guia integrada de actividades academicas 2015-16-1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACIEscuela: ECSAH Programa:Curso: Sociologa Cdigo: 100006

Gua Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:La estrategia pedaggica que se propone para el curso de Sociologa es el Aprendizaje Basado en Problemas (APB), en la cual se utiliza el planteamiento de un problema como estmulo para que los estudiantes adquieran y desarrollen conocimiento, siguiendo tres principios bsicos: 1) El entendimiento con respecto a una situacin de la realidad surge de las interacciones con el medio ambiente. 2) El conflicto cognitivo al enfrentar cada nueva situacin estimula el aprendizaje. 3) El conocimiento se desarrolla mediante el reconocimiento y aceptacin de los procesos sociales y de la evaluacin de las diferentes interpretaciones individuales del mismo fenmeno.El desarrollo de esta estrategia se da a partir de los siguientes momentos: Momento 1: Clarificacin del mbito y definicin del problema. Momento 2: Indagacin y anlisis de informacin Momento 3: Construccin colaborativa del conocimiento Momento 4: Solucin a la problemtica planteada.La utilizacin del ABP como estrategia de aprendizaje se fundamenta en el cumplimiento del propsito del curso, el cual busca: Desarrollar en los estudiantes sensibilidad frente a las problemticas del mundo que los rodea, con el fin de permitir su comprensin y a la vez posibilitar a travs las teoras de la Sociologa,un cambio social a su entorno reconociendo la necesidad de transformar las prcticas sociales, los comportamientos personales y las actitudes, para asumir crtica y creativamente los retos y desafos de la sociedad del conocimiento y del mundo globalizado (Ramn, 2007).

Temticas a desarrollar: Syllabus del Curso - Presentacin del curso.

Nmero de semanas: 2Fecha: Del 2 al 15 de Febrero de 2015.Momento de evaluacin: Evaluacin InicialEntorno: Prctico

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del curso.

Actividad individualProductos acadmicos y ponderacin de la actividad individual Actividad colaborativa*Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

El estudiante debe explorar el Syllabus y la presentacin del curso con el propsito de apropiarse de los principales elementos que hacen parte de ste.

Realizar una participacin en el foro de Reconocimiento, donde se describan los aspectos ms importantes del curso de Sociologa.Instrucciones: Realizar una sola intervencin en el foro. La participacin realizada en el foro debe ajustarse a las normas de Netiqueta. El texto planteado por cada estudiante debe ser de su propia autora.Realizacin de una nube de palabras a travs de la pgina Wordle, utilizando el texto con el cual hicieron la participacin en el Foro de Reconocimiento. Link Tutorial: Nube de palabras.Instrucciones: Debe ser de su propia autora. Utilizar los recursos que ofrece la pgina wordle (edicin, fuente, color, etc.).Ponderacin: 25 puntosRbrica Integrada de EvaluacinNo aplicaNo aplica

Temticas a desarrollar:Unidad 1: La SociologaContenidos de aprendizaje: 1) Qu es la Sociologa?

Nmero de semanas: 2Fecha: 16 de febrero al 02 de marzo de 2015.Momento de evaluacin: Evaluacin Intermedia.Entorno: Prctico.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Clarificacin del mbito y definicin del problema.


El estudiante debe apropiarse de los principales elementos de la sociologa para entender las razones de la ocurrencia de muchos de los hechos sociales de su entorno.

Descripcin de manera crtica de la problemtica por medio de la participacin en el foro.Instrucciones: El estudiante debe realizar un mnimo de 3 participaciones. Las participaciones realizadas en el foro deben ajustarse a las normas de Netiqueta. Las ideas o argumentos planteados por cada estudiante en las participaciones deben ser de su propia autora.Realizacin de un mapa mental donde se expongan los principales elementos conceptuales de la sociologa, a travs de la pgina Examtime.Tutorial: Click aqu

Instrucciones: Mnimo 15 conceptos cuyo eje central debe ser el concepto de Sociologa. Los conceptos deben ser plasmados de manera clara y coherente. Se deben seguir los lineamientos para la realizacin de mapas mentales que encontrarn en el siguiente link: mapas mentales.Ponderacin: 60 puntos

Rbrica Integrada de EvaluacinNo aplicaNo aplica

Temticas a desarrollar:Unidad 1: La SociologaContenidos de aprendizaje: 2) Principales teoras sociolgicas para el anlisis de una problemtica social.

