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Asignatura Industrias Culturales Materia Materia 1: Fundamentos de la
comunicación publicitaria Módulo M1 Titulación Grado en Publicidad y RR.PP. Plan 458 Código 42908 Periodo de impartición
Primer cuatrimestre
Tipo/Carácter OP
Nivel/Ciclo Grado Curso Tercero Créditos ECTS 3 Lenguaje en el que se imparte
Español
Profesor/es responsable/s
Daniel Muñoz Sastre
Datos de contacto
Horario de tutorías
Lunes y miércoles de 17:30 a 20:30 en el Despacho 117 se recomienda pedir cita previa para una mejor atención
Departamento Historia Moderna, Contemporánea, de América y de Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad y RR.PP.
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1. Situación/Sentido de la Asignatura
1.1. Contextualización Esta asignatura optativa del título de Publicidad y Relaciones Públicas se ubica dentro de la Materia 1 (M1) Fundamentos de la comunicación publicitaria y se impartirá en el primer cuatrimestre de segundo curso. 1.2 Relación con otras materias Esta asignatura está vinculada más estrechamente con las asignaturas obligatorias: OB.5.M1. Estructuras del sistema publicitario, OB.10.M2.Los medios publicitarios: investigación, planificación y gestión, OB.19.M4.Teoría Crítica de la cultura. También tiene vinculación con la asignatura optativa: OP.25.M4. Redes sociales de comunicación. 1.3. Prerrequisitos No tiene prerrequisitos.
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2. Competencias
Dentro de las competencias generales y específicas de las listadas en el punto 3.2. de la memoria que se establecen para la Materia 1 (M1), las que desarrolla esta asignatura son:
A) Competencias generales: CG1, CG3, CG5. B) Competencias específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE18, CE19, CE20, CE23, CE25, CE27
2.1. Generales
CG-‐1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos sobre el campo científico al que se adscribe el grado y de algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de ese campo. CG-‐3 Capacidad de reunir e interpretar datos esenciales (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas esenciales de índole social, científica o ética. CG-‐5 Desarrollo de aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
2.2 Específicas Competencias Académicas-‐Disciplinares
CE1 Conocimientos fundamentales de comunicación. Conocimientos fundamentales de comunicación que sirvan de soporte para su actividad, en función de los requerimientos fijados como conocimientos disciplinares y competencias profesionales. CE2 Capacidad para asumir el liderazgo. Capacidad de asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza, gestionándolos eficientemente y asumiendo los principios de la responsabilidad social. CE3 Capacidad para entender e interpretar el entorno y adaptarse al cambio. CE4 Conocimiento del entorno. Conocimiento del entorno económico, psicosocial, cultural y demográfico que lo capacite para interactuar con la sociedad.
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Competencias Profesionales
CE18 Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas comunicativas, en los distintos medios o sistemas mediáticos combinados e interactivos (multimedia), especialmente para aplicarlas al mundo de la comunicación con especial énfasis en la creación de nuevos soportes. Competencias Transversales CE19 Capacidad de relacionarse con las personas y con el entorno sin perder su autonomía, conservando su propia identidad y valores. CE20 Capacidad para trabajar en equipo, desarrollando la apertura personal a través de la comunicación oral y escrita. CE23 Capacidad de análisis, de síntesis y juicio crítico. Saber objetivar las tareas y relacionar las causas y los efectos. CE25 Capacidad para actuar en libertad y con responsabilidad, asumiendo referentes éticos, valores y principios consistentes. CE27 Capacidad para el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas.
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3. Objetivos
La asignatura de Industrias Culturales trata de definir el panorama actual y establecer las perspectivas de futuro de un sector clave en la identidad y la economía de un país como España. A lo largo del curso se pretende que el alumno adquiera los conocimientos básicos que le permitan comprender la evolución de determinados productos culturales, dentro del fenómeno de la globalización cultural, vinculándolo con la práctica publicitaria. Teniendo en cuenta los grandes resultados de la enseñanza y del aprendizaje que se pretenden para la Materia 1 los que corresponden a esta asignatura son:
1. Comprensión de los sistemas, procesos y estructuras de la comunicación, así como de sus tecnologías básicas. 2. Capacidad de relacionarse con los demás y con el entorno. 3. Capacidad para el trabajo en equipo. 4. Capacidad de análisis de los mensajes publicitarios.
