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Biología
Primero Medio
Biología
Cuadro sinóptico de unidades y contenidos
Unidad 1
Estructura y función de los seres vivos:
Estructura y función de la célula
› Moléculas orgánicas que componen la célula y sus propiedades estructurales y energéticas, en el metabolismo celular.
› Funcionamiento de los tejidos y órganos basado en la actividad de células especializadas que poseen una organización particular; por ejemplo, la célula secretora, la célula muscular.
› Fenómenos fisiológicos sobre la base de la descripción de mecanismos de intercambio entre la célula y su ambiente (transporte activo, pasivo y osmosis) y extrapolación de esta información a situaciones como, por ejemplo, la acumulación o pérdida de agua en tejidos animales y vegetales.
Unidad 2
Organismo ambiente y sus interacciones:
Flujos de materia y energía en el ecosistema
› Formación de materia orgánica por conversión de energía lumínica en química; importancia de cadenas y tramas tróficas basadas en autótrofos.
› Mecanismos de incorporación de materia y energía en organismos heterótrofos (microorganismos y animales) y autótrofos.
› Cadenas y tramas tróficas de acuerdo con la transferencia de energía y materia y las consecuencias de la bioacumulación de sustancias químicas nocivas.
Para el profesor Programa de Estudio 1° Medio Biología
Para referencia, dejamos abajo los contenidos hasta 2013
Unidad 1:
La célula
Teoría celular
a. La célula como unidad funcional
• Organización, estructura y función celular
• Comparación entre células animales y vegetales
b. Universalidad de las moléculas orgánicas
• Composición molecular de los organismos
• Estructura y función de las moléculas orgánicas
c. Intercambio entre la célula y el ambiente
d. De células a tejidos, órganos y organismos
• Metabolismo
• Actividades celulares
• Tejidos, órganos y sistemas
Unidad 2:
Nutrición
a. Requerimientos y disponibilidad de energía en el organismo
• Gasto energético: metabolismo basal y actividad física
• Depósitos de glicógeno y lípidos como fuente de energía
b. Función y composición de los alimentos
• Alimentos como fuente de energía
• Alimentos como materia prima para el crecimiento y mantención del organismo
• Las vitaminas como nutrientes reguladores
• Clasificación de los alimentos según su composición nutritiva
c. Dieta equilibrada
d. Investigación en nutrición
Unidad 3:
Digestión
a. El sistema digestivo y el proceso de la digestión
• Organización del sistema digestivo (opcional)
• Función de las enzimas digestivas
• Células especializadas en la secreción de enzimas digestivas
• Función de la bilis en el proceso de digestión
• Etapas de la digestión
b. Absorción y circulación de nutrientes
• La superficie de absorción intestinal
• El proceso de absorción en el intestino
Unidad 4:
Circulación
a. Composición y función de la sangre en la circulación
b. El doble circuito de la sangre: circulación mayor y circulación menor (opcional)
c. Vasos sanguíneos
• Arterias y venas
• Capilares
d. Intercambio de sustancias al nivel capilar
e. Circulación en el sistema linfático y líquido intersticial
f. La bomba cardíaca
• Estructura del corazón (opcional)
• Circulación cardíaca (opcional)
• Actividad cardíaca
Unidad 5:a. La ventilación pulmonar (opcional)
Respiración b. Intercambio de gases en el pulmón
c. Adaptación del organismo al esfuerzo
d. El significado de la respiración
e. Respiración en las plantas (opcional)
Unidad 6:
Excreción
a. La orina como sustancia de desecho
b. La función excretora de los riñones
Unidad 7:
Biología humana y salud
a. Nutrición y salud
b. Circulación y salud
c. Consumo de alcohol y salud
d. Respiración y salud
Unidad 8:
Organismo y ambiente
a. Incorporación de materia y energía a las plantas: fotosíntesis
b. Flujo de la energía y la materia en el ecosistema: tramas alimentarias y ciclo del carbonoy ciclo del nitrógeno
c. Influencia humana en el ecosistema
Química
Primero Medio
Química
Cuadro sinóptico de unidades y contenidos
Unidad 1
Materia y sus transformaciones: modelo mecano-cuántico
› Propiedades del electrón: masa, carga, spin
› Dualidad onda-partícula del electrón y su utilidad
científica y tecnológica
› Los cuatro números cuánticos y su significado
› Información de los elementos químicos extraída a partir
de espectros electromagnéticos
› Orbitales atómicos en los diferentes niveles energéticos
alrededor del núcleo
› Principio de incertidumbre de Heisenberg con respecto
a la posición y cantidad de movimiento del electrón
› Construcción de la configuración electrónica de distintas
sustancias, a partir del principio de exclusión de Pauli, el
principio de mínima energía de Aufbau y la regla de Hund
› Electrones de valencia y sus números cuánticos
Unidad 2
Materia y sus transformaciones: propiedades periódicas
› Aportes de investigaciones de diferentes científicos para
establecer un orden de los elementos químicos
(Döbereiner, Newlands, Moseley, Mendeleiev y Lothar
Meyer, entre otros)
› Descripción de la configuración electrónica de diversos
átomos para explicar sus diferentes ubicaciones en la
tabla periódica (grupos, períodos, metales, metaloides,
no-metales)
› Agrupaciones de elementos químicos de acuerdo a sus
electrones de valencia (representativos, transición,
transición interna)
› Propiedades periódicas de los elementos y su variación
en el sistema periódico (electronegatividad, potencial de
ionización, radio atómico, radio iónico, volumen atómico y
electroafinidad)
Unidad 3› Formación del enlace químico a través de los electrones
de valencia.