Nmero de semanas: 3Fecha: 03 de marzo al 22 de marzo de 2015Momento de evaluacin: Evaluacin IntermediaEntornos: Prctico, Aprendizaje Colaborativo y Evaluacin y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Construccin colaborativa del conocimiento.


-Los estudiantes deben explorar las diferentes teoras sociolgicas y realizar una comparacin entre estas.Realizacin de un cuadro comparativo donde se expongan las diferentes teoras y escuelas sociolgicas.Instrucciones: Seguir las instrucciones para la elaboracin de un cuadro comparativo a travs de los siguientes lineamientos. Comparar las principales teoras teniendo en cuenta: autores, enfoques, cronologa, principales contribuciones a la comprensin de la sociedad y las diferencias y semejanzas fundamentales entre las escuelas sociolgicas.Ponderacin: 50 puntos.Rbrica Integrada de EvaluacinLos estudiantes deben seleccionar de manera colaborativa la o las teoras sociolgicas, sobre las cuales se va a abordar el tema problema y a la vez construir el marco terico.Un documento en el cual se evidencia la construccin del marco terico producto de las teoras seleccionadas por el grupo.Instrucciones: Caractersticas del trabajo.Nombre del producto: Construccin terica_N grupoEjemplo: Construccin terica_25Tipo y tamao de letra: Arial 12 puntosEspacio interlineado: 1.5Extensin del documento: Mnimo 3 y mximo 5 pginas, sin incluir portada, ni bibliografa.Alineacin: justificado.Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,5 cm.Ttulos: Centrado y en negrita.Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin.El trabajo debe presentarse en formato PDFAspectos que debe contener el trabajo:Portada, desarrollo del contenido y referencias bibliogrficas en normas APA en la totalidad del documento (Citas y referencias).Ponderacin: 80 puntos.

Rbrica Integrada de Evaluacin

Temticas a desarrollar:Unidad 2: Aplicabilidad de la SociologaContenidos de aprendizaje:1) Realidades sociolgicas en Latinoamrica y en Colombia.

Nmero de semanas: 3Fecha: 23 de marzo al 12 de abril de 2015.Momento de evaluacin: Evaluacin intermedia.Entornos: Aprendizaje colaborativo y Evaluacin y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Indagacin y anlisis de informacin


No AplicaNo AplicaLos estudiantes deben construir, aplicar y analizar colaborativamente un instrumento.Presentacin de un trabajo final en el cual se evidencie los resultados obtenidos en la elaboracin, la aplicacin y el anlisis de un instrumento creado con el propsito de contrastar los imaginarios o las percepciones que tienen los entrevistados frente al tema problema. Instrucciones: Cada estudiante debe formular dos preguntas para construir un instrumento tipo entrevista de manera colaborativa. Dicho instrumento debe ser el resultado del envo de las dos preguntas por cada estudiante. Estas preguntas deben apuntar o estar dirigidas a conocer lo que piensan, opinan y/o consideran los entrevistados con relacin a la temtica propuesta. Luego de que cada integrante enve al foro sus dos preguntas, todos procedern a construir el instrumento con el total de stas, y posteriormente ser aplicado por cada uno de ellos. El instrumento debe contener: Nombre y apellidos del entrevistado, edad, gnero, nivel de escolaridad, ocupacin, estrato socioeconmico. En el documento final debe estar incluido el instrumento aplicado por los estudiantes (slo debe ir consignado el instrumento modelo, y no cada uno de los instrumentos aplicados) y los resultados obtenidos.Criterios:Nombre del producto: Aplicacin Instrumento _N grupo.Ejemplo: Aplicacin Instrumento_25Tipo y tamao de letra: Arial 12 puntos Espacio interlineado: 1.5Extensin del documento: Mnimo 4 y mximo 6 pginas, sin incluir portada, ni bibliografa. Alineacin: justificado. Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,5 cm. Ttulos: Centrado y en negrita. Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin. El trabajo debe presentarse en formato PDF.Aspectos que debe contener el trabajo: Portada, desarrollo del contenido y referencias bibliogrficas en normas APA en la totalidad del documento (Citas y referencias). Ponderacin: 80 puntos


Temticas a desarrollar:Unidad 2: Aplicabilidad de la SociologaContenidos de aprendizaje:2) Sociologa de la cultura.

