INTRODUCCION

El Sistema Educativo venezolano ha sufrido múltiples cambios durante los últimos años;

uno de ellos es la transformación curricular, a través de instrumentos como el Proyecto

Educativo Integral Comunitario (PEIC) estrategia utilizada para abordar la realidad

educativa en todo su contexto, es por eso que la planificación realizada dentro del proyecto

debe ser expresada bajo objetivos institucionales y organizacionales comunes para la

institución en general.

En ese mismo orden de ideas podría decirse que los PEIC son la piedra angular del hecho

educativo en las instituciones, vinculan las acciones de todo el personal que hace vida

activa en ella y su realización responde a una tarea en conjunto.

En atención a los planteamientos anteriores La U.E.C “Nuestra Señora de las Nieves”

realizó un diagnóstico comunitario cuya coordinación estuvo a cargo de docentes

seleccionados por la Coordinación de Desarrollo Estudiantil y estuvieron conformadas por

Madres, padres y responsables, docentes, estudiantes, administrativos, obreros y miembros

de la comunidad con el fin de conocer el criterio de ellos sobre la situación interna y externa

de la institución en aspectos como: Mantenimiento y Protección ambiental, Recreación y

Deporte, Interculturalidad, conciencia crítica, Derechos humanos y construcción de la paz,

Formación integral- Crecimiento de la Fe, Las T.I.C y la innovaciones Pedagógicas, Salud

Integral y Calidad de vida.

Con la información obtenida en las mesas de trabajo, y su respectivo análisis se realizará

nuestro Proyecto Educativo Integral Comunitario el cual servirá de eje transversal de

nuestra Planificación para el año Escolar 2013-2015

PRIMERA FASE:

AMBITO GEO-HISTORICO.-

1.) IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

1.1) NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:

Unidad Educativa Colegio Nuestra Señora de Las Nieves

1.2) UBICACIÓN:

Avenida Táchira Nº 57, Frente al Aeropuerto, “General Tomas de Heres”, en Ciudad

Bolívar, Municipio Autónomo Heres del Estado Bolívar. Son sus límites:

Norte: Avenida Prospero Reverand

Este: Hotel Laja Real

Sur: Avenida Jesús Soto

Oeste: Avenida Táchira

1.3) TELEFONO: 02856320421

1.4) CODIGOS: Estadístico: 070757

Plantel: S0190D0705

1.5) CORREO ELECTRÓNICO: www.colegiolasnieves@gmail.com

1.6) CONTEXTO HISTORICO

UN POCO DE HISTORIA DEL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES

Corría el año 1.934, y la capital Guayanesa, importante e histórica ciudad, veía regidos sus

destinos espirituales por Don Miguel Antonio Mejías, éste deseoso de poder contar en su

Diócesis con un colegio católico para las hijas de las familias de esta ciudad densamente

poblada, pidió y obtuvo de la Congregación de Santo Domingo, la aprobación para la

fundación de un colegio.

El 22 de septiembre del año 1.934, un grupo de 05 religiosas dominicas: Sor Rosario

Bermúdez, Sor María Rosa Ruiz, Sor Enriqueta Infanzón, Sor Mª Isabel Fernández y Sor

Josefina García, emprendieron viaje desde el Puerto de la Guaira, en el Vapor “Cordillera”

por el mar Caribe. En La Isla de Trinidad hacen trasbordo al Vapor “Delta”, abordando el

soberbio Orinoco y remontando sus aguas llegan por el Puerto Blohm, el 29 de septiembre a

las 10 de la noche, con la misión de fundar un colegio católico que se dedicaría a la formación

de las jóvenes de esta región. Instalaron el colegio con el nombre de “Nuestra Señora de Las

Nieves” por ser ésta la patrona de la ciudad.

El día 07 de octubre el Señor Obispo celebró la primera misa en el colegio, y al día siguiente

(08), iniciaron sus actividades escolares en un local de la calle Dalla Costa, funcionando como

escuela primaria con apenas 31 alumnas, de las cuales 08 eran becadas, siendo su primera

Directora la Madre Rosario Bermúdez, En esta sede permanecen hasta 1943, fecha en la cual,

por el desbordamiento del rio Orinoco se ven obligadas a dejar esta casa y buscar una en la

parte alta de la ciudad, en la calle Carabobo.

El 11 de julio de 1948 se celebró con toda solemnidad la bendición de la primera piedra de la

nueva sede del colegio Ntra. Sra. De Las Nieves en la Av. Táchira.

El 30 de abril de 1950 festividad de Sta. Catalina de Siena, Mons. Bernal, Obispo de Guayana

bendice la primera etapa del colegio.

El día 18 de septiembre se inicia el curso escolar 1950 - 1951 en el nuevo edificio; para este

año además de kínder, primaria elemental, primaria superior, comercio, piano y dibujo

técnico, se incorporaron a sus aulas los estudios de Secretariado, Normal, Ciencias y

Humanidades. La primera promoción de bachilleres egresa en julio de 1954.

En el año 1.990, viendo la necesidad de las familias de esta bella ciudad, el colegio abre sus

aulas a los jóvenes del sexo masculino en todas las etapas desde el pre-escolar hasta el ciclo

diversificado, celebrándose en el año 2.000, la primera promoción mixta de Bachilleres del

colegio.

El colegio cuenta en la actualidad con una matrícula de 993 alumnos(as) desde la educación

inicial hasta la media general. De sus aulas han egresado 57 promociones de bachilleres en la

mención Ciencias.

El Colegio Nuestra Señora de las Nieves, es una institución privada sin fines de lucro, creada

con la finalidad de contribuir a la formación integral de sus alumnos y alumnas,

transversalizada con los valores de la religión católica bajo el carisma Dominico, para

contribuir con la familia, la Sociedad y la Iglesia en la formación de Ciudadanos íntegros.

Su estructura académica y actividad pedagógica se encuentra enmarcada dentro de los

lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educación y los Valores de vida de

nuestra fundadora “Madre Teresa Titos”.

1.7) MISION:

La Misión Educativa de la Unidad Educativa Colegio Nuestra Señora de las Nieves, es la

formación en una educación integral cristiana, entendida como un proceso integrador,

humanizador y de calidad, fundamentada en los más altos principios y valores que han

modelado nuestra nacionalidad Venezolana, el carisma dominico y el evangelio como son:

la Libertad, la igualdad, la fraternidad, la Justicia, la paz, la verdad y el bien común;

dirigida a la formación de niñ@s y jóvenes sin distinción, comprometidos con el mundo,

capaces de relacionarse armoniosamente, en un clima de respeto a las ideas que promuevan

la convivencia y la investigación.

1.8) VISION:

La visión de nuestro colegio, apunta hacia:

Una comunicación respetuosa, fluida, horizontal y congruente entre todas las

instancias que convergen en la acción educativa.

Una apropiación del Proyecto Educativo, por parte de toda su Comunidad

Educativa.

Una escuela abierta, con proyección a la comunidad, actualizada, para servir de

puente autentico entre Familia y Colegio.

Una escuela que promueva la concepción integral del ambiente y su conservación.

Una acción pastoral útil y de amplia trascendencia para la vivencia del Evangelio.

1.9) DESCRIPCION DEL PLANTEL

El Colegio, actualmente cuenta con una matrícula de 981 estudiantes, entre varones y

hembras distribuidos en veinticinco secciones que van desde la Educación Inicial hasta el

quinto año del Bachillerato General mención Ciencias, en turno matutino.

MATRICULA AÑO ESCOLAR 2014-2015

GRADO Nº DE SECCIONES VARONES HEMBRAS TOTAL

Educación Inicial 03 53 64 117

Educación Primaría 12 210 267 477

Educación Secundaria 10 163 230 393

TOTAL 25 426 561 987

Para la atención de los mismos cuenta con un personal docente de una calificada trayectoria

profesional, en su mayoría especialistas en el campo Educativo dirigidos por su Directora

actual, la Licenciada María Teresa Pérez Prieto. (Religiosa)

02 Directivas, 08 Coordinadores, 01 Orientadora, 01 Psicopedagoga, 06 docentes

especialistas, 37 docentes de aula, 08 administrativas y 17 obreros.

2. AMBITO SOCIAL

2.1) VIAS DE ACCESO:

Sus vías de acceso son avenidas, encontrándose éstas en buenas condiciones, según la

información aportada por los encuestados. Así mismo su céntrica ubicación, frente al

aeropuerto Tomas de Heres lo hace un sitio de fácil acceso a todos los urbanismos del

municipio.

2.2) CENTROS DE SALUD:

Módulo de vacunación aeropuerto Tomas de Heres

Hospital Universitario Ruiz y Páez

Centro de Previsión Social del Ministerio de Educación (IPASME).

Clínicas (Las Nieves, Andrés Bello, San Pedro y Santa Ana).

