clases teóricas unidades 1-2-3

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  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    DESARROLLO URBANO I

    Programa Punto 1.1.

    como herramienta dePlanificacin Territorial

    Dr. Arq. Miguel ngel Barreto

    .Facultad de Arquitectura y UrbanismoUniversidad Nacional del Nordeste

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    InvestigacinRE

    TEORA DE SISTEMASe sustenta en unconcepcin delconocimiento

    TeorainstrumentalLIIntervencin A

    DPENSAMIENTO Es tanto un mtodo como unaENSAMIENTORELACIONAL OCOMPLEJOOPUESTO AL

    forma de concepcin eintervencin de la realidad.

    PUESTO ALPOSITIVISMOCIENTFICO

    relaciones entre los elementos delmundo real

    El positivismo contribuye a ver larealidad como elementos aislados

    El pensamiento complejo ve la realidadcomo elementos relacionados

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    Los sistemas no estn dados de antemano a la observacin.Como cualquier teora es una mediacin que permite

    TEORA DE SISTEMATRA TEORA TEORA DE SISTEMATRA TEORA

    Cualquier evento de la

    abstrado de su

    materialidad y ser Ciclo del aguade elementos relacionadospara establecer su

    Ayuda a:- comprender el todo

    unc onam en o, suestructura, suorganizacin, etc.

    - Construir modelos complejos de muchos elementos.- Aumentar la comprensin e intervencin de larealidad.

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    COMPONENTES DE UN SISTEMAElementos (E): son las partes ms ENTRA:pequeas del sistema, ilimitados ensu variedad (Caja negra).Atributos: son las propiedades de los

    ENTRA:Energa, recursos, informacin

    elementos.Relaciones (R): Canales y flujos queenlaza a los elementos. Permiten el

    L (Lmite)S

    EEEE

    intercambio de energa, recursos oinformacin. Definen la estructura.Lmite (L):

    EE E

    Lmite (L): ,definicin depende del problema aestudiar o intervenir.Entorno o ni erso (U) EE

    E

    Entorno o universo (U): conjunto de todos los sistemas que

    se relacionan con el de inters. USubsistemas (SS): son conjuntosparticulares dentro del sistema,cuyos niveles de complejidad

    n orno

    SALE:permiten que sean analizados comosistema y cuyos comportamientosson relevantes.

    SALE:Energa, recursos, informacin

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    ESTRUCTURA FORMAL Y FUNCIONALENTRA:

    Se define por los canales y flujo que

    ENTRA:Energa, recursos, informacin

    e ac onan a os e emen os en e s .

    Estructura formal: se define por laL (Lmite)

    SE

    EEEposicin de los elementos y loscanales que relacionan a loselementos entre s.

    EE E

    structura funcional: se define porel flu o de ener a recursos o EE

    Einformacin que intercambian los

    elementos entre s. UPermiten describir la organizacin yfuncionamiento del sistema, as

    n orno

    SALE:. SALE:Energa, recursos, informacin

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    TIPOS DE SISTEMASSISTEMAS CERRADOS:Sistemas mecnicos.

    Entropa positiva: No intercambian.

    Tienen tendencia al agotamiento yla desorganizacin.Dependencia:ependencia:requiere de un agente externo.Determinismo: el resultado finale un proceso es nc u o en as

    condiciones iniciales.Causalidad: las mismas causastienen los mismos efectos.

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    TIPOS DE SISTEMASSISTEMAS ABIERTOS:Sistemas biolgicos, ambientales, territorialesEntropa negativa: Intercambian energa ede construir nuevas cadenas organizativas qu

    la aslan (en parte) del proceso de prdida deorganizacin y energa.Autoregulacin: Tienen capacidad de regularsu funcionamiento sin un a ente externo.

    Homeostasis: Mantienen estabilidad dinmicaen torno a una norma o patrn (la regulacine a empera ura en os mam eros .Teleologa: El resultado de su proceso no est

    necesariamente incluido en el inicio uedemodificar su comportamiento de acuerdo aexperiencias aprendidas.

