educación cristiana eficaz

SEMINARIO TEOLÓGICO DEL TABERNÁCULO DE FE

COMODORO RIVADAVIA, CHUBUT, REP. ARGENTINA

EDUCACIÓN CRISTIANA EFICAZ PARA EL SIGLO XXI

DESAFÍOS Y PROYECCIONES

PROF. ALBA LYS LLANES LABRADA http://alballanesedici.blogspot.com

MINISTERIO INTERNACIONAL LUZ Y VERDAD

http://ministeriointernacionalluzyverdad.blogspot.com

“Hasta que Cristo sea formado en vosotros” Gálatas 4:19

Alba Llanes. Educación Cristiana eficaz para el siglo XXI. 1

CONTENIDOS INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................................... 2

APUNTANDO A LA TORRE: “MISTERIO DE INIQUIDAD”, “ESPÍRITU DE ESTE SIGLO” Y BATALLA

IDEOLÓGICA. ........................................................................................................................................... 3

El mundo en que vivimos: el misterio de iniquidad. ........................................................................... 3

La época en que vivimos: el “espíritu de este siglo”. ......................................................................... 4

Las guerras ideológicas del siglo XXI ................................................................................................... 5

DERRIBANDO FORTALEZAS: FALSAS ENSEÑANZAS SOBRE LA EDUCACIÓN CRISTIANA. ........................ 6

La letra mata ....................................................................................................................................... 6

El Espíritu me enseña .......................................................................................................................... 6

El conocimiento envanece. ................................................................................................................. 7

La doctrina separa. .............................................................................................................................. 7

LEVANTANDO MUROS: EL DISEÑO EDUCATIVO DE DIOS PARA LOS CREYENTES. .................................. 8

Desarrollar la “mente de Cristo” en los creyentes.............................................................................. 8

Conducir a los creyentes hacia la madurez cristiana. ......................................................................... 8

CONCLUSIÓN ........................................................................................................................................... 9

BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................................................... 9

ACERCA DE LA CONFERENCISTA. .......................................................................................................... 10


INTRODUCCIÓN

Cualquier estudio, seminario o capacitación, referidos a la Educación Cristiana, tienen que partir del concepto que tenemos de ella, así como de los alcances que la misma tiene en todos los ámbitos de la vida de los cristianos. Dos son entonces las preguntas que, de inmediato, surgen. La primera de ellas es “¿Qué es Educación Cristiana?”; la segunda, “¿Cuáles son sus metas y alcances?” Entendemos por Educación Cristiana el proceso de enseñanza-aprendizaje de todo el conocimiento de Dios, en que son sumergidos los creyentes, como discípulos de Cristo, ya sea desde la niñez o a partir del nuevo nacimiento, y que se efectúa con la intervención directa del Espíritu Santo de Dios, el cual por un lado ilumina el entendimiento de los mismos, para que comprendan la verdad revelada de Dios y, por otro lado, usa a personas capacitadas para que transmitan con fidelidad esa verdad. La Educación Cristiana es una de las “dos caras de la moneda” de la Gran Comisión. La otra, como ya sabemos, es la Evangelización. El mismo Jesús que expresó “Id por todo el mundo y predicad el evangelio a toda criatura” (Marcos 16:15), comisionó a sus seguidores: “Id y haced discípulos (alumnos, estudiantes) a todas las naciones… enseñándoles que guarden todas estas cosas…” (Mateo 28:19,20). De modo que no se puede concebir el cumplimiento genuino y cabal del gran mandato de Cristo, si no damos lugar al proceso de transformación y formación que se efectúa a través de la enseñanza-aprendizaje de la Palabra de Dios, una enseñanza-aprendizaje que va más allá de la mera transmisión teórica de información bíblica, para convertirse en el VIVIR la vida de Jesucristo. Partiendo de su papel dentro de la Gran Comisión, la meta suprema de la Educación Cristiana es la FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS CREYENTES, acorde con TODO EL CONSEJO DE DIOS, a fin de que los mismos puedan CRECER, MADURAR Y PERFECCIONARSE ESPIRITUALMENTE, conforme a “LA MEDIDA DE LA ESTATURA DE LA PLENITUD DE CRISTO”, y convertirse en TESTIGOS de Jesucristo que, a su vez, proclamen y enseñen el Evangelio a todo el mundo. Ahora bien, si entendemos la Gran Comisión en términos de extensión conquistadora del Reino de Dios, y la proclamación del Evangelio como una guerra sin cuartel en contra del Reino de la Tinieblas, para liberar a las almas cautivas de Satanás, entonces encontramos que la Educación Cristiana juega un papel importante tanto en el suministro de “armas ofensivas” como de “armas defensivas” para los creyentes involucrados en la guerra espiritual. Cada parte de la “armadura de Dios”, descrita por el apóstol Pablo, en Efesios 6, está relacionada con el conocimiento genuino de la revelación de Dios, que se adquiere en el proceso de enseñanza-aprendizaje cristiano del que venimos hablando. Cuando hablamos del “yelmo de la salvación”, por ejemplo, inmediatamente vienen a nuestra mente las palabras del apóstol Pablo: “… porque todo aquel que invocare el nombre del Señor, será salvo. ¿Cómo, pues, invocarán a aquel en el cual no han creído? ¿Y cómo creerán en aquel de quien no han oído? ¿Y cómo oirán sin haber quien les predique?” (Romanos 10:13,14). Si mencionamos el “escudo de la fe”, no podemos menos que recordar que “la fe viene por el oír, y el oír, por la Palabra de Dios” (Romanos 10:17). ¿Qué decir de “ceñir los lomos con la verdad” (Efesios 6:14), que nos recuerda las palabras del Señor: “Santifícalos en tu verdad, tu Palabra es verdad” (Juan 17:17), o de “la espada del Espíritu”, una de las “armas ofensivas” en el combate espiritual, y que el apóstol se encarga de aclarar que es “la Palabra de Dios” (Efesios 6:17)? Pero también, dentro de su función en la Gran Comisión, la Educación Cristiana tiene otra meta: la defensa de la fe. La Palabra de Dios, mencionada continuamente, de una forma u otra, es el contenido fundamental de enseñanza-aprendizaje en la Educación Cristiana. Ella engloba todo lo que compone nuestra fe; esa fe por la que Judas exhortó que debíamos “contender ardientemente” (Judas 3 y 4). Enseñar y aprender la Palabra, a través del proceso educativo cristiano, levanta verdaderos vallados de protección alrededor del contenido de la Revelación que hemos recibido, impidiendo que sea diluido o adulterado por el error. Es también muro de protección para los creyentes, que impide que estos sean arrastrados por “todo viento de doctrina” (Efesios 4:14). En el presente seminario estaremos viendo, de manera particular, los desafíos que se plantean a la Educación Cristiana, en esta época tan difícil que estamos viviendo, y en este mundo que es verdadero campo de batalla ideológica en contra de la fe cristiana.