2.3) ESTABLECIMIENTOS COMERCIALES Y OTROS SERVICIOS:

La Zona donde se encuentra ubicado el Colegio queda cercana a servicios de: abastos,

panaderías, kioscos de comida rápida, centros de fotocopiado, centro de conexión a

Internet y trascripción de datos, fotocopiadoras, aeropuerto, centros de salud públicos y

privados y otras Instituciones Educativas Públicas y Privadas. Estos centros forman

parte de la economía que hace vida activa en la ciudad.

También cuenta en su periferia con templos católicos y evangélicos denotándose una

perspectiva religiosa basada en la tolerancia, nuestro Colegio cuenta con una Capilla

la cual está abierta a la Comunidad con misas dominicales. Para las actividades

deportivas se cuenta en nuestras instalaciones con cuatro canchas deportivas al servicio

de nuestros estudiantes y muy próximo a nuestro colegio se encuentra el complejo

deportivo de Natación del Estado Bolívar (Piscina Olímpica), de mucha importancia

para los habitantes de la Ciudad.

2.4) SERVICIOS BÁSICOS PRESENTES:

Al respecto el colegio se encuentra en una zona urbana y sus alrededores y cuenta de los

siguientes servicios:

Aguas blancas

Aguas negras.

Aseo urbano

Transporte público

Luz eléctrica.

Seguridad policial.

Telefonía fija con acceso a internet.

Televisión por cable.

2.5) ORGANIZACIONES EXISTENTES:

Dentro del Plantel podemos encontrar organizaciones como: Consejo Educativo, con sus

respetivos órganos constitutivos: Comité de Madres, Padres, representantes y Responsables,

Académicos, Seguridad y Defensa Integral, Deporte y Actividad Física, Cultura,

Infraestructura y Hábitat Escolar, Estudiantes y Contraloría Social, así como Brigadas

Ambientalistas, Centro de Ciencias, Sociedad Bolivariana, Comité laboral, Niños

Misioneros, Grupo Juvenil, Grupo de Laicos, Orquesta Sinfónica, entre otros.Así mismo

en sus alrededores se encuentra organizaciones como: Asociación de jubilados de la U.D.O,

Las Instalaciones de U.N.E.F.A y La escuela de Medicina de la U.D.O

2.6) FESTIVIDADES QUE CELEBRA LA COMUNIDAD:

En la Institución se realizan eventos culturales tales como:

Celebración del Día de la Madres.

Celebración del Día del Padre.

Celebración del Día del Niño.

Día del Estudiante.

Celebración del Día de la Tierra.

Celebración de las Fechas Dominicas.

Celebración de Competencias Deportivas internas y externas.

Celebración de Actividades religiosas.

2.7) ACTIVIDADES COMUNITARIAS:

El Colegio durante el año escolar realiza actividades comunitarias como: Domingo Familiar,

Vendimias, operativos de limpieza, foros, charlas, y talleres de concienciación del cuido de la

creación y conservación del ambiente, operativos de información en beneficio de la salud

integral (entrega de volantes, trípticos, dípticos), escuela para padre, trabajos comunitarios

que se efectúan a favor de otros organismos o comunidades de la localidad y en algunos casos

también para resolver problemas propios del Plantel.

3.) AMBITO INSTITUCIONAL FUNCIONAL

3.1) FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN:

La funcionabilidad de la U. E. C. “Nuestra Señora de las Nieves”, se enmarca en la atención

integral en los niveles de Inicial, primaria y bachillerato, es decir, se atienden alumnos

desde el primer grupo de inicial hasta el quinto año de bachillerato, en un horario

comprendido; desde 7:00am a 12:00pm para el nivel de primaria e inicial y de 6:50am a

1:15pm para nivel de bachillerato.

La U.E.C “Nuestra Señora de las Nieves” es de dependencia privada, siendo una concesión

del Estado Venezolano, bajo la rectoría de la Congregación de Santo Domingo, que data

desde el año 1934, inscrita en el Ministerio de Educación y adscrita al Municipio Escolar

número 5 (Heres) del Estado Bolívar, actualmente atiende una matrícula de novecientos

ochenta y siete (987) estudiantes distribuidos de la siguiente manera:

Matricula general de Nivel de Educación Inicial:

Una (01) sección de treinta y tres (32) niños y niñas de 03 años.

Una (01) sección de cuarenta y dos (42) niños y niñas de 04 años.

Una (01) sección de cuarenta y tres (43) niños y niñas de 05 años.

Matrícula general del Nivel de Primaria:

Dos (02) secciones de Primer grado: ochenta y tres (83) alumnos y alumnas.

Dos (02) secciones de Segundo grado: setenta y nueve (79) alumnos y alumnas.

Dos (02) secciones de Tercer grado: setenta y ocho (78) alumnos y alumnas.

Dos (02) secciones de Cuarto grado: setenta y seis (76) alumnos y alumnas.

Dos (02) secciones de Quinto grado: setenta y ocho(78) alumnos y alumnas.

Dos (02) secciones de Sexto grado: ochenta y tres (83) alumnos y alumnas.

Matrícula general del Nivel de Media General:

Dos (02) secciones de primer año: ochenta y cuatro (84) alumnos y alumnas.

Dos (02) secciones de segundo año: setenta y nueve (79) alumnos y alumnas.

Dos (02) secciones de tercer año: setenta y ocho (78) alumnos y alumnas.

Dos (02) secciones de cuarto año: setenta y ocho (78) alumnos y alumnas.

Dos (02) secciones de quinto año: setenta y cuatro (74) alumnos y alumnas.

La dinámica de trabajo de la institución se evidencia en jornadas de trabajo académico bajo

la rectoría del Ministerio Popular para la Educación y aquellas otras que se realizan bien sea

por iniciativa de los diferentes comités que conforman la Comunidad Educativa tales como:

caminatas, proyectos productivos, vendimias, paseos, excursiones, eventos culturales,

eventos deportivos con la finalidad de llevar a efecto el desarrollo de los proyectos de aula,

PEIC y programas de aula. En la U.E.C “Nuestra Señora de las Nieves” al inicio de cada

año escolar se realiza jornada de inducción a nuestros estudiantes, docentes, padres y

representantes con conversatorios de motivación, consejos docentes, de sección y consejos

técnicos. Así mismo se realizan actividades culturales y deportivas en el marco de las

efemérides del calendario escolar y todas aquellas de índole educativas, recreativas y

formativas exigidas por el Ministerio de Educación a través de la rectoría de la Zona

Educativa y el Municipio Escolar.

3.1) COMISIONES INTERNAS DE LA INSTITUCIÓN:

U.E.C “Nuestra Señora de las Nieves” a objeto de profundizar cambios en el hecho

educativo tiene entre sus líneas de acción, el nombramiento de comisiones con las cuales

busca la integración escolar y el trabajo en equipo de su personal. A continuación se

presenta el listado de comisiones y docentes encargados.

Comisión de Sustanciación

María Teresa Pérez Prieto (Directora)

Orlando Pacheco (P).

Ana Rosa Odremán (P).

Ana Laura Ualde – Miriam Landaeta

Comisión Sociedad Bolivariana y Valija Didáctica

Ramona Cuparé

Belén Acosta

Mayke De Vita

Rebeca Velásquez

Comisión Ciencia y Tecnología

María Isabel Salazar

Isabel Acosta

Milagros Maradey

Rosangela Pastor

Comisión Cultura

Carolina González

Martiuska Solano

Enmy González

Yajaira Olano

Comisión Periódico Escolar y Mural

Soraya Cesin

Adriana Teixeira

Comisión Asesor Estudiantil y la no Violencia

Orlando Flores

Dianella Romero

Comisión Manual de Convivencia y PEIC

Zuleyka Fereira

Oswaldo Ramos

Yajaira Olano

Tibisay Rogers

Comisión de la ERE y Pastoral

Clementina Tostón

Elizabeth Vargas

Darwin Chona

María Angélica Rojas

Comisión Educación Física

Luis Díaz

Enmanuel Veliz

William Díaz

Comisión Revisión de Expediente

Principales

María Teresa Pérez Pinto

Oswaldo Ramos

María Renata Tovar

Zerpa de Requena Fanny

Juan Cabeza

Suplentes

José Garcia

Zoraya Cesin

María Mata

Ramona Cuparé

Iris Natera

Comisión de Cantina

Zuleyka Fereira de Cabeza

María Isabel Salazar

Lisoida Pinto

Comisión de Formación Permanente

Oswaldo Ramos

Enmy González

Belén Acosta

Milagros Díaz

Yeddelis Bolívar

3.2) CONSEJO EDUCATIVO (RESOLUCION 058):

