estrategia de evaluaciÓn€¦ · cuadro sinóptico rubrica comprensión / conceptual. formativa...

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO BACHILLERATO GENERAL OFICIAL VESPERTINO

“NATALIA SERDÁN ALATRISTE” CCT. 21EBH0726Z

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

Disciplina: __________LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I_______________ Momento: __________________Segundo______________

Docente: _______________________PROFA. NORA AMIGON MEJÍA______________ Fecha: ______18 de octubre 2019_______

APRENDIZAJE ESPERADO PRODUCTO A EVALUAR INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

ENFOQUE DE LA

EVALUACIÓN

TIPO DE

EVALUACIÓN

AGENTE DE

EVALUACIÓN

Reactiva aprendizajes previos de

Educación Básica, respecto al

resumen y las reglas morfológicas y

sintácticas de la lengua.

Identifica ideas principales de un

texto y las transcribe.

Cuadro de necesidades Lista de cotejo Aplicación /

Procedimental.

Formativa Heteroevaluación

Árbol morfosintáctico Lista de cotejo Recuperación /

Conceptual.


Cuadro sinóptico Rubrica Comprensión /

Conceptual.

Formativa Autoevaluación

Coevaluación

Heteroevaluación

Construye textos simples con

claridad (coherencia, cohesión,

adecuación) y precisión en el

mensaje acerca de temas diversos.

Tabla descriptiva Lista de cotejo Análisis /

Procedimental.

Formativa Coevaluación

Heteroevaluación

Libreto Lista de cotejo Metacognición /

Procedimental.


Plan de acción Rubrica Aplicación /

Procedimental.

Formativa y

Sumativa

Coevaluación

Heteroevaluación

Desarrolla HSE en ambientes

armónicos participando en trabajos

colaborativos.

Cuestionario Lista de cotejo Conciencia del

ser / Actitudinal.

Formativa Autoevaluación



RÚBRICA CUADRO DE NECESIDADES

Asignatura: _________________________________________ Tema: _________________

Nombre del alumno: _______________________________ Semestre: _____ Grupo: ____

Indicadores Excelente (3) Puntos

Suficiente (2)

Puntos

Insuficiente Puntos

Co

nce

ptu

ale

s

Medios de difusión

Utiliza 4 o más medios de difusión como: posters, trípticos, dípticos, revistas, folletos, volantes, redes sociales, videos, audios, foros o correo electrónico.

Emplea de 2-3 medios de difusión como: posters, trípticos, dípticos, revistas, folletos, volantes, redes sociales, videos, audios, foros o correo electrónico.

Emplea de manera básica 2-4 medios de difusión como: posters, trípticos, dípticos, revistas, folletos, volantes, redes sociales, videos, audios, foros o correo electrónico.

Cobertura Utiliza los medios de difusión de forma ética y responsable para difundir información.

De forma elemental utiliza los medios de difusión de forma ética y responsable para difundir información.

De forma básica utiliza los medios de difusión de forma ética y responsable para difundir información.

Pro

ced

ime

nta

les

Diseño La campaña es creativa e innovadora, produce un gran impacto.

La campaña no es completamente original, produce suficiente impacto.

La campaña no es creativa y no produce el impacto deseado.

Act

itu

din

ale

s

Trabajo en equipo

Participa de manera eficiente en el desarrollo de las actividades en equipo, cumpliendo en los tiempos.

Participa en el desarrollo de actividades en equipo, cumpliendo en los tiempos establecidos.

Participa en el desarrollo de actividades en equipo pero la entrega de las mismas es tardía.

Calificación: _________ Observaciones: ______________________________________________



LISTA DE COTEJO DE: CUESTIONARIO Bachillerato _________________________________________________________ Asignatura ____________________________________ Tema_________________________ Nombre del Alumno ____________________________________Semestre________Grupo_________

Cumplimiento

Indicadores SI NO Observación

Co

nce

ptu

ales

Elabora las preguntas acordes al tema

Coherencia en sus preguntas y respuestas

Realizo el cuestionario de acuerdo a lo estipulado por el profesor

Pro

ced

ime

nta

les

Redacción y Ortografía Mantiene la atención del lector, emplea de manera adecuada las reglas gramaticales y ortográficas.

