursos:
1. Humanos
- Asesor de EPS
- Epesista
2. Institucionales
- Universidad de San Carlos de Guatemala
- Municipalidad de San Antonio Ilotenango
- Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales
3. Físicos
- Computadora
- Impresora
- memoria USB
4. Financieros.
- Aporte económico del Epesista
VI. Tiempo: Cronograma de actividades.
No. Descripción
Julio
2011
Agosto
2011 Producto
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Hacer el plan del proceso
de ejecución del proyecto.
Proceso de
Ejecución
del
proyecto.
2
Comparar las fechas las
fechas establecidas en el
perfil del proyecto de
acuerdo a la ejecución.
3
Enumerar los productos y
logros obtenidos en el
proceso de ejecución del
proyecto.
4
Redactar el informe del
proceso de ejecución del
proyecto.
48
49
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
SECCIÓN QUICHÉ.
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO (EPS)
ASESOR: M.A. JOSÉ ENRIQUE LÓPEZ CORDERO
PLAN DE CAPACITACIÓNES
Talleres dirigido a estudiantes y familias beneficiadas en Aldea Tzancagüip,
San Antonio Ilotenango, Quiche.
I. Datos generales:
Nombre del Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta.
Dirección: Aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
Departamento: Quiché.
Municipio: San Antonio Ilotenango.
II. Temas: Enfermedades respiratorias, higiene en el hogar, lineamientos para la
elaboración, mantenimiento y uso adecuado de estufas mejoradas,
deforestación y reforestación.
III. JUSTIFICACIÓN:
Ante las transformaciones del cambio climático, el agotamiento de la capa de ozono,
la contaminación generalizada y la destrucción de los recursos naturales,
actualmente uno de los problemas latentes es la falta de conciencia social, valores y
actitudes que puedan mejorar la calidad del medio y una mejor calidad de vida. Y
utilizar en forma racional los recursos propios de los habitantes de nuestro
departamento y municipios que a la vez afrontan serios problemas y que la misma
contribuye a un deterioro de una educación ambiental y también en deficiencias por
la inexistencia de bosques o áreas que proporcionen a las personas aire puro ,
fuentes de nacimientos de agua y fertilidad de la tierra, para ello es importante
planificar estrategias de forestación en lugares adecuados, así mismo instruir a la
población del municipio de San Antonio Ilotenango, para el pleno conocimiento de los
factores que causan la deforestación y la necesidad de tomar medidas y estrategias
para contribuir a la disminución de los problemas del ambiente.
IV. Objetivos:
General
Comprender la complejidad de la estructura del medio ambiente y la estrecha
relación entre el medio y desarrollo y las relaciones de interdependencia entre sus
elementos, tanto en el espacio como en el tiempo.
500
Específicos:
- Sensibilizar a los alumnos y padres de familia los efectos del humo en el hogar y la
importancia que tiene en buscarle una alternativa de solución.
- Capacitar a padres y madres de familia en la construcción, uso, y manejo
adecuado de estufas mejoradas en aldea Tzancagüip.
- Incrementar los conocimientos y estrategias para identificar los problemas
ambientales. A estudiantes de aldea Tzancagüip, municipio de San Antonio
Ilotenango, Quiché.
- Crear en los estudiantes metas sobre el cuidado de los bosques, el agua y suelo.
- Proporcionar a través de talleres a los estudiantes la herramienta teórico práctico
sobre la Conservación, aprovechamiento, manejo y plantación adecuada de
arboles.
V. Metas
- Desarrollar tres talleres con alumnos y comunidad de La Escuela Oficial Rural
Mixta Aldea Tzancagüip
- Aplicar los conocimientos adquiridos, en la plantación de 1,000 plantas
De las especies: (Pinus oocarpa) Pino de ocote y (Pinus montezumae) Pino
macho ambas especies endémicas de Guatemala, cipreseses.
- Forestar área de 15 cuerdas boscosas de la Aldea Tzancagüip.
VI. Recursos
Material:
- Hojas de papel bond
- Computadora
- Impresora
- Retroproyector
- Pantalla
Didáctico:
- Película
- Dvds.
- Manuales
- Textos
Humano:
- Alumnos
- Expositor
- Director
- Ingeniero asesor
510
520
NIVERSIDAD DE SAN CARLOS
DE GUATEMALA
CAPACITACIÓN No. 01
Ejercicio Profesional Supervisado -EPS
FACULTAD DE HUMANIDADES
“Id y enseñad a todos”
Epesista: José Domingo Simaj Vicente Carné: 200716024
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Tzancagüip
Presidente de Cocode: Maximiliano González Ajanel participantes: Familias
beneficiadas y personal docente de la escuela Directora: Jaqueline Soliz López
Tema: Enfermedades respiratorias producidas por el humo en los hogares de las
familias beneficiadas. Fecha: 1/08/2011
OBJETIVOS MEDIOS
Después de la orientación pedagógica, los
padres de familia conjuntamente con sus
hijos serán capaces de: construir , sus
propias ideas y conclusiones respecto al
tema desarrollado.
Pizarrón
Material Demostrativo
Manual
Rota folios
Otros:
MOTIVACIÓN
Presentación del objetivo
Enlace con el tema anterior
CONTENIDO TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
-Enfermedades respiratorias producidas
por el humo en los hogares de las
personas beneficiadas.
-Higiene familiar
Individualizada
Grupal
ACTIVIDADES FORMA DE EVALUAR
1. Exposición
2. Anotaciones
3. Discusión
4. Laboratorio
5. Resolución de guías
6. Lectura Dirigida
Otras:
Cuestionario en clase
Comprobación de lectura
Preguntas orales
Preguntas escritas
Otra:
José Domingo Simaj Vicente Jaqueline Abigaíl Solíz López
Epesista Directora
X
X
X
X
X
X
X
X
X
530
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS
DE GUATEMALA
CAPACITACIÓN No. 02
Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- FACULTAD DE HUMANIDADES
“Id y enseñad a todos”
Epesista: José Domingo Simaj Vicente Carné: 200716024
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Tzancagüip
Presidente de Cocode: Maximiliano González Ajanel participantes: Familias
beneficiadas Directora: Jaqueline Solís López Grado: Sexto primaria
Tema: .Lineamientos para la elaboración, mantenimiento y uso adecuado de estufas
mejoradas Fecha: 08/08/2011
José Domingo Simaj Vicente Jaqueline Abigaíl Solíz López
Epesista Directora
OBJETIVOS MEDIOS
Después de la orientación pedagógica el
padre de familia, alumno y docente serán
capaces de interpretar, elaborar,
mantener, y usar adecuadamente una
estufa mejorada.
Pizarrón
Manual
Rota folios
Otros:
MOTIVACIÓN
Presentación del objetivo
Enlace con el tema anterior
CONTENIDO TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
-Lineamientos para la elaboración,
mantenimiento y uso adecuado de la
estufa mejorada.
Individualizada
Grupal
ACTIVIDADES FORMA DE EVALUAR
7. Exposición
8. Anotaciones
9. Discusión
10. Laboratorio
11. Resolución de guías
12. Lectura Dirigida
Otras:
Cuestionario en clase
Comprobación de lectura
Preguntas orales
Preguntas escritas
Otra:
X
X
X
X
X
X
540
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS
DE GUATEMALA
CAPACITACIÓN No. 03
Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-
FACULTAD DE HUMANIDADES
“Id y enseñad a todos”
Epesista: José Domingo Simaj Vicente Carné: 200716024
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Tzancagüip
Director: Jaqueline Soliz López Grado: Sexto primaria
Tema: Deforestación y reforestación de los bosques. Fecha: 15/08/2011
OBJETIVOS MEDIOS
Que el estudiante, personal docente y
padres de familia reconozcan los pasos
para la plantación de arbolitos utilizando la
técnica del cuadro.
Pizarrón
Manual
Rota folios
Otros:
MOTIVACIÓN
Presentación del objetivo
Enlace con el tema anterior
CONTENIDO TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
- Deforestación y reforestación
- Pasos para la plantación de árboles.
Individualizada
Grupal
ACTIVIDADES FORMA DE EVALUAR
13. Exposición
14. Anotaciones
15. Discusión
16. Laboratorio
17. Resolución de guías
18. Lectura Dirigida
Otras:
Cuestionario en clase
Comprobación de lectura
Preguntas orales
Preguntas escritas
Otra:
José Domingo Simaj Vicente Jaqueline Abigaíl Solíz López
Epesista Directora
X
X
X
X
X
X
X
X
550
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
SECCIÓN QUICHÉ
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO -EPS-
ASESOR: M.A. JOSÉ ENRIQUE LÓPEZ CORDERO
EPESISTA: JOSÉ DOMINGO SIMAJ VICENTE
PLAN DE SOSTENIBILIDAD
1. Parte informativa:
1.1. Nombre de la Comunidad: Aldea Tzancagüip
1.2. Municipio: San Antonio Ilotenango
1.3. Departamento: El Quiché
1.4. Epesista: José Domingo Simaj Vicente
1.5. No. de carné: 200716024
1.6. Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
2. Aspectos generales.
2.1. Justificación.
Se puede observar la poca atención que se le da a la comunidad Tzancagüip, por lo
que se hace necesario el rescate de las familias en situaciones de falta de un
ambiente adecuado, de la misma forma con las áreas verdes de los bosques
considerados como la esencia del equilibrio ecológico, por lo que realiza un conjunto
de actividades para darle solución.
