taller vivencial y experimental de matemática activa
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PROPUESTA 2016 Talleres vivenciales y experimentales de Matemáticas activas 3 en 1
PRIMARIA multigrado
Marcel BOESCH móvil España +34.662.016.004 marcel escuelasactivas.com
www.escuelasactivas.com
Inspirador para Profesores, Educadores, Docentes, Psicólogos, Madres y Padres
Y para cualquier adulto interesado en reconciliarse con las Matemáticas
Horas Modulo / Temática Objetivos / Descripción
3 h
MODULO I
Laboratorio de Matemática activa:
Descubriendo los números y sus particularidades
Investigamos a los números con un material simple,
todos los participantes colaborando activamente
trabajando en equipo, y así descubrimos:
-la multiplicación y sus características
-el misterio de los números primos
-la magia de los números cuadrados
-el caso de la docena
…y otras propiedades…
…hasta quedarnos asombrados de los números.
3 h
MODULO II
Matemática activa conociendo variedades de
materiales: Investigar experimentando
Despertando una actitud creativa, juguetona e
investigadora en los educadores y profesores en el
uso de diferentes materiales:
Palillos, cajas para huevos, semillas, espejos, fundas y
regletas, multibase diez, laboratorio de fracciones,
Experimentando con el material para crear preguntas
motivadoras que promueven la indagación en clase.
Y así promoviendo un aprendizaje activo protagónico
de propiedades matemáticas en el alumnado.
3 h
a 9 h
MODULOS III+IV+V
Matemática activa para temas avanzados:
Experimentación y Aprendizaje dialógico*
Conocer diferentes estrategias y materiales a través
de ejemplos concretos y experimentarlas en grupos.
Algunos temas:
- Ecuaciones, Fracciones, Funciones
- Superficies, Volúmenes, etc.
- Resolución de Problemas
NUEVO a partir de 2016:
Aprendizaje dialógico, según Gallin/Ruf )*
Indagación con el Cuaderno de ruta impulsado por
Ideas nucleares y el dialogo Yo-Tu-Nosotros
PROPUESTA 2016 Talleres vivenciales y experimentales de Matemáticas activas 3 en 1
PRIMARIA multigrado
Marcel BOESCH móvil España +34.662.016.004 marcel escuelasactivas.com
www.escuelasactivas.com
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Bibliografía:
Kaul C. D. (2004). "Manual for an integrated approach to mathematics in 3 volumes"
Alemania, www.ifgl.de
Gallin P. & Ruf U. (2014). "Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik:
Band 1: Austausch unter Ungleichen, Band2: Spuren legen – Spuren lesen"
Gallin P. & Ruf U. (1995). "Sprache und Mathematik: Ich Du Wir 1.-3. Schuljahr"
*Gallin P. (2010). "Dialogic Learning: From an educational concept to daily classroom teaching"
Suiza, www.lerndialoge.ch
Schulverlag Plus (2002) "Mathbu.ch: Lernumgebungen 7", Mathematik Sekundarstufe I
Suiza, www.mathbu.ch
Canals M. A. (2009-2015). "Los Dossiers de María Antonia Canals"
Canals M. A. (2008). "Vivir las Matemáticas"
Catalunya, gamar.udg.edu
Neagoy M. (2012). "Planting the seeds of Algebra, PreK-2: Explorations for the early grades"
EE.UU., www.monicaneagoy.com
Spiegel H. & Selter C. (2013). "Kinder & Mathematik: Was Erwachsene wissen sollten"
Alemania
Ian Stewart (2009). "Historia de las Matemáticas en los últimos 10.000 años"
Agradecimientos:
Quiero agradecer en primer lugar a mis padres Silvia & Josef y a mi hermano Marco
por su apoyo continuo.
A todos mis maestros, especialmente a los siguientes por haberme inspirado y apoyado en Educación y
Matemática (en orden cronológico de nuestra coincidencia):
Bruno Weder, Peter Gallin, Urs Ruf, Rebeca & Mauricio Wild, Peter Schibli, Maria Montessori,
Claus Dieter Kaul, Birgit Loher, Laura Martínez, Elio Caushi, Pepe & Remei Contreras, Patricia Hillaire,
Cecilia Ruiz, Florencia Sabio, María Antonia Canals, Julio Nicacio, Marco Loret, Valerio Narvaes, Cruzbel
Castro, Josef Schweiwiller, Giannina Canale, José Ignacio Úbeda, Mónica Batlle, Elba Sequera, Josep Callis,
Anton Aubanell y todos los demás que me han contagiado con su pasión…
Y a todos los niños que han participado en alguno de mis Laboratorios de Matemáticas.
Gracias por los nuevos retos y nuevas ideas que me ayudan a crecer.