UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTADIRECCION DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

PROYECTO EDUCATIVO.

Lcda. Hernández Yajaira Milagro del CarmenLcda. Jiménez Hernández María IsabelLcda. Dexis María Ulacio PeñaAdministración de la Evaluación (971)Asesora: Dra. Josefina Salazar

Barquisimeto, 25 de mayo de 2014

¿QUE ES UN PEIC?

• El PEIC es un proceso de planificación sistemático formulado por el colectivo que interactúa en la escuela y en su entorno, con el fin de determinar e instrumentar

decisiones fundamentales, que tienen que ver con el tipo de institución y sociedad que se quiere construir, establecer las acciones a desarrollar para el logro de las metas propuestas por el colectivo. Configura el

estilo de gestión diferenciado y flexible, sustentado en las fortalezas de la escuela, la familia, y el entorno, con

formas propias de interacción con su medio social.

OBJETIVOS DEL PEIC

• Fomentar las acciones colectivas.• Se presenta en etapas, define prioridades.• La participación es colectiva, con una reflexión

critica.• Es dinámico porque puede cambiar.

DATOS DE IDENTIFICACION DEL PLANTEL

Nombre Del Plantel: E.B. “SANTA ISABEL”

Sub-sistemas que atiende: Educación Inicial y Educación Primaria.

Dirección: Av. Principal Jacinto Lara Chirgua I - El Cercado, Municipio Iribarren, Parroquia Santa Rosa, Edo. Lara.

Directora Encargada: Mgs. Miletza Linarez C.I V- 7.425.832.

MISION DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “SANTA ISABEL” Se aspira que la Escuela Bolivariana “Santa Isabel”,

forme integralmente al educando mediante el fortalecimiento de sus capacidades, habilidades cognoscitivas y motoras que conduzcan al desarrollo de una personalidad enmarcada en la participación, solidaridad, honestidad, respeto, cooperación y cortesía como reflejo de un ser promotor de cambios que induzcan al desarrollo y cuidado de su entorno con la participación activa del personal directivo, docente, obrero madres, padres y la comunidad en general.

VISION DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “SANTA ISABEL”

Tiene como objetivo contribuir a la formación de un ciudadano crítico, reflexivo y participativo, que ponga en práctica sus valores y conocimientos, resolviendo las dificultades y retos que se le presenten en la vida.

INSTRUMENTO:

“La Escuela que Tenemos y La Escuela que Queremos”

Por favor se le agradece plasmar sus ideas respondiendo a las siguientes preguntas:

DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN DE LA ESCUELA

BOLIVARIANA “SANTA ISABEL”

LO QUE TENEMOS

LO QUE QUEREMOS

LO QUE HAREMOS OBSERVACIONE

S

MATRIZ FODA

FORTALEZAS

DEBILIDADES

AMENAZAS ESTRATEGIAS FA.¿Cómo utilizar nuestras fortalezas para enfrentar, neutralizar o atenuar las amenazas?

ESTRATEGIAS DA.¿Qué hacer para disminuir nuestras debilidades y hacernos más capaces para enfrentar, neutralizar o atenuar las amenazas?

OPORTUNIDADES ESTRATEGIAS FO.¿Cómo utilizar nuestras fortalezas para incrementar, las oportunidades?

ESTRATEGIAS DO.¿Qué hacer para disminuir nuestras debilidades y hacernos más capaces para incrementar nuestras oportunidades?

FORTALEZAS

•Personal responsable capacitado y dispuesto al trabajo.

•Buena planta física con un buen Mantenimiento de las Áreas Verdes.

•Excelentes trabajadores del deporte y la cultura.•Buena ubicación geográfica.

•La mayoría del personal viven en la comunidad.

•Ambiente laboral agradable

•Se cuenta con un ambulatorio al lado de la Institución.

OPORTUNIDADES

•Buena relación con los padres.

•Apoyo de los enlaces parroquiales, la comunidad y los consejos comunales.

•Consejo Educativo organizado y dispuesta al trabajo.

•Ambulatorio en excelente estado al lado de la Institución.

•Convenio con Barrio Adentro – Escuelas - Cuba-Venezuela.