2.2. Objetivos
2.2.1. Objetivo general
De acuerdo el documento elaborado con los beneficiarios directos la
municipalidad, y los cocodes son los encargados de darle sostenibilidad al
proyecto, conjuntamente con los beneficiarios, con coordinación del centro
educativo.
El área reforestada por medio de un plan que permita el buen
mantenimiento, conservación y uso adecuado de los recursos naturales para
su aprovechamiento en la producción dentro de la comunidad.
2.2.2. Objetivos específicos
Producir Estufas mejoradas cada lapso de tiempo para las familias de la
aldea Tzancagüip.
Instituir responsabilidades sobre el mantenimiento del proyecto
realizado.
560
Proteger el área reforestada en la Aldea Tzancagüip, Municipio de San
Antonio Ilotenango, Quiché, por dos años seguidos
2.3. Actividades
Realizar gestiones de manera constante con autoridades locales.
Establecer un programa de sostenibilidad con la participación de la
Municipalidad de este municipio para dar mantenimiento y seguimiento.
Elaborar cronograma de actividades para el cuidado del área
reforestada mediante jornadas de vigilancia y mantenimiento, así mismo
la resiembra de los arbolitos que no lograron su desarrollo de
crecimiento.
Regar las plantas según sea necesario
Formar comisiones de limpieza y disciplina para que lleven a cabo las
jornadas designadas
2.4. Recursos
2.4.1. Recursos Humanos
Personas de la comunidad
Epesista
2.4.2. Materiales
Computadoras
Dispositivos de almacenamiento USB.
Marcadores
2.5. Responsables.
2.5.1. Dirección del centro educativo
2.5.2. Comité Comunitario COCODE
2.5.3. Municipalidad
2.5.4. Alumnos
2.6 Evaluación. Se estará efectuando de una forma constante con el fin de darle
seguimiento a la sostenibilidad del proyecto en un determinado tiempo hasta que
se determine que lo ejecutado, forestado y reforestado esté en condiciones de
mantenerse.
Maximiliano González Ajanel
Presidente de COCODE
Jaqueline Abigaíl Solíz López
Directora del centro educativo Samuel Osorio Lucas
Director de Oficina de Servicios Municipales
57
Capítulo IV
Proceso de evaluación
4.1 Evaluación del diagnóstico
Se realizó mediante una lista de cotejo, así como un cuestionario, tomando como
base la información a recabar y necesaria acerca de la oficina de Servicios Públicos
Municipales, a través de los objetivos del diagnóstico institucional.
Durante el proceso se hizo una evaluación constante para que cada una de las
actividades se llevara a cabo de acuerdo a la planificación establecida, dando como
resultado el logro de los objetivos trazados en el plan del diagnóstico institucional.
4.2 Evaluación del perfil
De acuerdo al diagnóstico institucional y comunitario a las carencias o necesidades
de la institución se perfila un proyecto con el fin de darle la debida solución; para ello
se utilizaron todos los recursos necesarios para detectar el problema, los beneficios,
el tiempo en cuanto a la realización del proyecto, apoyo de instituciones, las
actividades a realizar para su posterior ejecución, todas las características
mencionadas se evaluaron a través de una lista de cotejo como instrumento
evaluativo de dicha etapa. En esta etapa también se utilizaron los métodos, técnicas
y recursos disponibles de acuerdo a las metas propuestas y los logros del proyecto.
4.3 Evaluación de la ejecución
Se ejecuta por medio de una lista de cotejo comprobando que cada uno de los
objetivos específicos sean realizadas para la ejecución del proyecto; cabe mencionar
que esta evaluación parte de mucha información que se recabó en la Oficina de
Servicios públicos Municipales y la comunidad, así como investigaciones
bibliográficas, orales, escritas, las cuales fueron socializadas por el epesista y el
asesor que aportó las orientaciones y recursos para la realización del proyecto.
4.4 Evaluación final
A través de una lista de cotejo se visualiza el impacto ambiental que proporciona la
realización del proyecto manejo y mantenimiento adecuado de los bosques través
de la dotación de estufas mejoradas y la reforestación de un área verde para
contribuir con el equilibrio ecológico, así mismo la elaboración de la compilación
cronológica de proyecto socializada con alumnos y comunidad ya que no existen
programas que orienten la conservación del medio ambiente, por medio de estas tres
líneas de acciones se alcanzaron las metas propuestas y se logró del objetivo
general del perfil del proyecto.
58
1. Escribe los pasos para construir una estufa mejorada
a._______________________________________________________________
b.______________________________________________________________
c.________________________________________________________________
d._______________________________________________________________
e._______________________________________________________________
f.________________________________________________________________
g._______________________________________________________________
59
2. Completa el cuadro sobre lo que se te pida respecto a este
problema ambiental: deforestación.
Deforestación
¿Qué es?
Causas
Efectos
Soluciones
60
Conclusiones
Se desarrolló cada fase del eps, tal como se había planificado en el plan general.
Se dotó estufas mejoradas a varias familias para el desarrollo económico familiar,
entregados a la comunidad de la aldea Tzancagüip, del municipio de San Antonio
Ilotenango, Quiché.
Se desarrolló capacitaciones con Padres de familia, líderes, docentes,
estudiantes de nivel primario de aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango,
relacionado a la preservación del bosque por medio del uso racional de la leña y
crear hábitos con valores ambientales.
Se aportó a la comunidad aldea Tzancagüip, del municipio de San Antonio
Ilotenango, Quiché, áreas verdes para la conservación y mantenimiento de los
bosques.
61
Recomendaciones
Se le continuidad la la práctica de eps de parte la Universidad, porque son de
mucha importancia para contribuir con el medio ambiente.
Es necesario que a través de la municipalidad se de seguimiento a la gestión de
mas estufas mejoradas para las familias necesitadas para contribuir con el
equilibrio ecológico
A través de Servicios Municipales debe tomar en cuenta talleres de socialización
ambiental con líderes y la comunidad educativa de aldea Tzancagüip, San
Antonio Ilotenango, Quiché.
La municipalidad debe asignar un rubro para la reforestación de esta aldea
Tzancagüip para mantener el equilibrio ecológico en este lugar, para evitar
erosiones y otros problemas.
62
Bibliografía
1. Constitución Política de la república de Guatemala. 1985 con reformas del
acuerdo 18-93.
2. Código municipal, decreto 12-2002 de Guatemala.
3. Estudios de consumo y flujos de leña y otros combustibles en la microrregión
de los altos- Mixtepec, FAO- SEMARNAP, 1997.
4. Fierro, C. et al. 1999. Transformando la práctica docente. D.F., México, Paidós.
5. Giry, M. 2002. Aprender a razonar, aprender a pensar. Buenos Aires, Arg.,
Siglo XXI.
6. Ley de Educación Nacional, Decreto 12-91. Guatemala.
7. Ley de protección y mejoramiento del medio ambiente, Decreto 68-86.
Guatemala.
8. Libro de Consulta para Evaluación Ambiental (Volumen I; II y III). Trabajos
Técnicos del Departamento de Medio Ambiente del Banco Mundial.
9. Lou Ma, Roberto y Sánchez L., Silvia. Producción masiva y normalizada de
pequeñas estufas de leña para el área rural de Guatemala. Centro de
Experimentación de Tecnología Apropiada, CETA. Guatemala, octubre 1983.
87p.
10. Memoria del Segundo Encuentro Nacional de Tecnología Apropiada Estufas
de Lorena. ICADA CHOQUÍ, CEMAT, XELAC. Guatemala, febrero 1980. 45p
11. Mendoza, Iván y Boy, Erick. Contaminación intra domiciliaria con monóxido de
carbono del humo de leña en viviendas del área rural de Guatemala. Instituto
de Nutrición de Centro América y Panamá, INCAP. Guatemala, octubre 1993.
65p.
12. Plan estratégico anual, Oficina Municipal de Planificación de San Antonio
Ilotenango, Quiché 2009
13. Plan estratégico anual de la dirección de la escuela oficial rural mixta aldea
Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché. 2009
14. Rodríguez, Indiana. Guía sobre metodología y técnica de la investigación.
San José: Colon La Paix. 1992. 198p.
15. Sabino, Carlos. El proceso de la investigación científica. Buenos Aires: El Cid
Editor. 1978. 225p.
16. Situación de los bosques del mundo 2009 (FAO) ISBN 978-92-5-306057-3
63
APÉNDICE
ANÁLISIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL DE LA ELABORACIÓN DEL
DIAGNÓSTICO
I. SECTOR COMUNIDAD
1 Área Geográfica:
1.1 Localización: La aldea Tzancagüip es uno de los 33 comunidades que
conforman el municipio de San Antonio Ilotenango. Ubicado en el sur del territorio
municipal. Colinda al norte con San Antonio Ilotenango, Chujip, al oriente con
Patzalá; al sur con Chicho y; al occidente con Chiaj.
Es la Comunidad del municipio, que se encuentra a una distancia de 12
kilómetros del departamento del Quiché, conectada a través de carretera
pavimentada transitable todo el año. A su interior cuenta con aproximadamente
100 kilómetros de carreteras y caminos de acceso hacia otras comunidades
rurales, de los que alrededor de 6 pavimentadas. El resto, de terracería, en época
de invierno dificulta el tránsito de vehículos.
