ENSAYO N 4

ENSAYO N 4Lenguaje8BsicoINSTRUCCIONES La prueba consta de 35 preguntas.

Todas son de alternativas y se contestan en la Hoja de Respuestas que est en la ltima hoja.

Usa slo lpiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.

Tienes 90 minutos para contestar.

Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu curso usando los espacios indicados para hacerlo en la Hoja de Respuestas.

Las preguntas de alternativas se contestan marcando con una (X) en el cuadrado de la alternativa que consideres correcta.

2014ENSAYO TIPO SIMCE N4 LENGUAJE Y COMUNICACIN

Octavo Ao Bsico

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 13.HecesCsar VallejoEsta tarde llueve, como nunca; y no tengo ganas de vivir, corazn.

Esta tarde es dulce. Por qu no ha de ser?

Viste de gracia y pena; viste de mujer.

Esta tarde en Lima llueve. Y yo recuerdo las cavernas crueles de mi ingratitud; mi bloque de hielo sobre su amapola, ms fuerte que su "No seas as!"

Mis violentas flores negras; y la brbara y enorme pedrada; y el trecho glacial.

Y pondr el silencio de su dignidad con leos quemantes el punto final.

Por eso esta tarde, como nunca, voy con este bho, con este corazn.

Y otras pasan; y vindome tan triste, toman un poquito de ti

en la abrupta arruga de mi hondo dolor.

Esta tarde llueve, llueve mucho. Y no tengo ganas de vivir, corazn!

1. El texto ledo es:A) Oda

B) Mtrica

C) Poema

D) Cancin

2. Cul es la finalidad del texto?A) Expresar sentimientos. B) Narrar una historia.

C) Contar lo sucedido.

D) Informar sobre algo ocurrido.

3. Los sentimientos que predominan en el texto son:

A) Melancola y tristeza. B) Rencor y odio.

C) Alegra y gratitud. D) Amor y esperanza.

4. De acuerdo a lo expresado, quien nos habla en el texto: A) Gusta de que sientan lstima por l.

B) Desea olvidar un amor.

C) Se est muriendo de amor. D) No tiene ganas de vivir.

5. En el texto, se dice que llueve: A) En el campo.

B) Sobre un edificio. C) En Lima.

D) En el corazn.

6. Qu figura literaria predomina en la segunda estrofa?

A) Metfora

B) Comparacin

C) Reiteracin

D) Personificacin

7. Cul es el motivo lrico del texto?

A) El amor

B) La desilusin

C) La tristeza

D) La angustia

8. El hablante lrico del texto es: A) Csar Vallejo.

B) Un persona desilusionada. C) Una mujer enamorada.

D) No se puede determinar.

9. Qu figura predomina en el verso Mis violentas flores negras?A) Onomatopeya

B) Smil

C) Reiteracin

D) Personificacin

10. Cul es la funcin del lenguaje que predomina en el texto?

A) Funcin representativa. B) Funcin metalingstica. C) Funcin ftica.

D) Funcin potica.

11. En los versos Y pondr el silencio de su dignidad / con leos quemantes el punto final, la figura literaria que predomina es:

A) Metfora

B) Comparacin

C) Hiprbole

D) hiprbaton

12. A qu tipo de gnero pertenece el texto ledo?

A) Literario

B) Lrico

C) Dramtico

D) Narrativo

13. En el verso en la abrupta arruga de mi hondo dolor, la expresin subrayada podemos reemplazarla por:

A) Llano

B) Difcil

C) Escarpado

D) Violenta

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 14 a la 22.El AnchimalgenEl Anchimalgen o Anchimalln es un ser criado por los mapuches para cuidar sus animales o sus bienes.

Lo alimentaban con leche, sangre y miel.En las noches tena la forma de una bola de fuego que circulaba por los campos e impeda que robaran los animales, los asustaba y tambin era comn que apareciera la figura del dueo de los animales. En el da,

adquira la forma de un perro flacuchento o de cualquier animal.

Cuando construyeron la lnea del ferrocarril, en los alrededores de Barros

Arana, haba mapuches que tenan muchos animales.La gente que construa el camino robaba animales, para festejarse, pero, el Anchimalgen les impeda robar. Entonces, se les ocurri entrar al anochecer al corral y matar una oveja Mientras el Anchimalgen se volva loco con la sangre, los hombres sacaban otra oveja para comrsela y de esta manera lograban burlar la vigilancia del Anchimalgen.

Antiguamente, varias familias del sector tenan Anchimalgen y a veces, estos se peleaban entre s. En las noches, se vean dos bolas de fuego que volaban a pocos metros del suelo y cuando chocaban entre ellas salan chispas y se escuchaba como el llanto de una guagua.