- DIRECTOR: María Teresa Pérez Prieto

COMITÉ DECONTRALORIA SOCIAL

Cédula De Identidad Nombre Y Apellidos Voceria

V.- 11168900 Graciela Previte Madres Y Padres

V.-10571622 Marines Vásquez Infraestructura y Habitat Escolar

V.-12188635 Isabella Lara Deportes, Act. Física y Ed. Física

V.-10333444 Adriana Astor Pardo Cultura

V.-8882051 Julián Trujillo Seguridad Y Defensa

V.-14096132 Margarita San Gil Ambiente y Salud Integral

V.-10041479 Yema Tabbakh Comunicación e Información

V.-7276231 María Teresa Pérez Académico

COMITÉ DE INFRAESTRUCTURA Y HABITAT

Cédula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería

V.-8882283 Sheyla Alexis Madres Y Padres

V.-12186277 ZenahíRaymondi Madres Y Padres

V.-12599190 Lisoida Pinto Madres Y Padres

V.-4190601 Máximo Mariña Madres Y Padres

V.-27577880 Noel Quiroz Estudiante

V.-26139375 Aliriannys Rojas Estudiante

V.-18.013.595 Yeddelys Rodríguez Docente

V.-11728966 Milagro Rojas Docente

V.-3840052 Zuleyka Fereira Directivo

V.-11726812 Linora Blanco Administrativo

V.-3500831 Ali Cañas Obrero

E.-81355810 Rubén Osorio Comunidad

COMITÉ ESTUDIANTIL

Cedula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería

V.-28032808 Paola Fernández Vocero Integrador

V.-27103981 José Echeverría Vocero Contralor

V.-27255383 Angel Granado Vocero de Activismo Estudiantil

COMITÉ DE CULTURA

Cédula De Identidad Nombre Y Apellido Vocería

V.-28628059 Arturo Díaz Noguera Estudiante

V.-27730979 Nicole Martínez Estudiante

V.-15048996 Carolina González Docente

V.-14119506 M. Carolina Solano Docente

V.-10049434 Yajaira Olano Directivo

V.-14884702 Yanitzia Domínguez Madres y Padres

V.-11168902 Wendy Ramos Madres y Padres

V.-12653653 Carmen Julia Nieves Madres y Padres

V.-100333444 Adriana Astor Pardo Madres y padres

V.-10047752 Yulitza de Orta Madres y padres

V.-16758856 Verónica Orozco Administrativo

V.-03019697 Aura Luna Obrero

V.-08895467 Efraín Rafael Franco Organizaciones Comunitarias

COMITÉ DE DEPORTES, ACTIVIDAD FÍSICA Y EDUCACIÓN FÍSICA

Cedula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería

V.- 12188635 Isabella Lara MADRES Y PADRES

V.- 14653925 Rosa Elena Osorio MADRES Y PADRES

V.- 10279634 Tibisay Alonso MADRES Y PADRES

V.-8877474 Luisa Valentina Oxford MADRES Y PADRES

V.- 27297607 Richard A. Arias ESTUDIANTE

V.-28678515 Andrés Jaramillo ESTUDIANTE

V.-10798320 Luis Díaz DOCENTE

V.-18476914 Enmanuel Veliz DOCENTE

V.-10044596 Tibisay Roger DIRECTIVO

V.-21262553 María Vásquez ADMINISTRATIVO

V.-15277087 Héctor Aular OBRERO

V.-16759762 Jesús Hurtado COMUNIDAD

V.-10044596 Tibisay Roger Directivo

V.-21262553 María Vásquez Administrativo

V.-15277087 Héctor Aular Obrero

V.-16759762 Jesús Hurtado Comunidad

COMITÉ DE MADRES, PADRES Y RESPONSABLES

Cedula De Identidad Nombre Del Representante Nombre Del O La Estudiante

V.- 4939219 José Demóstenes Pérez Atenas Pérez

V.-9457294 Josefina Angrisano Rosa María y Luciano Grieco

V.- 10877770 Carmen de Aziz Cristhian, Jorge y Oriana Aziz

V.- 10048767 Tariberi de Biaggi Abraham Biaggi

V.- 8872695 Lilia de Canónicco Liliana Canónicco

V.- 13546590 Arelys Leal Paola Rivas Leal

V.-8883045 Diana de Mariño María Gabriela Mariño

V.-12194873 Adriana Gil Andrea Quesada

V.-9950358 Ana Romero Isabela Cabrera

V.-11168900 Graciela Previte María Martínez Previte

V.-8882051 Julián Trujillo Victoria Trujillo

V.-14096077 Euremis Leal Andrés Nogal

V.-13016709 Rosa María Tedesco Rosa Hernández Tedesco

V.-8891306 Isabel Cañadas Jesús Cañadas Funes

V.-8894153 Francisco Díaz Francisco Díaz Scolaro

V.-10046772 Linda Ávila José Alejandro Delgado

V.-8882747 Luis Hernández Sanguino Paola Hernández Cultrera

V.-15971893 Maira Risco Arturo y Abril Oliveros

V.-13029404 Karla Cabrera Karla Cabrera Cazalta

V.-10566722 Diana Nastasi Jonathan Nastasi

V.-10571622 Marines Vásquez Luis Ernesto Vásquez

V.-12186277 Zenahir Raymondi Alejandra Cataldi

V.-10569484 José Gregorio Hernández María José Hernández

V.-7240273 Enrika Mago de Ávila Diego Avila Mago

V.-13157924 Tamara Rojas Sara Montes Rojas

V.-10047752 Yulitza de Orta Graciela Orta

V.-11171299 Lolimar Mollano Adriana Amarista

V.-13507086 Eloimer Hernández David Gamboa

V.-14884060 Jociel Reyes Germán Reyes

V.-12519487 María Tepedino Alejandro Peña

V.-8851210 Lily Ramos Wilfredo Moleiro

COMITÉ DE AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL

Cedula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería

V.-14043196 Shirley Rivero de Garcia MADRES Y PADRES

V.-4977785 Ángel Granado MADRES Y PADRES

V.-6951710 Thais Domínguez MADRES Y PADRES

V.-10566874 Mary Carmen Goncalves MADRES Y PADRES

V.-15970143 María V. Natera MADRES Y PADRES

V.- 28731539 Zamira Salloum ESTUDIANTE

V.- 27902025 Luenyely Chaffardett ESTUDIANTE

V.-18236811 Sariannys Sánchez DOCENTE

Cedula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería

V.-20264617 Isabel Acosta DOCENTE

V.-14119506 Martiuska Solano DOCENTE

V.- 4612319 Fanny Zerpa DIRECTIVO

V.-14096132 Margarita San Gil DIRECTIVO

V15348245 Lourdes Marín ADMINISTRATIVO

V.-4077557 Magalys Rojas ADMINISTRATIVO

V.-11174607 Zoraida Marín OBRERO

V.- 8896669 Esther Vallejo COMUNIDAD

COMITÉ ACADÉMICO

Cedula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería

V.- 27255383 Granado M. Ángel Armando Estudiantil

V.- 27115899 Sebastiani L. Paola Isabel Estudiantil

V.- 4597294 Olga Boutto Administrativo

V.- 16648653 María Teresa Zapata Administrativo

V.- 8283567 José González Obrero

V.-7276231 María Teresa Pérez Directivo

V.- 4614434 Enmy González Docentes

V.- 11729245 Oswaldo Ramos Docentes

V.- 4612319 Fanny Zerpa Coordinador

Comité de Comunicación e Información

Cedula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería

V.-7794472 Gema Tabak MADRES Y PADRES

V.- 11168900 Graciela Previte MADRES Y PADRES

V.- 27015258 Yraniela Martinez ESTUDIANTE

Cedula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería

E-81942209 Ana Laura Ualde DOCENTE

V.-8372762 Zoraya Cesin DOCENTE

V.-4696700 Morelia López de Sánchez DIRECTIVO

V.-14044637 Mildred Petter ADMINISTRATIVO

V.-6731370 Asteria Farfán OBRERO

Comité de Seguridad y Defensa

Cedula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería

V.-10571313 Gabriel Velásquez MADRES Y PADRES

V.-10568355 Catrin Rendón MADRES Y PADRES

V.-8882051 Julian Trujillo MADRES Y PADRES

V.-19078709 Rosangela Pastor DOCENTE

V.-10574457 Ramona Cupare DOCENTE

V.-9965043 Clementina Tostón DIRECTIVO

V.-3434491 Mario Arrechedera ADMINISTRATIVO

V.-10044728 Escolástica Farfán OBRERO

V.-08283567 José González OBRERO

4.0) ESTRUCTURA E INSTALACIÓN ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCIÓN

(PLANTA FÍSICA)

La planta física de la institución está conformada por tres módulos correspondientes a los

diferentes niveles de Educación Inicial, Primaria y Bachillerato, dos de ellos de dos

pisos,alberga a la población estudiantil en su totalidad, con buenas condiciones para el

proceso de enseñanza aprendizaje.