La comunidad de Tzancagüip está asentado en territorio del pueblo K'iche'. La
capital del reino k'iche' antes de la invasión española era la ciudad de Ajtunab’.
1.2 Tamaño: Su extensión territorial es de 6 kilómetros cuadrados
aproximadamente. Tiene una altura de 2,021 metros sobre el nivel del mar, latitud
norte de la ciudad 15º 62´ 34´´ y una longitud oeste de 91º 07´56´´ (estimaciones
de SEGEPLAN).
1.3 Clima: El territorio de Tzancagüip corresponde a las tierras cristalinas del
altiplano occidental, con montañas bajas y colinas fuertemente escarpadas, que
determina relativa variedad climática que va desde templado a frío.
En época de verano aumenta la temperatura disfrutándose un clima templado y
en época de fin de año disminuye hasta los 2 o 3 grados centígrados.
1.4 Suelo: Los suelos de Tzancagüip pertenecen a la cuenca del río Tzam q’am wi,
que abarca el 6 por ciento del municipio; el restante 94 por ciento se ubica dentro
de la cuenca del río Joj, Chichop y Agua Caliente.
Por lo general las aguas de la lluvia en tiempos de invierno baja a estos ríos para
hacer crecer los mismos pasando por el rio la presa que colinda con la cabecera
departamental.
El 57% de los suelos corresponden a las clases que no son aptas para los
cultivos por su tipo de suelo y por ser tan pendientes, y tienen únicamente la
vocación forestal; el 20% es adecuado para pastos y cultivos permanentes; y
solamente el 23% son suelos cultivables. Aunque la agricultura es la vocación de
la mayoría de los habitantes del municipio, la mayoría del territorio no cuenta con
programas o prácticas de conservación de los suelos.
El uso que actualmente se le da a los suelos es esencialmente para la agricultura,
ocupando para ello una extensión de 6.86 hectáreas, que representa el 54.14 por
ciento del territorio, con cultivos de hortalizas, cereales, leguminosas y granos
básicos como maíz y frijol. Además de las actividades agrícolas, una extensión de
2.89 hectáreas (21.85%) está cubierta por bosques de coníferas (árboles o
arbustos caracterizados por portar estructuras reproductivas llamadas conos:
pinos, pinabetes, abeto, Laurel, roble y eucalipto son de este tipo).
1.5 Principales accidentes: La aldea cuenta con varios ríos y nacimientos que
proveen agua para necesidades familiares y recreación. Entre los ríos más
importantes, están: Tzam q’am wi, Joj, Agua Caliente. La mayoría de las familias
cuenta con uno o varios proyectos de agua potable, algunos mantienen agua
solamente durante la época de lluvia, siendo de observar que éstos no cubren la
necesidad total del vital líquido de las comunidades.
1.6 Recursos Naturales:
Flora: en la aldea se encuentran rodales de encinos asociados con pino triste y
pino de ocote. También se localiza cerezo, mandrón y ciprés. Las coníferas más
conocidas son: pino hembra, pino macho y pino candilillo. Entre las latifolia das
se pueden observar roble, aliso y sauce.
Fauna: En los cuerpos de agua se puede encontrar variedad de peces de agua
dulce. Asimismo algunos anfibios y reptiles como ranas, sapos y serpientes. Entre
los mamíferos los más abundantes son: murciélagos, roedores, conejos y ardillas.
Además se encuentra una gran variedad de aves residentes y migratorias en el
área tales como: tecolote, paloma, gorrión, colibrí, lechuza, aurora de montaña,
tolobajo, shara, chipes.
2 Área Histórica de la aldea Tzancagüip
2.1 Primeros Pobladores: El lugar estuvo habitado por cuatro familias que son; los
Ajpop, los Tzampop, los Ixcoy y los Ajaneles
2.2 Lugares de orgullo local: En testimonio a su historia mayoritariamente Maya
Quiché, entre sus espacios de orgullo local se encuentra el Tzam Q’am wi, El
campo polideportivo, los extravíos de sus barancos, el ambiente puro de su
bosque.
3 Área Política:
3.1 Gobierno local: Aldea Tzancagúip cuenta con un gobierno organizado para
velar por el orden de la comunidad, dirigido por el Alcalde auxiliar, el consejo
comunitario COCODE, consejo de padres de familia, entre otros. Los cuales son
elegidos por la comunidad cada año.
3.2 Organización administrativa: La comunidad de Tzancagúip es la aldea del
municipio de San Antonio Ilotenango que es una villa para dirigirse a Totonicapán
o Quetzaltenango en los buses Pinita y Xoyita los cuales poseen turno todos los
días desde la cabecera departamental. El territorio está integrado por 100 familias
pobladas, distribuidos 6 sectores. Actualmente se encuentra en proceso la
implementación de una micro-regionalización, ya que esto permitirá una mejor
planificación y administración del municipio.
La mayoría de los sectores poblados del municipio cuenta con Alcaldes
auxiliares y COCODES (Comités Comunitarios de Desarrollo), COMUDE
(Consejo Municipal de Desarrollo) y en el menor de los casos solo Consejos de
Padres de Familia.
3.3 Organizaciones políticas: Las organizaciones políticas sobresalen
principalmente en tiempo de elecciones populares, entre ellas: CREO, UNE, PP,
las cuales compiten por la alcaldía municipal en las elecciones generales que se
celebran a cada cuatro años.
3.4 Organizaciones civiles apolíticas: En esta comunidad funcionan diversas
organizaciones sociales que cumplen importantes funciones en el desarrollo
comunitario de acuerdo con su naturaleza y objetivos, entre las que pueden
mencionarse: Cooperativas, Comités de desarrollo local, consejo de padres de
familia grupo de mujeres, entre otros.
4 Área Social:
4.1 Ocupación de los habitantes: La principal actividad económica del municipio lo
constituye la agricultura, caracterizada mayormente por el cultivo de productos
tradicionales como maíz, frijol, verduras, legumbres y frutas, cuya producción se
destina casi en su totalidad para el autoconsumo y un pequeño excedente que se
comercializa en el mercado local. También tienen importancia económica la
ganadería familiar, la artesanía, el comercio, el transporte y los servicios.
4.2 Producción y distribución de productos: La agricultura es uno de los
principales renglones en la vida de sus habitantes, pues la variedad de climas,
aunado a la gran cantidad de ríos que corren por su territorio, contribuyen a que
su producción sea variada y abundante, siendo sus principales artículos: maíz,
trigo, frijol, patatas, habas, arvejas y en menor escala café, caña de azúcar, arroz
y tabaco. También existen grandes bosques donde abundan maderas preciosas.
Existe crianza de ganado vacuno, caballar, lanar y caprino.
En la comunidad de Tzancagüip, es importante en cuanto a su producción
artesanal. Sobresaliendo en la elaboración de telas tradicionales de algodón y de
lana. Las de algodón, tejidas por las mujeres en telares de cintura; y las de lana,
por los hombres en telares de pie, aunque las piezas pequeñas como morrales,
bolsas y gorras, son tejidas a mano, con aguja. Otra artesanía importante es la
elaboración de fajas.
4.3 Agencias educacionales: escuelas, colegios u otras: Actualmente se cuenta
con: Escuela Oficial que ofrecen sus servicios educativos a la población en
general.
4.4 Agencias sociales de salud y otros: Para el servicio de la población, se tiene
un centro de convergencia, Asilos, donde se da atención a los pacientes.
4.5 Viviendas (tipos): En cuanto a las viviendas, un alto porcentaje de éstas
corresponde a casas formales, aunque el material predominante en paredes
exteriores es el adobe, el cual ha disminuido, sustituido por material de block y
ladrillo.
La teja ha sido el material predominante usado en el techo de las viviendas del
municipio, incrementando actualmente el predominio del uso de la lámina y
terraza para techos a nivel nacional.
La mayor parte de las viviendas del municipio cuenta con piso de tierra, como
material predominante, siendo éste también el de mayor uso, además del uso de
torta de cemento y en menor porcentaje piso cerámico.
4.6 Centros de recreación: En cuanto a potencial turístico y ecoturístico se refiere,
el municipio cuenta con sitios naturales y arqueológicos de fácil acceso y gran
bello rio Joj, rio Tzam q’a wi. Además cuenta con canchas deportivas.
4.7 Transporte: Para el acceso a este lugar, se dispone de servicio picups que
circulan desde tempranas horas del día hasta las 19:00 o 20:00 horas.
4.8 Comunicaciones: Actualmente se tiene a disposición servicios de telefonía fija,
móvil, teléfonos de mesa, farmacia, entre otros.
4.9 Grupos religiosos: Entre las principales manifestaciones religiosas se pueden
mencionar la religión católica, diferentes denominaciones evangélicas y guías
espirituales mayas.
4.10 Composición étnica: En el municipio predomina la etnia maya, más del 82
por ciento, la etnia ladina ocupa un bajo porcentaje de la población y otras no son
representativas.
Carencias
1. No existe un sistema que ayude al buen manejo y aprovechamiento de
la leña.
2. Falta de capacitación a la comunidad en temas de manejo,
aprovechamiento y conservación adecuada de los bosques.
3. Ausencia de jornadas de reforestación en la comunidad de parte de los
habitantes.
4. Falta de iniciativa en la organización de juntas locales para lograr el
desarrollo económico de la comunidad.
5. Desconocimiento de funciones de miembros de las organizaciones
comunitarias.
