El propósito general de la asignatura de ESTÉTICA es que el estudiantado desarrolle una actitud, que le permita comprender, en

términos generales, la manera en que el origen, la evolución y el uso de las ideas estéticas, conforman y contribuyen a la

comprensión de su medio social actual, en el quesea capaz de interpretar y transformar de

manera propositiva su realidad cotidiana.

Criterios de Evaluación

Asignatura: ESTÉTICA

Profesor: Víctor Alfonso Medina Lugo

Criterios de Evaluación

Criterios de Evaluación

La presente asignatura se desglosa en tres parciales, que se abordan de la siguiente manera:

A inicio de cada parcial se proporciona a los alumnos el temario correspondiente de la asignatura a trabajar (el profesor dicta a los alumnos dicha información misma que deberán conservar durante el semestre en su libreta).

El procedimiento para las clases se realiza de la siguiente forma:

1. El profesor explica durante cada clase el tema correspondiente a trabajar. 2. Durante la exposición del tema, por parte del profesor, se aclararan las dudas que

pudieran generarse del contenido expuesto y al final de cada módulo el profesor hace una retroalimentación general de lo revisado durante la clase.

3. Al final de cada exposición se indica a los alumnos las tareas o actividades a realizar para entregar durante la clase o para el siguiente modulo. Las tareas o actividades son de manera individual o por equipo de trabajo.

4. Cuando es requerido algún material didáctico de apoyo para trabajar en horario de clases siempre se solicita a los alumnos con previa anticipación, a fin de que cumplan con lo acordado.

PROPUESTAS DE ACTIVIDADESVisitas a museos y galerías de arte

- Casa San Pablo y Mercado del Arte- Centro Cultural “El Claustro” (Secretaría de Cultura)- Sala de Arte “Domingo Pérez Piña” (Instituto Campechano)

Conferencias

- Ponentes a programar (arquitecto)

Criterios de Evaluación

Temario de la materia de Estética:

PRIMER PARCIAL

1. BLOQUE I: IDENTIFICA EL LUGAR, OBJETO Y PROBLEMÁTICA DE LA ESTÉTICA

a. Estética y filosofíab. Objeto de la Estéticac. Definiciones de la Estética

2. BLOQUE II: COMPARAS DIVERSAS CONCEPCIONES ESTÉTICAS Y DE BELLEZA

a. Belleza natural – belleza artísticab. Concepciones clásicasc. Concepciones contemporáneas

SEGUNDO PARCIAL

3. BLOQUE III: COMPRENDES EL PROBLEMA DEL ARTEa. El arte como poiesisb. Elementos estructurales del arte (el lenguaje, el contexto, tema y técnicas)c. La representación, el símbolo, la metáfora y la alegoría en la obra de arted. El arte y sus modalidades: arte funcional, arte popular, de masas y bellas

artese. El fenómeno artístico (creación, artista, espectador, crítico)f. Función social del arte (elemento transformador de la realidad)

TERCEL PARCIAL

4. BLOQUE IV: RECONOCE LA EXPERIENCIA ESTÉTICAa. La sensibilidadb. La percepciónc. El asombrod. La contemplacióne. La intuiciónf. Los sentimientos

5. BLOQUE V: IDENTIFICAS EL JUICIO Y LOS VALORES ARTÍSTICOSa. El gusto y el juicio estético (contexto socio-histórico e ideológico)b. Valores estéticos (lo bello, lo feo, lo jocoso, lo sublime, lo trágico, lo

cómico)

Criterios de Evaluación

PARÁMETROS PARA EVALUAR

PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA 5%

EL 100% DE LAS ASISTENCIAS EQUIVALE AL 5 %. EN CASO DE TENER ALGUNA FALTA, ESTA BAJARA EL

PORCENTAJE DE ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD. DOS RETARDOS EQUIVALDRÁ A UNA FALTA EN LA

ASIGNATURA. CON TRES FALTAS INJUSTIFICADAS EL ALUMNO

PERDERÁ EL PORCENTAJE ASIGNADO A ESTE PARÁMETRO.

ENTIÉNDASE POR PUNTUALIDAD A LA ACCIÓN DE LLEGAR PUNTUAL A CLASE Y ESTAR PRESENTE A LA HORA DEL PASE DE LISTA.

ENTIÉNDASE POR ASISTENCIA CONTESTAR OPORTUNAMENTE AL PASE DE LISTA.

CONDUCTA 5% LA CONDUCTA SE EVALUARA DE ACUERDO AL

COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO EN EL AULA DE CLASES:

UN REPORTE EQUIVALDRÁ A PERDER EL 2.5% DE CALIFICACIÓN ASIGNADO A ESTE PARÁMETRO EN LA MATERIA CORREPONDIENTE.

DOS REPORTES EQUIVALDRÁ A PERDER EL 5.0% DE CALIFICACIÓN ASIGNADO A ESTE PARÁMETRO.

CARPETA DE EVIDENCIAS 20%

(TAREAS)

ESTE PORCENTAJE SERÁ EVALUADO INDIVIDUALMENTE, MEDIANTE TAREAS ESPECÍFICAS REFERENTE AL TEMA CORRESPONDIENTE, ENTREGADAS EN TIEMPO Y FORMA.

PARTICIPACIÓN Y APORTACIÓN A LA

CLASE 10%

CONTRIBUYE FRECUENTEMENTE A LAS DISCUSIONES EN CLASE.

DEMUESTRA INTERÉS EN LAS DISCUSIONES EN CLASE.

CONTESTA PREGUNTAS DEL FACILITADOR Y SUS COMPAÑEROS.

FORMULA PREGUNTAS PERTINENTES AL TEMA DE LA CLASE.

VIENE PREPARADO(A) A CLASE. CONTRIBUYE A LA CLASE CON MATERIAL E

INFORMACIÓN ADICIONAL. PRESENTA ARGUMENTOS FUNDAMENTADOS EN LAS

LECTURAS Y TRABAJOS DE LA CLASE. DEMUESTRA ATENCIÓN Y APERTURA A LOS PUNTOS

Y ARGUMENTOS DE SUS COMPAÑEROS. CONTESTA PREGUNTAS Y PLANTEAMIENTOS DE SUS

COMPAÑEROS. DEMUESTRA INICIATIVA Y CREATIVIDAD EN LAS

ACTIVIDADES DE CLASE.

RÚBRICA PARA EVALUAR PARTICIPACIÓN Y ASISTENCIA

Criterios de Evaluación

Asistencia y puntualidad: 5%

0 = Faltó a 4 o más clases o faltó a 3 clases y llegó tarde a 2 clases 1 = Faltó a 3 clases o faltó a 2 clases pero llegó tarde a 3 clases 2 = Faltó a 2 clases o faltó a 1 clase pero llego tarde a 3 o más clases 3 = Faltó a 1 clase o no faltó pero llegó tarde a 3 clases 4 = No faltó a las clases pero llegó tarde a 1 o 2 clases 5 = No faltó ni llegó tarde a las clases

Aportación a la clase: 10%

0- No cumplió 1-Deficiente 2-Regular 3-Bueno 4-Muy bueno 5-Excelente

Criterios 0

1 2

3 4

5

1. Contribuye frecuentemente a las discusiones en clase. 2. Demuestra interés en las discusiones en clase. 3. Contesta preguntas del facilitador y sus compañeros. 4. Formula preguntas pertinentes al tema de la clase. 5. Viene preparado(a) a clase. 6. Contribuye a la clase con material e información adicional. 7. Presenta argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase. 8. Demuestra atención y apertura a los puntos y argumentos de sus compañeros. 9. Contesta preguntas y planteamientos de sus compañeros. 10. Demuestra iniciativa y creatividad en las actividades de clase.

CRITERIOS PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIACRITERIO PORCENTAJE

PORTADA 3INTRODUCCIÓN 3INDICE 2CONTENIDO 4CONCLUSION 3BIBLIOGRAFIA 3ANEXO 2TOTAL 20