•Muy buena relación con el personal del Liceo “Maestro Jorge Rodríguez”, que se encuentra al lado de la escuela.

•Funcionamientos de las Misiones lo cual brinda una oportunidad de formación para los representantes.

•Buena vinculación con la radio comunitaria “Ondas del Cercado”.

•Posee una Sala de Proyección Comunitaria.

•Buenas relaciones con la Comisaría Policial.

•Existe además un ambulatorio de Sanidad.

DEBILIDADES•Alto nivel de estrés.

•PAE

•Problemas de Comunicación

•Poco espacio físico para agrandar la infraestructura, comedor, cancha y áreas verdes.

•Se necesitan especialistas en artes plásticas, danzas, teatro y otros

•Se necesita una fotocopiadora.

•Hacinamiento en algunas viviendas de los estudiantes.

AMENAZAS

Renovación del consejo comunal en Chirgua 1.

• Alto nivel de estrés en los docentes y estudiantes.

• Transporte deficiente con mala educación de los conductores.

•Bastante contaminación ambiental.

•Posible problema de drogas, venta de loterías, bebidas alcohólicas y chucherías cerca de la institución.

•Mala vialidad y falta de aceras.

ESTRATEGIAS FA.•utilizar a los docentes en general y en especial a los de cultura

para organizar con música y expresión corporal estrategias de

relajamiento tanto para los docentes como los estudiantes.

•organizar competencias de bailo terapia ya que se cuenta con

personal excelente de deporte y miembros del convenio Cuba-

Venezuela y una buena relación con los representantes.

•organizar jornadas de aseamiento de las calles, solicitando

ayuda a otro consejo comunal para que participe el aseo urbano,

con una consigna de prevención del dengue y otras

enfermedades.

•Sensibilizar a la comunidad para la prevención del consumo y

tráfico de drogas, con charlas por parte de especialistas

ESTRATEGIAS DA.

• Manifestar más cariño y amor entre el personal para así

generar más confianza hacia el personal de la cocina.

•Organizar jornadas de salud física y odontológica donde

participen conjuntamente la comunidad, la escuela y los

miembros del convenio Cuba-Venezuela.

•Incentivar a los representantes y vecinos en general del

sector de chigua 1 para que se organicen en consejos

comunales y así puedan obtener los beneficios de trabajo,

sustitución y mejoramiento de viviendas para disminuir

los problemas de hacinamiento infantil esto en el marco

de la gran misión vivienda.

ESTRATEGIAS FO.

• Como el personal docente es muy bueno podrían utilizar más el convenio de la UCLA para así perfeccionarse en estrategias y metodologías.

ESTRATEGIAS DO.

• Como se presenta un nivel de stress muy alto en los docentes aprovechar el convenio de la Yacambú para obtener talleres dirigidos a ellos y también a los comités del consejo educativo.

PROBLEMAS DESPRENDIDOS DE LA MATRIZ • El PAE no tiene un buen funcionamiento dentro de la

Escuela, la comida no es servida a tiempo, a veces no está bien preparada, a veces faltan ingredientes para sazonar la comida.

• Aunque las Docentes son muy buenas les falta interacción y mejorar su comunicación. Falta la renovación del Consejo Comunal en el sector de ubicación de la Escuela.

• Existe la posible venta de drogas, bebidas alcohólicas, loterías y chucherías cercanas a la escuela.

• Poco espacio físico para agrandar la escuela para nuevas secciones y disminuir la matricula por grados, para un comedor y para una cancha múltiple. Se necesita una fotocopiadora, material didáctico.

• Existe mala vialidad, aceras, mal servicio de transporte y mala educación por parte de los conductores. Existe hacinamiento en algunas viviendas y contaminación ambiental.

• Falta de un Docente de Aula Integrada, un bibliotecario y especialistas en artes plásticas.