6. Carencia en la toma de decisiones por parte de los líderes de la
comunidad.
7. No hay interés en participar en grupos organizados de la comunidad.
8. No hay presencia de fuerzas de seguridad del estado.
9. Desinterés en la organización de juntas locales de seguridad.
10. Inexistencia de propuestas para contrarrestar la inseguridad.
II. SECTOR INSTITUCIÓN
1. Localización Geográfica:
1.2 Ubicación (dirección): Zona 1, Barrio Central.
1.3 Vías de acceso: Cuenta con dos vías de acceso; por carretera Interamericana .y
por la carretera municipal.
2. Localización Administrativa:
2.1 Tipo de Institución (estatal, privada, otras): La institución se define como
Autónoma y de servicio.
2.2 Región: Región siete
2.3 Área: Área urbana.
2.4 Distrito: Por el número que ocupa el departamento se identifica con el número
14 y al municipio le corresponde el 08 de los 22 municipios que tiene el
departamento. Identificándose el municipio así: 14-08.
3. Historia de la Institución:
3.1 Fundadores u organizadores: Fue fundada durante la Época Colonial, ya que
en estas fechas fue cuando se instauró este tipo de administración.
4. Edificio: El edificio es de tipo colonial actualmente se conserva su estructura por
ser uno de los edificios coloniales que aún existen en la cabecera y que se
conservan ya muy pocos en la actualidad el edificio es catalogado como
monumentos históricos.
4.1 Área construida: 60 metros cuadrados aproximadamente. Funciona en un
inmueble ubicado en el centro del municipio, construido con materiales recientes.
La fachada fue remodelada en el año 2002
4.2 Estado de conservación: está en condiciones regulares por el tiempo de
existencia.
4.3 Locales disponibles: Tesorería, secretaría, servicios públicos OMP, sindicos,
concejales despacho de la alcaldía y todos se encuentran actualmente en uso.
4.4 Condiciones y usos: es propio de la institución y se utiliza para oficinas
administrativas de condiciones regulares.
5. Ambientes y equipamiento:
5.1 Salones específicos: Tiene un salón en el primer nivel, el cual se utiliza para
realizar las reuniones del Concejo Municipal y para otras actividades de tipo
social.
5.2 Oficinas: Cuenta con 12 salones para oficinas administrativas.
5.3 Servicios sanitarios: Cuenta con dos servicios sanitarios, ambos están
divididos en dos, separando a los hombres de las mujeres.
5.4 Salón de proyecciones: Para realizar este tipo de acciones se hace uso del
Salón de honor.
5.4.1 Talleres: La institución no cuenta con taller propio para cualquier tipo de
reparaciones.
5.5 Canchas: Cuenta con una cancha deportiva propia.
5.8 Centro de producciones o reproducciones: No existe.
Carencias
1. Escasez de proye 1. Falta de equipo especializado para el manejo de la planta de tratamiento.
2. Falta de medios de comunicación, (Internet, teléfono fijo dentro de la
municipalidad)
3. No se cuenta con vehículos para el trabajo de campo
4. Botaderos de basura clandestinos
5. Deficiencia en el mantenimiento de alcantarillas públicas.
6. Falta de mantenimiento de planta de tratamiento.
III. SECTOR FINANZAS:
1. Fuentes de financiamiento
1.1 Presupuesto de la nación: El presupuesto de la nación para la municipalidad de
San Antonio Ilotenango es de: Q 800,200.00 del aporte constitucional,
aproximadamente, además de los ingresos propios mensuales que oscilan entre
los Q 300,000 aproximadamente.
1.2 Iniciativa privada: Por ser una entidad pública, no recibe ingresos de la iniciativa
privada (no existe iniciativa privada).
.
1.3 Venta de productos y servicios: La municipalidad de San Antonio Ilotenango,
tiene ingresos de venta de Productos y servicios y recibe un total de: Q
300,000 aproximadamente.
1.4 Rentas: Dentro de los ingresos que la municipalidad, obtiene en rentas de
cementerio, rastros, piso de plaza y Rentas de la propiedad es un total de:
Q.500,000 aproximadamente.
1.5 Donaciones: Recibe donaciones de instituciones nacionales y extranjeras.
1.6 Otros Ingresos: Por medio de ingresos adicionales, esta institución se agencia
de fondos detallados de la siguiente manera:
Feria titular Q 75, 000.00
Ortos ingresos Q 125, 000.00
Total Q 200, 000.00
2 Costos:
2.1 Salarios:
Resumen total de salarios: Q.300,430.00
2.2 Materiales y suministros: La totalidad de ingresos para materiales, suministros
de oficina, mobiliario y útiles de limpieza es de: Q.445,300.00
2.3 Servicios profesionales:
Servicios jurídicos Q 20,000.00
Servicios económicos, contables Q 40,000.00
Total Q 142,000.00
2.4 Reparaciones y construcciones: Para las distintas reparaciones y
construcciones de las propiedades municipales se contempla un total de:
Q 100,000.00
3 Control de finanzas:
3.1 Estado de cuentas: Por medio del sistema bancario (BANRURAL), a través de
la conciliación bancaria se tiene un control constante de los estados de cuentas
de la institución.
3.2 Disponibilidad de fondos: Por medio de varios rubros la municipalidad recauda
fondos para tener disponibilidad financiera.
3.3 Auditoría interna y externa: La Contraloría General de Cuentas y Auditores de
la Administración Central se encargan de verificar que los fondos se ejecuten de
forma transparente, asimismo la oficina de administración financiera municipal
controla los fondos de esta entidad.
3.4 Manejo de libros contables: Los libros que utiliza la oficina de finanzas son:
libros de Inventarios, caja chica, libros de caja, etc.
Carencias
Sin evidencia
IV. RECURSOS HUMANOS:
1. Personal operativo
1.1 Total de laborantes: Se cuenta con un total de 20 laborantes.
1.2 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente: 10% del
personal.
1.3 Antigüedad del personal: 8 años.
1.4 Tipos de laborantes: Profesional y técnico.
1.5 Asistencia del personal: El total de los laborantes se presenta a sus labores
diarias, a excepción de alguna emergencia, asueto, feriado o día de descanso.
1.6 Residencia del personal: Todo el personal que labora en la municipalidad
reside en el municipio de San Antonio Ilotenango.
1.7 Horarios: Jornada doble, de lunes a viernes, de 8:00 a.m. a 5:30 p.m.
1.8 Otros: El consejo municipal se reúne los días lunes y jueves en horarios de 6:00
p.m. en adelante y las reuniones son tres horas en adelante.
2 Personal administrativo
2.1 Total de laborantes: 20
2.2 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente: 10% del
personal.
2.3 Antigüedad del personal: ocho años.
2.4 Tipos de laborantes: Profesional y técnico.
2.5 Asistencia del personal: El total de los laborantes se presenta a sus labores
diarias, a excepción de alguna emergencia, asueto, feriado o día de descanso.
2.6 Residencia del personal: Todos los laborantes residen el municipio de San
Antonio Ilotenango, Quiché.
2.7 Horarios: Jornada doble, de 8:00 a.m. a 5:30 p.m.
3 Personal de servicio
3.1 Total de laborantes: Veinte.
3.2 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente: 1%... del
personal.
3.3 Antigüedad del personal: 8 años.
3.4 Tipos de laborantes: Técnico y obrero.
3.5 Asistencia del personal: El total de los laborantes se presenta a sus labores
diarias, a excepción de alguna emergencia, asueto, feriado o día de descanso.
3.6 Residencia del personal: Todos los laborantes residen el municipio de San
Antonio Ilotenango.
3.7 Horarios: Jornada doble, de 8:00 a.m. a 4:30 p.m.
4 Usuarios:
4.1 Cantidad de usuarios: 300 usuarios diarios aproximadamente.
4.2 Comportamiento anual de los usuarios: Aumenta la cantidad de usuarios los
días martes y miércoles
4.3 Clasificación de usuarios por sexo, edad, procedencia: Hombres y mujeres
de 18 años en adelante, del municipio, de todas las comunidades del municipio y
habitantes de municipios circunvecino.
Carencias
Sin evidencia
.
V SECTOR ADMINISTRATIVO
1. Planeamiento:
1.1 Tipo de planes
Los planes que utilizan son a corto, a mediano y largo plazo. Dependiendo de las
actividades o proyectos que se realicen con los diferentes grupos o comités de
desarrollo local y rural.
1.2 Forma de Implementar los planes
Se coordina con los encargados de cada área y con los gerentes o
administradores, y cocodes, con instituciones tales como: MAGA y CONRED.
1.2 Base de los Planes:
Artículo 2. Del código municipal, decreto Numero 12-2002, y la ley de Servicio
Municipal, decreto 1 – 87.
1.3 Planes de Contingencia
Se cuenta con un plan de CONRED a través del Técnico de Riesgo Ambiental. Se
tienen dos salones grandes que pueden ser utilizados como albergues en caso de
emergencias por desastres (Instituto por Cooperativa), así como camiones que
pueden brindar servicio de trasladar a personas en peligro, a los albergues.
2. Organización
2.1 Niveles jerárquicos
Los niveles jerárquicos están establecidos en el organigrama de la institución,
desde el más alto nivel al más bajo.
2.2 Manual de funciones:
Está contemplado en el reglamento interno de la institución, el cual establece las
normas de regulación mima requeridas para mejoras las relaciones laborales y
prestación de servicios. Disposiciones legales que se fundamentan en el código
municipal decreto legislativo12-2002 y la ley de servicio municipal decreto 1-87
ambos emitidos por el congreso de la república.
2.3 Régimen de trabajo:
Para efectos de optar aun cargo o un puesto vacante, en la institución los puestos
se clasifican de la siguiente manera:
1. Ingreso a la categoría de carrera Presupuestado en el renglón 011.
2. Por planilla o contrato renglón 022, en ambos casos el ofertante debe
someterse a un proceso de inducción y prueba de ingreso a cargo del
encargado de personal de Recursos Humanos. Quedando a criterio de la
municipalidad, la toma de decisiones en cuanto ala forma y contenido de la
prueba de ingreso. El proceso de convocatoria debe darse con ocho días de
anticipación previo al proceso de reclutamiento, colocándose en un lugar
visible tanto para los trabajadores como para los usuarios de los diferentes
servicios, en donde se indicara como mínimo los siguientes requisitos 1. Titulo
del o los puestos vacantes. Requisitos mínimos para ocuparlos. 3.
Procedimiento a seguir para la selección de personal 4. El lugar, fecha y hora
para llevar acabo las pruebas de reclutamiento.
Contemplados dentro del código municipal y la ley de servicio municipal, para
efectos de tramite deberá efectuar contrato de trabajo y aprobarlo Artículos:
10, 11, 13, 14, 16 , 17, 18 y 19 del reglamento interno.
2.4 Manual de Procedimiento:
Está establecido en el artículo 26 de la ley de servicio municipal, la
personas que deseen ingresar allá municipalidad dentro de la categoría de
carrera y o contrato deberá llenar los siguientes requisitos:
Formulario de solicitud de empleo con sus datos e información requerida para el
puesto que aplican, y deberá adjuntar los documentos pertinente como : fotocopia
de cédula de vecindad, certificación de partida de nacimiento, constancia de
estudios, referencias laborales, personales, certificación de carencias de
antecedente penales, carta de recomendación, y demás papelería que se estime
conveniente; además debe someterse a proceso de convocatoria y prueba de
reclutamiento de personal, una ves aceptado en el puesto, deberá llenar hoja de
ingreso diseñada para el efecto, con el propósito de abrir expediente como
trabajador Articulo 11 del reglamento interno
3. Coordinación
3.1 Carteleras informativas:
Se colocan en todas partes tomando en cuenta los lugares mas visibles de entrada
a la institución y en las diferentes oficinas, aun se utilizan pizarras para escribir la
información del día.
3.2 Formularios para comunicaciones escritas: se utilizan oficios, notas otros.
3.3 Periodicidad de reuniones técnicas de personal: Las reuniones con el
personal se realizan a cada ocho días, principalmente los días lunes
3.4 Reuniones de re-programación: se coordina con los cocodes, comudes para
reprogramar las reuniones y cubrir las actividades que sean necesarias.
4. Control
4.1 Normas de control: Encargado de personal de recursos humanos
4.2 Registros de asistencia:
Se cuenta con un control de la hora de ingreso y egreso del personal, el cual es
marcado por un reloj digital, el cual cuenta con una base de datos en donde esta
registrada la huella digital de cada uno de los empleados que trabajan en oficina y el
campo.
El horario para unos trabajadores es de 8:00 a 13:00, una hora de almuerzo y
vuelven a las 14:00 para las 16:30, también depende mucho del itinerario de trabajo
de cada persona y el cargo que tiene.
4.3 Evaluación del personal:
Se realiza por cada oficina al entregar su información mensual y al finalizar cualquier
tipo de actividad o proyecto
4.4 Inventario de actividades realizadas:
Ayuda de memorias, ay un encargado de de bodega que tiene el control de lo que
posee la institución y lo que sale de ella.
4.5 Actualización de inventarios físicos de la institución:
Cada año se revisa los materiales físicos (mobiliario y equipo) y el deterioro de los
mismos
4.6 Elaboración de expedientes:
Esta actividad la realiza el encargado de Recursos Humanos. Domingo Chavez
5. Supervisión
5.1 Mecanismos de supervisión: la realiza el coordinador por cada oficina
5.2 Periodicidad de supervisión: periódicamente.
5.3 Personal encargado de la supervisión: El Gerente de cada oficina es quien
realiza la supervisión del personal a su cargo.
5.4 Tipos de supervisión: Se realiza por observación y por formatos o fichas
prediseñadas
5.5 Instrumentos de supervisión: Formatos con el visto bueno del coordinador.
Lista de carencias
1. Falta de monitoreo y aplicación de las medidas administrativas para corregir
la impuntualidad.
2. Poca capacidad de análisis y gestión.
3. Ausencia de liderazgo visionario de la institución.
4. Débil acompañamiento a comisiones del COMUDE.
5. No hay cronograma de actividades.
VI SECTOR DE RELACIONES
1. INSTITUCIÓN-usuarios
1.1 Estado/forma de atención a los usuarios: Primero hay que señalar las
cuestiones jerárquicas: Consejo Municipal, Alcalde, directores de oficina,
personal técnico y personal de servicio.
Todas estas dependencias brindan atención especial a los usuarios iniciando el
servicio en las gradas que se sitúa en la entrada principal de la municipalidad
donde el usuario obtiene una guía o directorio para realizar trámites dentro de la
institución, existe una recepcionista que aparta el turno según las necesidades
del usuario.
1.2 Actividades sociales (fiestas, ferias): La municipalidad apoya eventos sociales
como la elección de señorita Ilocab’, con lo que nuestro municipio tiene
representatividad a nivel departamental y nacional en eventos de mayor
relevancia.
Se apoya en logística y económicamente la feria en honor a San Antonio de
Abad como ferias comunales del mismo municipio.
1.3 Actividades culturales (concursos, exposiciones): Periódicamente se realizan
exposiciones de arte y artesanías propiamente del municipio en las instalaciones
de la municipalidad con el propósito de proyectar su acervo cultural.
1.4 Actividades académicas (seminarios, conferencias, capacitaciones): Se
realizan capacitaciones al personal que labora en la municipalidad a nivel de
diplomados, en otros casos por unidad y por temas, conferencias y seminarios a
fin de actualizar académicamente al personal y mantenerse a la vanguardia
tecnológica para proyectar un servicio eficiente en la municipalidad. Se cuenta
con la ayuda de PROMUNDEL para la asesoría y capacitación, el local, un
capacitador específico para cada área de trabajo: Uno para “Juventud”, otro
capacitador para la Oficina Municipal de la Mujer –OMM-, se capacitan a
lideresas en temas específicos SPM servicios públicos municipales.
2. Institución con otras instituciones
2.1 Cooperación, culturales, sociales.
La municipalidad de San Antonio Ilotenango, mantiene relación no solo con personas
individuales, sino con instituciones que buscan la coordinación de actividades en
común a fin de minimizar esfuerzos y generar la participación de toda la población
quichelense.
3. Institución con la comunidad: Con agencias locales y nacionales
(municipales y otros); asociaciones locales (clubes y otros); proyección, extensión.
La municipalidad se proyecta a nivel comunitario, en coordinación con agencias de
servicio locales como el Área de Salud que busca beneficiar en campañas de salud y
jornadas médicas a la gente más desposeída. Todo esto en cooperación con otras
entidades del mismo tipo de servicio como “Mi familia Progresa”, “Mi familia
aprende”, Comisión Municipal de Seguridad Alimentaria y Nutricional –COMUSAN,
Salud Reproductiva y otros.
En el mes de enero 2011 se coordinó con varios médicos para varias jornadas
médicas en las comunidades a través del apoyo de COCODES, Centros de
convergencias.
VII. SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO, LEGAL
1. Filosofía de la Institución
1.1. Principios filosóficos de la institución: La municipalidad es, una entidad
con objetivos públicos de la cuál esta anuente por los acontecimientos del
orden público y mantener el nivel de desarrollo integral del municipio con la
implementación de diferentes proyectos, con los ingresos y egresos para
mantener un balance económico.
Carencias, deficiencias detectadas
1. Carencia de amplitud en las oficinas y poco mobiliario para una mejor
atención al cliente en días de mayor concurrencia
2. Falta de un local adecuado para cada uno de los programas municipales
1.2 Visión
“ Ser un municipio organizado, incluyente que impulsa proyectos económicos
sociales ambientales con responsabilidad, transparencia y efectividad en su gestión
para elevar la calidad de vida de la población.”
1.1 Misión
“Somos un gobierno municipal, comprometido en la prestación de los servicios de
calidad en aspectos de educación, salud, infraestructura, ambiente, fomento
económico, participación ciudadana, derechos humanos a través de la priorización,
gestión, ejecución y evaluación de proyectos, con responsabilidad, transparencia,
excelencia y equidad.”
2. Políticas de la institución
2.1 Política institucional: Prestar los servicios sin discriminación y realizar el bien
común de todos los habitantes.
2.2 Estrategias: Están establecidas como ejes del impulso integral del municipio de
San Antonio Ilotenango: Equidad e igualdad de género, desarrollo municipal,
Fortalecimiento del gobierno local, Educación, Salud, Fomento del medio
ambiente y de turismo con promoción de las áreas de municipio, tratamiento de
los desechos (tren de aseo) y las formas eficientes de comunicación,
2.3 Objetivos (o metas):
Prestación de servicios públicos municipales y administrativos de calidad.
