REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAIGLESIA EVANGÉLICA METODISTA LIBRE

“A DIOS SEA LA GLORIA

Facilitadoras:Maritza Pérez Nicia Pérez

Caracas, 02 de febrero de 2012

EDUCACIÓN CRISTIANA ACTIVA

ENSEÑANZA SOBRENATURAL

DIALOGO ENTRE THOM Y MARÍA Thom: ¿Cuánto tiempo hace que estás asistiendo a la iglesia? María: Desde que nací Thom: ¿Qué te parecen las clases de la iglesia? María: Son muy parecidas a las de la escuela. Thom: ¿Qué quieres decir? María: Que son aburridas Thom: ¿En qué sentido? María: Tenemos que sentarnos, estar quietos y memorizar cosas. Thom: ¿Qué te has memorizado? María: Versículos de la Biblia, nos dan dulces cuando venimos a la

iglesia con el versículo memorizado. Thom: ¿Puedes repetir el último versículo que memorizaste y por el

que dieron un dulce? María: No lo recuerdo Thom: ¿Recuerdas algunos de ellos? María: No, lo siento Thom: Está bien, no te apures; pero ¿Recuerdas el significado de

alguno de ellos? María: No, creo que tengo muy mala memoria. Thom: María, ¿Me puedes decir qué necesita una persona para ir al

cielo? María: Estudiar muchohttps://encryptedtbn3.gstatic.com/images?

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TEMA 1EL PERDIDO ARTE DEL APRENDIZAJE EN LA

IGLESIA

Recuerdo de la Escuela Dominical:Diálogo de Thom y Maria

¿Qué opina a respecto después de escuchar esa conversación?

¿Cómo se asemeja esto o no a lo que ustedes piensan que la mayoría de los niños y jóvenes diría?

¿Por qué piensan que María Contestó de la forma q lo hizo?

SEÑALES DE UN BARCO QUE ZOZOBRA

ENSEÑAR CREATIVAMENTE PARA LA TRANSFERENCIA DE APRENDIZAJE

MAESTRO: Bueno, muchachos y muchachas, ¿qué es peludo, tiene una cola tupida, y reúne nueces en el otoño?

DAVID: Por cierto a mí me suena a una ardilla, pero sé que la respuesta debe ser JESUS.

CONCENTRESE EN EL APRENDIZAJE, EN LUGAR DE LA ENSEÑANZA

El Plan Oculto de Estudios.

Lo que pensamos que estamos enseñando

Lo que tal vez estén aprendiendo

Grandes dosis de la Palabra de Dios en un copioso sermón.

«Si Dios es tan aburrido y tedioso como este predicador, no cuenten conmigo»

Ingeniosos crucigramas que enseñan las verdades eternas de Dios.

«Dios y la Biblia son confusos y me esconden la verdad»

Oraciones elocuentes que reflejan la majestad de Dios.

«Jamás podré aprender el extraño lenguaje que Dios usa»

Los estudiantes agradan a Dios sentándose tranquilos, en silencio y escuchando al maestro

«La iglesia es un lugar donde uno se sienta ocioso mientras otros se ocupan de pensar y hacer»

APRENDIENDO COSAS BUENAS«Debemos dejar el papel tradicional de la

distribuidores de conocimientos y pasar al de modelos, mentores, organizadores de experiencias que ayuden a los estudiantes a creer» Corriendo hacia el siglo 21, (1991)

¿De qué sirve todo nuestro conocimiento si no afecta la vida de las personas entre las cuales Dios no ha colocado?

ENSEÑAR NO ES SINÓNIMO DE APRENDER

TRES ESFERAS DEL APRENDIZAJE DE BLOOMHECHOS 2:37

COGNITIVO:Pensamiento y Conocimiento

CogniciónCabeza

CONDUCTA:Acciones yHabilidades

CompetenciaManos

AFECTIVO:Valores y Actitudes

ConvicciónCorazón

Lawrence y Gary, 1970

Comunicación oral o escrita(5-10%)

Medios de Comunicació

n(25%)

Teatro Improvisado

(40-60%)

Experiencia Directa

(80-90%)

RETENTIVA PROMEDIO

Tomado de: Thom y Joani Schultz.Por qué nadie aprende mucho de nada en la iglesia, y como remediarlo. 1993. Group Publishing.