    Equifinalidad La concepcin de la realidad

    Equifinalidad (no determinista) pueden llegar a situacionessimilares por diversos caminos.

    complejos es la base de laplanificacin territorial

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    Teora de Sistemas como herramienta de la Planificacin territorialSistemas:istemas:

    reas naturales que han sufrido la accin humana pormedio de:

    La explotacin de sus recursos renovables o no-renovables mediante la agricultura (industrial o artesanal)

    .

    Grupos de asentamientos humanos de diversos tipos:Pueblos, ciudades, grandes urbanizaciones, etc.

    Grandes obras de infraestructura territorial: Carreteras,puentes, gasoductos, electroductos, acueductos, represas

    e c.,

    Sistemas complejos de abordajes interdisciplinarios

    Implican el estudio y la intervenci n de trozos de la realidad queinvolucran procesos econmicos, sociales y polticos

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    Procesos, estructuras, perturbaciones e inestabilidad,

    son dinmicos y estn siempre sometidos a perturbaciones.

    ay que es u ar sus procesos para en car asperturbaciones que afectan su organizacin y funcionamiento

    (evolucin).

    Las perturbaciones (endgenas o exgenas) pueden producirinestabilidad y dar inicios a procesos de desestructuracin (en

    algunos irreversibles) y re-estructuracin de un sistema.

    Para estudiar el com ortamiento dinmico de un sistema haque analizar el comportamiento de su estructura en un

    periodo temporal. Sus cambios explican los cambios en el.

    Hay que identificar las perturbaciones que afectan o afectaron

    para su transformacin.

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    Fases Caractersticas de los sistemas complejos regionalesAspectos metodolgicos

    Fases Caractersticas de los sistemas complejos regionalesidentificacin ydelimitacin del

    Inicialmente los sistemas no estn dados. Depende de laproblemtica a estudiar. Inicialmente carecen de lmites precisos.

    s s ema os m s n ca vos son as ron eras geogr cas, pero epen e elos elementos del sistema y las relaciones que mantiene entre s.

    determinacin de los Son interdefinidos entre s. Se determinan mutuamente medianteelementos yrelacionesdominantes

    las relaciones que mantienen entre s. Las relaciones definen laestructura y organizacindel sistema. Los lmites consideran lasrelaciones ms significativas. Los elementos externos determinanlas condiciones de los lmites del sistema. Los elementos sonunidades complejas que pueden constituir sub-sistemas.

    formulacin de un Implica realizar un diagnstico que explique la organizacin ymodelo descriptivodel sistema. Dinmica

    y prospeccin de

    funcionamiento del sistema durante un periodo de tiempo, ascomo los factores que producen las perturbaciones. El diagnstico

    debe detectar como continuar evolucionando el sistema en casotendencias posibles de que no se intervenga.

    Formulacin deacciones de

    Implica formular las acciones que mediante polticas alternativastransformen al sistema. Estas acciones se basan en la

    regulacin y controldel sistema en eltiempo

    predictibilidad de la evolucin de un nuevo sistema a partir deimplementar las medidas propuestas.

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    PLANIFICACIONREGIONAL

    planificacin

    nacional

    planificacin

    regional

    lalocalourbana

    ,

    artculo N124 que:Las provincias podrn crear regiones para el

    desarrollo econmico y social y establecer rganos con facultades para

    el cumplimiento de sus fines y podrn celebrar convenios internacionales

    en tanto no sean incompatibles con la poltica exterior de la Nacin y noa ec en as acu a es e ega as a o erno e era o e cr o p co

    de la Nacin; con conocimiento del Congreso Nacional. La ciudad de

    .

    Corresponde a las provincias el dominio originario de los recursos

    naturales existentes en su territorio

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    CONCEPTODEESPACIO

    realidadmaterial Laexistenciahumanaes

    Categorarealsusceptiblea

    serocupado

    corprea

    mensin ,

    quesedadentrodeunespacio.

    desocupado

    objetiva

    di

    PACIO

    SOCIALE

    GEOGRAFICOsemanifiesta,desdeel

    momento

    que

    se

    ECONOMICO

    reconocelaexistenciadeloreal.