Tal y como lo define la Constitución Política de la República, persigue el bien
común, indistintamente de la interpretación de éste.
Velar por el ordenamiento territorial, procurando el orden y la convivencia.
2.4 Metas: Se hace una planificación anual y conforme los gobiernos son electos se
proponen diferentes metas, las cuales en ésta oportunidad están:
1. Reducción de la pobreza rural, a través de proyectos productivos y fomento a
la microempresa.
2. Modernización de la Administración Municipal.
3. Mejoramiento de los Servicios Públicos Municipales.
4. Mejoramiento de los caminos vecinales y vías de comunicación.
5. Gestión de recursos para la ejecución de proyectos.
6. Fomento a la participación ciudadana organizada.
7. Conservación y mejoramiento del ambiente y recursos naturales.
3 Aspectos legales
3.1 Personería jurídica: Código Municipal del Decreto No. 12-2002 del Congreso
de la República de Guatemala.
3.2 Marco legal: Lo establecido en los artículos del 1 al 9 del Código Municipal del
Decreto No. 12-2002 del Congreso de la República de Guatemala y
Constitución Política de la República de Guatemala.
ARTÍCULO 3: “Autonomía; en ejercicio de la autonomía que la Constitución de
la República garantiza al municipio, éste elige a sus autoridades y ejerce por
medio de ellas, el gobierno y la administración de sus intereses, obtiene y
dispone de sus recursos patrimoniales, atiende los servicios públicos locales, el
ordenamiento territorial de su jurisdicción, su fortalecimiento económico y la
emisión de sus ordenanzas y reglamentos”
Artículo 3 Código Municipal del Decreto No. 12-2002 del Congreso de la
República de Guatemala. Artículo 253 de la Constitución Política de la
República.
ARTÍCULO 9: Gobierno Municipal “Lo ejerce por una corporación, que esta
integrada por Alcalde, Vice-alcalde, Síndicos y Concejales, que son electos
popularmente en cada municipio, en la forma y el período que establezca la Ley
Electoral, los partidos políticos, y el Código Municipal”.
Artículo 9 Código Municipal del Decreto No. 12-2002 del Congreso de la
República de Guatemala. Artículo 254 de la Constitución Política de la
República.
FODA COMUNITARIO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
- El terreno donde se ejecutará el proyecto es pública (de la comunidad).
- El terreno tiene una extensión adecuada a la magnitud del proyecto.
- El agua que necesitan las plantas la pueden tomar directamente de los nacimientos y posos.
- Existe acceso en cualquier momento para visitar el proyecto.
- El proyecto se ejecutará con financiamiento propio.
- Realizar un proyecto de un pozo mecánico para obtener agua potable.
- Elaborar una representación esquemática sobre conservación, aprovechamiento y manejo adecuado de los recursos naturales.
- Sostenibilidad del proyecto por parte de la comunidad y Escuela
- Por el tipo de proyecto, el mantenimiento es a largo plazo.
- Falta de terrenos por parte de los vecinos para realizar proyectos de reforestación.
- Ausencia de capacitaciones o incentivación a los vecinos del municipio de San Antonio Ilotenango para el cuidado de los árboles.
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
- Las autoridades locales apoyan el proyecto.
- El tiempo es propicio para la siembra de los árboles.
- El proyecto contribuirá a mejorar las condiciones del medio ambiente.
- Se recibirá capacitación de parte de instituciones especializadas en la rama del medio ambiente.
- Se deben sembrar árboles que sean adecuados a las condiciones del terreno.
- Hay que evitar que los animales destruyan las plantas.
- No se implementan programas y perfilar proyectos de reforestación.
FODA INSTITUCIONAL
FOTALEZAS
OPORTUNIDADES
- La corporación municipal está conformada por diversas agrupaciones políticas.
- Trabajo en equipo. - Cada miembro de la corporación
preside una comisión de trabajo. - Se realizan dos reuniones ordinarias
por semana. - La ubicación del edificio se - encuentra en el centro de la ciudad. - Cuenta con un kiosco al servicio de
la población, facilitando un acceso a la información.
- Por la transparencia en la ejecución de su presupuesto se le facilita solicitar una ampliación del mismo.
- Todas las comunidades que están siendo beneficiadas en este gobierno municipal le brindan el apoyo a la corporación.
- Se recibe apoyo económico de parte de instituciones extranjeras para inversiones en las comunidades.
- Ocupa uno de los mejores lugares a nivel nacional en la ejecución de su presupuesto.
DEBILIDADES
AMENAZAS
- Existen personas que dirigen comisiones para las cuales no están preparadas.
- La atención a las personas no es inmediata, debido a que el alcalde se mantiene muy ocupado.
- Falta de programas para la reforestación de áreas municipales.
- Algunos proyectos no tienen un estudio previo a su implementación, ya que no cubren totalmente las necesidades de la población o no llena las expectativas para la cual fue creada.
- Falta de agua potable en el casco urbano, a causa de la pérdida de fuentes de agua.
- Falta de salón para reuniones, ambientes para convivencia del personal (cafetería, comedor y cocina).
- Desconocimiento de las Leyes y normas de reforestación
- El presupuesto que tienen asignado no es suficiente para cubrir todas las necesidades de la población.
- Las políticas implementadas no tienen continuidad, debido al cambio de gobierno que se da a cada cuatro años.
- Las comunidades que no apoyaron al alcalde en su campaña reciben muy poca o casi nada de ayuda.
- Ausencia de la aplicación de la ley forestal para el control de la deforestación de los bosques.
- - Inconformidad de parte de los
vecinos del casco urbano por la poca inversión en proyectos de vital importancia así como agua potable etc.
- Tala inmoderada e ilícita de árboles. - Ausencia de planes para la
conservación y protección de los bosques de los lugares turísticos.
- Falta de material educativo sobre la conservación y manejo adecuado de los bosques.
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía Sección Quiché Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- Asesor: M.A. José Enrique López Cordero
Plan de Diagnóstico Institucional y comunitario I. Identificación:
1.1 Nombre de la institución y comunidad: municipalidad de San Antonio
Ilotenango, El Quiché. Aldea Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché. 1.2 Dirección: Zona 1, barrio Central y Aldea Tzancagüip. 1.3 No. de teléfono: 53169153 1.4 Título: Diagnóstico de la Municipalidad de San Antonio Ilotenango, Quiché y
Diagnóstico de la comunidad de Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché. 1.5 Nombre del epesista: José Domingo Simaj Vicente 1.6 No. de Carné: 200716024
II. Objetivos 2. Objetivo general: Definir el conocimiento institucional de la municipalidad de
San Antonio Ilotenango, Quiché para determinar la problemática emergente de la institución, de la misma manera los problemas de la comunidad, perfilando un proyecto para su solución pronta.
3. Objetivos específicos:
Conocer la estructura social, política, económica y física de la institución.
Obtener información veraz de las necesidades y condiciones de la institución.
Ordenar de forma sistemática los principales problemas detectados de la institución.
Priorizar el problema urgente a solucionar en la comunidad.
Establecer planes estratégicos de la institución en materia administrativa del municipio de San Antonio Ilotenango, Quiché.
Plantear el proyecto que responda las necesidades y expectativas de la institución.
III. Actividades:
Elaborar instrumentos para la obtención de datos.
Aplicación de los instrumentos.
Ejecutar la guía de sectores
Procesar y analizar la información.
Seleccionar metodología, técnicas para recolectar información.
IV. Metas:
Elaborar una lista de las necesidades y carencias que influyen en el desarrollo del
eficiente de la municipalidad.
Priorizar los cinco problemas de más incidencia en la calidad de vida de la comunidad de Tzancagüip, San Antonio Ilotenango, Quiché.
Plantear alternativas de solución a un problemas detectado y seleccionar la más viabilidad y factibilidad.
V. Recursos:
Humanos: Autoridades Municipales, Coordinador de oficina de Servicios Públicos Municipales, Asesor de EPS, Epesista, Asesor ambiental Ingeniero agrónomo, Cocode.
Institucionales: Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, Municipalidad de San Antonio Ilotenango, Quiché.
Físicos: Instalaciones de la municipalidad de San Antonio Ilotenango,, Oficina de Servicios Públicos Municipales –OSM de la Municipalidad de San Antonio Ilotenango, Quiché, computadora, impresora, material de oficina, teléfono celular, fotocopias, memoria USB, hojas de papel bond, lápices, sacapuntas, lapiceros, fólderes, marcador resaltador, engrapadora, perforador, entre otros.
Financieros: Aporte de Epesista y gestión a otras instancias. VI. Tiempo: Cronograma de actividades.
No. Descripción Mayo Junio Producto
2 3 4 1
1 Ubicación y exploración de la institución.
Diagnóstico de la institución.
2 Análisis y elaboración de instrumentos para la obtención de datos.
3 Aplicación de los instrumentos.
4 Analizar la información.
5 Selección para la presentación de la información.
6 Redacción del informe.
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Sección Quiché
Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-
Asesor: M.A. José Enrique López Cordero
Plan de la Evaluación del Proyecto en la comunidad de Tzancagüip, San
Antonio Ilotenango, Quiché.
I. Identificación:
1. Nombre y dirección de la comunidad: aldea Tzancagüip, municipio de San
Antonio Ilotenango, departamento de Quiché.