Act

itu

din

ales

Compromiso y Responsabilidad para el Trabajo Demuestra compromiso y responsabilidad en todas las actividades involucradas con el cuestionario.

Tiempo y Forma de Entrega. Tiene su cuestionario en tiempo y forma para ser presentada ante el profesor.

Valoración Numérica Calificación ____________________ Observaciones_____________________



Árbol morfosintáctico

Asignatura: _________________________________________ Tema: _________________


No. INDICADOR SI NO OBSERVACIONES

1 Considera la estructura del diagrama

2 La copa presenta con claridad el problema.

3 Las ramas presentan con claridad diversas causas del problema establecido.

4 Organiza de manera adecuada las causas y subcausas del problema.

5 La ortografía del organizador es aceptable.

TOTAL

Calificación: ________________________

OBSERVACIONES



LISTA DE COTEJO CUADRO SINÓPTICO

Asignatura: _________________________________________ Tema: _________________



1 La relación de los contenidos es congruente.

2 Categoriza los temas según su importancia.

3 El mapa presenta los conceptos más relevantes.

4 El mapa se entrega en tiempo y forma.

5 El mapa no presenta errores ortográficos.

TOTAL

Calificación: _________________________

OBSERVACIONES



Cuadro de doble entrada (Tabla descriptiva)

Asignatura Tema

Nombre del Alumno(a) Semestre Grupo

Cumplimiento


Co

nce

ptu

ales

Manejo de la información Describe de manera fundamentada en su cuadro de doble entrada las ideas principales.

Comprensión del Tema En la redacción se evidencia el adecuado manejo de todas las tesis centrales.

Coherencia y Argumentación La información es coherente con la perspectiva, dé las lecturas, sus argumentos son suficientes, existen apartados, así como nuevos cuestionamientos.

Pro

ced

im

enta

l

es Redacción y Ortografía

Mantiene la atención del lector, emplea de manera adecuada las reglas gramaticales y ortográficas.

Act

itu

din

ales

Compromiso y Responsabilidad para el Trabajo Demuestra compromiso y responsabilidad en todas las actividades involucradas con el cuadro de Doble Entrada.

Tiempo y Forma de Entrega. Tiene su cuadro de Doble Entrada en tiempo y forma para ser presentada ante el profesor.

Valoración Numérica

Calificación: ____________________



LISTA DE COTEJO PARA LIBRETO

Asignatura: _________________________________________ Tema: _________________



1 El documento refleja la reflexión del alumno sobre sus motivaciones personales.

2 Mantiene coherencia con el tema central.

3 Presenta una cuidadosa redacción.

4 El trabajo no presenta errores ortográficos.

5 El trabajo se entrega en tiempo y forma.

TOTAL

Calificación: _________________________

OBSERVACIONES



Plan de acción (presentación)

Asignatura Tema


CRITERIOS EXELENTE BIEN NO SATISFACTORIO

Argumentación a través de su experiencia y referentes teóricos reconocidos.

Explica detalladamente a partir de su experiencia y referentes teóricos reconocidos la manera en que decide los contenidos que deben aprender los estudiantes. Además justifica su experiencia.

Explica detalladamente a partir de su experiencia y de referentes teóricos reconocidos la manera en que decide los contenidos que deben aprender los estudiantes

Explica, a partir de su experiencia, la manera en que decide los contenidos que deben aprender los estudiantes.

5 puntos 3 puntos 2 puntos

Relación de saberes Interactúa con dos de sus compañeros identificando similitudes y diferencias con las bases de su decisión.

Interactúa con un compañero identificando similitudes y diferencias con las bases de su decisión.

Participa en el foro contestando la pregunta pero no interactúa con los compañeros.

3 puntos 1 punto 5 puntos

Participa puntualmente Participa en tiempo y forma Participa un día después de la fecha limite

Participa dos días después de la fecha limite





Cumplimiento


Co

nce

ptu

ales




Pro

ced

ime

nta

les


Act

itu

din

ales






ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

Disciplina: __________LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I_______________ Momento: __________________Tercero_______________

Docente: _______________________PROFA. NORA AMIGON MEJÍA______________ Fecha: ______18 de octubre 2019_______

APRENDIZAJE ESPERADO PRODUCTO A EVALUAR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ENFOQUE DE LA EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN

AGENTE DE EVALUACIÓN

Reactiva aprendizajes previos de Educación Básica, respecto al resumen y las reglas morfológicas y sintácticas de la lengua.

Cuestionario Lista de cotejo Análisis / Procedimental.

Formativa Coevaluación Heteroevaluación

Manual de formularios Lista de cotejo Metacognición / Procedimental

Formativa y Sumativa

Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación

Identifica ideas principales de un texto y las transcribe.

Solicitud de empleo Rubrica Metacognición / Procedimental



Cuestionario Lista de cotejo Análisis / Procedimental.

Formativa Coevaluación Heteroevaluación

Cuadro sinóptico Lista de cotejo Recuperación / Conocimientos.


Construye textos simples con claridad (coherencia, cohesión, adecuación) y precisión en el mensaje acerca de temas diversos.

Entrevista Rubrica Aplicación / Procedimental.


Encuesta Rubrica Aplicación / Procedimental.


Cuadro sinóptico Lista de cotejo Recuperación / Conocimientos.


Desarrolla HSE en ambientes armónicos participando en trabajos colaborativos.

Instructivos Lista de cotejo Conciencia del ser / Actitudinal.



Prueba objetiva Lista de cotejo Aplicación / Procedimental.





Cumplimiento


Co

nce

ptu

ales




Pro

ced

ime

nta

les


Act

itu

din

ales






Manual de formularios (presentación)

Asignatura Tema


CRITERIOS EXELENTE BIEN NO SATISFACTORIO

Argumentación a través de su experiencia y referentes teóricos reconocidos.

Explica detalladamente a partir de su experiencia y referentes teóricos reconocidos la manera en que decide los contenidos que deben aprender los estudiantes. Además justifica su experiencia.

Explica detalladamente a partir de su experiencia y de referentes teóricos reconocidos la manera en que decide los contenidos que deben aprender los estudiantes

Explica, a partir de su experiencia, la manera en que decide los contenidos que deben aprender los estudiantes.

5 puntos 3 puntos 2 puntos

Relación de saberes Interactúa con dos de sus compañeros identificando similitudes y diferencias con las bases de su decisión.

Interactúa con un compañero identificando similitudes y diferencias con las bases de su decisión.

Participa en el foro contestando la pregunta pero no interactúa con los compañeros.


Participa puntualmente Participa en tiempo y forma Participa un día después de la fecha limite

Participa dos días después de la fecha limite




LISTA DE COTEJO SOLICITUD DE EMPLEO

Asignatura: _________________________________________ Tema: _________________



1 El formato representa la tipología personal.

2 Mantiene coherencia con el tema central.

3 Presenta una cuidadosa redacción.

4 El trabajo no presenta errores ortográficos.

5 El trabajo se entrega en tiempo y forma.

TOTAL

Calificación: _________________________

OBSERVACIONES




Cumplimiento


Co

nce

ptu

ales




Pro

ced

ime

nta

les


Act

itu

din

ales







Asignatura: _________________________________________ Tema: _________________








TOTAL

Calificación: _________________________

OBSERVACIONES



Cuadro de doble entrada (Tabla descriptiva)

Asignatura Tema


Cumplimiento


Co

nce

ptu

ales

Manejo de la información Describe de manera fundamentada en su cuadro de doble entrada las ideas principales.

Comprensión del Tema En la redacción se evidencia el adecuado manejo de todas las tesis centrales.

Coherencia y Argumentación La información es coherente con la perspectiva, dé las lecturas, sus argumentos son suficientes, existen apartados, así como nuevos cuestionamientos.

Pro

ced

im

enta

l

es Redacción y Ortografía

Mantiene la atención del lector, emplea de manera adecuada las reglas gramaticales y ortográficas.