ESPACIO FÍSICO CANTIDAD CONDICIONES

Aulas de Clases Veintidós (25) Buenas

Aula Integral Una (01) Buenas

Biblioteca Una (01) Buenas

Laboratorios Cuatro (4) Buenas

Aulas de computación Dos (2) Buenas

Salón de audiovisual Dos (2) Buenas

Teatro Uno (01) Bueno

Salas de Baño Ocho (08) Operativas/Buenas

Bebederos Nueve (11) Operativos/Buenos

Áreas Deportivas Cinco (05) Buenas

Áreas Verdes Cuatro (04) Buenas

Oficinas Administrativas Ocho (08) Buenas

Sala de Docentes Dos (2) Buenas

Cantina Escolar Una (01) Buena

Estacionamiento Uno (01) Regular

Zonas Recreativas Cuatro (04) Buenas

4.1) ESTRUCTURA E INSTALACIÓN ORGANIZATIVA DE

LA INSTITUCIÓN (DOTACIÓN) En cuanto a la dotación o existencia de muebles y enseres pedagógicos y/u otros,la

institución cuenta con una buena dotación que data de muchos años, algunos de los mismos

se han ido modernizando según las necesidades, con la participación de la Comunidad

Educativa y, en otros casos, con la intervención de la Congregación.

DOTACIÓN CONDICIONES DOTACIÓN CONDICIONES

Mesas y Sillas Regulares Pizarrones Buenos

Mesones Buenos Carteleras Buenas

Aires acondicionados buenos Rota folio Bueno

Escritorio Buenos Computadoras Buenas

Ventiladores Regular Video Beam 2 buenos 2 malos

Armarios Buenos Televisor Bueno

Estantes Buenos VHS Bueno

Implementos Deportivos Buenos

4.3) ORGANIGRAMA.-

4.4) MARCO AXIOLOGICO QUE PROMUEVE LA U.E.C.”NUESTRA

SEÑORA DE LAS NIEVES”

Nuestra institución y cada una de las personas que hacen vida en ella fundamentamos

nuestra Praxis Educativa en los siguientes valores que constituyen nuestro marco

axiológico básico a desarrollar:

Responsabilidad personal, Sentido del deber y del trabajo, como perfeccionamiento

y realización de la propia persona.

La verdad, como experiencia de autenticidad de vida.

Libertad, como capacidad de autodeterminación a través de un proceso de progresiva

liberación de los condicionamientos internos y externos.

Justicia y misericordia, tanto en las relaciones interpersonales como en las estructuras

de la sociedad.

Paz, que hace posible la armonía consigo mismo y la convivencia entre los hombres,

con un espíritu abierto y dialogante, ajeno a toda forma de violencia.

Respeto y Tolerancia, con todos los hombres, sin discriminación alguna, valorando su

dignidad de hijos de Dios.

Compromiso con la defensa de la vida y con el cuidado, conservación y recreación de

la naturaleza.

Solidaridad y servicio, compartiendo con el otro los bienes, valores, sufrimientos y

esperanzas y siendo sensible a sus necesidades.

Participación democrática que capacita para el ejercicio responsable de los deberes y

derechos cívicos.

Promoción Humana, orientada a la formación de profesionales comprometidos en la

construcción de una sociedad más justa.

Esperanza y alegría, como experiencia gozosa de salvación, fomentando una visión

positiva del hombre y de la historia.

Interioridad y silencio, como espacios que facilitan el encuentro consigo mismo y con

Dios.

Perdón, que reconoce y disculpa la debilidad humana y abre a la persona a la

reconciliación con su historia personal, con los demás y con Dios.

Amor Cristiano, que da cohesión y profundidad a la vivencia de todos los valores.

Identidad institucional y nacional. Reconocemos a Venezuela como nuestra Patria, al

Estado Bolívar como nuestra región y de carisma Dominico nuestra Fe.

5.0) ANALISIS SITUACIONAL COMPARATIVO ACTUAL Y DESEADO

DE LA ESCUELA

Del resultado del trabajo realizado se detectaron rasgos presentes dentro y fuera de la

institución, evidenciándose la necesidad de afianzar valores humanos, en vista de que

cada día más se observa un deterioro de las relaciones interpersonales por parte de los

estudiantes y el personal, así como poca participación de los padres y representantes

en las actividades del colegio y el incumplimiento de muchos de ellos con los deberes

adquiridos en el momento de inscribir a sus hijos en la Institución.Esta baja

participación hace presumir poco sentido de pertenencia lo cual se puede apreciaren el

deterioro del medio ambiente escolar por parte del alumnado, aún sabiendo que éste es

el espacio enel cual se desarrolla el aprendizaje formaly no formal.

Los planteamientos descritos surgieron de analizar la situación actual de la institución,

a través de una concepción sistémica de la misma con la metodología de la matriz

FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas), que permite la

interacción de todos los entes, es decir; gerencia, docencia, infraestructura y

comunidad, a efectos de correlacionar la acción conjunta de todos los actores y

desarrollar un plan de trabajo institucional estructurado, donde se especifican las

líneas de acción encaminadas a solventar la problemática detectada con la

participación de todas las personas que hacen vida en el colegio (Comunidad

Educativa), pues en ellos recae la corresponsabilidad del cumplimiento de las metas.

A continuación se estructura la matriz FODA.

AMBITO INTERNO

F

O

R

T

A

L

E

Z

A

S

1. Nivel académico de los egresados

2. Eficiencia en los procesos administrativos.

3. Personal docente con una excelente preparación académica y buen

desempeño docente.

4. Buen desempeño del personal administrativo, de vigilancia y obrero.

5. Acompañamiento y monitoreo de las actividades pedagógicas y de

gestión del personal docente, administrativo y obrero

6. Planta Física de buenas dimensiones, Ad hoc.

7. Implementación de la Reforma Educativa.

8. Implementación de tecnologías didácticas: Computación, biblioteca,

medios audiovisuales, teléfonos inteligentes, pagina web, entre otros.

9. Conservación y práctica permanente de tradiciones y costumbres

autóctonas.

10. Participación del personal en las actividades de mejoramiento

implementadas por el MPPPE.

11. Los Docentes implementan el uso de Planificación por lapsos, PA y

Contratos de Evaluación conjuntamente con los estudiantes.

12. Dotación y mobiliario bien conservado, pero antiguo.

13. Estructura física para albergar los tres niveles de Educación

adecuadamente, Zonas de Áreas Verdes y Espacio físicos para la

Recreación.

14. Biblioteca institucional acorde para las actividades.

15. Se cuenta con docentes especialistas: Música, Educación física, inglés y

Psicopedagogía.

16. Participación activa de algunos padres y representantes en las

actividades académicas, culturales, recreativas y deportivas planificadas por

la Institución.

17. Normas de convivencia establecidas y actualizadas de acuerdo a los

derechos y deberes en el marco de las Leyes de la República.

18. Excelentes instalaciones y servicio de la cantina escolar

19. Posee excelentes instalaciones para la realización de la práctica

deportiva, educación física y recreación.

20. Consejo Educativo activo con sus diferentes vocerías y conocedores de

la Problemática de la Institución.

D

E

B

L

I

D

A

D

E

S

1. Poca disponibilidad para el trabajo en equipo por parte de los Docentes

2. Tiempo limitado para intercambiar experiencias pedagógicas.

3. Resistencia al uso de instrumentos de evaluación cualitativa.

4. Escasos profesionales en la Ciudad para cubrir áreas como matemáticas,

física, biología entre otras.

5. Deterioro progresivo de las instalaciones: parques, canchas, baños y paredes,

por el manejo inadecuado por parte de las y los alumnos.

6. Falta de apoyo en el cumplimiento de las Normativas y Acuerdos. No son

respetados o llevados a la práctica por todos.

7. Incumplimiento por parte de los padres y representantes con sus deberes hacia

la institución, observándose falta de identidad.

8. Bajo interés de los padres en el conocimiento de: Contratos de Evaluación,

PEIC y PA de la institución.

9. Poco uso de la página web por parte de los padres para informarse de las

actividades del Plantel.

10. Aumento en el número de caso de desintegración familiar, alto índice de

estudiantes con diversos diagnósticos de disfuncionalidad..

11. Déficit presupuestario, como consecuencia de la regulación del ministerio de

Educación y comercio que no permite acometer la atención a la infraestructura y

modernización de los laboratorios, salas de computación y otros.

12. Laboratorios de computación que se desactualizan rápidamente por los

avances tecnológicos y no pueden ser mejorados tan rápidamente..

13. Data del mobiliario: cátedras, mesas y sillas es de más de cuatro décadas,

especialmente en el área de ciencia los Laboratorios de Biología, Física, Química

y Ciencias de la Tierra están desactualizados, adaptados a programas de los años

1993, por la no definición de los currículos.

14. Baja asistencia de los Padres y Representantes a las actividades del Colegio.

15. Falta de espacios adecuados para el desarrollo de Actividades Culturales:

Teatro, Danza y Música

AMBITO EXTERNO

O

P

O

R

T

U

N

I

D

A

D

E

S

1. Colegio Urbano ubicado en un sector de fácil acceso. Organismos

públicos cercanos entre ellos: Alcaldía, Zona Educativa, Municipio

Escolar y Gobernación, especialmente el Departamento de Servicios

Generales.