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4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura
La asignatura de Industrias Culturales cuenta con un conjunto de actividades formativas estructuradas en diversos núcleos primarios con los que se pretende dar respuesta a los objetivos y competencias planteados a través de un proceso de aprendizaje participativo, activo y crítico. Actividades formativas Competencias ECT´s Clases teóricas y expositivas CG1, CG3, CE1, CE3, CE4, CE20 0,75 Prácticas y seminarios CG3, CE2, CE3, CE4, CE18, CE20 0,5 Trabajo autónomo individual o grupo CE19, CE2, CE4, CE18, CE20, CE23, CE 25,
CE27 1,25
Tutorías CG1, CG5, CE4 0,25 Evaluación CG1, CG3 0,25 Estas actividades formativas se desarrollarán a través de la presentación de casos prácticos, lectura de libros y documentos informativos sobre la asignatura, elaboración de trabajos individuales o en grupo, exposición de trabajos, organización de debates y pruebas de evaluación y recuperación. Actividades presenciales Horas Actividades no presenciales Horas
Clases teóricas y expositivas 13,5 Elaboración trabajo individual 19
Prácticas en el aula 13,5 Elaboración trabajo en grupo 19
Evaluación 3 Estudio de la teoría 7
Total presencial 30 Total no presencial 45
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5. Bloques temáticos
La asignatura está estructurada en dos grandes bloques temáticos que a su vez constan de diversos temas organizados de la siguiente manera: Bloque 1: Introducción, conceptos básicos y planteamientos de partida. (1 ETC´s)
a. Contextualización y justificación Introducción y planteamiento de los conceptos básicos propios del entorno de las Industrias Culturales que facilite el posterior análisis pormenorizado de cada uno de los sectores.
b. Objetivos de aprendizaje
1. Comprensión de los sistemas, procesos y estructuras de la comunicación, así como de sus tecnologías básicas.
3. Capacidad para el trabajo en equipo.
c. Contenidos 1. El concepto industrias culturales
1.1. Concepto Cultura 1.2. Concepto Industria 1.3. Concepto Industrias Culturales 1.4. Mercantilización de la cultura
2. El entorno de las industrias culturales
2.1. Políticas culturales 2.2. Factores que influyen en la evolución de las Industrias Culturales 2.3. Panorama de las Industrias Culturales 2.4. Consumo cultural
d. Métodos docentes
Clases teóricas Análisis de documentos
e. Plan de Trabajo
18/IX, 25/IX, 2/X y 9/X Desarrollo teórico práctico de los temas 1 y 2 correspondientes al bloque 1.
f. Evaluación
Itinerario 1: Evaluación continua. Creación de perfiles en redes sociales con contenidos sobre las Industrias Culturales. Itinerario 2: Examen. Preguntas para desarrollar incluidas en el examen final.
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g. Bibliografía básica
BALLART, J. /TRESERRAS, J.J. Gestión del patrimonio cultural. Ariel.Barcelona. 2001.
BUSTAMANTE, E. (Coord.) Comunicación y Cultura en la Era Digital. Industrias, mercados y diversidad en España. Barcelona. Gedisa. 2002.(2a Ed. actualizada 2004).
BUSTAMANTE, E. / Zallo, R.. Las industrias culturales en España. Akal. Madrid. 1988.
VOGEL, A. La industria de la cultura y el ocio. Un análisis económico.
Datautor. 2004.
GARCIA GRACIA, M.I./ZOFIO PRIETO,J.L. La dimensión sectorial de la Industria de la Cultura y del Ocio en España. (1993-‐1997).Datautor.Madrid. 2003.
LASUEN, J.R./ ARANZADI, J. El crecimiento económico de las artes. Fundación Autor. Madrid. 2002.
TOWSE, R. (ED.) Manual de Economía de la Cultura. Fundación Autor.Madrid. 2005.
VV.AA . Economía y Cultura. La tercera cara de la moneda. Convenio Andrés Bello. Bogotá. 2002.
VV.AA. Informe Mundial sobre la Comunicación y la Información. Unesco/Cindoc. Madrd. 2000.
VV.AA. Informe Mundial sobre la Cultura. Unesco/Acento.Madrid. 1999.
WILLIAMS, R. Cultura. Sociología de la comunicación y del arte. Paidós.Barcelona. 1982.
YUDICE, G. El recurso de la cultura. Gedisa. Barcelona. 2002.
h. Bibliografía complementaria
BOURDIEU, P./DARBEL, A. El amor al arte. Paidós. Barcelona. 2003.
DELOCHE, B. El museo virtual. Trea. Gijón. 2002.
SMIERS, J. Un mundo sin copyright. Artes y medios en la globalización. Gedisa. 2006.
i. Recursos necesarios
a. Consulta de webs especializadas y de artículos que puedan ir apareciendo al
hilo de los temas a tratar.
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Bloque 2: Los sectores de las Industrias Culturales en España. (2 ETC´s)
i. Contextualización y justificación Definición y análisis del escenario en el que se desarrollan las Industrias Culturales en España pormenorizando en cada uno de los sectores que en ellas se incluyen.
j. Objetivos de aprendizaje
1. Comprensión de los sistemas, procesos y estructuras de la comunicación, así como de sus tecnologías básicas. 2. Capacidad de relacionarse con los demás y con el entorno. 3. Capacidad para el trabajo en equipo. 4. Capacidad de análisis de los mensajes publicitarios.