Materia y sus transformaciones: teoría del enlace
› Enlace iónico y propiedades fisicoquímicas de las
sustancias que poseen este tipo de enlace.
› Enlace covalente y propiedades fisicoquímicas de las
sustancias que poseen este tipo de enlace.
Estructuras resonantes.
› Representación del enlace químico a través de
estructuras de Lewis.
› Distribución espacial de moléculas a partir de las
propiedades electrónicas de los átomos constituyentes.
Geometría molecular y electrónica.
› Modelo de repulsión de pares de electrones de la capa
de valencia.
› Fuerzas intermoleculares que permiten mantener
unidas diversas moléculas entre sí y con otras especies:
atracción dipolo-dipolo, atracción ión-dipolo, fuerzas de
atracción de Van der Waals, fuerzas de repulsión de
London y puente de hidrógeno.
Unidad 4
Materia y sus transformaciones: leyes ponderales y estequiometría
› Leyes de la combinación química en reacciones
químicas que dan origen a compuestos comunes: ley de
conservación de la materia, ley de las proporciones
definidas y ley de las proporciones múltiples.
› Relaciones cuantitativas en diversas reacciones
químicas: cálculos estequiométricos, reactivo limitante,
reactivo en exceso, porcentaje de rendimiento, análisis
porcentual de compuestos químicos.
› Determinación de fórmulas empíricas y moleculares, a
través de métodos porcentuales y métodos de
combustión.
Para el profesor
Programa de Estudio 1° Medio Química
Para referencia, dejamos abajo los contenidos hasta
2013
Unidad 1:
El agua
1. Relación entre el grado de pureza y los usos del agua, evaporación y destilación de mezclas líquidas,
agua destilada.
2. Interpretación de los procesos naturales y artificiales
de purificación, recuperación y contaminación del agua.
3. Explicación de los cambios químicos ocurridos en la
reacción de descomposición del agua, a partir de
medidas de los volúmenes de los gases obtenidos.
Unidad 2:
El aire
1. Detección experimental de CO2, H2O, y O2 en el aire.
2. Observación de la compresibilidad y difusividad de los
gases y su explicación a partir de la teoría particulada de
la materia.
3. Redacción de un informe acerca de los efectos sobre
el ecosistema de los componentes químicos de las
emanaciones gaseosas de los volcanes y géiseres.
4. Realización de un debate acerca de las ventajas y
desventajas del uso del gas natural como fuente de
energía.
5. Variación estacional de la composición y calidad del
aire; discusión de evidencias en información pública,
periodística y especializada.
6. Interpretación química de la causa del adelgazamiento
de la capa ozono, de la lluvia ácida y del efecto invernadero.
Unidad 3:
El petróleo
1. Los orígenes del petróleo; nombres comerciales y usos
de los productos de su destilación; grado de acidez e
índice de cetano del petróleo; octanaje de la gasolina.
2. Comprobación experimental de que los combustibles
comerciales derivados del petróleo son mezclas de
compuestos químicos.
3. Producción, consumo y reservas anivel nacional y
mundial; necesidad de sustitutos.
Unidad 4:
Los suelos
1. Clasificación experimental de los suelos por sus
propiedades.
2. Análisis crítico acerca de la conservación de los
suelos, prevención de su contaminación.
3. Mineralogía: cristales, minerales metálicos y no
metálicos; minerales primarios y secundarios; distribución
geográfica de los minerales en Chile.
4. Recopilación de antecedentes y realización de un
debate acerca del cobre en Chile: pureza, usos y
perspectivas; composición química y características
físicas de sus minerales; otros productos de la extracción
del cobre, especialmente el molibdeno.
Unidad 5:
Los procesos químicos
1. Observación directa de procesos de obtención de
materiales químicos comerciales e industriales de la
zona.
2. Redacción y exposición de un informe acerca de la
secuencia de etapas de los procesos observados y de la
relación de dependencia entre el valor comercial y el
grado de pureza de los materiales obtenidos.