    POLITICO

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    CONCEPTODEREGION

    constituye uno de los conceptos ms controvertidos de la geografa,, ,

    existen o no regiones.

    ESPACIOCONTINUO(Que tiene ciertas

    diferentes de otrosespacios con los quelimita.

    esun

    espacio

    donde

    el

    conjunto

    deasentamientosestableceentre

    RE

    GIO

    s mayoresre ac onesqueconotrosconjuntosde

    POBLACINASENTADA

    .

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    ENFOQUESDEREGION

    es

    s.

    iferent

    ional se define en trminos del

    espectro ntegro de factoresREGIONES

    ente

    itesre

    u u uorganizacin y desarrollo y

    OBJETIVA

    encial

    losl

    UE

    Ses

    m

    ade

    o bien se define sobre la

    base de una porcin de los

    REGIONES

    SUBJETIVAS

    ENFO

    probl mismos

    DOS

    ene

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    REGIONESOBJETIVAS

    AL

    refirindose a ciertas reas con diferencias naturales

    JE

    NATU vinculadas con la tierra, el clima, la flora, la fauna y

    los aspectos geomorfolgicos

    NPAIS

    O

    REGI

    ISAJE

    ANIZA

    considerara la poblacin all asentada y susactividades.

    P

    H

    UM

    Conconcepcionesqueparecanresponderadeterminantesnaturales lageografacategorizen:

    geografahumana

    geografa econmica

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    REGIONESOBJETIVAS

    Con el desarrollo del capitalismo se independizan cada vez ms los aspectos

    Las reas donde la irru cin del sistema ca italista sobre los sistemas roductivos

    anteriores

    no capitalistas,originarn y establecern particulares relaciones, se

    las denominar formaciones econmicosociales.

    LAS DELIMITACIONES ESPACIALES DE ESTAS FORMACIONES VAN A CONSTITUIR LO

    QUE SE CONOCE COMO REGIONES OBJETIVAS

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    REGIONESOBJETIVAS

    podemos

    es

    un

    patrn

    socio

    econmico,definirquelaregines

    objeto de la investigacin econmica o sociolgica

    lasociedad

    organizada.

    Esimposiblesepararelcontenidosocialdelaregindesuformamaterial,

    comoresultado

    de

    la

    ocupacin

    humana

    de

    un

    territorio.

    Puede

    ser

    vista

    comounaunidadarticuladadeasentamientoshumanos.

    ESTA CONCEPCIN DE LA REGIN ES LA UTILIZADA EN LA MAYORA DE

    LOSPASES

    DE

    ECONOMA

    CENTRALIZADA.

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    REGIONESSUBJETIVAS

    La re in debe ser considerada como un artificio seleccionar

    estudiar los agrupamientos superficiales de los complejos fenmenos

    que aparecen sobre la tierra.

    la de ser un espacio continuo

    es decir, que tiene intercambio con otros sistemasre ionales.

    CONDICIONES

    UNA REGIN SERA AS: UN CONJUNTO DE ASENTAMIENTOS URBANOS Y RURALES QUEINTERACCIONAN FUNCIONALMENTE ENTRE S.

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    TIPOSDEREGION

    GRANDESCUENCAS

    POR SU REGIONESINTERIORES

    MICROREGIONES

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    TIPOSDEREGION

    REGIONES VACIAS

    DENSIDAD LLENAS

    NMADE

    REGIONES

    PORSU

    RURAL

    OCUPACION URBANA

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    TIPOSDEREGION

    REGIONES

    NUEVASREAS

    DE

    RECURSOS

    NATURALES

    PARAELDESARROLLO DEPRIMIDAS

    DELENTO

    DESARROLLO,

    ESTANCADAS.

    REGIONES

    GEOGRAFICAS NATURALES

    (

    PAISAJE)

    REGION

    TOTALIDAD OBJETIVAS

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    TIPOSDEREGION

    OEA caracterizada por su uniformidad. Constituye un espacio

    S

    HO

    GE

    ,caractersticas similares a las dems.