2. Reconocimiento de la Comunidad de la trayectoria Educativa del

Colegio Nuestra Señora de las Nieves.

3. Demanda permanente de solicitud de ingresos al colegio sin mediar

recursos publicitarios.

4. Solicitud por parte de las Universidades establecidas en la Ciudad

para Estudiantes en proceso de pasantías.

5. Convenios con fundaciones independientes para las actividades

extracurriculares

6. ( Telefónica, Música, Deporte ,Arte)

7. Aeropuerto cercano al centro educativo.

8. Iglesia Católica activa en la comunidad.

9. Promoción de charlas y talleres por parte de organismos del estado.

10. Programa Familia

11. Vías de acceso en buen estado.

12. Disposición por parte de la Congregación si es necesario a solicitar

ayuda del Estado a través de convenios que favorezcan a los más

necesitados.

13. Vocerías de la Comunidad Educativa y Docentes del Plantel

dispuestos a organizar trabajos en conjunto.

14. Asociación de ex alumnos

A

M

E

N

A

Z

A

S

1. Dificultad en la contratación de personal docente calificado para

las áreas de Física, Matemática y Ciencias. En la Zona solo egresan

Docentes Integrales sin especialización de las Instituciones

Educativas Superiores.

2. Deterioro progresivo de la Planta Física y el mobiliario de oficinas

y laboratorios.

3. Inseguridad social.

4. Conflictos familiares perjudican el rendimiento escolar y la

estabilidad emocional de los estudiantes.

5. Baja disposición de los padres al seguimiento en los casos

diagnosticados con diversidad funcional.

6. Las características de la sociedad actual, permisividad y atractivo

de las actividades externas al Colegio, desorientan a los jóvenes.

7. El mal uso de las nuevas tecnologías: Celulares inteligentes,

internet, redes sociales.

8. Miembros de la comunidad con conductas contrarias a las

establecidas en el Manual de Convivencia.

9. Pérdida del sentido de pertenencia de la comunidad hacia la

escuela.

10. Recursos financieros insuficientes para cubrir las necesidades de

la Institución Educativa.

1.30) JERARQUIZACIÓN DE LAS DEBILIDADES

1. Pérdida de Valores y Desintegración Familiar

2. Escasos profesionales calificados en la ciudad para cubrir las vacantes en áreas

específicas: matemática, Física, Biología entre otras.

3. Resistencia al uso pos parte del personal de instrumentos de evaluación cualitativa

y sistematización de los aprendizaje.

4. Deterioro de las instalaciones del Plantel y su mobiliario por depreciación y por

mal uso de los estudiantes.

5. Falta de apoyo de los miembros de la Comunidad Educativa a las Normativas y

acuerdos, observándose por parte de los padres incumplimiento de sus deberes.

6. Laboratorios de Física, Biología y Ciencias de la Tierra desactualizados.

7. Falta de espacios física para el desarrollo de Actividades Extracurriculares de

Música, Danza y Teatro

1.31) ANÁLISIS ESTRATEGICO FODA

El análisis estratégico FODA permitirá a la institución generar estrategias que vayan en

favor de solventar la problemática existente tanto dentro como fuera de la Institución.

ESTRATEGIAS FO (FORTALEZAS OPORTUNIDADES)

ANÁLISIS: APROVECHAR OPORTUNIDADES APOYANDOSE EN LAS FORTALEZAS

1. Vinculación del profesorado y pasantes en la realización conjunta de proyectos de

aprendizajes, enfatizando en estrategias que den solución a las debilidades existentes.

2. Gestionar ante los organismos competentes la posibilidad de participar en los

programas oficiales de atención a las infraestructuras escolares.

3. Fomentar la seguridad ciudadana dentro de la institución y en las adyacencias a la

misma con la colaboración de los entes del estado y las vocerías correspondientes

4. Incentivar acciones pedagógicas y sociales mediantes charlas, talleres y atención

directa dirigidos a promover en el estudiantado un mayor sentido de pertenencia.

5. Dar a conocer los estatus legales contemplados en la LOPNA y las normas de

convivencia de la institución a fin de garantizar una educación fundamentada en la

consolidación de los deberes y derechos de los miembros de la Comunidad Educativa.

6. Utilizar los espacios institucionales (Teatro, Biblioteca, áreas deportivas) para el

fomento de valores mediante charlas, intercambios deportivos y talleres.

7. Brindar seguridad al estudiantado en todos los aspectos, a su vez consolidar la

Educación en valores.

8. Canalizar ayuda mediante donaciones y aportes especiales según los requerimientos

de la institución por parte de los miembros de la Comunidad Educativa.

9. Promover talleres de valores (Integración Familiar, autoestima, crecimiento personal)

a los padres y representantes conjuntamente con su representado para que exista cada día

mayor integración y comunicación entre ellos.

ESTRATEGIAS FA (FORTALEZAS – AMENAZAS)

ANÁLISIS: APROVECHAR FORTALEZAS PARA ENFRENTAR AMENAZAS.

1. Solicitar la presencia de los organismos de seguridad en la institución.

2. Integrar, mediante actividades constantes, a los representantes de la institución.

3. Comprometer a los integrantes de la comunidad en la realización de actividades dentro de la

institución que fortalezcan el cuido de la creación: Conservación del ambiente, Conservación de

la Planta física

4. Gestionar conjuntamente con los miembros del Consejo Educativo las posibilidades del

ingreso a subsidios del estado directo o indirecto

5. Gestionar convenios con Universidades Regionales a fin de organizar actividades formación

docente en el área de Evaluación Cualitativa y conformar banco de probables docentes para las

asignaturas del área de ciencias.

6. Aprovechar los recursos del Colegio Psicóloga, Psicopedagoga y Padres / Representantes

para la realización de actividades que fortalezcan los valores humanos.

ESTRATEGIAS DO (DEBILIDADES - OPORTUNIDADES)

ANÁLISIS: Minimizar Debilidades Apoyándose En Las Oportunidades. 1. Articular con los padres y representantes planes y/o proyectos en función de recuperar

los espacios físicos de la institución.

2. Planificar actividades (Charlas, Talleres) orientadas al rescate del Medio ambiente y la

defensa de la vida dirigidas al Personal Directivo, Docente, Administrativo, Obrero,

Padres y representantes y Estudiantes.

3. Organizar encuentro religioso con todos los miembros que hacen vida activa dentro de la

Comunidad, con el fin de promover el crecimiento espiritual en los niños, niñas,

adolescentes y jóvenes de la institución y ampliarlo a la comunidad adyacente.

4. A través del Departamento de desarrollo estudiantil impartir Orientaciones y

ayuda Psicológica a las familias de nuestros estudiantes para fortalecer valores.

5. Gestionar ante los organismos competentes la colaboración para la restauración

de los laboratorios de la institución.

6. Realizar un proyecto con el Comité de Infraestructura para la adecuación de dos

espacios para el desarrollo de las artes y cultura.

7. Realizar conjuntamente con la Contraloría Social del Consejo Educativo el estudio

económico del Plantel y un censo económico de nuestras familias para sincerar el

costo por alumno y su pertinencia.

1.32) CONCLUSIONES DEL ANÁLISIS ESTRATÉGICO FODA

Posterior al análisis estratégico FODA se evidenciaron las siguientes conclusiones:

Se observa una buena organización y planificación la cual conlleva al logro de los

objetivos propuestos.

Disposición por parte de los docentes de incluir estrategias en los planes de clase

encaminadas al rescate de los valores, defensa de la vida y pertenencia institucional

sobre todo en el subnivel de bachillerato.

La institución cuenta con el apoyo de entes externos para el desarrollo de planes y

proyectos (UCV, UBV, UDO, UNA), con los cuales deberíamos interactuar.

Urge la atención de los organismos de seguridad en los alrededores de la Institución.

Poca integración y receptividad en cuanto a la elaboración del PEIC.

Existen fortalezas que favorecen el hecho pedagógico en su totalidad.

Existe consenso en la necesidad de afrontar las debilidades para un mejor

funcionamiento Institucional.

Hay disposición a utilizar las oportunidades necesarias a fin de minimizar

debilidades y amenazas.

Promover proyectos de mejoramiento dela Estructura física de la Institución y su

adecuación a la época.

JUSTIFICACIÓN DEL PEIC

A través del Proyecto nos proponemos a llevar a la praxis la Misión que nos hemos

propuesto como es una Educación de calidad, pertinente y con una gran flexibilidad

curricular de modo que los contenidos y las prácticas pedagógicas se adapten y respondan a

los intereses de nuestros estudiantes en consonancia con los Planes de la Nación.

Así mismo, estableceremos en el mismo una serie de acciones a desarrollar en conjunto con

la colaboración de nuestros padres, alumnos y las instituciones del Estado para superar las

dificultades evidenciadas en el diagnostico.