• Existe un alto nivel de Stress en los Docentes y en los estudiantes, el cual es manifestado con agresividad dentro del aula por parte de los educandos

OBJETIVO GENERAL:• Proponer a los Docentes que el nivel de Stress puede disminuirse con la bailoterapia y el nivel de ansiedad puede bajar debido a la influencia pacificadora de la música barroca, representada por Bach, Haendel y Vivaldi.OBJETIVOS ESPECIFICOS:• Establecer que la realización de movimientos corporales armónicos en relación con la simetría, el equilibrio y la organización espacial. (coreografía) es una manera de disminuir el estrés. • Mostrar que la realización de imitaciones de movimientos, pequeñas coreografías individuales y grupales, movimientos con divisiones y acentuaciones para aplicarlas en juegos y ejercicios de concentración puede disminuir el nivel de agresividad en las personas. • Demostrar que el uso de la música barroca representada por Bach, Haendel y Vivaldi disminuye el nivel de ansiedad en el estudiantado.

JUSTIFICACIONMúsica, artes plásticas y escénicas constituyen ámbitos artísticos bien diferenciados que, también en la práctica educativa, deberían distinguirse. Lo importante es que se dé continuidad al análisis y la reflexión sobre la producción artística. Es necesario señalar, que la música, la plástica y las artes escénicas no deben excluir la iniciación a otras expresiones artísticas como la danza, el ballet, la ópera hasta las propuestas más avanzadasRevisando esto se hace la presente propuesta de formar un club de bailo terapia, para la cual se podría implementar en el turno de la tarde como una actividad complementaria, dedicándose a ello algunos representantes que tienen conocimientos sobre las mismas y los mismos docentes considerando que esto podría disminuir sus niveles de stress.Al analizar los estudios que se han hecho sobre el efecto Mozart se toma también como parte investigativa los posibles efectos en disminuir la ansiedad a través de la música barroca tomando como representantes específicos a Johann Sebastián Bach, Georg Friederich Haendel y Antonio Vivaldi

LA BAILOTERAPIA

La bailoterapia es una actividad física que utiliza el baile como herramienta para generar un buen estado de ánimo combinando la exigencia física la autodisciplina de una forma amenizada dejándose llevar por la música, moviéndose con naturalidad y confianza, siendo la mejor alternativa para reducir el estrés y muy utilizada en el campo el entrenamiento físico. Las sesiones de bailo terapia tienen una hora de duración y guiadas por un instructor que coordina los movimientos de una forma sencilla y divertida al compás de la música. Dirigida a personas de todas las edades, sexo o condición física para practicarla, con diversidad de ritmos, esquemas y ejercicios de estiramiento al inicio y final de cada sesión.

Estos bailes que en ella se realizan nos brindan una serie de movimientos dinámicos y coordinados, comenzando desde la cabeza hasta los pies, hacen que los músculos tomen fuerza, aumentando el tono muscular y la resistencia aerobia .Permiten aumentar la intensidad y elevar las pulsaciones.

Al finalizar la misma se realizan ejercicios de estiramientos de los diferentes planos musculares y bailes de relajación con música instrumental preferentemente, para garantizar el descenso de las pulsaciones las cuales preparan al aparato cardiovascular de manera segura y gradual y la relajación de los diferentes grupos musculares.

BENEFICIOS• Es una actividad que se puede realizar diariamente.• En cada sesión se pueden perder de 500 a 1.000

calorías, dependiendo del metabolismo de cada persona.

• Tonificación y fortalecimiento de muslos, pantorrillas y glúteos.

• Aumento de la capacidad pulmonar.• Aumento de la actividad cardiovascular.• Mayor resistencia aeróbica.• Alta capacidad de liberar estrés.• Bajo costo.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.Entendemos por Período Barroco aquella época de la historia comprendida entre aproximadamente 1600 y 1750, delimitación hecha por dos hechos importantes concernientes a la música: la primera ópera publicada (1600) y la muerte de Johann Sebastian Bach (1750).

COMPOSITORES•Antonio Vivaldi (1678 – 1741): Compositor y violinista, de la escuela barroca veneciana. Se ordenó sacerdote (1703), si bien tuvo que renunciar al ejercicio de su ministerio, y fue profesor de violín en el Hospital de la Piedad. Junto con Corelli, fuel el más importante representante del concerto grosso. Verdadero creador del concierto para solista. Intérprete virtuoso (considerado el precursor de Paganini!) autor brillante y colorista (dominio del contrapunto, exuberancia armónica), realmente un personaje anticipado del Romanticismo. Compuso más de 470 conciertos, unas 45 óperas, unas 75 sonatas, etc. Sobresalen sus Concerti Grossi, en especial Las Cuatro Estaciones, incluidos en El Fundamento de la Armonía y la Invención (1725). Definitivamente es mi compositor favorito.