2. Dirección: Ruta de Quiché a Totonicapán.
3. Nombre del proyecto: Representación esquemática del manejo y
mantenimiento adecuado de los bosques a través de la dotación de estufas
mejoradas, para el beneficio familiar, en la aldea Tzancagüip, San Antonio
Ilotenango, Quiché.
4. Nombre del epesista: José Domingo Simaj Vicente
5. Carné: 200716024
II. Objetivo general:
b. Evaluar cada fase del ejercicio profesional supervisado -EPS- mediante
instrumentos.
III. Objetivos específicos:
1. Elaborar el plan de la evaluación del proyecto.
2. Redactar los instrumentos de evaluación de cada fase del ejercicio profesional
supervisado.
3. Aplicar los instrumentos de evaluación en cada fase del ejercicio profesional
supervisado.
IV. Actividades:
1. Hacer el plan de la evaluación del proyecto.
2. Preparar los instrumentos de evaluación.
3. Efectuar la evaluación de cada fase del proyecto.
4. Analizar los resultados de la evaluación.
V. Recursos:
1. Humanos
- Asesor de EPS
- Epesista
2. Institucionales
- Universidad de San Carlos de Guatemala
- Municipalidad de San Antonio Ilotenango
- Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales
3. Físicos
- Computadora
- Impresora
- Teléfono móvil
- memoria USB.
4. Financieros.
- Aporte económico del Epesista.
VI. Tiempo: Cronograma de actividades.
No. Descripción
Julio
2011
Agosto
2011 Producto
1 2 3 4 1 2 3 4
1
Hacer el plan de la
evaluación del
proyecto.
Evaluación del
proyecto.
2
Preparar los
instrumentos de
evaluación.
3
Efectuar la
evaluación de cada
fase del proyecto.
4
Analizar los
resultados de la
evaluación.
VIII. Evaluación: La evaluación será realizado de a cuerdo a la ejecución de cada plan en forma ordenada, a través de la observación y el análisis de la aplicación de los instrumentos utilizados para la recolección de la información de parte del epesista con los lineamientos asignados por el asesor de EPS en la etapa correspondiente, que servirá como parte importante de las fases, los mismos se evaluara conjuntamente con el asesor. José Domingo Simaj Vicente M.A. José Enrique López Cordero Epesista Asesor de EPS
PLAN GENERAL DE EPS I. Identificación:
1. Nombre de la institución y comunidad: Municipalidad y comunidad de
Tzancagüip, del municipio de San Antonio Ilotenango, departamento de Quiché.
2. Dirección de la institución patrocinante: Zona 1, Barrio Central, municipio de
San Antonio Ilotenango, Quiché.
3. Dirección de la comunidad beneficiada: aldeaTzancagüip, municipio de San
Antonio Ilotenango, Quiché.
4. No. de teléfono: 53169153
5. Título: Diagnóstico Institucional y comunitario, perfil de proyecto, ejecución de
proyecto, evaluación de proyecto.
6. Nombre del epesista: José Domingo Simaj Vicente
7. No. de Carné: 200716024.
II. Objetivo general:
1. Sintetizar el estado situacional de la municipalidad y de la comunidad
Tzancagüip, municipio de San Antonio Ilotenango, y listar los problemas que
condicionan la calidad de desempeño y de vida de la población de estas
entidades. Para ello se Perfila, un proyecto para la pronta solución del problema
de mas incidencia en la comunidad patrocinada. Además es importante describir
el proceso de ejecución del proyecto de procesos educativos incluyendo
actividades de forestación y reforestación en Aldea Tzancagüip, San Antonio
Ilotenango. Después se evalúa cada fase del ejercicio profesional supervisado -
EPS- mediante instrumentos, fomentando la aplicación de actitudes educativos
de higiene, ambiental, productivo en la comunidad de Tzancagüip. Contribuyendo
en la crisis ambiental a través del aporte de de áreas verdes.
III. Objetivos específicos:
1. Solicitar audiencia con el consejo municipal de San .Antonio Ilotenango
2. Investigar las diferentes áreas de la municipalidad y reconocer su entorno.
3. Obtener un panorama de las necesidades y carencias de la municipalidad y de la
comunidad.
4. Priorizar de forma sistemática los problemas que afecta el municipalidad y
comunidadia dándole viabilidad al de la comunidad a través de varias opciones de
solución.
5. Reconocer las condiciones ambientales de la aldea Tzancagüip municipio de San
Antonio Ilotenango Quiché.
6. Procesar información recabada en la municipalidad de San Antonio Ilotenango.
7. Realizar el perfil del proyecto para la solución del problema priorizado en la
comunidad beneficiada.
8. Elaborar el plan del proceso de ejecución del proyecto.
9. Detallar los resultados obtenidos de las actividades establecidas en el perfil del
proyecto.
10. Analizar los productos y logros adquiridos en el proceso de ejecución del
proyecto.
11. Elaborar el plan de la evaluación del proyecto.
12. Redactar los instrumentos de evaluación de cada fase del ejercicio profesional
supervisado.
13. Aplicar los instrumentos de evaluación en cada fase del ejercicio profesional
supervisado.
14. Orientar a padres de familia y la comunidad educativa en la elaboración,
mantenimiento y uso adecuado de estufas mejoradas.
15. Fomentar conductas enfocadas al respeto del entorno natural.
16. Reconocer los pasos correctos para la plantación de arbolitos.
17. Instruir a la comunidad en materia de educación ambiental para una vida
saludable.
IV. Actividades:
1. Elaborar la planificación del diagnóstico.
2. Redactar solicitud para el concejo municipal de San Antonio Ilotenango
3. Elaborar instrumentos para la recabar información (cuestionarios y guía de
sectores).
4. Programar reunión con coordinadores de unidades de la municipalidad de San
Antonio Ilotenango.
5. Reunión con los coordinadores de unidades.
6. Procesar y analizar la información recabada.
7. Redactar informe del diagnóstico
8. Hacer el plan del proceso de ejecución del proyecto..
9. Comparar las fechas establecidas en el perfil del proyecto de acuerdo a la
ejecución.
10. Enumerar los productos y logros obtenidos en el proceso de ejecución del
proyecto.
11. Redactar el proceso de ejecución del proyecto.
12. Hacer el plan de la evaluación del proyecto.
13. Preparar los instrumentos de evaluación.
14. Efectuar la evaluación de cada fase del proyecto.
15. Analizar los resultados de la evaluación.
V. Metas:
1. Hacer un listado de las necesidades y carencias que condicionan en el desarrollo
del municipio.
2. Priorizar cinco problemas de más incidencia en la calidad de vida de la
comunidad.
3. Plantear tres alternativas de solución a un problema detectado y seleccionado.
4. Elaboración de proyecto productivo
5. Elaboración de 15 ejemplares del aporte pedagógico para ser entregados a la
comunidad.
6. Plantación de 1000 arboles el aldea Tzancagüip
VI. Recursos:
1. Humanos
- Asesor de EPS
- Epesista
2. Institucionales
- Universidad de San Carlos de Guatemala
- Municipalidad de San Antonio Ilotenango
- Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales
3. Físicos
- Computadora
- Impresora
- Teléfono móvil
- memoria USB
- Fotocopias
- Hojas de papel bond
- Lápices
- Sacapuntas
- Lapiceros
- Fólderes
- Resaltador
- Engrapadora
- perforador, entre otros.
4. Financieros.
- Aporte económico del Epesista.
VII. Tiempo: Cronograma de actividades.
No
Tiempo Actividades
Mayo 2011
Junio 2011
Julio 2011
Agosto 2011
Responsable
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Elaborar la planificación del diagnóstico.
Epesista Asesor EPS Comunidad Ingeniero Municipalidad
2
Redactar solicitud para el concejo municipal de San Antonio Ilotenango.
3
Elaborar instrumentos para recabar información en la municipalidad de San Antonio Ilotenango
Reunión con los coordinadores de unidades.
4 Redactar el informe del diagnóstico.
5 Elaboración del perfil del proyecto
6 Chapeo y plantación de arboles
7 Reunión con COCODE
8 Reunión con las personas beneficiadas
9 Organización de los días de trabajo
No
Tiempo Actividades
Mayo 2011
Junio 2011
Julio 2011
Agosto 2011
Responsable
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Epesista Asesor EPS Comunidad Ingeniero Municipalidad
10 Cotización del costo de la elaboración de estufa mejorada
11 Contratación de albañiles
12
Construcción de 4 estufas mejoradas
13 Construcción de 4 estufas mejoradas
14 Construcción de 4 estufas mejoradas
15 Construcción de 3 estufas mejoradas
16 Evaluación
17
Comparar las fechas las fechas establecidas en el perfil del proyecto de acuerdo a la ejecución.
18
Enumerar los productos y logros obtenidos en el proceso de ejecución del proyecto.
19 Redacción del informe de ejecución del proyecto
20 Estructurar los temas a desarrollar en la etapa de formación
Evaluación del diagnóstico institucional
Objetivo: Contar con un marco de referencia que oriente la aplicación de acciones para la elaboración del Diagnóstico Institucional
Epesista: José Domingo Simaj Vicente________________________________ Asesor: M.A. José Enrique López Cordero_____________________________ Sede: Municipalidad municipio. San Antonio Ilotenango_________________ Departamento: Quiché___________________________________________ Instruccciones: Según su apreciación, marque con una X (SI, NO, S/E=sin evidencia) en la columna correspondiente, para cada uno de los indicadores.