Nmero de semanas: 3Fecha: 13 de abril al 03 de mayo del 2015.Momento de evaluacin: Evaluacin intermedia.Entorno: Aprendizaje Colaborativo y Evaluacin y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Solucin a la problemtica planteada.


No Aplica.

No Aplica

Los estudiantes deben construir de manera colaborativa la alternativa de solucin a la problemtica, contrastando los resultados obtenidos en la aplicacin del instrumento con las bases tericas.Elaboracin de un documento en el cual se plantee la alternativa de solucin propuesta, teniendo en cuenta las bases tericas y los resultados obtenidos de la aplicacin del instrumento.Criterios:Nombre del producto: Documento final_N grupo.Ejemplo: Documento final_25Tipo y tamao de letra: Arial 12 puntos Espacio interlineado: 1.5Extensin del documento: Mnimo 3 y mximo 5 pginas. Importante: El nmero de pginas solicitadas, no incluye portada, introduccin, objetivos, conclusiones ni bibliografa; ese nmero de hojas obedecern nicamente al contenido del trabajo.Alineacin: justificado. Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,5 cm. Ttulos: Centrado y en negrita. Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin. El trabajo debe presentarse en formato PDF.Aspectos que debe contener el trabajo: Portada, introduccin, objetivos, desarrollo del contenido, conclusiones y referencias bibliogrficas en normas APA en la totalidad del documento (Citas y referencias). Ponderacin: 80 puntos.


Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Prueba Final.

Nmero de semanas: 2Fecha: 11 de mayo al 24 de mayo del 2015Momento de evaluacin: Evaluacin final.Entorno: Aprendizaje Colaborativo y Evaluacin y Seguimiento.


Cada integrante del grupo colaborativo deber visitar una comunidad o grupo humano en estado de vulnerabilidad, la cual podr ser incluso su propia comunidad, y con cualquiera de los siguientes actores sociales: el presidente de la Junta de Accin Comunal (JAC), un lder comunitario, una matrona de la comunidad, un lder social etc., deber indagar y aplicar el siguiente instrumento tipo encuesta:

Nombre del estudiante: Formacin acadmica que realiza: Nombre del lder o lideresa entrevistado: Comunidad con la que trabaja, actividad que desarrolla en la comunidad: Lugar donde desarrolla su labor: Nivel de formacin acadmica: Estrato socioeconmico: Gnero: Edad: Formacin acadmica:

Preguntas:1. Cul es el principal problema que les afecta?2. Por qu les afecta?3. A quin (s) afecta?4. Qu se ha hecho por parte de la comunidad para darle solucin?5. Qu se ha hecho por parte del gobierno para darle solucin?6. Qu se ha dejado de hacer?7. Qu se debera hacer?8. Cmo se debera hacer?9. Cul debera ser la solucin ideal?

Cada integrante debe subir al foro Prueba final antes del 18 de mayo del 2015 su respectivo instrumento debidamente diligenciado y escaneado, incluyendo una fotografa tomada con el lder o lideresa de la comunidad abordada.

Ponderacin: 45

Rbrica Integrada de EvaluacinEntre todos los integrantes del grupo colaborativo deben escoger uno de los instrumentos enviados al foro, y realizar el anlisis y/o propuesta de solucin desde el constructo terico visto en el curso.

El grupo colaborativo debe entregar un anlisis del tema problema y/o, propuesta de solucin con la participacin de todos los integrantes, en el cual cada uno propondr una teora con sus debidos argumentos. Criterios:Nombre del producto: Prueba final_N grupo.Ejemplo: Prueba final_25Tipo y tamao de letra: Arial 12 puntos Espacio interlineado: 1.5Extensin del documento: Mnimo 5 y mximo 8 pginas. Importante: El nmero de pginas solicitadas, no incluye portada, introduccin, objetivos, conclusiones ni bibliografa; ese nmero de hojas obedecern nicamente al contenido del trabajo.Alineacin: justificado. Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,5 cm. Ttulos: Centrado y en negrita. Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin. El trabajo debe presentarse en formato PDF.Aspectos que debe contener el trabajo: Portada, introduccin, objetivos, desarrollo del contenido; se deben incluir las fotografas tomadas por cada uno de los integrantes con el nombre del estudiante, del lder y el de la comunidad en donde las tomaron, las cuales deben tener un tamao de 6 x6 cms. Conclusiones y referencias bibliogrficas en normas APA en la totalidad del documento (Citas y referencias). Ponderacin: 80 puntos.Rbrica Integrada de Evaluacin