3. Contribución de los grandes procesos industriales
químicos al desarrollo económico de Chile, perspectivas
de desarrollo de la química fina en Chile.
4. Análisis crítico acerca de la conservación de recursos
materiales y energéticos de la tierra.
Unidad 6:
Los materiales
1. Manipulación y clasificación de materiales según:
conductividad térmica, conductividad eléctrica,
inflamabilidad, rigidez, dureza y reactividad química
frente a diversos agentes.
2. Comprobación y fundamentación de la reversibilidad
de cambios químicos y cambios físicos de los
materiales.
3. Comparación experimental de diferentes técnicas de separación de materiales: tamizado, filtrado,
cromatografía, destilado.
Fisica
Primero Medio Física
Cuadro sinóptico de unidades y contenidos
Unidad 1
La materia y sus transformaciones: el sonido
› Origen del sonido, propagación y recepción del sonido
como vibraciones.
› Sonidos producidos por cuerdas, láminas y aire en
cavidades y la distinta eficiencia con que transmiten las
vibraciones al aire circundante.
› Tono, altura o nota musical como frecuencia de una
vibración.
› Intensidad o volumen de un sonido y su relación con la
amplitud de una vibración.
› El timbre de un sonido como consecuencia de la forma
de la vibración o de la onda.
› Espectro auditivo: rango de frecuencias perceptibles y
rango de intensidades audibles.
› La contaminación acústica: su origen, sus
consecuencias y el modo de protegernos de ella.
› Reflexión, reverberación, refracción y absorción del
sonido.
› Difracción, interferencia y pulsaciones en el sonido.
› El efecto Doppler y sus principales aplicaciones.
› La onda como propagación de energía sin transporte
de materia.
› Clasificación de las ondas en: uni, bi y tridimensionales;
longitudinales y transversales; viajeras y estacionarias;
pulsos y ondas periódicas.
› Modos de vibración de una cuerda: el modo
fundamental y sus armónicos.
› Longitud de onda, frecuencia y velocidad de onda y la
relación entre estos conceptos.
› Utilidad científica y tecnológica de los sonidos: el sonar
y la ecografía.
Unidad 2
La materia y sus transformaciones: la luz
› Reflexión difusa de la especular.
› Ley de reflexión en los espejos planos.
› Ley de refracción (o ley de Snell, en forma cualitativa).
› Imágenes en espejos planos.
› Imágenes en espejos cóncavos y convexos.
› Imágenes producidas por lentes convergentes y
divergentes.
› Aplicaciones cotidianas de los espejos cóncavos y
convexos.
› Aplicaciones de las lentes convergentes (como la lupa)
y las divergentes.
› Funcionamiento óptico del telescopio reflector, el
refractor y el microscopio.
› Comparación entre sonido y luz.
› Ondas electromagnéticas, el espectro electromagnético
y sus aplicaciones.
› Historia sobre lo que se ha pensado acerca de la luz.
› Óptica del ojo humano; miopía e hipermetropía y su
tratamiento por medio de lentes.
Unidad 3
Fuerza y movimiento: descripción del movimiento; elasticidad y fuerza
› Los sistemas de referencias, los sistemas de
coordenadas, las diferencias entre ellos y la utilidad que
prestan.
› Relatividad del movimiento en relación con la velocidad
o la adición de las velocidades.
› Relatividad del movimiento en relación con la forma de
la trayectoria.
› Las fuerzas, además de cambio en el movimiento,
pueden producir deformaciones sobre objetos.
› Algunos objetos experimentan deformaciones
permanentes y otros, momentáneas.
› Las deformaciones momentáneas permiten medir
fuerzas.
› La ley de Hooke y su rango de validez.
› Medir fuerzas en situaciones estáticas.
Unidad 4
Tierra y Universo: fenómenos naturales a gran escala
› Teoría de tectónica de placas y evidencias que la
apoyan.
› Interacción entre placas tectónicas y sus
consecuencias: sismos, deriva continental, erupciones
volcánicas, formación de cordilleras, etcétera.
› Los sismos y maremotos, sus epicentros e hipocentros,
los sismógrafos y las escalas sísmicas de Mercalli y
Richter.
› La seguridad de las personas frente a una emergencia
sísmica.
Para el profesor
Programa de Estudio 1° Medio Fisica
Para referencia, dejamos abajo los contenidos hasta 2013
Unidad 1:
El sonido
Vibraciones y sonido
a. Objetos en vibración introducidos
fenomenológicamente: cuerdas, láminas, cavidades,
superficie del agua.
Relación entre frecuencia de la vibración y altura del
sonido, entre amplitud de la vibración e intensidad del
sonido.
b. Comparación entre las propiedades de reflexión,
transmisión y absorción en diferentes medios como la
madera, la piedra, la tela, etc.
c. Descripción de la fisiología del oído en relación con la audición.