OBJETIVOGENERAL

1. Sensibilizar a la Comunidad Educativa en general para que internalice su sentido de

pertenencia con la Institución: principios y valores institucionales, con la ciudad, con nuestra

Región y con el País, fomentando los valores éticos, sociales y morales que favorezcan la

formación integral, a través de su comportamiento y responsabilidad Social.

2. Promover la formación integral del educando manteniendo las buenas relaciones entre

el hogar, Colegio y Comunidad, fortaleciendo los deberes y respetando los Derechos de

los Niños y Adolescentes.

3. Mejorar la calidad educativa, promoviendo la actualización del personal docente en el

manejo de nuevos enfoques pedagógico socio cognitivos, basado en la educación en

valores y el desarrollo de capacidades, Ofreciendo herramientas educativas diversas a los

alumnos para que logren mayores niveles educativos y adquieran una adecuada formación

integral, orientada hacia la auto educación y auto aprendizaje permanente; Incentivando

una educación dinámica, participativa y protagónica.

4. Motivar y crear hábitos del cuido del medio ambiente, concientizando sobre el

sistema de Defensa Civil como mecanismo de defensa frente a los desastres naturales y

preservación de la vida.

OBJETIVOSESPECÍFICOS

1. Difundir las acciones planificadas en el PEIC a través de Consejo Técnico, Asamblea

Escolar, Consejo Comunal, Docente, Obrero y Personal Administrativo a fin de Vincular a

la Comunidad en dichas actividades.

2. Generar propuestas de trabajo enfocadas a la mejora de los espacios físicos de la

U.E.C “Nuestra Señora de las Nieves”.

3. Lograr que el estudiante sea capaz de comprender la importancia de su activa

participación en la formación de su personalidad.

4. Que el estudiante sea capaz de comprender sobre la importancia que encierra los

servicios de orientación educativa del alumno para el desarrollo de su personalidad.

5. Que el profesor llegue a comprender que sus estudiantes también son protagonistas y

razón de ser de la actividad educativa y que requieren de nuestra atención prioritaria en el

colegio.

6. Lograr que el educando sea capaz de adquirir sentido de responsabilidad en sus

estudios y disciplina en su comportamiento.

7. Lograr que el educando sienta cariño y respeto a sus profesores, amor y respeto hacia

la patria y sus símbolos.

8. Lograr que el educando adquiera los valores éticos y morales, la noción de respeto y

sentido humanista por el prójimo.

9. Supervisar la elaboración y ejecución curricular de la metodología de enseñanza y

aplicación de material didáctico. Incrementar la capacidad técnico pedagógico de los

docentes durante el presente año a través de jornadas y actualización docente.

10. Evaluar trimestralmente el avance curricular, la metodología aplicada a la

enseñanza y las actividades de orientación educativa.

11. Aplicar una adecuada educación en valores, fortaleciendo las actitudes y valores

que en el presente año deben asumir y practicar los docentes, alumnos y padres de familia.

12. Incentivar la actualización y capacitación del personal docente en el manejo de

estrategias metodológicas para aplicar con calidad y eficiencia la nueva propuesta

pedagógica.

13. Organizar talleres y grupos de inter aprendizaje, que permitirán desarrollar su

capacidad creativa, su autoestima, cultura física, conocimiento de idiomas, programas de

informática y otros.

14. Realizar simulacros de sismo y otras prácticas de defensa preventiva frente a los

desastres naturales.

15. Propiciar las buenas prácticas ambientales.

16. Ejecutar estrategias socio-pedagógicos de concienciación y corresponsabilidad

entre los miembros de la comunidad educativa a fin de generar un cambio de actitud

valorativa hacia la institución, la Ciudad, la Región y el País

17. Presentar los análisis contables del Colegio a la Comunidad Educativa, a fin de

internalizar la corresponsabilidad que todos tenemos en este ámbito.

18. Controlar, Supervisar y Evaluar las actividades planificadas a ejecutarse por el

personal directivo y coordinadores mediante informes.

Objetivo Estratégico 1: Promover intra y extra escolar la participación, reflexión, deliberación e implementación de la misión y visión del Plantel dentro

los imperativos de la democracia participativa y protagónica.

Eje de equilibrio: Social-Político. Espacio(s) desarrollar: Participación Ciudadana y formación para la Paz

Sensibilizar a la Comunidad Educativa en general para que internalice su sentido de pertenencia con la Institución: principios y valores institucionales, con

la ciudad, con nuestra Región y con el País, fomentando los valores éticos, sociales y morales que favorezcan la formación integral, a través de su

comportamiento y responsabilidad Social.

ACCIONES INDICADORES RECURSOS

LAPSO DE

EJECUCION RESPONSABLES

ACADEMICAS ADMINISTRATIVAS COMUNIDAD

Informar a los alumnos sobre la

importancia de la participación

individual y colectiva acorde con

la constitución: Deberes-

Derechos.

Concientizar a los representantes

sobre su responsabilidad en la

participación en el quehacer

Educativo.

Indicarle a docentes la

necesidad de estimular la

participación individual y

colectiva de alumnos, vecinos

representantes, dentro de la

escuela.

Difundir mediante mensajes

escritos. La importancia y

necesidad de la participación

Propiciar reuniones

colectivas en la que

participen alumnos,

docentes representantes,

vecinos, dirigentes de la

comunidad en pro del

Colegio

.-Realización de

reuniones

.-Elaboración de

afiches, trípticos

o murales.-

.-Papel Bond

.-Resma

papel carta

.-Marcadores

.-Tirro

I y II Lapso .-Directivos,

Personal

Docente

.-Miembros

Consejo

Educativo

Incluir en cada Proyecto de

aprendizaje situaciones que

destaquen los valores éticos

personal y social: respeto,

tolerancia, amistad,

responsabilidad.

Desarrollar, exponer y compartir

estrategias que contribuyan a

reforzar y rescatar los valores

humanos y la formación cívica y

ciudadana

Denotar que la agresividad y

violencia es un peligro

permanente para las personas.

Promover, organizar y Realizar

jornadas de convivencia y

reflexión sobre la importancia

del respeto, la tolerancia.

Construir un plan de formación

cívica y escolar.

Realizar charlas públicas sobre

la importancia de los valores.

Promover una escuela para

familia y para padres.

Participar activamente en las

jornadas organizadas que

rescaten y consoliden los

valores humanos y sociales.

Incorporarse al plan de

formación ciudadana y

cívica.

Orientar a sus representados

en cuanto al comportamiento

cívico y ejemplar que debe

mantener dentro y fuera del

hogar.

Realizar taller de crecimiento

personal.

.-Cambio actitudinal de

alumnos,

representantes,

y usuarios del

plantel.

.-Papel Bond

.-Resma

papel carta

.- lápices

.-Marcadores

.-Tirro

.-Rotafolio

.-Fotocopias

I, II y III

lapso

Docentes

Directivos.

Consejo

Educativo

Comité de

Madres y Padres

Alumnos.

Administrativos.

Obreros.

Microempresaria

Regente de la

cantina

Objetivo Estratégico 2: Mejorar y Actualizar los procesos pedagógicos de la Institución.

Eje de equilibrio: Pedagógico Espacio(s) desarrollar: Formación Integral

Mejorar la calidad educativa, fomentando la actualización del personal docente en el manejo de nuevos enfoques pedagógico socio cognitivos, basado en la educación en

valores y el desarrollo de capacidades. Ofreciendo herramientas educativas diversas a los alumnos para que logren mayores niveles educativos y adquieran una adecuada

formación integral, orientada hacia la auto educación y auto aprendizaje permanente; Incentivando una educación dinámica, participativa y protagónica.

ACCIONES INDICADORES RECURSOS

LAPSO DE

EJECUCION RESPONSABLES

ACADEMICAS ADMINISTRATIVAS COMUNIDAD

Realizar diagnóstico de

conocimientos, salud y

situación socioeconómica del

alumno.

Determinar las fortalezas y

debilidades de cada uno de

los alumnos.

Elaborar Programas

estratégicos de lectura,

escritura y habilidades

matemáticas.

Ejecutar Proyectos de

Aprendizajes (PA) eficientes,

eficaces y reales.

Consolidar los conocimientos

significativos para el

desenvolvimiento social del

alumno.

Orientar sobre proceso diagnóstico,

pedagógico, de seguimiento, control

y evaluación.

Realizar acompañamiento

permanente en aula

Difundir mensajes alusivos al

mejoramiento constante de las

actitudes personales y rendimiento

escolar.

Proporcionarles a los Representantes

informaciones sobre el proceso y

procedimiento

Pedagógico llevado a cabo en el

plantel.

Prestar apoyo didáctico al personal

en el desarrollo de los proyectos de

Aprendizajes elaborados con

alumnos y representantes.

Participar activamente en la

construcción de los P.A.

Asistir e informarse sobre

situación de aprendizaje y

comportamiento de su

representado.

Apoyar las actividades de

aprendizajes dentro y fuera

del plantel.

Intervenir activa y

permanentemente en

jornadas pedagógicas y

trabajo colectivo organizado

por el plantel.

Gestionar la búsqueda de

solución a los diversos

problemas que confronta la

escuela.

-Construcción de

instrumentos

-Charlas efeméricas

y orientativas.

-Presentación y

entregas P.A.

-Uso de Estrategias

didácticas nuevas

-Plan de

lectoescritura y

matemáticas.

-Intercambio

pedagógico,

cultural, etc. con

otras escuelas.

-participación de

alumnos en pruebas

de conocimientos.

.-Papel Bond

.-Resma papel

carta

.- lápices

.-Marcadors

.-Tirro

.-Rotafolio

.-Fotocopias

I, II y III

lapso

Docentes

Directivos.

Comité de

Padres y Madres.

Comité

Académico

Comité

Estudiantil

META 2: DIVULGACION DE LOSPROCESOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE LA ESCUELA

Difundir las actividades

realizadas y por realizar en el

plantel

Coadyuvar en la elaboración

del periódico mural y el

escolar.

Orientar en la construcción del

periódico mural y escolar.

Impulsar un sitio Web de la escuela.

Informar de la culminación del año

escolar y las inscripciones del nuevo

Año.

Participar en la

construcción del periódico

escolar y pagina web.

-Impresión y

distribución del

periódico escolar.

-Colocación a la vista

del periódico mural

.-Resma papel

.- lápices

.-Marcadores

.-Tirro

.- pega

.-Pintura

II y III lapso

Objetivo Estratégico 3: Rehabilitar la infraestructura y el mobiliario escolar ante el deterioro paulatino que estos evidencian. Eje de equilibrio: Social-económico Espacio(s) desarrollar: La Producción, Mantenimiento y Protección Ambiental.

RECUPERACION Y AMBIENTACION DE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR

ACCIONES INDICADORES RECURSOS

LAPSO DE

EJECUCION RESPONSABLES

ACADEMICAS ADMINISTRATIVAS COMUNIDAD

Orientar a los alumnos en el

cuido y mantenimiento del

ambiente escolar.

Establecer normas para

conservación, aseo y limpieza

dentro y fuera del aula.

Conformar Brigadas

ambientalistas

Seguir las orientaciones y

sugerencia dictadas por la

Dirección en cuanto la

ambientación del plantel

Realizar con los alumnos

jornadas periódicas de limpieza,

aseo, mantenimiento,

ambientación y conservación

del espacio escolar.

Solicitar la reparación eléctrica, e

iluminación a Corpoelec.

Pintar murales alusivos a

los símbolos patrios y paisajes

naturales en algunos espacios del

Colegio.

Buscar estrategias que permitan la

ambientación, el aseo, limpieza y

cuido permanente del plantel

Distribuir eficaz y eficientemente a

los obreros en el quehacer de su

trabajo.

Organizar Jornadas de ambientación

y conservación del espacio escolar

Promover la adecuación de dos

espacios para organizar los talleres

de cultura en la parte de atrás del

Preescolar.

Organizarse en

comisiones

Visitar y gestionar

antes organismos

públicos y privados

la provisión de

material para

mejoramiento de

ambientación.

Participar en

jornadas de

limpieza, aseo y

ambientación del

espacio escolar

.-Pintado de

módulos del

plantel

.-aulas

ambientadas

.-Murales de

símbolos patrios

y de paisajes.

.-Pintura

.-Cables

Ventiladores

.-Bombillas

Interruptores

.-bolsas

plásticas

.-Palas

.-escobas

.-Rastrillos

.-Cartulinas

.-Papel Bond

.-Resma de

papel

I, II y III lapso Docentes

Directivos.

Consejo Educativo

Representantes

Alumnos.

Administrativos.

Obreros.

Microempresaria

Regente de la cantina

DOTACION DEL MOBILIARIO ESCOLAR

Orientar el cuido del

mobiliario escolar de aula.

Motivar a realizar

reparaciones de mobiliario

sin mucho deterioro

Realizar jornadas de

recuperación de mobiliario

escolar

Solicitar recursos económicos

para reponer mobiliario escolar

deteriorado.

Participar en

jornadas de

recuperación de

mobiliario escolar

Colaborar

económicamente

en la compra de

materiales

.-Sillas y mesas

reparadas

.-Compra de

mobiliario

escolar

Tablas

Tornillos

Máquina de

soldar

Serruchos

Martillos

Laminas y

tubos metálicos

I, II y III lapso Docentes

Directivos.

Consejo Educativo

Representantes

Alumnos.

Objetivo Estratégico 4: Reglamentar las actividades personales y funcionales de alumnos, docentes, obreros, administrativos, Padres/representantes,

vecinos, organizaciones comunitarias que hagan vida activa en el plante, adecuado a los nuevos tiempos.

Eje de equilibrio: Social-político. Espacio(s) desarrollar: Para la Paz.

REVISION DELMANUALDE CONVIVENCIA INTRAESCOLAR

ACCIONES INDICADORES RECURSOS

LAPSO DE

EJECUCION RESPONSABLES

ACADEMICAS ADMINISTRATIVAS COMUNIDAD

1.1.Informar a los

alumnos sobre sus

deberes y derechos

constitucionales y

legales

1.2. Realizar

reflexiones y

deliberaciones

socializadas entre los

alumnos sobre su

comportamiento

actual y el deber ser.

1.3.Indicarle a los

alumnos la necesidad

de REVISAR el

reglamento escolar o

manual de

convivencia

1.4.Organizar

alumnos en mesas de

trabajo para que

participen con ideas

clara en la revisión de

manual de

convivencia

1.1. Realizar charlas

orientativas sobre

importancia de la

convivencia y las reglas

para hacerla.

1.2.Convocar a los

Padres/Representantes

a participar en la

Revisión del manual de

convivencia

1.3.Orientar el proceso

de deliberación y análisis

para construcción del

nuevo Manual de

convivencia

1.4. Organizar mesas de

trabajo y Suministrar

material.

1.5.Invitar a la defensoría

escolar a participar y

orientar en aspectos

legales en cuanto para el

niños y el adolescente

1.1.Participar activa y

protagónicamente en la

construcción del nuevo

manual de convivencia

1.2.Debatir

abiertamente

propuestas de interés

colectivos necesarias

para la convivencia

escolar

.Convocatorias

realizadas

.-Manual de

Convivencia

elaborado

.-Registros de

asistencias.

.-Papel Bond

.-Resmas papel carta

y oficio

.- lápices

.- Carpetas

.-Fotocopias

.-Computa-dor

I, II y III lapso

Docentes

Directivos.

Consejo Educativo

Representantes

Alumnos.

Secretaria.

Obreros.

Microempresaria

Regente de la

cantina

Participantes de

las misiones

Educativas

PLANES ESTRATÉGICOS PROPUESTOS GERENCIA - PEDAGÓGICO - INFRAESTRUCTURA

Espacio Objetivo especifico Actividades Estrategias Responsables Tiempo Recursos

Comunicación

alternativo

Informar de manera

permanente a los

docentes, padres y

representantes de

la gestión escolar.

Enfatizar en el

cumplimiento del

trabajo administrativo

-Realización consejo de

docentes

-Reunión de Representantes

-Asamblea general de

Representantes

-Entrega de recaudos

solicitados por Jefatura

Escolar.

-Manteniendo archivo en la

institución incluyendo

correspondencias enviadas y

recibidas.

-Elaboración de agenda.

-Convocatoria.

-Exposición de ideas.

-Revisión de documentos

mensuales.

-Convocatoria.

-Agenda Incluyendo

necesidades de aula.

-Delegados por sección.

-Asamblea de Padres y Madres.

-Reuniones mensuales con la

directiva y comité del Consejo

Educativo.

Buscar información necesaria

Personal

Directivo

Docentes

representantes

Administrativo

permanente Resma papel

Papel Bond

Rotafolio

Presupuesto

Programa

Formación

Integral

Atender permanente al

trabajo pedagógico

-Asistir a las reuniones

convocadas por el personal

directivo.

-Capacitación y actualización del

personal docente.

-Cronograma de visitas a las aulas.

-Seguimiento a la planificación por

proyecto de aula y comisiones de

trabajo.

-Seguimiento de las evaluaciones

de los estudiantes.

-Anexo al trabajo del docente por

parte Docentes Educ. Física.

-Participar en talleres y cursos

planificados por Dirección de

Educación.

-Círculos de estudio.

Incentivar al docente para

adquirir espíritu investigativo.

-Realizar visitas mensuales a

las aulas.

Revisar planificación,

evaluaciones de todo el

personal de la institución.

Personal

Directivo.

Personal

Directivo.

Personal

Directivo.

permanente

(Cronograma

)

Comité

Formación

permanente

Espacio Objetivo especifico Actividades Estrategias Responsables Tiempo Recursos

Espacio para

comunidad

Establecer redes de

apoyo para el mejor

desenvolvimiento del

proceso educativo.

