seleccion y tecnicas de los criterios de evaluacion
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL EVALUACIÓN EDUCATIVA
TEMA: SELECCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
AUTORA: CRISTINA SINCHE
TUTOR: MSc. Fanny Miranda Flores
SELECCIÓN DE TÉCNICAS Y DE
INSTRUMENTOS EVALUACIÓN
Es necesario seleccionar diferentes técnicas y aplicar distintos instrumentos atendiendo las características de cada estudiante, a sus capacidades y posibilidades
Cada momento del proceso evaluador requiere de una técnica y de instrumentos para obtener la información
Herramientas operativas al servicio de una
metodología de la evaluación educativa
Deben cumplir los siguientes requisitos: Ser múltiples y variados Dar información válida de lo que
se pretende conocer Utilizar diferentes formas de
expresión (orales, escritas, gráficas, etc.)
Poder ser aplicables en situaciones escolares habituales .
Permitir comprobar la transferencia de los aprendizajes
Poder ser utilizados en diversas situaciones y modalidades de evaluación
CRITERIOS EN LA UTILIZACIÓN
DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
EN FUNCIÓN DE:El número de sujetos sobre los que
se aplica• Un estudiante: cualquier técnica
basada en la observación, el autoinforme
• Grupo reducido: aplicar técnicas de grupo
• Grupo: test estandarizados, pruebas objetivas, examen
Los recurso Económicos
• Presupuesto escaso: técnicas grupales o pruebas objetivas
• La encuesta es la técnica más cara , porque requiere de un despliegue técnico
El tiempo disponible
Poco tiempo: • Aplicar técnicas de grupo • Aplicación de test
La encuesta no es una técnica adecuada cuando no hay tiempo ya que la recogida de datos y análisis necesita de tiempo
La entrevista también requiere tiempo
Los contenidos a evaluar
Contenidos: • Pruebas objetivas• Exámenes convencionales (desarrollo, opción múltiple, verdadero o falso, etc.
Fase exploratoria y momentos previos • La encuesta nos permite indagar conocimientos Previos
Realizar tareas • Observación directa
Analizar productos o elaboraciones personales • Observación indirecta
Referencia tomada para evaluar
• Evaluación normativa: busca la comparación del estudiante respecto al grupo de referencia.
• Evaluación criterial: determina el grado de adquisición de las competencias básicas de cada estudiante
Perspectiva de la evaluación
Perspectiva diacrónica: (se evalúa en un largo período) adecuada para valorar los procesos de aprendizaje
Perspectiva sincrónica: (se evalúa en un corto período), aplicación de pruebas objetivas
CLASIFICACIÓN DE TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Según Rodríguez Diéguez, las técnicas e instrumentos de evaluación se clasifican en:• Instrumentos y pruebas
empleados predominantemente en el área de los conocimientos• Instrumentos y técnicas que
complementan datos sobre el rendimiento de los alumnos • Instrumentos de recogida de
información en el desarrollo del proceso evaluador
Clasificación según el MEC
Clasificación de Castillo Arredondo, de las técnicas e instrumentos más utilizados:
GRACIAS
POR SU
ATENCION