grupo m - fase planificación
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Programa de Capacitación Docente en el Uso de las TIC’s en la Universidad Alfa de Guatemala
E-Knowledge“E-learning sin fronteras…”
Arelys Acevedo Santiago Espín (Responsable de la Fase
de Planificación)Luz Karime Martínez
Melissa PernaleteFernando Vitola
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• Humanos:
Asesores Tecno – Pedagógicos:
Equipo de asesoría e-knowledge:
Arelys Acevedo
Santiago Espín
Luz Karime Martínez
Melissa Pernalete
Fernando Vitola
Docentes Universidad Alfa
RECURSOS
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• Tecnológico
Infraestructura tecnológica de la Universidad Alfa
Ordenadores
Plataforma Virtual
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• Financieros
La totalidad del costo del proyecto será asumida por la Universidad Alfa:
Implementación de la plataforma
La capacitación de los docentes
El seguimiento a la construcción de las aulas virtuales y objetos de aprendizaje
La asesoría en materia tecnológica para la implementación del proyecto.
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Para el proyecto de Capacitación Docente En El Uso De LasTic’s En La Universidad Alfa De Guatemala se proponen 6 fasesque permitirán lograr las metas propuestas y que se describena continuación:
Fase 1: Diagnóstico
Fase 2: Socialización
Fase 3: Selección y personalización de la
plataforma virtual
Fase 4: Capacitación del personal
Fase 5: Evaluación del proyecto
Fase 6: Diseño de planes de respaldo y actualización de la plataforma
FASES DEL PROYECTO
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Aunque ya se tiene una breve descripción de la situación actual de laUniversidad Alfa en materia de implementación de Tic’s y del nivel deformación en Tic’s que poseen los docentes, es necesario realizar undiagnóstico más preciso para que la implementación del proyecto seajuste plenamente a las necesidades de la Universidad Alfa y se llevea feliz término.
En esta fase un miembro del equipo de E-KNOWLEDGE deberádesplazarse a las Instalaciones de la Universidad Alfa, visitar lasdiferentes sedes y núcleos para realizar un informe detallado de lascondiciones iniciales para el proyecto. De igual manera, en esta fasese deberán acordar con la institución las acciones que se van a seguirpara que la totalidad de los docentes de todas las sedes puedan teneracceso a Internet con el propósito de implementar la metodología dee-learning para capacitar a todo el personal.
Fase 1: Diagnóstico
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Aprovechando la visita del asesor de E-KNOWLEDGE a laUniversidad Alfa se desarrollarán algunas reuniones de socializacióndel proyecto con el personal directivo y con el personal docente de laUniversidad Alfa.
Fase 2: Socialización
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Fase 3: Selección y personalización de la plataforma virtual
Dado que la institución no tiene una plataforma virtual, en esta fasese analizarán las opciones que existen en el mercado y seseleccionará la que más se ajuste a las necesidades del proyecto.
Una vez seleccionada la plataforma, se realizará la personalización dela misma, es decir, que ésta será configurada de acuerdo con lasnecesidades del proyecto y además se construirá la imagencorporativa de la plataforma.
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En la fase de capacitación se propone desarrollar 5 módulos quepermitirán capacitar a los 220 docentes de la Universidad Alfa en untiempo de 18 meses, para que construyan sus entornos virtuales deaprendizaje y desarrollen sus cursos en la modalidad de e-learning ybajo los criterios de la metodología P.A.C.I.E.
Se proponen los siguientes cursos:
Módulo Introductorio (8 semanas)
Módulo Plataformas Educativas (6 semanas)
Módulo de E-learning y Entornos Virtuales De Aprendizaje (10 semanas)
Módulo de Metodología P.A.C.I.E (24 semanas)
Módulo de Prueba Piloto (24 semanas)
Fase 4: Capacitación del personal
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• Módulo Introductorio (8 semanas):
En este módulo los participantes desarrollaráncompetencias en informática básica y aprenderánlos conceptos básicos de educación a distancia.