•Johann Sebastian Bach (1685 – 1750): Organista y compositor. El más célebre de la familia (y de toda la historia de la música :). Fue músico de la corte, organista en Weimar y maestro de capilla en Leipzig. Gran renovador, elevó la fuga a su máxima expresión, extrayendo de. ella todas las posibilidades contrapuntísticas. De su vasta obra cabe destacar numerosos preludios, toccatas, suites, sonatas, partitas, corales: El Clave bien Temperado, los Conciertos de Brandemburgo, el Magnificat, la Pasión según san Mateo, el Arte de la Fuga.

•Georg Friederich Haendel (1685 – 1759): Clasificamos a Haendel entre los compositores alemanes por su nacimiento, pero por su obra, lo deberíamos incluir entre los italianos o los ingleses. En su vasta producción sobresalen óperas (Agripina, 1709; El Pastor Fiel, 1714) y, sobre todo, los oratorios, más dramáticos que religiosos (El Mesías, 1742; Judas Macabeo, 1745).

CARACTERÍSTICAS ARTÍSTICAS:

El aspecto artístico reflejó fielmente las características sociales de la época. Algunos aspectos detallados de las características en el arte, fueron:

•Abundancia (en cierto término exagerada) de elementos decorativos.

•Explotación y agudización de los contrastes.

•Imitación de la naturaleza.

•Propensión a lo trascendental, a lo solemne y a lo magnífico.

•FORMAR UN CLUB DE BAILOTERAPIA PARA DISMINUIR EL ESTRESS.

•DEMOSTRAR QUE AL CONOCER Y ESCUCHAR 3 REPRESENTANTES DE LA MUSICA BARROCA PODRIA DISMINUIR LA ANSIEDAD.

ALTERNATIVAS PARA LA SOLUCION

Basándose en las fortalezas revisadas en la matriz FODA y tomando en consideración las estrategias FA: ¿Cómo utilizar nuestras fortalezas para enfrentar, neutralizar o atenuar las amenazas? Se puede observar dentro de las fortalezas que existen padres y representantes que son colaboradores y además son cultores musicales, y la presencia de entrenadores en la comunidad, apreciándose también entre las amenazas la posible venta de drogas y un alto nivel de stress presente en los docentes y estudiantes en general manifestándose en conductas agresivas y problemas de conducta dentro y fuera del aula.Revisando esto se hace la presente propuesta de formar un club de bailoterapia para disminuir el estrés, para la cual se podría implementar en el turno de la tarde como una actividad complementaria, dedicándose a ello algunos representantes y/o entrenadores que tienen conocimientos sobre las mismas.

ALTERNATIVAS PARA LA SOLUCION

ALTERNATIVAS PARA LA SOLUCION

La música está siendo introducida en la educación de los niños desde las edades preescolares, debido a la importancia que representa en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla, y motriz. La música es un elemento fundamental en esta primera etapa del sistema educativo. El niño empieza a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse activamente en la sociedad, porque la música le ayuda a lograr autonomía en sus actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, y a ampliar su mundo de relaciones. La música tiene el don de acercar a las personas. El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa. A esta edad la música les encanta. Les da seguridad emocional, confianza, porque se sienten comprendidos al compartir canciones, e inseridos en un clima de ayuda, colaboración y respeto mutuo

ANALISIS DE RESULTADOS Y EVALUACION

Con respecto a la bailoterapia se emiten algunas opiniones: Esta actividad lúdica permite la recreación y el esparcimiento de manera agradable, y placentera, elimina tensiones, mejora el ambiente, muy dinámico, Permite a las personas un alto en las preocupaciones mentales, espirituales y físicas, es decir descargar lo negativo, para iniciar o nacer nuevamente, el ambiente muy agradable, mucha dinámica y mucha risoterapia, relaja y ayuda a estar nuevamente con buen ánimo de trabajo y espiritualidad. Rato agradable, dinámico y la disponibilidad de todos los compañeros hizo que la actividad fuera espectacular, una buena manera de utilizar el tiempo libre, es excelente la actividad por todo lo que ella conlleva:

Escuchar música ayuda a produce emociones positivas, contribuyendo de este modo a reducir el estrés y aumentar el bienestar. En un estudio realizado por las maestrantes, en un grupo de 38 estudiantes escucharon música barroca durante 30 minutos cada día por un periodo de una semana, mientras que el mismo grupo no oyó música por otra semana y se le pidió que intentara relajarse.Los resultados mostraron que los niños sentían emociones positivas más a menudo y de más intensidad en asociación con la música barroca. Además, quienes escucharon música se sentían también menos estresados y respondieron con menos agresividad en el aula

Con respecto a la musica barroca:

ANALISIS DE RESULTADOS Y EVALUACION

CONCLUSIONES

• El PEIC es un plan de acción combinado con principios pedagógicos que busca mejorar tanto la educación impartida como el funcionamiento del plantel, elaborado por los actores del plantel, tomando en cuenta las características del mismo, del entorno social y de las intenciones de los mismos actores.

• Desde un punto de vista operativo, el proyecto de educación institucional permite la construcción de una escuela colaboradora, producto del establecimiento de un lenguaje común para el desarrollo de una planificación por parte de los actores educativos, una escuela con identidad institucional.

• Una de las cosas mas imprescindibles para la realización de esta propuesta es poder analizar cuales serán los recursos, los responsables y como se ejecutara y evaluara esta propuesta para un proyecto integrador al PEIC.

• También se concluye que a través del PEIC se estabilizara la escuela para los nuevos componentes de los espacios para la nueva educación bolivariana.

CONCLUSIONES

La música clásica es un tipo de música que a menudo tiene participación en grandes orquestas y por lo general existe sin acompañamiento vocal. Se tiene la tendencia a calmar el cuerpo y estimular la mente. Se ha encontrado que sirve para reducir el estrés (incluso para aquellos para quienes la música clásica no es el género preferido) y aumentar los tipos específicos de la inteligencia como la capacidad de razonamiento verbal. No te hace más inteligente, sino que le proporciona un ambiente ideal al pensamiento. Escuchando la música clásica también tiene un efecto muy calmante en latidos del corazón, y puede ser útil en las enfermedades del corazón.La música, el deporte y el cadencioso ritmo de la Bailoterapia estarán presentes en todos y cada uno de los beneficios que trae aparejada la práctica de esta modalidad, que goza de gran popularidad en otros países en estos tiempos modernos con lo novedoso de sus bailes, con el goce del cuerpo y por la soltura que cada persona pone a los movimientos.

CONCLUSIONES

Los entrenamientos cardiovasculares son indispensables para un programa de entrenamiento efectivo, no solo para quemar grasa, sino también para obtener un buen estado de salud. Por definición, los entrenamientos cardiovasculares pueden ser cualquier ejercicio (correr, bicicleta, nadar, salto con cuerda) que eleve y mantenga el ritmo cardiaco por un tiempo predeterminado. Al realizar ejercicio cardiovascular, se fortalece el corazón, los pulmones y se disminuye el ritmo cardiaco en estado de reposo, lo cual significa que con el tiempo, el mismo esfuerzo que permitía recorrer una milla en 10 minutos permitirá recorrerla en 9 minutos. Los ejercicios cardiovasculares queman grasa. Un buen estado de salud cardiovascular nos proporciona resistencia y la habilidad para persistir en los deportes y en la vida.

CONCLUSIONES

http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/11518/2/MUSICOTERAPIA%20PARA%20EL%20ESTRES.pdf

http://www.saludparati.com/musica1.htm

http://www.naturalinea.com/newsitem.asp?id=601

http://bienestar.salud180.com/salud-dia-dia/la-musica-medio-eficaz-para-curar-y-eliminar-el-estres

http://www.monografias.com/trabajos77/bailoterapia-calidad-vida/bailoterapia-calidad-vida2.shtml

http://cuidatucuerpobailoterapia.blogspot.com/

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA: