P E I CP E I C

I FASE:I FASE:Diagnóstico situacionalDiagnóstico situacional

II FASE:II FASE:Contextualizaciòn de las Contextualizaciòn de las finalidades de la escuela.finalidades de la escuela.

III FASE:III FASE:Plan de acción:Plan de acción:

Estudiantes.Estudiantes.La escuela. La escuela. La comunidad.La comunidad.

FormaciónFormación(cátedras (cátedras libres,charlas libres,charlas café,conversatorios)café,conversatorios)CulturalCulturalesesDeportivaDeportivassSocio-Socio-comunitarias(salud comunitarias(salud integral)integral)Socio-Socio-productivaproductivas(periódico s(periódico escolar,PAEB)escolar,PAEB)

FinalidadFinalidadMeta.Meta.Actividades.Actividades.Tareas.Tareas.Responsables.Responsables.Recursos.Recursos.Elaboración del Elaboración del cronograma.cronograma.

Propósito y finalidad de Propósito y finalidad de la escuelala escuelaMisión. (fines y las Misión. (fines y las áreas esenciales)áreas esenciales)Visión:(proyección y Visión:(proyección y alcances a largo plazo)alcances a largo plazo)

IV FASE:IV FASE:

Ejecución. Ejecución.

Divulgación.Divulgación.SistematizaciónSistematizaciónEvaluación.Evaluación.Supervisión.Supervisión.

MATRIZ FODAMATRIZ FODACROQUISCROQUIS

Lineamientos a seguir para realizar un Proyecto de Aprendizaje y Plan Integral

(Educación Primaria).

1. Diagnóstico.2. Área de aprendizaje3. Finalidad.4. Componente.5. Contenidos.6. Eje y pilares fundamentales.7. Actividad.8. Estrategias.9. Recursos.

10. Evaluación.

11.Fecha.12.Observación.

Actividad Evaluadora.Indicador.Técnica.(portafolio,observación,ensayo,prueba)Instrumento.(registro(individual o colectivo),diario reflexivo y lista d verificación)

Lineamientos a seguir para realizar un Proyecto de Aprendizaje y Plan Integral en Secundaria.

1. Diagnóstico.2. Área de aprendizaje.3. Disciplinas.4. Finalidad.5. Componente.6. Contenidos.7. Eje y pilares fundamentales.8. Actividad.9. Estrategias.10.Recursos.

10. Evaluación.

11.Fecha.12.Observación.

Actividad Evaluadora.Indicador.Técnica.(observación,ensayo)Instrumento.(registro(individual o colectivo),tabla de indicadores)De aprendizaje)

TABLA DE INDICADORES DE APRENDIZAJES

IndicadoresIndicadores NiñosNiños

PabloPabloNiñasNiñas

OlgaOlgaPedroPedro

Utiliza líneas y círculos Utiliza líneas y círculos para representar la para representar la figura humanafigura humana

06- 12 -0706- 12 -07 07– 12 -07 07– 12 -07 08 -12-08 -12-0707

Dibuja objetos Dibuja objetos reconocibles que se reconocibles que se asemejan al ser humanoasemejan al ser humano

09-12-0709-12-07 10-12-0710-12-07 11-12-0711-12-07

Dibuja la figura humana Dibuja la figura humana con todas sus partescon todas sus partes

06 -12-0706 -12-07 09-12-0709-12-07 14-12-0714-12-07

1.- Aprendizaje a ser alcanzado:Incorpora líneas, formas, colores y texturas al dibujar el cuerpo humano.

ELEMENTOS DE PLANIFICACIÒN PARA LAEDUCACIÒN INICIAL BOLIVARIANA

Plan semanal, quincenal y proyecto aprendizaje

• Registro• Diagnóstico• Área de aprendizaje• Componente• Ejes integradores/pilares• Finalidad• Aprendizaje a ser alcanzado• Estrategias y/o actividades (planificada para cada

momento de la jornada diaria) • Grupos pequeños (inicio, desarrollo y cierre)• Actividades Colectivas (Folklore, deporte entre otras)• Evaluación (tabla de verificación)

OBSERVACIÒN

• En el subsistema de educación inicial (nivel maternal) la planificación se desarrolla por momento (Recibimiento, trabajo libre en los espacios, pequeños grupos y actividades colectivas).

• En el subsistema de educación inicial (nivel preescolar) la planificación se desarrolla de acuerdo al momento de la jornada diaria (planificación, trabajo libre en los espacios, intercambio y recuento, pequeños grupos y actividades colectivas).

IndicadoresIndicadores NiñosNiños

PabloPabloNiñasNiñas

OlgaOlgaPedroPedro

Sabe su nombreSabe su nombre 06- 12 -0706- 12 -07 07– 12 -07 07– 12 -07 08 -12-08 -12-0707

Reconoce el nombre Reconoce el nombre de algunos (a) de de algunos (a) de sus compañeros (a)sus compañeros (a)

09-12-0709-12-07 10-12-0710-12-07 11-12-0711-12-07

Reconoce las Reconoce las características de características de algunos objetos de algunos objetos de su entorno.su entorno.

06 -12-0706 -12-07 09-12-0709-12-07 14-12-0714-12-07

TABLA DE INDICADORES DE APRENDIZAJES

1.- Aprendizaje a ser alcanzado.Conoce el nombre y características de objetos, personas, animales y entorno