k. Contenidos
3. El sector editorial
3.1. El libro 3.2. La prensa 3.3. Grupos editoriales
4. El sector discográfico
4.1. Características 4.2. Estructura del negocio
5. El sector cinematográfico
5.1. Configuración de la industria cinematográfica 5.2. Empresas del sector de la música
6. El sector radiofónico
6.1. Características 6.2. Configuración del sector radiofónico
7. El sector televisión
7.1. Panorama de la televisión en España 7.2. Estructura del sector televisión
8. El sector del videojuego 8.1. Escenario de la industria del videojuego 8.2. Líneas de negocio
g. Métodos docentes
Clases teóricas Análisis de documentos
h. Plan de trabajo 16/X y 23/X Tema 3; 6/XI Tema 4; 13/XI Tema 5; 20/XI Tema 6; 27/XI Tema 7 y 11/XII Tema 8
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i. Evaluación Itinerario 1: Evaluación continua Elaboración de un proyecto de negocio cultural Itinerario 2: Examen Preguntas a desarrollar y tipo test sobre los contenidos tratados
j. Bibliografía básica ALONSO, M.El libro en un libro. Ed. De la Torre. Madrid. 2004. BUSTAMANTE, E./ALVAREZ, J-‐M. (Eds). Presente y futuro de la TV Digital. Edipo. Barcelona. 1999. BADIA, F. Internet: Situación y Perspectivas. La Caixa. Barcelona. 2002. BUSTAMANTE, E. La televisión económica. Gedisa. Barcelona. 1999. (2o ed. actualizada 2006) GAPTEL. Contenidos digitales. Nuevos modelos de distribución on line. Junio 2006. (www.red.es) GRETEL. Convergencia, Competencia y Regulación en los mercados de las telecomunicaciones, el audiovisual e Internet. COIT. Madrid. 2000. GUALLARTE, C/ GRANGER, J.R./ RODRÍGUEZ, P. El sector de contenidos digitales: agentes y estrategias. Centre d Economia Industrial. Barcelona. 2005. LEVIS, D. Los videojuegos, un fenómeno de masas. Paidós. Barcelona. 1997. MATTELART, A. La invención de la comunicación. Bosch. Barcelona. 1995. NEGUS. K. Los géneros musicales y la cultura de las multinacionales. Paidós.Barcelona. 2005. RICHERI, G.. La transición de la televisión. Bosch. Barcelona. 1994. VV.AA. Dossier La industria de contenidos digitales. Telos, no 69. Fundación telefónica. Madrid. Octubre 2006. (www.campusred.net/telos)
k. Bibliografía complementaria
ALVAREZ, J.M. Imágenes de pago. Forja. Madrid. 1997. FLICHY, P. Una historia de la comunicación moderna. G. Gili. . Mexico. 1993. FLICHY, P. Lo imaginario de Internet. Tecnos. Madrid. 2003. GREENSNAKE, J.L. Réquiem por la música, los artistas y la industria. Fundación Autor. Madrid. 2004. GUAL, J. Y RICART, J.E., 2001. Estrategias empresariales en Telecomunicaciones e Internet. Madrid: Fundación Retevisión. VV.AA. Dossier Juventud y teléfonos móviles. Revista Juventud. Junio 2002.Madrid.
l. Recursos necesarios Consulta de webs especializadas y de artículos que puedan ir apareciendo al hilo de los temas a tratar.
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DIA CONTENIDO
BLOQUE 1
1 ETC’s
18 septiembre Tema 1 25 septiembre 2 octubre Tema 2 9 octubre
BLOQUE 2
2 ETC’s
16 octubre Tema 3 23 octubre 6 noviembre Tema 4 13 noviembre Tema 5 20 noviembre Tema 6 27 noviembre Tema 7 11 diciembre Tema 8 18 diciembre Repaso/Presentación proyectos
6. Temporalización (por bloques temáticos)
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7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación
Instrumento/Procedimiento Peso en la nota final Observaciones Realización de los perfiles en redes sociales
40%
Elaboración de un proyecto de negocio cultural
60%
o Para optar a este itinerario hay que acudir presencialmente al 80% de las
horas de clase. El incumplimiento de este requisito implica la salida del alumno del itinerario 1.
o Si se suspendiese esta opción el alumno podrá optar al examen de enero. o La recuperación de febrero se realizará mediante un examen de preguntas a
desarrollar
Itinerario 1: Evaluación continua
Instrumento/Procedimiento Peso en la nota final Observaciones Realización de una prueba teórica 100%
o La recuperación de julio se realizará mediante un examen de preguntas a
desarrollar
Itinerario 2: Examen
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8. Consideraciones finales
Esta asignatura tiene un carácter transversal al presentar una serie de conceptos que permiten al alumno tener una cultura general en torno al sector de las Industrias Culturales que puede ser aplicado a otras materias del Grado. Además, también tiene vínculos teóricos con:
• FB.5.M0. Comunicación, Educación y Sociedad en el contexto digital; • OB.9.M2.Públicos y usuarios de la comunicación publicitaria; • OP.17.M3. Música y publicidad; • OP.18.M3. Creatividad on line; • OP.27.M4. Comunicación y derechos fundamentales;