Act

itu

din

ales

Compromiso y Responsabilidad para el Trabajo Demuestra compromiso y responsabilidad en todas las actividades involucradas con el cuadro de Doble Entrada.

Tiempo y Forma de Entrega. Tiene su cuadro de Doble Entrada en tiempo y forma para ser presentada ante el profesor.

Valoración Numérica Calificacion ____________________



LISTA DE COTEJO PARA ENTREVISTA

Asignatura: _________________________________________ Tema: _________________



1 El entrevistador hace una introducción sobre el tema a tratar.

2 Las preguntas realizadas corresponden al tema.

3 La interacción entre el entrevistado y entrevistador es fluida.

4 El audio se escucha claramente.

5 La entrevista está grabada con una herramienta digital

TOTAL

Calificación: _________________________

OBSERVACIONES



Encuesta

Asignatura Tema


Excelente Suficiente Insuficiente

Objetivo de la encuesta y población a estudiar.

El objetivo de la encuesta es muy claro y está redactado con pocos errores de redacción u ortografía. Está muy bien delimitada la población a la que se pretende aplicar la encuesta.

El objetivo de la encuesta es en su mayoría claro y tiene algunos errores de redacción u ortografía. Está medianamente limitada la población a la que se pretende aplicar la encuesta.

El objetivo de la encuesta no es claro y no está bien redactado. Tiene demasiados errores de ortografía. No está delimitada la población a la que se pretende aplicar la encuesta.

Información a recolectar

Las preguntas son muy claras en cuanto a la información que se quiere recolectar. Todas las preguntas están relacionadas.

Algunas preguntas no son claras en cuanto a la información que se quiere recolectar. Hay algunas preguntas que no están relacionadas.

Las preguntas en su mayoría no son claras en cuanto a la información que se quiere recolectar. La mayoría de preguntas no están relacionadas.

Cuestionario Tiene instrucciones muy específicas. Las preguntas están redactadas de forma adecuada, clara y concisa. Contiene ningún o muy pocos errores de ortografía y/o redacción

Las instrucciones son poco específicas. Algunas preguntas no están redactadas de forma clara. Contiene algunos errores de ortografía y/o redacción

Carece de instrucciones específicas. Las preguntas no son adecuadas, claras, o concisas. Contiene demasiados errores de ortografía y/o redacción

Análisis de resultados

Representa gráficamente, de forma muy clara y de manera adecuada los resultados obtenidos en las encuestas. Interpreta bien los resultados atendiendo al objetivo previsto.

Representa gráficamente, de forma clara y medianamente adecuada los resultados obtenidos en la encuesta. Interpreta la mayoría de los resultados correctamente atendiendo al objetivo previsto.

No representa gráficamente los resultados obtenidos en las encuestas o la representación no es clara o correcta. No interpreta los resultados atendiendo al objetivo previsto.




Asignatura: _________________________________________ Tema: _________________








TOTAL

Calificación: _________________________

OBSERVACIONES



Instructivo

Asignatura Tema


Instrucciones:

Marque ✔ en Sí, si el estudiante muestra el criterio

Marque X en No, si el estudiante no muestra el criterio.

Ficha de Conclusión Sí No

La conclusión es explica con claridad

La metodología es correcta.

Redacción es clara y coherente

Uso adecuado de ortografía y reglas gramaticales.

Da su opinión personal tomando en cuenta las actividades realizadas y su propia experiencia. .



LISTA DE COTEJO FORMULARIO DIGITAL (PRUEBA OBJETIVA)

Asignatura: _________________________________________ Tema: _________________



1 El formulario es realizado en google formularios o en alguna otra aplicación digital.

2 El formulario es elaborado con base en la escala de Likert, con la escala de frecuencia siempre,

usualmente, a veces, difícilmente.

3 Las preguntas establecidas son adecuadas para el tema de redes sociales honestidad y respeto.

4 Se recoge información de al menos diez compañeros.

5 La información recabada se presenta en una gráfica.

TOTAL

Calificación: _________________________

OBSERVACIONES

estrategia de evaluaciÓn€¦ · cuadro sinóptico rubrica comprensión / conceptual. formativa...

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