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I.E.S. JUAN DE HERRERA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Curso 20162017 Pág. 1 de 12 MATEMÁTICAS ACADÉMICAS 3º ESO Unidades 2 y 3 – Potencias y raíces. Números aproximados Pedro García Moreno UNIDADES 2 y 3 POTENCIAS Y RAÍCES. NÚMEROS APROXIMADOS 1. POTENCIAS Actividades de clase 1.1. Calcula el valor de las siguientes potencias: . −3 Z . −3 Z . 7 ]^ . 1 2 ]Z . −2 ]b . −2 ]b . 2 3 ]e : 2 3 ]‘ . 2 5 ]‘ : 5 2 e . 2 3 . 2 9 k :5 k . 3 ‘k · 3 n ]‘ . 5 ‘k · 25 ]p 125 Z 1.2. WIRIS Resuelve la actividad 1.1 con tu calculadora y con el programa WIRIS. Accede a la aplicación WIRIS a través de www.herramientas.educa.madrid.org/wiris En la ventana operaciones introduce la expresión dada y clica el botón “ = ”. Observa en la imagen dónde están los botones para introducir fracciones y exponentes.

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I.E.S.  JUAN  DE  HERRERA                    

DEPARTAMENTO  DE  MATEMÁTICAS    Curso  2016-­‐‑2017  Pág.  1  de  12  

 MATEMÁTICAS  ACADÉMICAS  3º  ESO  

Unidades  2  y  3  –  Potencias  y  raíces.  Números  aproximados    

Pedro  García  Moreno    

 

UNIDADES  2  y  3  

POTENCIAS  Y  RAÍCES.  NÚMEROS  APROXIMADOS  

 

1.  POTENCIAS  

 Actividades  de  clase  

 

1.1.  Calcula  el  valor  de  las  siguientes  potencias:  

         𝐚.       −3 Z            𝐛.      −3Z            𝐜.      7]^            𝐝.      12]Z

`

 

         𝐞.       −2 ]b            𝐟.     − 2]b            𝐠.      23

]e

:23

]`

           𝐡.      25

]`

:52

e

 

         𝐢.       −23

` `

           𝐣.       −29

k

: 5k            𝐤.      3`k · 3n ]`            𝐥.      5`k · 25]p

125Z  

 

1.2.  WIRIS    

Resuelve   la  actividad  1.1  con   tu  calculadora  y  con  el  programa  WIRIS.  Accede  a   la  aplicación  

WIRIS  a  través  de  www.herramientas.educa.madrid.org/wiris  

•   En  la  ventana  operaciones  introduce  la  expresión  dada  y  clica  el  botón  “  =  ”.  Observa  en  

la  imagen  dónde  están  los  botones  para  introducir  fracciones  y  exponentes.  

   

 

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I.E.S.  JUAN  DE  HERRERA                    

DEPARTAMENTO  DE  MATEMÁTICAS    Curso  2016-­‐‑2017  Pág.  2  de  12  

 MATEMÁTICAS  ACADÉMICAS  3º  ESO  

Unidades  2  y  3  –  Potencias  y  raíces.  Números  aproximados    

Pedro  García  Moreno    

1.3.  Opera,  expresando  el  resultado  como  potencia  única  de  exponente  natural:  

         𝐚.      3p

3]`            𝐛.      

2]b

2`            𝐜.      4^`

4`k  

         𝐝.      13]e

]e

           𝐞.       𝑎]b `            𝐟.      17

]^`

:17

Z

 

         𝐠.       5e · 5]� ]`            𝐡.      2]Z

2]`

]^

           𝐢.      8 ·14

]Z

· 2]p  

         𝐣.      𝑥` · 𝑥Z ]n

𝑥]^p

]`

           𝐤.       81]` · 9b `: 3]Zk            𝐥.      32Z 1

4]`

116

]Z  

 

1.4.  Simplifica,  expresando  el  resultado  en  potencias  de  exponentes  naturales:  

         𝐚.      15Z

3e            𝐛.      

12]�

3b · 2]^e `            𝐜.      𝑥Z𝑦e

𝑥`𝑦b  

         𝐝.      4𝑎𝑏9 :

𝑏`

3𝑎            𝐞.       27𝑎 ]^: 3𝑎]` ]`            𝐟.      

𝑎𝑏

]e:𝑎Z

𝑏`  

         𝐠.      𝑚𝑛

]Z𝑚.]^ ·

1𝑛

]`

           𝐡.      2Z −3 `4`

6Z · 9`            𝐢.      

23

`p· 427

]`

818

`  

 

1.5.  Calcula:  

         𝐚.      32 − 1

]Z

:12

]`

           𝐛.       3 +12

`

· 3 −52

]Z

           𝐜.       3 −52

]` `k

: 2p �  

         𝐝.      13 − 1

]^

+ 3]`23

]`

           𝐞.       −3 ]` +34

]^

−18

k

           𝐟.      3]`

2 − 3 · 1 − 13`  

 

 

 

 

 

   

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I.E.S.  JUAN  DE  HERRERA                    

DEPARTAMENTO  DE  MATEMÁTICAS    Curso  2016-­‐‑2017  Pág.  3  de  12  

 MATEMÁTICAS  ACADÉMICAS  3º  ESO  

Unidades  2  y  3  –  Potencias  y  raíces.  Números  aproximados    

Pedro  García  Moreno    

1.6.  WIRIS  

Resuelve  la  actividad  1.5    con  WIRIS.  Observa  el  resultado.  ¿Qué  te  llama  la  atención?  

   

 Actividades  de  refuerzo  

 1.7.  Calcula  las  siguientes  potencias:  

         𝐚.      1]^p            𝐛.       −1 ]�            𝐜.      3]e            𝐝.       −2 ]Z  

         𝐞.      15

]`

           𝐟.    16]Z

           𝐠.     −13

]Z

           𝐡.      13

]`

:32

`

 

         𝐢.       7]n `: 7]^b            𝐣.      75

]e 57

Z 4925

Z

           𝐤.      1

4p · 8 ]^ · 2^k            𝐥.      

9]Z

3]n

]`

:127Z

 

 

1.8.  CDI-­‐‑11    Calcula    32

211:

211 ⎟

⎞⎜⎝

⎛−⎟

⎞⎜⎝

⎛+    

 

1.9.  CDI-­‐‑10    Simplifica   ( )

211

232

−−    

 

 

 

 

 

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DEPARTAMENTO  DE  MATEMÁTICAS    Curso  2016-­‐‑2017  Pág.  4  de  12  

 MATEMÁTICAS  ACADÉMICAS  3º  ESO  

Unidades  2  y  3  –  Potencias  y  raíces.  Números  aproximados    

Pedro  García  Moreno    

1.10.  Opera,  expresando  el  resultado  como  potencia  única  de  exponente  natural:  

         𝐚.      4e

4]Z Z            𝐛.      2]Zk

2]bk

p

           𝐜.       𝑎p: 𝑎]Z ]b  

         𝐝.      4^p·8]^p

12

^p            𝐞.      15

e 125

]b

125 ]p    

 

1.11.  Simplifica,  expresando  el  resultado  en  potencias  de  exponentes  naturales:  

         𝐚.      4𝑎𝑏9` :

𝑏`

3𝑎            𝐛.       𝑎]^𝑏` `: 𝑎𝑏]` ]^            𝐜.      

𝑎𝑏

]e 𝑎Z

𝑏`  

         𝐝.      𝑎𝑏

]Z𝑎]^ ]`            𝐞.      

2]p · 8 ]Z · 9 · 3]`

2]e · 4` · 6]^            𝐟.      

𝑎]Z𝑏]e𝑐�

𝑎]p𝑏`𝑐  

 

 

1.12.  Calcula:  

         𝐚.      12 + 1

]^ Z

·23

]`

           𝐛.      2 − 2 − 32

]`

3 + 2 · −34            𝐜.       2 −

65 :23 · 1 −

35

]^ `

 

   

 

 

 

 

Actividades  de  ampliación  

 

1.13.  Los  números  pares  se  pueden  escribir  como  2k,  donde  k    representa  un  número  entero,  

mientras   que   los   números   impares   son   los   que   se   expresan   2k+1.   Sirviéndote   de   estas  

expresiones,  demuestra  que:  

a.   El  cuadrado  y  el  cubo  de  cualquier  número  par  son  múltiplos  de  4  y  8,  respectivamente.  b.   El  cuadrado  de  un  número  impar  es  otro  número  impar.  

 

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 MATEMÁTICAS  ACADÉMICAS  3º  ESO  

Unidades  2  y  3  –  Potencias  y  raíces.  Números  aproximados    

Pedro  García  Moreno    

1.14.  Halla  el  valor  de  a  que  hace  cierta  cada  una  de  las  igualdades:  

         𝐚.      𝑎Z = −27            𝐛.      7� =149            𝐜.      

1𝑎

]p

= −32  

         𝐝.      12

= 64            𝐞.      𝑎]Z = 125            𝐟.      10� = 0,0001  

 

1.15  ¿Cuál  es  el  mayor  de  los  siguientes  números?    

2500     3400     4300     5200     6100  

 

1.16.  Simplifica:  

a.   2𝑎 ` + 𝑎: 𝑎]^ − 3𝑎`  

b.   2𝑎 Z + 𝑎` 𝑎]^ − 3𝑎  

 

1.17.  A  don  Retorcido  le  ha  dado  por  calcular  potencias  altísimas  y  para  fastidiaros  no  os  dice  el  

exponente.  Luego  las  suma  y  para  fastidiaros  aún  más,  solo  escribe  la  última  cifra  de  estas  sumas.  

Así  ha  calculado  cinco  sumas,    2� + 2�,  2� + 3�,  2� + 5�,  5� + 5�,  9� + 9�    y  solo  nos  muestra  la  

cifra  de  las  unidades  de  los  resultados,  que  son:  0,  2,  5,  6  y  7    

¿Cuál  pertenece  a  la  de  la  sum  2� + 2�?  

 

2.18.  (CP_16_F1)  El  resultado  de  9`k + 9`k + 9`k  es…  

 

2.19.  Calcula  el  valor  de  27k,Z  Solución:      https://www.youtube.com/watch?v=SdBAY8BKxGI  

 

 

   

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 MATEMÁTICAS  ACADÉMICAS  3º  ESO  

Unidades  2  y  3  –  Potencias  y  raíces.  Números  aproximados    

Pedro  García  Moreno    

 

2.  NOTACIÓN  CIENTÍFICA  

 Actividades  de  clase  

 

2.1.  Escribe  en  notación  científica  las  siguientes  cantidades:  

a.   La  distancia  entre  el  Sol  y  Neptuno:  4  497  000  000  km  b.   La  masa  del  átomo  de  hidrógeno:  0,000  000  000  000  000  000  000  001  661  c.   Velocidad  de  la  luz  es  de  trescientos  millones  de  metros  por  segundo.  d.   El  peso  de  un  grano  de  arroz    es  de  27  millonésimas  de  kilogramo.  e.   Las   emisiones   de   CO2   a   la   atmósfera   en   un   año   ascienden   a   cincuenta   y   cuatro   mil  

novecientos  millones  de  kilogramos.  

 

2.2.  Escribe  en  notación  decimal:  

         𝐚.      3,51 · 10b            𝐛.      1,03 · 10]p            𝐜.      234 · 10]�    

2.3.  Calcula  el  valor  de  n  en  cada  caso:  

         𝐚.      0,051 · 10£ = 510            𝐛.      7000000 = 0,7 · 10£            𝐜.      1,123 · 10£ = 112,3 · 10n    

2.4.  Observa  la  masa  de  estos  planetas:  

Tierra       5,98 · 10`e  kg    

Marte     6,42 · 10`Z  kg  

Júpiter     1,90 · 10`�  kg  

a.   ¿Cuántos  kilos  pesa  más  la  Tierra  que  Marte?  b.   ¿Cuántas  veces  más  pesa  Júpiter  que  Marte?  

 

 

 

 

 

 

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 MATEMÁTICAS  ACADÉMICAS  3º  ESO  

Unidades  2  y  3  –  Potencias  y  raíces.  Números  aproximados    

Pedro  García  Moreno    

2.5.  Calcula,  expresando  el  resultado  en  notación  científica:  

         𝐚.       3,5 · 10� · 4 · 10¤            𝐛.       12 · 10`k `  

         𝐜.       1,2 · 10]� · 0,4 · 10e : 4 · 10]n            𝐝.       8 · 10]b¥  

         𝐞.       1,4 · 10]� `: 20000000 e            𝐟.      0,00054 · 12000000250000 · 0,0002

 

         𝐠.      5,8 · 10n + 5,2 · 10^k − 0,3 · 10^^            𝐡.      3 · 10]p + 8,2 · 10]b − 0,2 · 10]�  

         𝐢.      3 · 10]p + 7 · 10]e

10b − 5 · 10p            𝐣.      7,35 · 10e

5 · 10]Z + 3 · 10¤  

   Actividades  de  refuerzo  

 

2.8.  Escribe  en  notación  decimal:  

         𝐚.      9,73 · 10¤            𝐛.      8,5 · 10]b            𝐜.      500 · 10]e    

2.9.  CDI-­‐‑12    ¿Cuál  ha  de  ser  el  valor  de  “a”  para  que  sean  correctas  las  siguientes  igualdades?  

a.   0,0034 = 34 · 10�  

b.   20000000 = 2 · 10�  

 

2.10.  El  diámetro  de  un  virus  es  5 · 10]e    mm.  ¿Cuántos  de  estos  virus  son  necesarios  para  rodear  

la  Tierra,  si  su  radio  es  de  6370  km?  

 

2.11.  El  consumo  eléctrico  medio  anual  de  los  hogares  españoles  es  de  1,17 · 10^k  Julios.  Si  en  

España  hay  17,1  millones  de  hogares:  

a.   ¿Cuál  es  el  consumo  anual  de  electricidad  en  los  hogares?  b.   Sólo  el  28%  de  la  electricidad  es  consumida  por  los  hogares.  ¿Cuál  será  el  consumo  anual  

de  los  hogares?  

 

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 MATEMÁTICAS  ACADÉMICAS  3º  ESO  

Unidades  2  y  3  –  Potencias  y  raíces.  Números  aproximados    

Pedro  García  Moreno    

2.12.  En  un  reloj  que  mide  el  crecimiento  de  la  población  mundial,  observo  que  aumentó  en  518  

personas   en   30  minutos.   Si   se  mantiene   a   ese   ritmo,   ¿cuándo   llegaremos   a   7  mil   millones?  

(Población  mundial:  6,8  ·  109)  

 

2.13.  Calcula,  expresando  el  resultado  en  notación  científica:  

         𝐚.       3 · 10b : 2 · 10]^`            𝐛.       7 · 10]� Z · 2 · 10``  

         𝐜.       9,54 · 10b : 0,00000000003            𝐝.       8,1 · 10p  

         𝐝.      4,3 · 10]Z + 3,51 · 10]^ − 2,5 · 10]`            𝐞.      0,00000002p  

         𝐟.      14 · 10]e

0,2 · 10]� − 3000            𝐠.      

1,4 · 10]Z + 2,6 · 10]`

4,2 · 10]¤ − 6 · 10]n  

         𝐡.       2,5 · 10� ` − 0,03 · 10^Z            𝐢.      150000000 − 5` · 10�

0,000002 p  

 

2.14.  LIBRO  DE  TEXTO  ANAYA  

•   Pág.  30:  1,  2  

•   Pág.  36:  6  a  15  

•   Pág.  37:  23,  25  

   

Actividades  de  ampliación  

 2.15.  Una  nave  espacial  sale  de  la  Tierra  hacia  un  planeta  situado  a  220  km.  Después  de  recorrer  

1/4  de  su  trayecto,  pierde  el  contacto  por  radio  y  lo  recupera  cuando  está  a  219  km  de  su  destino.  

¿Cuántos  kilómetros  recorrió  sin  radio?  

   

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I.E.S.  JUAN  DE  HERRERA                    

DEPARTAMENTO  DE  MATEMÁTICAS    Curso  2016-­‐‑2017  Pág.  9  de  12  

 MATEMÁTICAS  ACADÉMICAS  3º  ESO  

Unidades  2  y  3  –  Potencias  y  raíces.  Números  aproximados    

Pedro  García  Moreno    

 

3.  RAÍCES  Y  RADICALES  

 Actividades  de  clase  

 

3.1.  Calcula,  cuando  sea  posible,  las  siguientes  raíces:  

         𝐚.       32¨            𝐛.       −8¥            𝐜.       16 + 9  

         𝐝.       625©            𝐞.      499            𝐟.       −1©  

 

3.2.  Simplifica,  extrayendo  del  radical  los  factores  que  sean  posibles.  ¿Qué  raíces  son  exactas?    

         𝐚.       14440            𝐛.       150            𝐜.      16𝑎𝑏¤

¥  

         𝐝.      33751000

¥            𝐞.       𝑎^`𝑏Zª            𝐟.       2b · 3n · 5Z¥  

         𝐠.       1,728 · 10`^¥            𝐡.       144𝑤e𝑥b𝑦¤©            𝐢.      625𝑚Zk

𝑛Zkk  

 

3.3.  Introduce  el  factor  dentro  de  los  radicales:  

         𝐚.      𝑎` · 𝑎¥            𝐛.      236            𝐜.      

1𝑎𝑏 ·

𝑎𝑏Z

 

 

3.4.  Resuelve  las  siguientes  sumas  y  restas  con  radicales:  

         𝐚.      7 2 − 4 2            𝐛.      7 2 − 7 3  

         𝐜.      2 5 −13 5            𝐝.       24 − 5 6 + 486  

         𝐞.       16¥ − 54¥            𝐟.      4 5 − 18 + 50 + 125  

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I.E.S.  JUAN  DE  HERRERA                    

DEPARTAMENTO  DE  MATEMÁTICAS    Curso  2016-­‐‑2017  Pág.  10  de  12  MATEMÁTICAS  ACADÉMICAS  3º  ESO  

Unidades  2  y  3  –  Potencias  y  raíces.  Números  aproximados    

Pedro  García  Moreno    

         𝐠.      13 45 −

2 805            𝐡.       175 + 28 − 5 63  

 

3.5.  WIRIS  

Resuelve  la  actividad  3.4  con  el  programa  WIRIS.    

En  la  ventana  operaciones  introduce  la  expresión  dada  y  clica  el  botón  “  =  ”.  Observa  en  la  imagen  

dónde  están  los  botones  para  introducir  las  raíces.  

   

3.6.  Simplifica  las  siguientes  expresiones:  

         𝐚.       2 · 8            𝐛.       2¨ · 16¨            𝐜.       𝑎Z© : 𝑎©  

         𝐝.       𝑥© e            𝐞.       2`¥ b

           𝐟.       9¥ · 54¥ · 9  

 

Actividades  de  refuerzo  

 

3.7.  Extrae  factor  y  simplifica:  

         𝐚.       3^p · 5^k^¥            𝐛.       3b𝑎`©            𝐜.       𝑎`𝑏^b¬  

         𝐝.      24𝑎e

¥            𝐞.      

225𝑢Z

𝑣`𝑤�            𝐟.      𝑎p𝑏`

81𝑐�𝑑¤©

 

 

 

 

 

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Unidades  2  y  3  –  Potencias  y  raíces.  Números  aproximados    

Pedro  García  Moreno    

3.8.  Resuelve  las  siguientes  sumas  y  restas  con  radicales:  

         𝐚.       6 + 60 − 54 + 96            𝐛.      3 2 − 8 + 3 18 + 10 12  

         𝐜.      3 5 −15 125 + 3 75            𝐝.      5 54 − 4 18 + 2 24 − 50 − 6  

 

3.9.    Realiza  las  siguientes  operaciones  con  radical,  simplificando  el  resultado:  

         𝐚.       4¥ · 2¥            𝐛.       5Ze            𝐜.       𝑥 ·

1𝑥  

 

3.10.  LIBRO  DE  TEXTO  ANAYA  

•   Págs.  32  y  33:  1  a  5  

•   Pág.  37:  16  a  22  

 

Actividades  de  ampliación  

 

3.11.  Resuelve  las  siguientes  operaciones  combinadas  con  radicales:  

a.   ( )( )23522352 −+   b.   ( )2352 −  

c.   ( )232·32 −   d.   ( )537·552 −−  

e.   ( )( ) ( )212232232 −−+−   f.   ( ) ( )227373 −−  

 

   

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Unidades  2  y  3  –  Potencias  y  raíces.  Números  aproximados    

Pedro  García  Moreno    

 

4.  APROXIMACIONES  Y  ERRORES  

 Actividades  de  clase  

 

4.1.  Expresa  con  dos  cifras  significativas  las  cantidades  siguientes:  

a.   Presupuesto  de  un  club:  1843120  €  b.   Votos  de  un  partido  político:  478235  c.   Precio  de  una  empresa:  150578147  d.   Tamaño  de  un  ácaro:  1,083  mm  

 

4.2.  ¿Qué  podemos  decir  del  error  absoluto  y  del  error  relativo  en  cada  caso?  

a.   Precio  de  un  coche  12400  €  b.   Tiempo  de  una  carrera:  34,6  min  c.   Asistentes  a  una  manifestación:  250000  d.   Diámetro  de  una  bacteria:  0,0006  mm  

 

4.3.  ¿Cuál  de  las  siguientes  medidas  es  más  precisa?  (tiene  menos  error  relativo).  Calcula  el  error  

absoluto  cometido  en  cada  una:  

a.   Altura  de  una  chica:  1,75  m  b.   Precio  de  un  televisor:  1170  €  c.   Tiempo  de  un  anuncio:  90  s  d.   Oyentes  de  un  programa  de  radio:  2  millones  

 

Actividades  de  refuerzo  

 

4.4.  LIBRO  DE  TEXTO  ANAYA  

•   Pág.  43:  1,  2