APUNTANDO A LA TORRE: “MISTERIO DE INIQUIDAD”, “ESPÍRITU DE ESTE SIGLO” Y BATALLA IDEOLÓGICA.

El mundo en que vivimos: el misterio de iniquidad. “Iniquidad” – griego: anomia. Ilegalidad, violación o infracción de la ley, transgresión, iniquidad, maldad, transgresión.

NUEVO ORDEN

MUNDIAL

Globalización

Nueva Era

Ecumenismo


La época en que vivimos: el “espíritu de este siglo”. 1

La Posmodernidad es el nombre que se le da al período histórico que comenzó alrededor de mitad del siglo XX, y que se extiende hasta nuestros días. En su segunda carta a Timoteo, el apóstol Pablo realiza una caracterización de las personas que vivirían durante los últimos tiempos. Este texto describe magistralmente a esta época:

“También debes saber esto: que en los postreros días vendrán tiempos peligrosos. Porque habrá hombres amadores de sí mismos, avaros, vanagloriosos, soberbios, blasfemos, desobedientes a los padres, ingratos, impíos, sin afecto natural, implacables, calumniadores, intemperantes, crueles, aborrecedores de lo bueno, traidores, impetuosos, infatuados, amadores de los deleites más que de Dios, que tendrán apariencia de piedad, pero negarán la eficacia de ella; a éstos evita. Y de la manera que Janes y Jambres resistieron a Moisés, así también éstos resisten a la verdad; hombres corruptos de entendimiento, réprobos en cuanto a la fe” (2 Timoteo 3:1-5,8).

Analizaremos algunas de las características más sobresalientes de la Posmodernidad, a la luz de este pasaje bíblico.

Relativismo, permisividad y

libertinaje.

“… amadores de los deleites más que

de Dios”, “… vanagloriosos,

soberbios, blasfemos,

calumniadores…”, “hombres

corruptos de entendimiento, réprobos

en cuanto a la fe”.

Ética de Situación - Pragmatismo y el

utilitarismo - Permisividad sexual -

“Incontinencia de lengua” - Búsqueda

insaciable de nuevas formas de

espiritualidad.

Individualismo y narcisismo.

“…amadores de sí mismos…

ingratos… sin afecto

natural…traidores… crueles”.

Hedonismo, presentismo y

consumismo.

