GUA DIDCTICA MEDIO 1: LOS ECOSISTEMAS

PROPUESTA DE UTILIZACIN: PARA QU?

Destinatarios a los que se dirige el medio tic:

Alumnos de 2 de primaria del C.E.I.P Manuel Canela de Sevilla.

Momento en el que se va a aplicar:

Este medio de imagen fija proyectable se aplicar al inicio del tema de los ecosistemas.

Objetivos y contenidos que se trabajan:

Objetivos:

-Conocer los distintos tipos de ecosistemas.-Relacionar cada animal con su ecosistema.-Dinamizar la tarea en espacio-aula mediante un medio distinto al libro fsico.-Motivar al alumnado con relacin a las caractersticas de los ecosistemas.-Fomentar la creatividad del alumnado a travs del medio didctico.-Fomentar el trabajo en equipo y prestar ayuda a los compaeros.-Desarrollar estrategias colaborativas, cooperativas y constructivas entre los alumnos.-Facilitar el aprendizaje significativo (por descubrimiento).-Despertar el inters por los ecosistemas y el mundo animal.

Contenidos:

-Caractersticas de los ecosistemas: todos los ecosistemas estn compuestos por los seres vivos y el medio fsico.-Tipos de ecosistemas: Terrestres: conocer todos los ecosistemas terrestres como los bosques, desiertos, sabanas, selvas, praderas as como los animales que viven en ellos. Desde leones, monos, elefantes, a todas las plantas, rboles y arbustos.

Acuticos: conocer los ecosistemas acuticos como el polo norte, la laguna, la playa, el fondo marino as como todos los animales y plantas que habitan en ellos.

Funcin que desempea el medio tic:

Esta actividad planteada en formato de juego, supondr un primer acercamiento a la unidad didctica los ecosistemas. Este instrumento servir para que el profesor pueda conocer a travs de este medio los conocimientos previos de los alumnos, sus inquietudes, ideas errneas, o enriquecer su conocimiento sobre la temtica elegida. De este modo abordaremos los diferentes ecosistemas mediterrneos.

SELECCIN DEL MEDIO-TIC QU?

Identificacin del medio, diseo y estructura: Los ecosistemas

El docente presentar en el proyector del ordenador de la clase con el fin de iniciar la actividad. El medio alterna explicaciones tericas, con preguntas de reflexin, adems de imgenes que favorecen la comprensin del tema tratado.

Este instrumento est compuesto por 20 diapositivas. En una diapositiva explicamos brevemente qu son los ecosistemas.

En las diapositivas encontramos la clasificacin de los ecosistemas segn su localizacin. A esta diapositiva le aadimos fotografas que diferencien claramente los dos tipos de ecosistemas:

Sin embargo, encontramos otras diapositivas para que los alumnos reflexionen sobre qu es un ecosistema.

Por ltimo, veremos varios fragmentos de diferentes ecosistemas, donde los nios tendrn que relacionar cada ecosistema con los animales que salen y por qu.

Caractersticas:

Limitaciones:-Los alumnos pueden distraerse con la pantalla.-Los alumnos pueden confundirse con los ecosistemas.

Posibilidades:-Este medio presenta una nueva va de aprendizaje.-Las ideas son claras y concisas, cortas para retenerlas ms fcilmente.-Continuamente se hace hincapi en lo aprendido.-Se combinar un medio digital con el cuaderno tradicional.-Presenta la posibilidad de debatir en clase.-Alumno ms autnomo.-Abundancia de imgenes representativas de cada ecosistema.

ACTIVIDADES A REALIZAR CMO?

Actividad a realizar ANTES de la realizacin del medio:

Iniciamos el tema del ecosistema con la lmina proporcionada por la editorial Santillana y la comentamos. Dejamos claro la importancia de los ecosistemas tanto para los seres humanos como para el resto de seres vivos. Antes de ver el PowerPoint realizaremos una actividad introductoria que consistir en relacionar cada ecosistema (impreso en papel) con su definicin, de manera que partiendo de sus ideas previas logremos unir cada ecosistema con su definicin. Actividades DURANTE la puesta en marcha del medio:

Explicamos las normas y el funcionamiento de la explicacin. Es importante que entiendan que deben respetar el turno de palabra. Continuamente iremos preguntando si se han enterado y haremos preguntas tipo: qu ecosistema tiene un clima muy clido? O dnde podra vivir un pingino? Para que reflexionen. Adems preguntaremos si han visitado alguno de los ecosistemas mencionados, con el fin de inculcar el respeto por nuestros ecosistemas y el medio ambiente en general.

Actividad DESPUS de la realizacin del medio:

Una vez terminado el PowerPoint, se realizar un anlisis grupal de la actividad y lo aprendido en ella.Veremos una serie de videos donde visualizaremos cada ecosistema y sealaremos los animales que hemos visto en cada uno:Sabana: https://www.youtube.com/watch?v=wC9tbDCmSA0

Selva: https://www.youtube.com/watch?v=MvLrg1SoQEg

Pradera: https://www.youtube.com/watch?v=r7kq-IjJC0s

Bosque: https://www.youtube.com/watch?v=8633Cjr7TAU

Desierto: https://www.youtube.com/watch?v=ODKaliANHQI&list=PLuHBUNIV0pGleMBPNxJAB-t9C8V1vB7Y4&index=2

Fondo marino: https://www.youtube.com/watch?v=ba4TwyaNhSQ

Polo norte: https://www.youtube.com/watch?v=JvvWfdDruzc

Laguna: https://www.youtube.com/watch?v=xkDXhE6AaUQ

Los nios expondrn sus dudas respecto a los ecosistemas. Para el debate se partir desde la pregunta: por qu no puede vivir un pingino en la sabana?Guin de preguntas para el debate:Por qu hay ecosistemas marinos y terrestres?

Todos los ecosistemas tienen las mismas caractersticas: vegetacin, etc.?

Podra vivir un animal de un ecosistema marino en uno terrestre?

Elige un animal en qu ecosistema vivir? por qu se adaptan los animales a los ecosistemas?

Qu ecosistema est dentro de nuestra comunidad autnoma?

Qu hemos aprendido de los ecosistemas?

Podran desaparecer los ecosistemas?

Al finalizar el debate, se pasar a ver un video para reforzar el conocimiento adquirido en clase: https://www.youtube.com/watch?v=XKSgZ0QbgqUReferencias bibliogrficas:http://www.biodiversidad.gob.mx/ecosistemas/quees.htmlhttp://www4.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/04Ecosis/100Ecosis.htmhttp://www.monografias.com/trabajos16/ecosistema-contaminacion/ecosistema-contaminacion.shtmlhttp://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1189