-Intercambio de información y

experiencias con escuelas del

sector.

-Visita y entrevista con voceros

de Consejo Comunal de la

Parroquia y organizaciones

comunitarias de la Comunidad.

-Fortalecimiento de las

relaciones entre las diferentes

brigadas que funcionan a

nuestro alrededor, módulos de

salud, establecimientos

comerciales, etc.

-Llevar a los niños a conocer

espacios recreativos, empresa y

otras escuelas en compañía de

sus docentes.

-Intercambiar con otras escuelas

la experiencias significativa

aprendidas

-Seleccionar y Presentar al

docente encargada de mantener

las redes de apoyo entre la

escuela y la Comunidad

-Entregar lista de necesidades de

la institución

-Solicitud de ayuda.

-Formar Brigada Ambientalistas,

culturales, de mantenimiento, etc.

-Llevar a cabo Consultas

médicas, Odontológicas,

vacunación, desparasitación

-Solicitar Donaciones.

-Docentes

-Comité Consejo

Educativo

-Personal

Directivo.

-Las comisiones

de trabajo.

-Personal

Directivo.

-Comunidad.

Desde

Febrero

hasta Julio

Año escolar

2013-2014

2014-2015

Año escolar

2013-2014

2014-2015

Formación

Integral

Orientar a los

integrantes del Consejo

Educativo y de cada

comité y comisiones de

sus funciones específi-

cas.

-Informar a cada miembro

sobre sus funciones.

-Apoyarlos en el buen

desempeño de sus funciones.

-Reuniones periódicas.

-Intercambio de ideas

Personal

Directivo

Miembro de las

diferentes

comisiones,

comités y

Consejo

Educativo

Año escolar

2013-2014

2014-2015

Innovaciones

tecnológicas

Planificar y organizar la

culminación del año

escolar y el inicio del

-Cronograma de actividades

de fin de año escolar: entrega

de boletas y carpetas,

-Reunión de docentes.

-Reunión de representantes por

sección.

Director

Docentes

Representantes

Desde el 15

de Julio

2014 hasta

Espacio Objetivo especifico Actividades Estrategias Responsables Tiempo Recursos

nuevo año 2014-2015 promoción y Actividad de fin de

año.

-Cronograma de inscripciones

para el nuevo año escolar.

-Proceso de Inscripción

-Apertura proceso de

inscripción

Personal

Directivo

Docentes

30 de Julio

de 2015

Formación

Integral

Actualización manual

de convivencia para el

próximo periodo

Escolar

Redactar el documento de

acuerdo los estatutos

establecidos en las leyes a

cada comité y organización.

Convocar a los entes

involucrados para tal fin a una

reunión en la institución.

Consejo

Educativo.

Personal

Directivo

Docentes

3er lapso

Mes de

junio

LOPNA

Lineamientos

internos de la

institución,

Resolución

58.

Reglamento

de la

profesión

docente.

PLAN ESTRATÉGICO PEDAGÓGICO

Espacio Objetivo

especifico

Actividades Estrategias Responsables Tiempo Recursos

Producción

Innovaciones

tecnológicas

1.-Planificar y

organizar el

ambiente de

aprendizaje

a- Elaboración de recursos.

b- Ambientación de las aulas de

acuerdo a criterios

preestablecidos.

c- Realización de proyectos P.A.

d- Celebración de Efemérides y

Evaluaciones.

Convocar a los representantes para

trabajar en el aula, conjuntamente con

la maestra.

Detectar necesidades del grupo de

Estudiantes.

Realizar cronogramas y actividades de

cada fecha.

Elaboración de boletas

Directivos

Docente

Representantes

Alumnos

Año escolar

2014-2015

Formación

Integral

Innovaciones

tecnológicas

2.-Desarrollar los

programas

institucionales

a-Organizar cada una de las

comisiones (Docentes,

Representantes)

b-Planificar actividades por cada

-Realizar reuniones para detectar

necesidades y soluciones.

-Elaborar cronograma de

actividades por comisión.

Directivo

Docentes

Comisiones

Año escolar

2014-2015

Espacio Objetivo

especifico

Actividades Estrategias Responsables Tiempo Recursos

Espacio para

comunidad

Salud y vida

una de las diferentes comisiones

c-Dar a conocer cada Programa a

la Dirección y comunidad

solicitando su participación

-Publicar en cartelera los

cronogramas y pasar información a

dirección.

Formación

Integral

3.-Realizar Círculos

de estudio

-Reunir el personal docente para

escoger las fechas y realizar

cronogramas de actividades.

-Seleccionar los temas a tratar que

sean de interés para el personal,

lluvia de ideas.

-Los círculos serán dirigidos por

los docentes.

Reunión de docentes.

Intercambio de ideas.

Nombrar al docente responsable

con anterioridad

Personal

Directivo y

Docente

Año escolar

2013-2014

2014-2015

Producción 4.Consignar

recaudos al día en

la dirección del

plantel

-Llevar planificación por proyectos.

-Llenar y entregar formatos de

acuerdo a las exigencias del

personal directivo

Realizar planificación diaria Personal

Directivo y

docente

Año escolar

2013-2014

2014-2015

Formación

Integral

Producción

Innovaciones

tecnológicas

Salud y vida

5.-Planificar y

elaborar proyectos

científicos del

plantel

-Seleccionar grupo de niños en todas

las aulas para conformar el comité

científico.

-Ubicar en la institución un espacio

destinado a este proyecto.

-Participar en las actividades pautadas

por la coordinación de estos proyectos

-De acuerdo al conocimiento de los

docente sobre sus alumnos.

-Acondicionar espacio destinado para

el funcionamiento de dicha comisión.

-Conocer cronograma de actividades

del coordinador del programa.

Directivo

coordinador del

proyecto.

Docente

responsables y

demás

docentes

Año escolar

2013-2014

2014-2015

PLAN ESTRATÉGICO DE INFRAESTRUCTURA

Espacio Objetivo Actividades Estrategias Responsables Tiempo Recursos

1.-Salud y vida -Realizar mantenimiento -

correctivo de las áreas verdes.

-Cantina.

-Baños.

-Instalaciones eléctricas.

-Adecuación de dos espacios

(Chambaos) como aulas de

Cultura Y Recreación

-Reunión con Comités y

comisiones.

-Personal Administrativo y

representantes.

- Comité de Infraestructura.

- Corpoelec.

-Alcaldías y Gobernación.

- (Recolecta

monetaria entre todos

los actores del

proceso)

-Vendimia.

-Gestiones

institucionales en

busca de apoyo.

-Contribución de los

Padres, Madres y

Responsables

Personal directivo,

docentes, Consejo

Educativo, comité

de infraestructura,

Comité Estudiantil,

alumnos 2013-2014

2014-2015

Humano

Pedagógico

Presupuesto

Autogestión

Producción Realizar el proyecto de huerto

escolar

Desarrollar un Calendario

Productivo

-Elaborar abono orgánico.

-Preparar terreno.

-Hacer semilleros.

-Trasplantar los semilleros

-Utilizar las conchas

de papas y frutas.

-Poner al sol las

semillas.

-Cortar la maleza.-

Mover la tierra

Personal directivo,

docentes, Consejo

Educativo,

comisión ecológica

2013-2014

Al

2014-2015

Humano

Pedagógico

Presupuestario

Autogestión

Espacio para la

paz

-Enfatizar sobre los valores

presentes de la convivencia.

-Practicar los valores de la

ética moral.

-Colaborar con buen uso de

los servicios públicos.

- Adecuar espacios para el

desarrollo de las artes: Danza,

Teatro y Música

-Reunión con los representantes por

aula.

-Visitar a las familias.

-Compartir sobre la escuela que

tenemos y la escuela que

queremos.

-Entregar dípticos con el perfil del

representante que queremos.

-Recolectar basuraen los espacios

comunes de la escuela

Sembrarplantasornamentales

En los espacios de la escuela y su

entorno.

-Entrevista cara a

cara.

-Aplicar encuesta.

-Charlas.

-Talleres.

.-Personal

Directivo y

Docente.

.-.

.-Programa

Escuelas para

padres y familia

.-Comisión

ecológica.

.-Comité de

Ambiente y Salud

Integral.

DIVULGACIÓN Y EVALUACION

Publicación y difusión del Proyecto Educativo, para tal fin se imprimirán 1000 (un mil)

fascículos y se ubicara en la página web del Colegio. Para el uso y análisis de todo el

colectivo que hace vida en el Colegio.

Para la Evaluación se realizaran Asambleas de Docentes, Estudiantes y Padres y

Representantes donde se analizara la pertinencia del Proyecto en el quehacer educativo.

Durante el tercer lapso se recogerá a través de un instrumento preparado para tal fin si se

llevo a cabo el proyecto, si a través de su implementación se resolvieron los problemas

detectados.