GUÍA DIDÁCTICA DEL MEDIO-TIC: VÍDEO

VÍDEO: LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO

1. Propuesta de utilización. ¿Para qué?

a) ¿A quién va dirigido? El ser humano es un tema que se debe dar en las primeras etapas de la Educación Primaria por eso este medio TIC va dirigido a niños del segundo ciclo. Concretamente a niños de 8 años de tercero de Primaria.

b) ¿Cuándo se utilizará? Este tipo de medio está preparado para utilizase a lo largo de nuestra unidad didáctica concretamente antes de empezar con la actividad número 1 para que los alumnos puedan llegar a comprender mejor los diferentes conceptos de dicha actividad.

c) ¿Qué se pretende?

� Objetivos

- Descubrir las diferentes partes del cuerpo. - Conocer para que sirven cada una de ellas. - Conocer el aparato reproductor femenino y masculino. - Colaborar, participar y respetar las normas en las actividades que se

proponen.

� Contenidos CONCEPTUALES - Cara, manos, boca, ojos, orejas, nariz...

PRODECIMENTALES

- Memorización de los contenidos. - Comprensión de los mensajes y de las actividades. - Diferenciación entre aparato reproductor femenino y masculino.

ACTITUDINALES

- Participación en las actividades. - Interés por las tareas, actividades realizadas en clase…

- Respeto hacia sus compañeros/as y profesores. - Respeto el turno de los compañeros/as y el profesorado.

d) ¿Cómo lo utilizamos? El medio TIC (vídeo) se utilizará con el fin de desarrollar mejor el tema de nuestra Unidad Didáctica “Me cuido”. Al comenzar la actividad número 1 comenzaremos haciendo una pequeña introducción sobre que es lo que vamos a dar en dicha actividad sobre las diferentes partes del cuerpo. Y a continuación cuando ya se lo hayamos explicado todo le ponemos el vídeo.

2. Selección del medio- TIC ¿Qué?

a) Identificación

Este vídeo ha sido creado por los tres miembros del grupo, en el cual sale un primo de una de nosotras y en él vamos a ver, un niño de 8 años diciéndonos las diferentes partes del cuerpo . El vídeo dura aproximadamente 1 minuto. El vídeo consiste en : una componente de nuestro grupo le enseña al menor unos folios con diferentes partes del cuerpo y el niño va diciendo donde se encuentra las diferentes partes del cuerpo que se le va diciendo.

b) Características La técnica que hemos utilizado es un vídeo educativo, el cual se puede decir que es un material audiovisual que tiene bastante utilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje. Todo material audiovisual es apto de ser empleado didácticamente, siempre que su utilización esté en función del logro de los objetivos previamente formulados. A través del vídeo intentamos captar la atención de los alumno/as para que así les sea más práctico quedarse con las distintas partes del cuerpo humano. En cuanto a las limitaciones: los alumnos/as se pueden distraer viendo el vídeo y pensar en otras cosas. Y la posibilidades que puede surgir con el vídeo es que los alumnos estén más atentos ya que es un medio poco común para impartir en clase nuevos conocimientos.

3. Actividades a realizar ¿Cómo? a) Antes de la aplicación del medio TIC. Actividades

Antes de proyectar el medio, vamos a introducir a los alumnos en el tema con una pequeña introducción sobre las diferentes partes del cuerpo. Haremos algunas preguntas como sabéis para que sirve la boca, las manos…

b) Durante la aplicación del medio TIC. Actividades. Les repartiremos una ficha para con ojos, boca, nariz y cejas para que las

pinten las recorten y hagan ellos una cara.

c) Después de la aplicación del medio TIC. Actividades

Realizaremos la siguiente actividad: haremos grupos heterogéneos y en cada grupo los alumnos irán diciendo una parte del cuerpo diferente que los otros miembros de su grupo y tendrán que señalar donde esta dicha parte y decir para que podríamos utilizarla.

Como nuestro centro es bilingüe la ultima actividad a realizar va a ser la siguiente: les daremos una ficha de sopa de letras para que pongan las diferentes partes del cuerpo que sale en Inglés.

4. Referencias bibliográficas

Relación de documentos y sitios web utilizados para elaborar la guía didáctica del medio TIC

IMÁGENES

https://www.google.es/search?q=actividades+diferentes+partes+del+cuerpo&client=tablet-

unknown&prmd=ivn&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwictbSvtZ3NAhVEXRoKHV

MxCkwQ_AUIBygB&biw=1280&bih=800#imgrc=EAYT92dFLuhLXM%3A

https://www.google.es/search?q=actividades+diferentes+partes+del+cuerpo&client=tablet-

unknown&prmd=ivn&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwictbSvtZ3NAhVEXRoKHV

MxCkwQ_AUIBygB&biw=1280&bih=800#imgrc=vSS_Fes2nWN1ZM%3A

LIBROS

MARQUÉS, P ( 2011) . Tic en Educación : verdades a medias.¿ Qué dice el lado negativo?

CABEERO, J ( 2007).“ Nuevas tecnologías aplicadas a la Educación” McGraw-Hill ;Madrid.