    MIC

    ZADA espacio donde prevalece o tiene supremaca uno o varios

    asentamientos, alrededor del cual gravitan los dems. Esta

    ECON

    POLAR ,

    el cual las diversas partes son complementarias, peromantienen con los polos dominantes un mayor intercambio

    IO

    NE que con os asen am en os vec nos.

    se trata de un espacio en el cual los diversos elementos

    RE

    ANO

    GRAM proceden con una misma actitud, emanada de una decisin

    superior. Constituye un instrumento, un marco de accindelimitado por las autoridades para la resolucin de

    PPROproblemas especficos. Los fraccionamientos en regionesplanes dependen de la cuestin que se trata de resolver.

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    REGIONESECONOMICAS

    La comparacin entre las tres regiones econmicas, lleva a lassiguientes conclusiones:

    No son forzosamente concordantes ni exclusivas, aunque si.

    Las HOMOGENEAS Y PLAN son instrumentos estticos descri tivospuestos a disposicin de la autoridad pblica para su transformacinen regiones planes.

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    CLASIFICACIONDEREGION

    Sergio Boisier es una mirada moderna hacia la regin,enfrenta las influencias de cambios tecnolgicos en los

    .

    a c as cac n e reg ones es es rec amen ecorrelacionada con el concepto de desarrollo regional

    .

    este modelo, considerando que una regin o conjunto dere iones al alcanzar el estado de uasiestado deberdesarrollarse hacia el modelo de quasi

    empresa.

    POR SERGIO BOISIER

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    PORSERGIOBOISIER

    PIVOTAL unidades polticos

    G

    ICO

    a mnstratvas , estructurascomplejas poseen cultura e

    identidad y tienen flexibilidad

    REGION

    QUASI

    ESTADO

    STRAT

    ASOCIATIIVA unin ANEJO

    ARIO

    E voluntaria de regionespivotales con unidadesterritoriales vecinas por las N

    DE

    M

    E

    SCE

    organzac ones po cas

    VIRTUAL carcter abstracto,existe or ue es resultado de

    PL REGION

    QUASI

    EMPRESA

    NUEV

    las necesidadessociales o econmicas, perono osee la continuidad

    territorial

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    DESARROLLOURBANOI

    Unidad

    2

    yorganizacindel

    territorioen

    Amrica

    Dr.Arq.MiguelngelBarreto

    OCUPACINYORGANIZACINDELTERRITORIOENAL

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    1.PRECOLOMBINO(hastael1.500)

    .

    3.POSINDEPENDENCIA(1816 1a.GuerraMundial)

    4.SUSTITUCINDEIMPORTACIONES(entreguerrasmundiales

    5. CONCENTRACIN DE LA ECONOMA des us de 1945

    OCUPACINYORGANIZACINDELTERRITORIOENAL

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    . .

    Tresgrandes

    civilizaciones:

    Azteca/Inca/Maya

    Construyerongrandescentrosurbanosadministrativosyceremoniales.

    Tenochtitln,lacapital,aztecallegatener . a tantes.

    MachuPichu,

    fue

    el

    centro

    a m n strat voyceremon a e os ncas.

    localizacindelasciudadescoloniales

    OCUPACINYORGANIZACINDELTERRITORIOENAL

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    .

    3objetivos

    principales:

    Exp otaci n erecursosnatura es

    Explotacinderecursoshumanos

    Evangelizacin

    Fundaronmsde200ciudades,para:

    9Centros

    de

    explotacin

    agrcola9Defensayconquistardenuevastierras

    9Evangelizaraborgenes

    9Administrarpolticamente

    el

    territorio

    9Explotaryacimientosminerales

    9Establecerbasescomerciales

    9Crearestaciones

    intermedias

    de

    abastecimientoderutascomerciales

    OCUPACINYORGANIZACINDELTERRITORIOENAL

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    FormacindelosEstadosnacionales.

    . .

    Lasguerrasdeindependenciaycivilesre u eron

    apo ac n.

    Se

    dio

    una

    nueva

    dependencia,

    por

    avance

    depotenciasinglesas,francesasyalemanas.

    Apartirde1850seproducendoshechos

    a)Inversinextranjeraeninfraestructuras

    b)Fuerte

    inmigracin

    europea

    OCUPACINYORGANIZACINDELTERRITORIOENAL

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    a)inversin

    extranjera

    en

    infraestructuras

    . .