14. El texto ledo es:

A) Una cancin B) Una leyenda C) Retrato

D) Biografa

15. El texto anterior, tiene como finalidad: A) Presentar a anchimalgen.

B) Resumir una historia de vida.

C) Describir hechos o acontecimientos.

D) Narrar hechos o acontecimientos sobrenaturales.

16. Quin es Anchimalgen?

A) Un perro.

B) Un cuidador de animales.

C) Un ser que adquira variadas formas. D) Un ladrn.

17. Con qu se alimentaba el Anchimalgen?

A) Con sangre.

B) Con leche de animales. C) Bebiendo miel.

D) Todas las anteriores.

18. Con qu tiempo histrico podemos relacionar este texto?

A) Antigedad. B) Actualidad. C) 2010.

D) Edad de los metales.

19. Los hechos relatados en el texto, y que indican la participacin del Anchimalgen ocurren:

A) A cualquier hora del da. B) Slo en la noche.

C) Slo en la maana. D) Al atardecer.

20. Qu elementos fantsticos se encuentran en el texto?

A) Los mapuches. B) La gente.

C) Los animales.

D) La aparicin de un ser misterioso.

21. De qu manera lograban engaar a Anchimalgen?

A) Escondindose hasta que l se va a descansar. B) Gritando muy fuerte para asustarlo.

C) Dndole de beber sangre para distraerlo.

D) Atrapndolo, por el tiempo que dure el robo.

22. De acuerdo a lo relatado en el texto, es posible inferir que el Anchimalgen:

A) Era el espritu ms poderoso de los mapuches. B) Tena la inteligencia y sabidura de un anciano. C) A pesar de su divinidad, era demasiado ingenuo. D) Era un ser protector de los animales.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 23 a la 26.

23. El texto anterior corresponde a un/a: A) Invitacin

B) Noticia

C) Afiche

D) Aviso

24. Cul es el propsito comunicativo del texto?

A) Informar acerca de las causas de muerte de las personas. B) Evitar los accidentes de trnsito, por causa del alcohol.

C) Describir los riesgos que tiene tener un automvil.

D) Indicar de qu manera mueren ms personas en el pas.

25. Si tuviramos que clasificar el texto anterior, de acuerdo a la informacin que entrega, diramos que se trata de un texto:

A) Normativo

B) Propagandstico

C) Expositivo

D) Instructivo

26. De la imagen presentada en el texto, podemos inferir que: A) Es peligroso llevar botellas al interior de un vehculo.

B) Los conductores que conducen bajo el efecto del alcohol, siempre mueren. C) Conducir bajo los efectos del alcohol, puede tener resultados fatales.

D) Todos los accidentes automovilsticos son a causa del alcohol.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 27 a la 35.27. El texto ledo corresponde a:A) Una solicitud de carcter informal. B) Un permiso.

C) Una carta de tipo formal. D) Un informe.

28. Cul es la finalidad del texto?A) Informar. B) Saludar.

C) Hablar de la delincuencia. D) Dar condolencias.

29. De acuerdo a la informacin entregada en el texto, podemos concluir que:A) La delincuencia es buena.

B) La delincuencia se est apoderando del pas. C) La delincuencia est aumentando.

D) La delincuencia mata.

30. El emisor del mensaje es:A) Rafael Rangel Sostmann. B) Felipe Caldern Hinojosa.

C) Jorge Antonio Mercado Alonso.

D) Javier Francisco Arredondo Verdugo.

31. El mensaje entregado en el texto, est principalmente centrado en:A) Rendir homenaje y reconocimiento a dos vctimas de la delincuencia. B) La importancia que tiene el respeto por las fuerzas de orden.

C) El aumento de criminales en Mxico.

D) La importancia que tienen los estudios en la vida de las personas.

32. Segn el texto Qu significa la sigla ITESM?A) Informacin Tcnica de Estudiantes Mexicanos.

B) Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey. C) Instituto Tecnolgico de estudiantes Mexicanos.

D) Instituto Estudiantil superior de Monterrey.

33. La funcin del lenguaje que predomina en el texto es:A) Ftica

B) Metalingstica

C) Referencial

D) Apelativa

34. La frase perseverar hasta erradicar la delincuencia, podemos entenderla como:A) Continuar apoyando los actos delictuales.

B) Empearse en encontrar la solucin a la delincuencia. C) Manifestarse en contra de la delincuencia.

D) Seguir luchando hasta eliminar la delincuencia.

35. En la frase trayectorias intachables, la expresin destacada podemos reemplazarla por:

A) Honestas

B) Irreprochables

C) Mesuradas

D) Censurables

ENSAYO TIPO SIMCE N4

Lenguaje Octavo Ao Nombre Alumno :

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Curso:Sexo (F/M):Edad:

Establecimiento :

Comuna :

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ABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCD