filosofía de la web 2
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Universidad Santo Tomas
Educación a Distancia
Facultad de Educación
Licenciatura en Lengua extranjera Ingles
Segundo semestre
APRENDA DEBATIENDO LA RETROALIMENTACIÓN
Filosofía de la Web 2.0
Abordar el estudio de la filosofía de la Web 2.0 y sus implicaciones en la
educación.
Empecemos por definir que es la Web 2.0. Lo cual nos lleva a cometer un error
bastante común, pensar que este término es la tecnología como tal, es decir si
está relacionada con la misma pero no es el computador como tal. Es más bien la
forma racional del cómo usar la misma, sus ventajas y desventajas. Ahora desde
el punto más remoto de la tierra se puede tener acceso a la información, se puede
consultar desde África el clima de Alberta en Canadá, un japonés puede ser
‘amigo’ de un peruano sin ni siquiera haberse visto físicamente, un colombiano
puede estudiar en una universidad de España y así podríamos encontrar miles de
ejemplos. Así el hombre ha visto como la barrera de las distancias se
desmoronado, como las ideologías locales cruzan fronteras e invaden otras.
Cabría aclarar que no obstante los beneficios generados por toda esta red de
información, la cual permite el desarrollo de un conocimiento más global, también
habría que tener cierto cuidado con todo lo que circula por la red, es decir la
misma está expuesta a ser usada por personas inescrupulosas, las cuales podrían
dañar a otros. No siendo este el objetivo de esta síntesis me abocaré al exponer
mi opinión sobre la filosofía 2.0.
La mayoría de definiciones consultadas (Wikipedia, Eduteka y otras fuentes de
internet) coinciden en que la filosofía habla de integración de las sociedades con el
fin de intercambiar, consultar, proponer y compartir conocimiento, haciendo del
mismo la razón de la tecnología y todas sus aplicaciones usadas para el beneficio
de todos y de cada individuo.
El campo de la educación se ha visto tremendamente tocado por todo lo que
implica estos nuevos cambios, nosotros como educadores debemos ahora más
que nunca avocarnos a la tecnología, no para competir con ella sino para
entenderla y beneficiar al educando.
Como filosofía busca promover la participación masiva o “massmedia” en inglés,
potenciando valores como la colaboración, respecto por los derechos de autor
participación y el intercambio de saberes.
¿Qué se entiende por inteligencia colectiva?
Es el acto por el cual un grupo de personas
construyen un cocimiento colectivamente, a
decir cada persona hace sus aportes, los
cuales a su vez pueden ser debatidos,
analizados, usados, reflexionados y podrían
ser mejorados para bien de la misma
comunidad. Esta colectividad beneficia en
buena medida "la capacidad de las comunidades humanas de evolucionar hacia
un orden de una complejidad y armonía mayor, tanto por medio de mecanismos
de innovación como de diferenciación e integración, competencia y colaboración.
Estos aportes al ser públicos generan un conocimiento global, así tenemos que
una persona en un rincón de mundo puede intercambiar conocimiento con otra
ubicada en el extremo del mismo, enriqueciendo la pluralidad del conocimiento.
¿Hasta qué punto podemos tomar como cierto el argumento “La Web 2.0 es
participativa”?
Esta afirmación podría considerarse ambigua, pues si bien es cierto que muchas
personas se benefician de la red y todos sus componentes. También es cierto que
existe una gran desinformación y falta de capacitación en algunos sectores más
marginales.
¿Cómo se evidencia y cómo se puede aprovechar en el contexto educativo la
“democratización” que pregona Web 2.0?
Se evidencia a través de los distintos programas a cursos virtuales manejados a
través de páginas estatales, como el Sena virtual, Plan Nacional Decenal de
Educación 2006-2016 el cual promueve la implementación y desarrollo de
pedagogías mediadas por las TIC.
Hablar de democracia es hablar de libertad de expresión, en el
contexto educativo es primordial la misma. Todo proceso de
democracia debe ser participativo, la educación como siempre se ha
dicho, ‘no debe ser un lujo sino un derecho de todos, sin importar rasgo
ni etnias’. El gobierno debe garantizar y promover la misma, cabe aquí anotar que
la educación a distancia es una excelente oportunidad para brindarle acceso a
toda comunidad por más remota que esta se encuentre. Las zonas rurales
también se están viendo beneficiadas gracias a las TIC.
¿Son útiles las herramientas Web 2.0 para la creación de actividades de
aprendizaje pertinentes en ambientes virtuales?
En la enseñanza toda herramienta que brinde alternativas, las cuales faciliten el
proceso de aprendizaje, lo dinamicen, lo hagan más lúdico, siempre será
bienvenida. Con el uso de las mismas se puede promover, compartir y socializar
desde allí saberes, ampliando más la esfera del conocimiento. También beneficia
la comunicación y facilita la enseñanza con grupos que poseen algún tipo de
discapacidad, a decir las personas sordas, los invidentes, y otros grupos los
cuales tendrían mayores dificultades en el sistema tradicional de educación.
¿Cómo se puede promover en la educación a distancia la “creación social del
conocimiento”?
La educación a distancia constituye una alternativa a la problemática planteada
sobre costos, espacio y tiempo de la educación tradicional. Con el desarrollo de
las nuevas tecnologías se vislumbra un panorama más alentador en los aspectos
de cobertura y tiempo, e económicamente para los gobiernos y los estudiantes
directamente implicados.
A medida que más personas tienen acceso al conocimiento, estamos
construyendo un mejor mundo, lo cual se podría traducir en seres más felices. Par
ello se requiere de un gran esfuerzo por parte de todos en la consagración de la
misma, la cual en ocasiones es mirada con cierto recelo.
PROPONGA Y SUSTENTE
Actividad
Temática: Actividad de writing (escritura)
Objetivos:
El alumno desarrolla habilidades de lectoescritura, mediante la producción
escrita de una composición de cien (100) palabras sobre la familia.
Es promueve el trabajo grupal
Desarrolla habilidades comunicativas
Desarrolla habilidades de carácter informático (blog, videos)
Interacción: grupos de tres a cinco miembros
Actividades a realizar:
Observar video en YouTube (Speaking English - Talking about Family)
Realiza un primer borrador el cual, será publicado en el blog de cada
alumno para ser observado y comentado por los compañeros.
Los compañeros realizan los comentarios en Ingles (obligatorio).
Después de ser comentados y revisados son enviados al docente, el cual
apoya el proceso de corrección.
Después de ser corregidos, se debe realizar un video apoyado con fotos de
la familia, el cual será mostrado en clase.