    Britnicos,francesesyalemanescrearon:

    9Vas

    frreas9 Puertos9 Industriasprimarias

    , , .

    Elferrocarriloriginnuevasurbanizacionesyacentueldesequilibriodelterritorio.

    Sesent

    las

    bases

    del

    desarrollo

    espacial

    desequilibrado

    Losexcedentesagrcolasyminerosfueron

    dirigidoshacia

    las

    capitales

    Seacentulaprimacaurbana.

    ETAPASDELPROCESODEURBANIZACINENAMRICALATINA

    OCUPACINYORGANIZACINDELTERRITORIOENAL

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    . .

    LlegaronItalianos,espaoles,portugueses,

    ,

    ,

    .

    uemuy mpor an een rgen na, ruguayyel

    sur

    de

    Brasil.

    Se

    crearon

    Colonias

    Agrcolas

    y

    el

    campo

    rec a gunosapor es ecno g cosperonoalcanzaronpararevertirlaconcentracinen

    .

    OCUPACINYORGANIZACINDELTERRITORIOENAL

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    . en reguerras

    1919.

    9 Existenciademanodeobra,9 Delmercadoconsumidor,

    9 Delos

    servicios

    de

    infraestructura,

    etc.,

    oresose oen asgran esc u a es.

    Reforz

    la

    concentracin

    por

    migracin

    campoc u a .

    TuvomayorfuerzaenArgentina,Brasil,x co, ruguayy e.

    OCUPACINYORGANIZACINDELTERRITORIOENAL

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    Despusdela2a.GuerraMundial,los

    . espu s e

    grupos nternac ona esretomaronecontroldelasactividadesdinmicasde

    .

    Detienenelprocesodeindustrializacin.

    Estoimpact entresaspectos:

    a)Deteriorodelempleoindustrialformal.

    b)crecimientohipertrficodelsector

    servicios.

    c)Incrementodeladesigualdadydeladualizacin delaeconoma(formale

    in ormal .

    OCUPACINYORGANIZACINDELTERRITORIOARGENTINO

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    I.COLONIAL

    ElcentrofueelNOy NEargentino(misionesjesuticas).

    LaestructurasocioproductivaestuvoestrechamenteligadaalcomercioconelAltoPer.

    Dejcomoherencialaestructuraurbanadegranpartedelasciudades

    Trazadosoriginalesendameroque.

    OCUPACINYORGANIZACINDELTERRITORIOARGENTINO

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    .

    Concentracinabsoluta

    en

    la

    regin

    , .

    capitalesbritnicos.

    decarnes

    ygranos

    al

    Imperio

    Britnico.

    Construccindelaextensaredferroviaria

    ano eo raproven en e e uropaapartirdeunapolticadeinmigracin

    OCUPACINYORGANIZACINDELTERRITORIOARGENTINO

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    .

    Industrializacindelpas.

    Prevalenciadelmercadointerno.

    Promocinde

    la

    e uidad

    social.

    ConduccinprotagonizadaporelEstadofinanciada con una arte del excedente

    agropecuario. Im ortantes obras de infraestructura

    conducentesasuperarelhistrico

    desequilibriodel

    territorio.

    Procesoinconclusoporgolpesmilitares.

    No se reverti la or anizacin estructural

    dependientede

    Buenos

    Aires.

    OCUPACINYORGANIZACINDELTERRITORIOARGENTINO

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    .

    Aperturaydesregulacindelaeconoma

    Constitucin

    de

    un

    sector

    financiero

    concentrado

    Endeudamientoexterno

    Privatizacinde

    servicios

    pblicos

    y

    reformadelEstado

    desequilibriosheredadosylaconfiguracinespacialcentralistae

    inequitativa

    OCUPACINYORGANIZACINDELTERRITORIOARGENTINO

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    40/119

    IV.INTEGRACINALMERCADOMUNDIAL ltimocuartodesi lo

    Red Ferroviaria 1976 Red Ferroviaria 2005

    OCUPACINYORGANIZACINDELTERRITORIOARGENTINO

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    41/119

    IV.INTEGRACINALMERCADOMUNDIAL ltimocuartodesi lo

    Rutas 1976 Rutas 2005

    PlanEstratgicoTerritorial(PET)

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    Partideasumir:

    9Ladesigualdadentrezonasdinmicasy

    marginalesdel

    territorio.

