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EDUTEKA GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE

PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA

NOMBRE DEL DOCENTE: Luis Vicente Gutiérrez

Tipo de Aporte: Proyecto de Clase o Actividad de Informática

Proyecto de clase

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Institución educativa la esperanza

NOMBRE DEL APORTE: Fonemas m, p, s

ÁREA ACADÉMICA:

Comunicación MATERIA/ASIGNATURA: castellano

HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS

Word, PowerPoint, Gcompris

Edad y Grado: Ej: 7 - 10 Años (3° a 5°)

Primero: 6-8 años

DESCRIPCIÓN: Procure que la Descripción aporte una visión, lo más clara y amplia posible, de la intención educativa de este proyecto y de los objetivos de aprendizaje que pretende lograr.

Niños con problemas de lectura y escritura, donde los niño del grado primero no asimilan su interpretación de los fonemas m, p, y s. hay que contemplar un forma que ellos a esta

edad solo se interesa por el juego no normal y olvidando los ambiente de aprendizaje de la escuela.

ESTÁNDARES: Se refiere a lo mínimo que un estudiante debe saber y ser capaz de hacer, luego de desarrollado el proyecto, en una determinada área o asignatura basándose en los lineamientos de la IE y/o el Ministerio de Educación.

Determino el tema, el posible lector de mi texto y el propósito comunicativo que me lleva a producir.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: ¿Qué quiero que los estudiantes logren o alcancen con la realización del proyecto? Se deben tener en cuenta los cuatro elementos propuestos por Mager: quién, qué, cómo y cuánto.

Llevar un grupo de estudiantes a práctica de refuerzos donde ellos se les faciliten leer y escribir correctamente. En este pequeño proyecto los niños mejoraran su escritura y lectura

de forma muy fácil y practica donde ellos manejaran un programa de escribir letras como

los fonemas m, p y s para así ellos socializarse con las letras antes mencionadas en los fonemas, esto se llevara a cabo con palabras escritas en el tablero o en el programa de

gcompris de la actividad completa la letra que falta.

DURACIÓN DEL PROYECTO ¿Cuánto tiempo requiere el estudiante para cumplir con la tarea? Número de clases y duración de cada una; por ejemplo, 2 clases de 45 minutos cada una.

9 horas

REQUISITOS: Estos pueden ser conocimientos, cubrimiento de temas específicos, manejo de herramientas informáticas, etc

Que las estudiantes tenga conocimientos en el uso de las vocales

RECURSOS Y MATERIALES: Recursos indispensables para que el estudiante pueda desarrollar adecuadamente el proyecto. Incluye tanto especificaciones de Hardware y Software, como enlaces a sitios Web con información relevante.

Libretas de apuntes: para así escribir y trascribir del tablero o de libro pequeños cuentos. Lápices de colores: para dibujar imágenes buscada por ellos mismo del programa gcompris.

Papel periódico: mostrar ilustraciones donde el estudiante escriba la palabra en su cuaderno. Tempera: se utilizara en momento que los estudiante pinten con su propia

creatividad imágenes conocida. Tablero: se escribe cuento de libros o cartillas para que los

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niños transcriban a su libreta de apunte. Marcador: Así se escribirá en el tablero con

marcadores de colores fuerte para que el niño no se distraiga. Computador: del programa

gcompris se resolverán las pequeñas actividades como escribir la letra que falta por el fonema conocido. Internet: Donde los niños llevaran sus fotos y videos a la web.

ACTIVIDADES: Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante. Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.

EL DOCENTE DEBERÁ: EL ESTUDIANTE DEBERÁ:

El docente orientara adecuadamente la

actividad a realizar y dará las orientaciones pertinentes relacionadas al

tema

Los alumnos estarán en el deber de acatar los

conocimientos impartidos por la profesora y prestaran atención para así realizar las

actividades adecuadamente.

EVALUACIÓN: Explicite los criterios de evaluación de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto. Adicionalmente, haga las anotaciones pertinentes para que el proyecto se pueda llevar a cabo de la mejor forma posible.

ASPECTOS A EVALUAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La lectura El tono, la claridad, la ductilidad