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativoRoles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativoRoles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes

En este tipo de formacin universitaria, son los estudiantes los responsables principales de allegar al objetivo propuesto; la planeacin de sus tiempos es fundamental para su aprendizaje y claro, para cumplir con lo que la gua de actividades y rbrica de evaluacin indica.En el caso del trabajo colaborativo se hace an ms necesaria dicha autonoma y responsabilidad, puesto que es una construccin grupal donde todos necesitan de todos: el aporte de cada integrante resulta vital para que la elaboracin del producto final se ajuste a los requerimientos exigidos, por tanto si un estudiante ingresa en los ltimos 3 o 4 das no permitir que el grupo elabore y cumpla con el trabajo colaborativo solicitado.Adems de lo anterior, el grupo de tener

Si bien es cierto que hay unos roles para que el grupo desarrolle y lleve a cabo la elaboracin del trabajo colaborativo, esto no puede considerarse como un requisito sin el cual no se pueda dar cumplimiento a dicho producto, de manera ptima.En este sentido resulta vital que cada estudiante, independiente del rol que le sea asignado o se asigne, deber ser una especie de faro que alumbrar con sus intervenciones asertivas el desarrollo y/o aportes de sus dems compaeros.Aunque si bien es cierto, cada quien tiene unas responsabilidades especficas, el trabajo final redundar en cuanto a aprendizaje y valoracin cuantitativa, para todos los integrantes; por tanto es necesaria la solidaridad acadmica entre el grupo durante dicha realizacin, pues si todos y todas estn atentos a lo que pide la gua con relacin a lo que envan los integrantes, de seguro lograrn un producto de elevada calidad acadmica y de esta forma, tambin lo ser la nota obtenida.La UNAD, a travs de su propuesta: Educacin para todos con calidad, no solo pretende formar profesionales con una alta calidad acadmica, sino que propulsa la formacin tambin de lderes que sean capaces de transformar con dicho conocimiento, las realidades de sus entornos locales y que incidan de manera directa en las realidades globales, a travs de un compromiso real y solidario con el presente y futuro de sus comunidades.

Teniendo en cuenta lo anterior, el grupo de trabajo colaborativo deber actuar bajo el principio del liderazgo colectivo, donde todos y todas sern protagonistas de primer orden.Este espacio de trabajo acadmico har las veces de una comunidad, en la cual la preservacin y cuidado de sta ser responsabilidad de cada integrante, por tanto todos y todas debern aportar de manera asertiva y significativa para la construccin del trabajo colaborativo, a la vez que debern estar vigilantes de las fechas para el envo del producto final, elaborado con todo lo que en la gua y rbrica de evaluacin se solita.Sin embargo, al finalizar los trabajos colaborativos, un integrante del grupo ser el encargado de subir el producto final de cada uno de estos, en la tarea ubicada en el entorno de Evaluacin y Seguimiento correspondiente y dentro de las fechas establecidas.

Recomendaciones por el docente: El curso de Sociologa es una gran oportunidad que tienen los estudiantes para adentrarse al conocimiento social, y de paso develar las razones de la ocurrencia de mucho de los fenmenos en los que cada quien est inmerso. Cada estudiante es autnomo en su proceso de formacin acadmica, por tanto es responsabilidad de cada quien la manera como distribuye sus tiempos familiares, laborales con los tiempos acadmicos. No olviden que hay una agenda la cual hay que tener en cuenta para allegar a los objetivos propuestos. Las actividades cerradas no se aperturan de nuevo, por tanto es fundamental que cada estudiante revise de manera permanente las fechas de apertura y cierre de stas. El plagio es una contravencin que le puede acarrear problemas indeseados. Las normas de Netiqueta son fundamentales para mantener una comunicacin adecuada y asertiva en este proceso de formacin superior. Es necesario la participacin tanto en la realizacin de los productos individuales, como en los trabajos colaborativos tal como se indica en la gua de actividades. Todo mensaje enviado al correo interno debe contener el nmero de grupo al que pertenezca el estudiante. Las participaciones colaborativas deben realizarse en los foros indicados para tal fin.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)Todo lo relacionado con el uso de las normas APA, se pueden ubicar a travs de tutoriales que se encuentran en el Entorno de Conocimiento.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias".Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/Politica_sobre_el_plagio.pdf

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