“… amadores de los deleites más que de Dios…”

Carpe diem: “Comamos y bebamos que mañana moriremos” (1 Co. 15:32) - Living la vida loca - Just do it: “Si te

gusta, hazlo” - Prohibido prohibir.

Crisis de autoridad y rebeldía.

“…desobedientes a los padres”.

Individualismo + rebeldía = deslealtad y “cultura del zapping”: “ingratos”.

1Los pensamientos desarrollados en esta sección han sido adaptados mayormente de los siguientes materiales didácticos: Llanes, Alba.

Seminarios de Educación Cristiana, Módulo 2: Educación Cristiana y Posmodernidad, Ministerio Luz y Verdad. / Llanes, Alba. Conservando y consolidando el fruto. ALCANCE 2020.


Las guerras ideológicas del siglo XXI

•Sectas históricas

•Nuevos movimientos religiosos

•Doctrinas pseudocristianas

•Religión de mayor crecimiento mundial.

•Yihad

•Proselitismo

•CRISLAM

•Euroislam

•Misticismo oriental.

•Neopaganismo.

•Anti cristianismo

•Materiallismo

•Ateísmo

Secularismo Nueva Era

Sectas y falsas

doctrinas

Islam


DERRIBANDO FORTALEZAS: FALSAS ENSEÑANZAS SOBRE LA EDUCACIÓN CRISTIANA.

“Pues aunque andamos en la carne, no militamos según la carne; porque las armas de nuestra milicia

no son carnales, sino poderosas en Dios para la destrucción de fortalezas, derribando argumentos y

toda altivez que se levanta contra el conocimiento de Dios, y llevando cautivo todo pensamiento a la

obediencia a Cristo…” (2 Corintios 10:3-5).

La letra mata

El Espíritu me enseña

2 Corintios 3:6

•El contexto (3:6-18) hace una comparación entre el Antiguo (el Pacto Mosaico) y el Nuevo Pacto.

1 Juan 2:27

•El contexto (2:18-29) habla de la acción de los falsos maestros (“anticristos”). Los creyentes no tienen necesidad de recibir sus enseñanzas, porque tienen la unción del Espíritu Santo que los guía a toda verdad.

La letra mata. 2 Corintios 3:6

El conocimiento envanece. 1 Corintios 8:1

El Espíritu me guía.

1 Juan 2:27

La doctrina separa.


El conocimiento envanece.

La doctrina separa.

1 Corintios 8:1.

•El contexto de la epístola nos señala que Pablo habla aquí del conocimiento carnal, carente de espiritualidad y de amor de Dios, que caracterizaba a los cristianos de Corinto, los cuales presumían de sabiduría y conocimiento, pero estaban llenos de carnalidad.

Ninguna base bíblica.

•La sana doctrina no separa, sino que une al Cuerpo de Cristo. La falsa doctrina es la que trae división. Es un elemento extraño que el Cuerpo repele y expulsa. Las divisiones y contiendas se producen cuando , por falta de conocimiento de la Palabra, las falsas doctrinas penetran en la Iglesia.


LEVANTANDO MUROS: EL DISEÑO EDUCATIVO DE DIOS PARA LOS CREYENTES.

Desarrollar la “mente de Cristo” en los creyentes.

1 Corintios 2:16

Romanos 12:2 – comparar con Efesios “Conforméis” – suschematizdomai: esquematizarse,

amoldarse, conformarse a, modelarse. Aquí, adquirir una forma siguiendo un esquema predeterminado.

“Siglo” – aion: era, época, siglo. Aquí se refiere a lo que llamamos “el espíritu de la época”. “No os esquematicéis, no adquiráis los esquemas o las formas que caracterizan a esta época, no sigáis el modelo impuesto por esta época”. Cuando hablamos de los “esquemas” o “formas” de una época, nos referimos al conjunto de principios y valores, y a los lineamientos ideológicos que configuran el estilo de vida, la manera de pensar, de actuar, de vivir, que predomina en un período histórico determinado.

“Transformaos” – metamorphoo: metamorfosearse (como el gusano que se convierte en mariposa). “Renovación” – anakainosis: nacer de nuevo “Entendimiento” – nous: mente. La palabra abarca el aspecto intelectual (pensamiento,

entendimiento), el aspecto afectivo (sentimientos) y el aspecto volitivo (voluntad). En este contexto, una de las metas de la Educación Cristiana es FORMAR creyentes con una identidad cristiana definida, basada en los principios y valores espirituales revelados en la Palabra de Dios; FORMAR cristianos que NO ADOPTEN la manera de pensar, actuar y vivir de la época y sociedad en que vivimos.

Conducir a los creyentes hacia la madurez cristiana.