Rangos de audición: el decibel.
Ondas y sonido
a. La cuerda vibrante. Relación entre longitud y tensión
con su frecuencia. Resonancia.
b. Distinción entre ondas longitudinales y transversales,
ondas estacionarias y ondas viajeras.
Longitud de onda y su relación con la frecuencia y
velocidad de propagación.
Reconocimiento del efecto Doppler en situaciones de
la vida diaria. Su explicación cualitativa en términos de la
propagación de ondas.
c. El espectro sonoro: infrasonido, sonido y ultrasonido.
Aplicaciones del ultrasonido en medicina y otros ámbitos.
Composición del sonido
a. Relación entre superposición de ondas y timbre de un
sonido.
Pulsaciones entre dos tonos de frecuencia similar.
b. Construcción de instrumentos musicales simples: de
percusión, cuerdas o viento.
c. Elaboración de un informe sobre un tema integrador,
como podría ser las causas y consecuencias de la
contaminación acústica, la acústica de una sala, etc.,
que contemple la revisión de distintas fuentes,
incluyendo recursos informáticos.
Unidad 2:
La luz
1. Propagación de la luz
a. Observación fenomenológica del hecho que la luz se
refleja, transmite y absorbe, al igual que el sonido.
Distinción entre la propagación de una onda en un medio
(sonido) y en el vacío (luz).
Historia del debate entre la hipótesis corpuscular y la
hipótesis ondulatoria, para explicar estos fenómenos.
b. Derivación geométrica de la ley de reflexión, a partir
del principio de Fermat.
Distinción cualitativa del comportamiento de la luz reflejada por espejos convergentes y divergentes. Espejos parabólicos.
c. Distinción cualitativa entre lentes convergentes y divergentes.
La óptica del ojo humano.
Defectos de la visión y su corrección mediante diversos
tipos de lentes.
d. El telescopio y su impacto en nuestra concepción del
Universo a través de la historia.
2. Naturaleza ondulatoria de la luz
a. Demostración fenomenológica de la descomposición de la luz blanca en un prisma.
El arco iris: debate acerca de diversas hipótesis
explicativas de su origen.
b. La luz como una onda. Observación y discusión de
esta característica a través de la difracción en bordes y
fenómenos de interferencia.
c. Distinción entre luz visible, radiación infrarroja y
ultravioleta, rayos X, microondas, ondas de radio.
El radar.
El rayo láser como fuente de luz coherente y monocromática.
d. La luz como una forma de energía.
Descripción del espectro de radiación del Sol y su
carácter de principal fuente de energía para la vida en la
Tierra.
Unidad 3:
La electricidad
Carga y corriente eléctrica
a. La presencia de la electricidad en el entorno: la
casa, el pueblo, la ciudad. Debate sobre su importancia
en la vida moderna.
b. Carga eléctrica: separación de cargas por fricción.
Atracción y repulsión entre cargas.
c. Corriente eléctrica: la electricidad como un flujo de
carga eléctrica, usualmente electrones.
Distinción cualitativa entre corriente continua y corriente
alterna.
d. Obtención experimental de la relación entre
resistencia, voltaje e intensidad de corriente, teniendo
presente errores en la medición. Su representación
gráfica y expresión matemática.
Resistencia eléctrica. Discusión elemental acerca de su
origen en metales, sobre la base de una descripción
elemental de su estructura atómica.
e. Componentes y funciones de la instalación eléctrica
doméstica: alambres, aislantes, conexión a tierra,
fusibles, interruptores, enchufes.
Magnetismo y fuerza magnética
a. Magnetismo natural.
La electricidad como fuente de magnetismo.
Demostración experimental de que un alambre recto que
porta corriente eléctrica produce un campo magnético.
b. Fuerza magnética sobre un conductor que porte
corriente eléctrica: el motor eléctrico de corriente
continua.
c. Observación y caracterización de los efectos del
movimiento relativo entre una espira y un imán: el
generador eléctrico.
d. Realización de un proyecto que ilustre los principios
de artefactos eléctricos, como la construcción de un
electroimán, un motor, un circuito simple, etc.
La energía eléctrica
a. Potencia eléctrica en los utensilios domésticos.
Manejo de la relación elemental entre corriente, potencia
y voltaje en situaciones como el cálculo del consumo
doméstico de energía eléctrica.
Apreciación de la capacidad de la física de obtener
resultados útiles a través de fórmulas matemáticas
elementales.
b. Descripción de la generación de energía eléctrica por
métodos tales como los hidráulicos, térmicos, eólicos,
químicos, fotoeléctricos.
c. Contexto histórico en que se descubrieron los
fenómenos asociados a la electricidad y el magnetismo a
través de figuras tales como André Ampere, Michael Faraday, James Watt, James Maxwell, Joseph
Thomson, etc.