Aspecto técnico
Indicadores
Apreciación
Si No S/e
1. Diagnóstico Se realizó el diagnóstico de acuerdo al cronograma general de actividades.
X
2. Instrumentos de Investigación
El diseño de los instrumentos están adecuados a la institución.
x
3. Aplicación de los los instrumentos elaborados
Se Obtuvo con precisión la información de la institución a investigar
x
4. Interpretación de los resultados de la investigación
Cuenta con un diagnóstico institucional coherente y bien estructurado.
x
5. Trabajo de equipo Fue como un integrante más del equipo de trabajo de la institución
x
6. Actitud hacia los empleados de la institución
Demostró profesionalismo dentro de la institución.
x
7. Trabajo de calidad Realizó un diagnóstico apegado a la realidad histórica y presente de la institución.
x
8. Respaldo institucional La institución apoyó el trabajo realizado en el diagnóstico.
x
9. Conocimiento y Actualización
Evidencia que posee dominio innovador sobre el tema.
x
10. Responsabilidad
Cumplió satisfactoriamente con las actividades programadas
x
Espacio para ser llenado por el Asesor
TOTAL
100
ASPECTO CUALITATIVO: Sugerencias para mejorar su desempeño_______________________________ ________________________________________________________________
Lista de Cotejo
Evaluación Diagnóstica
No. INDICADORES SI NO
1 Se evaluó cada una de las actividades estipuladas dentro de la planificación, para poder elaborar el diagnóstico.
X
2 La adquisición suficiente de documentos, permitió recopilar información sobre la comunidad e institución.
X
3 Autoridades municipales, líderes comunitarios y miembros de la población aportaron la información que se les solicitó
X
4 Se contó con documentación escrita sobre la institución municipal
X
5 Se contó con suficientes referencias del municipio por parte del personal de la institución
X
6 Los datos recopilados fueron suficientes para detectar los problemas de la institución
X
7 El diagnóstico permitió identificar un problema y priorizarlo, además de proponer una solución que se trabajará en el Ejercicio Profesional Supervisado
X
8 Se finalizó el trabajo de diagnóstico en el tiempo estipulado X
9 Las técnicas utilizadas en la elaboración del diagnóstico fueron adecuadas y productivas
X
10 El informe de diagnóstico fue elaborado de acuerdo a las explicaciones y directrices de la Facultad de Humanidades
X
Interpretación Los resultados alcanzados en el cuadro anterior, ponen en evidencia el trabajo realizado en la etapa de diagnóstico del Ejercicio Profesional Supervisado el cual de efectuó de acuerdo a lo planificado, utilizando técnicas adecuadas y contando con los recursos humanos, materiales y bibliográficos necesarios; los que permitieron identificar un problema prioritario para ser solucionado.
Evaluación perfil del proyecto OBJETIVO: evaluar cada uno de los aspectos técnicos e indicadores que orientan a la elaboración del perfil del proyecto. EPESISTA: José Domingo Simaj Vicente______________________________ ASESOR: M.A. José Enrique López Cordero_____________________________ SEDE: Municipalidad_ MUNICIPIO. San Antonio Ilotenango_________________ DEPTO: Quiché__________________________________________________ INSTRUCCCIONES: marque con una X en la columna correspondiente, según su apreciación (SI, NO, S/E=sin evidencia), para cada uno de los indicadores.
ASPECTO TÉCNICO
INDICADOR
APRECIACIÓN
SI NO S/E
1.El problema El problema se encuentra en el listado de carencias de acuerdo a lo que se detectó en la institución.
X
2. Perfil del proyecto
Se perfiló el proyecto de una forma correcta
X
3. Priorización del Proyecto
El proyecto a ejecutar o realizar tiene evidencia de su priorización a través de un proceso de viabilidad y factibilidad.
X
4. Acepatación del Proyecto
La institución apoya el desarrollo del proyecto sin ningún tipo de dificultad.
X
5. Socialización Se evidencia que socializó el proyecto con las instituciones involucradas.
X
6. Objetivos Responde a los objetivos y necesidades de la institución el proyecto perfilado.
X
7.Objetivos Específicos
La comunidad y sociedad en general se han involucrado en el desarrollo del proyecto.
X
8. Metas. La metas son cuantificables y se evidencia el logro del las mismas
X
9. Estructura El perfil del proyecto tiene la estructura sugerida por la USAC
X
10. Responsabilidad Cumplió satisfactoriamente con las actividades programadas
X
Espacio para ser llenado por el Asesor
TOTAL 100
EVALUACIÓN PERFIL DEL PROYECTO 1. ¿Se identifica con claridad las causas y consecuencias del problema? SI NO 2. ¿Establece en el perfil los beneficios que el proyecto ofrece? SI NO 3. ¿Establece el perfil el tiempo en que las acciones han de ejecutarse? SI NO 4. ¿Hubo disposición de la institución involucrada, en la elaboración del perfil del proyecto? SI NO 5. ¿Especifica el perfil las fuentes probables de financiamiento para el Proyecto? SI NO 6. ¿El perfil del proyecto establece claramente la idea a desarrollar?
SI NO 7. ¿Se delimitaron claramente los objetivos, metas y actividades del problema,
de manera que puedan ser medidos? SI NO
8. ¿Establece el perfil cuando el proyecto llega a su fin? SI NO
9. ¿Establece el perfil un calendario de ejecución del proyecto? SI NO 10. ¿Define el proyecto el conjunto de actividades para la ejecución
del mismo? SI NO
EVALUACIÓN EJECUCIÓN DEL PROYECTO OBJETIVO: Detallar con una herramienta concerniente a la orientación sobre el monitoreo de las acciones realizadas para la ejecución del proyecto. EPESISTA. José Domingo Simaj Vicente ______________________________ ASESOR. M.A. José Enrique López Cordero_____________________________ SEDE. Municipalidad___ MUNICIPIO. San Antonio Iotenango_______________ DEPTO: Quiché__________________________________________________ INSTRUCCCIONES: marque con una X en la columna correspondiente (SI, NO, S/E=sin evidencia), para cada uno de los indicadores, de acuerdo al desarrollo de cada una de las actividades.
ASPECTO TÉCNICO DOCENTE
INDICADOR
APRECIACIÓN
SI NO S/E
1. Priorización del Proyecto
El proyecto fue priorizado adecuadamente.
X
2. Desarrollo del Proyecto
Desarrolló las actividades del proyecto de acuerdo al cronograma.
X
3. Factibilidad Se cuenta con los insumos necesarios para la ejecución del proyecto.
X
4. Coordinación con Instituciones
Coordinó con las instancias pertinentes las acciones ejecutadas en el cronograma.
X
5. Socialización Evidencia que socializó el proyecto con las instituciones involucradas.
X
6. Viabilidad Existe voluntad política de la institución para éste tipo de proyecto.
X
7. Recursos Materiales.
Los recursos materiales utilizados fueron suficientes para la ejecución del proyecto.
X
8. Recursos Humanos.
Los recursos humanos fueron los suficientes para ejecutar el proyecto
X
9. Financiamiento Los recursos financieros asignados fueron suficientes para la ejecución del proyecto.
X
10. Responsabilidad
Cumplió satisfactoriamente con las actividades programadas
X
Espacio para ser llenado por Asesor
TOTAL
100
Evaluación de la ejecución
Lista de Cotejo
La aplicación adecuada del trabajo desarrollado en el perfil del Proyecto, permitió alcanzar la realización de los objetivos y metas.
No. INDICADORES SI NO
1
X
2 Se cumplieron los objetivos trazados en el perfil del proyecto
X
3 Las actividades programadas con antelación lograron el éxito del proyecto.
X
4 La realización del proyecto dio como resultado la solución al problema prioritario.
X
5 El presupuesto contemplado en el perfil del proyecto fue suficiente para cubrir los gastos.
X
6 Se contó con la asesoría técnica en el perfil del proyecto.
X
7 El cronograma establecido para esta etapa se cumplió según la información
X
8 Se obtuvo el apoyo institucional para la ejecución del proyecto
X
9 El apoyo brindado por otras organizaciones para la ejecución del proyecto.
X
10 Las actividades que se programaron fueron ejecutadas en su totalidad.
X
Lista de Cotejo
Evaluación Final
La evaluación final confirma los logros alcanzados en cada una de las etapas del EPS, determinado que se lograron los objetivos y las metas trazadas, dando respuesta al problema detectado por medio de la ejecución del proyecto.
No. INDICADORES SI NO
1 La Realización del proyecto tuvo un impacto ambiental en la institución.
x
2 La realización adecuada del diagnóstico aporto la información necesaria para desarrollar el EPS.
x
3 Se elaboró el perfil de acuerdo con la información proporcionado por el diagnóstico.
x
4 El perfil del proyecto respondió al problema detectado, permitiendo plantear una solución viable y factible.
x
5 El tiempo previsto en la ejecución del proyecto fue suficiente
x
6 La ejecución del proyecto respondió a los objetivos y metas propuestas.
x
7 La elaboración del módulo educativo impacto donde se realizó el EPS.
x
8 Se evaluaron las etapas del EPS para determinar el nivel de logro de los objetivos y actividades programadas.
x
9 Se cumplió con el tiempo programado para realizar las actividades de cada una de las etapas.
x
10 Se cuenta con suficientes datos para la elaboración del informe final del Ejercicio Profesional Supervisado
x
ANEXOS