Efesios 4:13

Perfecto: completo, maduro

• Conocimiento y sabiduría de origen divino (1 Corintios 2:3-8).

• Capacidad superior para discernir las cosas espirituales y diferenciar entre la verdad y el error, entre el bien y el mal (Hechos 5:14; 1 Corintios 2:12-16).

• Sólido sentido de unidad con los demás creyentes en la manera de sentir respecto de las cosas espirituales (Filipenses 3:15,16; 1 Corintios 1:10).

• Preparación completa para toda buena obra (2 Timoteo 3:16,17: Efesios 2:10).

Madurez o perfección cristiana.


CONCLUSIÓN

Los temas analizados en este seminario nos desafían a replantearnos nuestros conceptos, criterios, actitudes y

acciones en lo que se refiere a la implementación y desarrollo de programas integrales y eficaces de Educación

Cristiana.

Primero, estos programas deben incluir no solo la enseñanza y aprendizaje de la Palabra de Dios en la Iglesia e

instituciones educativas cristianas, sino también en el hogar. En este último caso, se hace necesaria la

concientización de los padres, para que desempeñen el rol que el Señor les ha señalado.

Segundo, estos programas deben abarcar todas las edades cronológicas, desde la infancia hasta la vejez. La

Educación cristiana, como proceso, debe extenderse desde la “cuna” hasta la “tumba”.

Tercero, estos programas deben tener presente que el contenido educativo debe abarcar TODO EL CONSEJO

DE DIOS, aplicado a LA PERSONA TOTAL, en TODOS LOS ÁMBITOS DE LA VIDA. En otras palabras, deben

trabajar para que la vida de Cristo sea la forma de vida de los creyentes.

Cuarto, estos programas deben incluir la preparación de maestros cristianos, para todos los niveles educativos,

que sean capaces de cumplir su misión, ungidos por el Espíritu Santo con poder y sabiduría de Dios.

La labor es difícil, pero no imposible. Contamos con la guía, el respaldo, la fortaleza y la sabiduría del Espíritu

Santo de Dios, el Espíritu de Verdad, que es el “corazón” de la Educación Cristiana.

BIBLIOGRAFÍA Llanes Labrada, Alba Lys. Seminarios de Educación Cristiana, Módulo 2: Educación Cristiana y Posmodernidad,

Ministerio Internacional Luz y Verdad, 2003. Llanes, Alba. Conservando y consolidando el fruto. ALCANCE 2020. FADE, España, 2011. Strong. Diccionario y Concordancia. E-Sword.

Vine. Diccionario Expositivo de Palabras del Antiguo y Nuevo Testamento. E-Sword.


ACERCA DE LA CONFERENCISTA.

Alba Lys Llanes Labrada.

Ministro licenciado de la Unión de las Asambleas de Dios, de Argentina.

Diploma en Teología del Curso de Estudios Ministeriales (CUDEM), del Instituto Bíblico Nazareno, en La Habana, Cuba. Profesora en Castellano, Literatura y Latín, del Instituto de Educación Superior “Del Atuel”, en San Rafael, Mendoza, Argentina. Estudios Sociales e Inglés, en el Chaffey College, de Rancho Cucamonga, California, EE.UU.

Ex profesora en el Instituto Bíblico de Occidente (Asambleas de Dios), de La Habana. Co-fundadora del EDISUB (Estudios Dirigidos de Superación Bíblica), de las Asambleas de Dios cubanas, para el cual también escribió materiales didácticos, y en el que ejerció como secretaria nacional.

Ex editora y redactora general de la revista “Fe y Acción”, órgano oficial del Concilio Internacional Una Cita Con Dios", Directora del Instituto Bíblico Maranatha, y Coordinadora del Departamento de Patrocinio del Concilio Internacional "Una Cita Con Dios", en Bellflower, California. Ex profesora en extensiones del Latin American Bible Institute (LABI), de La Puente, California.

Ex misionera en el área de la enseñanza y compasión en el norte de México.

Actualmente desarrolla su labor misionera tanto en Estados Unidos como Argentina predicando, dictando talleres y seminarios para diferentes iglesias, y enseñando en diferentes instituciones educativas teológicas. En Argentina, particularmente, es profesora en el Instituto Bíblico Patagónico, en Gaiman, provincia del Chubut, en el programa de Estudios Teológicos por Extensión (ETED), de la Iglesia del Nazareno, y el Seminario Teológico Sión (SETS), del Ministerio Sión, perteneciente a la Iglesia Wesleyana, y coordinadora de actividades académicas del Ministerio Internacional Luz y Verdad.

Para contactos: E-mail: [email protected] Celular: 280-420-5660 http://alballanesedici.blogspot.com

mailto:[email protected]

educación cristiana eficaz

Documents