USO DE ILUSTRACIONES

Son representaciones visuales de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema específico (fotografías, dibujos, esquemas, gráficas, dramatizaciones, etc.). Las ilustraciones son

más recomendables que las palabras para comunicar ideas de tipo concreto o de bajo nivel de abstracción, conceptos de tipo visual o espacial , eventos …

Tipos De Ilustraciones

• OBJETOS

• CUADROS

• MODELOS

• MAPAS

VISUALES

VERBALES

• ANÉCDOTAS

• PARÁBOLAS

• COMPARACIONES

• ALUSIONES

BíblicasLa vida cotidianaHechos históricosHumorísticas.

Analice la necesidad con una presentación de los Hechos.

Principio de la Información:

Debe presentar hechos, estadísticas, citas, descripciones (sexo, uso de alcohol, drogas)

Narre la necesidad con una Historia

El Principio de la Identificación:

Cuando se cuenta una historia el oyente debe pensar “Así me siento yo también”. Cuanto más cerca este la historia de la experiencia de sus alumnos cuanto más enfática será. Las buenas historias no sólo mueven a los alumnos emocionalmente, sino que quedan con ellos durante mucho tiempo

Haga a su público sensible a la necesidad usando el Drama

El principio del Involucramiento:

A la gente le gusta el conflicto, el bien contra el mal. El drama puede captar la atención y mantener el suspenso, como los monólogos, entrevistas, minidramas espontáneos. Ej. Personificar el madero, o la barca, o a Pedro o a Judas.

ÉL MÉTODO DE APRENDIZAJE DE JESUS

Enfatice la necesidad con su estilo:

El Principio de la Intensidad:

Cómo usted dice algo tiene mayor impacto que lo que dice. La intensidad tiene que ver con el lenguaje corporal, el tono de voz y el ritmo de la voz, los gestos son efectivos para crear emoción.

Levante el nivel de la necesidad con música:

El Principio de la Inspiración:

Una canción puede levantar la necesidad de escuchar su mensaje, puede ser un solo de voz, un coro, una instrumental. La música ayuda a preparar el corazón.

Asegúrese de presentar la necesidad en un diagrama:

Principio de la imaginación:

La pizarra y el Video bean, un círculo y unas flechas pueden representar el crecimiento espiritual. Esto puede mantener el suspenso, creando una necesidad fuerte.

Represente la necesidad con imágenes:

Principio de la Ilustración:

El impacto visual es un estímulo efectivo y puede hacerse por medio de una foto, un video, una imagen, además pueden crear una necesidad de forma dramática.

MODELO PARA ENSEÑAR CON LA LEY DE LA NECESIDAD

(JUAN 4, LA MUJER SAMARITANA)

Captar la Atención¿Qué es Esto?

Quitar la atención de los alumnos que la tiene cautiva en sus necesidades. Si puede lograr que enfoquen sus ojos y oídos, también sus mentes cambiaran de enfoque.

Paso 1

CAUTIVAR

(Juan 4:7)Jesús le Dijo: dame de beber(v.9)Cómo tú siendo judío, me pides.

Enganchar su mente al propósito. Enganchar la atención es poner la carnada en el anzuelo de la curiosidad, para que desee más información.

¡Cuéntame Más!

(v.10)Si conocieras el don de Dios, y quien te dice, te daría agua viva

Paso 2Crear Curiosidad

CURIOSIDAD

Paso 3

Considerar la

Necesidad Sentida

CONSIDERAR

(vv. 13-14)Cualquiera que beba de esta

agua volverá a tener sed.

Vincular la curiosidad del oyente con los asuntos que toquen sus necesidades sentidas rápido. Mientras mas cerca esté a las necesidades sentidas de los oyentes, más fácil será estimular su interés.

¡Quiero Esto!

Paso 4

Comprender la Necesidad Verdadera

(v.16)Ve llama a tu

marido. No tengo marido.

(v.19-20)Señor me parece que eres profeta.

Este es la cumbre del despertar de la necesidad verdadera, en la que guía al oyente a sentir “Necesito esto”. Es llevar a los creyentes a acercarse a sentir el pecado y la necesidad del don del perdón y la salvación.

CUMBRE

¡Necesito Esto!

Una vez que los oyentes estén conscientes de sus necesidades, debe proceder a la cura de sus necesidades verdaderas con el Contenido.En vez de empezar la clase con el contenido debe crear hambre del contenido.

Paso 5

Curar la Necesidad Verdadera

(vv. 25-26)Sé que ha de

venir el Mesías.Yo soy el que habla contigo.

CONTENIDO

¡Obtuve lo que quería!