Objetivo: Desarrollar competencias en informáticabásica así como los conceptos básicos de educación adistancia.
Contenido:
• Nivelación y capacitación en herramientas de ofimática
• Internet
• Herramientas web 2.0
• Las TIC y su influencia en la sociedad
• Aulas Virtuales
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• Módulo Plataformas Educativas (6 semanas):
En este módulo el docente desarrollarácompetencias para desenvolverse en la plataformaseleccionada. Aprenderá a diligenciar su perfil yconocerá los diferentes recursos que le ofrece laplataforma.
Objetivo: Desarrollar competencias en plataformasvirtuales.
Contenido:
• Conocer estructura del aula
• Actualización de datos de perfil
• Identificación de los recursos y actividades
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• Módulo de E-learning y Entornos Virtuales De Aprendizaje (10 semanas):
En este módulo el participante se apropiará de loselementos y características de los procesos de e-learning e iniciarán el diseño y la construcción desus aulas virtuales.
Objetivo: Identificar y aplicar elementos y características delos procesos e-learning.
Contenido:
• Introducción al e-learning
• Configuración del EVA
• Elementos del Bloque 0
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• Módulo de Metodología P.A.C.I.E (24 semanas):
En este módulo se conocerán las fases queconstituyen la metodología P.A.C.I.E. (Presencia,Alcance, Capacitación, Interacción y e-learning).Además cada participante ajustará el diseño de suaula virtual de acuerdo con la metodología estudiada.
Objetivo: Identificar y aplicar elementos y características de los procesos e-learnign según Metodología P.A.C.I.E.
Contenido:
• Fase Presencia: Desarrollo de imagen corporativa, diseño y desarrollo de contenidos o recursos y actividades del aula.
• Fase Alcance: SBS de los entornos virtuales de aprendizaje
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• Fase Capacitación: Importancia del trabajo en equipo, trabajocolaborativo, trabajo cooperativo, ejecución de un proyectoinstitucional.
• Fase Interacción: Fundamentada en procesos comunicacionalesdesde las diferentes secciones de la comunidad.
• Fase E-learning: Inclusión de las Tic’s en los procesos educativosfomentando el constructivismo, la practicidad, experimentacióne interacción.
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• Módulo de Prueba Piloto (24 semanas):
Este módulo corresponde a la puesta en marcha de lasaulas diseñadas por parte de los docentes, de manera quecada participante comience a desempeñar el rol dedocente en la metodología de e-learning y a implementarlas estrategias pedagógicas propias de esta metodología.
Objetivo: Implementar el aula virtual del participante en surol como docente y desarrollo de estrategias didácticas.
Contenido:
Comunicación síncrona y asíncrona del entorno.
Responsabilidades y funciones como tutor virtual.
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El equipo de E-KNOWLEDGE desarrollará un informe final delproyecto indicando los resultados obtenidos y aportando lasrecomendaciones a la Universidad Alfa para la implementacióndefinitiva de los cursos.
Fase 5: Evaluación del proyecto
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Fase 6: Diseño de planes de respaldo y actualización de la plataforma
Finalmente se construirán los planes para el respaldo yactualización de la plataforma virtual implementada, de formaque se garantice la seguridad de la información y se mantengala cultura del mejoramiento continuo, actualizando laplataforma permanentemente de acuerdo con las necesidadesinstitucionales.
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CRONOGRAMA
EN
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Fase1: Diagnóstico.
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Fase 2: Socialización.
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Fase 3: Selección y personalización de la
plataforma virtual.4
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Módulo 1: Introductorio
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Módulo 2: Plataformas educativas.
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Módulo 3: E-learning y EVA.
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Módulo 4: Metodología PACIE.4
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Módulo 5: Prueba piloto.
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Evaluación e informe final.
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Diseño de planes de respaldo y
actualización de la plataforma.
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