Paso 6

Capacitar para el Servicio y el Ministerio

(Efesios 4:11-12)

A fin de perfeccionar a los santos para

la obra del ministerio, para

la edificación del cuerpo de

Cristo

Capacitar y no meramente explicar el Contenido, sino proveer lo necesario para cumplir la tarea. Preparar para el Servicio y la obra del ministerio. Para que predicamos sino para TRANSFORMAR VIDAS Y HACERLOS FLORECER

CAPACITAR

Desarrollo mis habilidades

HACERLOS FLORECER

Todo maestro debe llevar a sus alumnos de la necesidad sentida a la vida victoriosa

SufrimientoNegación DesesperaciónDecepciónDebilidad

JESUCRISTO

CAPACITAR Y NO MERAMENTE

EXPLICAR

EFESIOS 4:11 CAPACITAR SIGNIFICA

PREPARAR PARA EL SERVICIO Y EL

MINISTERIO.

IR DEL CONOCIMIENTO A LA VIDA DE LA

PERSONA

MODELO DE PLANIFICACIÓN DE EDUCACIÓN CRISTIANA INFANTIL

OBJETIVO GENERAL: Que el niño aprecie a Dios como tal,TIEMPO: Seis semanas.VERSÍCULO LEMA: Salmo 48:14ACTIVIDAD INCENTIVADORA: El dibujo que no se puede hacerACTIVIDAD DE FIJACIÓN: ¿Cómo es Dios?

Objetivo Especifico

Historia Bíblica Actividades Complementarias

Recursos

-Que el niño alabe a Dios por su poder demostrado en la creación.

-Que el niño reconozca quenada escapa de la vista deDios.

-Que el niño valore el perdón que ha recibido de Dios.

-Que el niño busque agradar a Dios en su vida diaria.

-Que el niño esté seguro en la fidelidad de Dios para cumplir sus designios y promesas.

-La creación (Génesis 1:1 a 2:4) Versículo para memorizar: Hebreos 11:3

-Adán y Eva (Génesis 2:8,9,15-25; 3:1-24}Versículo para memorizar:2 Corintios 5:21-Caín y Abel (Génesis 4:1-16) Versículo para memorizar: Hebreos 9:22

-Enoc (Génesis 4:16-26; 5:1-29)Versículo para memorizar: Colosenses 1:10

-Noé (Génesis 6:1 a 9:17)Versículo para memorizar:Génesis 6:22

GanamosPalabras misteriosas,"Promesas de Dios"

Tiras numeradas.

El juego de salto,

Elige un par.

Repaso Modelo de ficha para tus alumnos de la Hora feliz

-Libro Guía-Material reusables-Tijeras-Marcadores-Ramas secas-Volcanes de periódicos.-Revistas.-Pega

OBJETIVO GENERAL: Que el niño testifique como consecuencia de su compromiso personal con Dios.TIEMPO: Seis semanas.VERSÍCULO LEMA: Isaías 6:8ACTIVIDAD DE FIJACIÓN: Safari evangelístico. / CONCURSO: Expedición

Objetivo Especifico

Historia Bíblica Actividades Complementarias

Recursos

-Que el niño testifiquecompartiendo el mensaje del amor de Dios.

-Que el niño testifiquepara que se produzcan cambios en la vida de otros.

-Que el niño testifiqueusando bien la Palabra de verdad.

-Que el niño testifiqueconfiando que Diossiempre cumple suspromesas.

-Que el niño testifique al sentirse desafiado acumplirla misión.

-Calabar (Énfasis:Compartir.)Versículo para memorizar: Juan14:6-El llamado de la selva (Énfasis:Cambiar.) Versículo para memorizar: Salmo 18:32-Tres caciques de Okoyongo (Énfasis: Comprender.)Versículo Salmo 27:11-Hechicerías y pláticas de paz (Énfasis: Confiar.)Versículo para memorizar: Salmo 37:5-El largo Juju (Énfasis: Cumplir.)Versículo para memorizar: Isaías 30:21

-Fabricar tambores con tarros o latas, utilizando globos resistentes como parches. -Fabricar máscaras con expresiones tristes y otras con expresiones alegres.-Hacer un recordatorio de! versículo con la figura de un templo para predicar y enseñar.-Fabricar vinchas con diversos materiales de descarte y escribirles promesas de Dios,-Explicar que los africanos tenían amuletos y vinchas para protegerse. Nosotros tenemos las promesas de Dios que nos alientan y sostienen.-Entregar un folleto evangelístico a cada niño y practicar cómo usarlo. Luego se (o colocará en la mochila que llevarán comoconclusión de la serie.

-Libro Guía-Material reusables-Tijeras-Marcadores-Ramas secas-Volcanes de periódicos.-Revistas.-Pega

DEPENDA DEL ESPIRITU SANTO

PARA UNA ENSEÑANZA

SOBRENATURAL