    9Destruccindelaparatoproductivo.

    9Ex lotacinindiscriminadaderecursos

    naturales.9Aumentodelabrechaentrericos obres.

    Realizunrelevamientodeinfraestructuras

    yequipamientosnecesariosparagarantizar

    eldesarrollo

    amediano

    ylargo

    plazo.

    PlanEstratgicoTerritorial(PET)

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    43/119

    os neam entos

    Elderecho

    de

    los

    habitantes

    abuenas

    actividadesproductivas.

    Construir

    un

    Estado

    slido.

    Dosobjetivosgeneralese orarysostenere crec m ento e a

    produccinen

    forma

    equilibrada,

    mediante

    equipamiento;garantizarelaccesodela

    poblacinalos

    bienes

    yservicios

    bsicos,

    promoviendoeldesarrolloequitativodelasregionesyelarraigodesushabitantes;con r u ra ava or zac n e pa r mon onaturalycultural.

    PlanEstratgicoTerritorial(PET)

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    44/119

    DIAGNSTICO

    Modelo

    heredado:

    reas inte radas

    desarrolladasque

    coexisten

    congrandesterritoriosconbajaocupacineintegracin.

    PlanEstratgicoTerritorial(PET)

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    PROPUESTA

    ModeloDeseado:

    1EsquemaIntegradonacional

    2Esquema

    de

    Fortalecimiento

    3EsquemadeConectividad

    4EsquemaPolicntrico deciudades

    PlanEstratgicoTerritorial(PET)

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    Princi alesiniciativasy

    proyectosdein raestructurade

    impactoregional

    ElPETenlaProvinciadelChaco

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    47/119

    ElPETenlaProvinciadelChaco

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    Carterade

    Pro ectos:

    Obrasde

    Infraestructura

    priorizadaspor

    laprovincia

    ElPETenlaProvinciadelChaco

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    ModeloDeseadodelterritorio(2010) ConexinIng. Juarez

    Formosa

    El Sauzalito

    C

    Conexin ComandanteFontana Formosa

    B

    A

    Infraestructura bsica sociala construir

    Zonas a desarrollarregularizacin de la tenenciade la tierra

    Nodo multimodal a construir

    Nodo multimodal a regular dondese desea desalentar crecimientodemogrfico

    Nodo multimodal a regular dondese desea desalentar crecimientodemogrfico

    rea a potenciar

    Area a potenciar.Perfil agroexportador

    AviaTerai

    ConexinEl ColoradoFormosa

    rredorBioceanico C Turismo sustentable

    Zona a potenciar serviciode agua potable

    Zona a desarrollar serviciode agua potableReserva de recursos

    impenetrable chaqueo

    Nodo multimodal a potenciar

    Corredores nacionales

    Establecimientos sanitariosa construir

    rea de desarrollar poblacionoriginaria a proteger (toba -wichi)Divisin por UDT (Unidad de

    A

    B

    Crea a potenciar

    Perfil ganadero

    rea a potenciar.Perfil industrial

    rea de desarrollar

    Macaga

    ConexinChaco Corrientes

    Conexin internacionalconP araguay

    B

    AC

    Explotacin minera

    Ganadera

    PuentesConexiones principales

    rea a cualificar y a regular

    UDT

    esarro o err ora

    Conexiones interprovinciales

    Localidades a fomentarsu crecimiento

    B

    C

    Area a desarrollar reserva naturalcorredor biolgico - ecoturismo

    Area a desarrollar perfil ganaderoforestal agricola

    Centros regionales

    Conexin a Sta. F Los Amores Calchaqu

    Conexin aTostado Sta. F

    Centro regional interprovincial

    Zona protegidasZona protegida Ramsar

    Centros regionalesa desarrollar

    ElPETenlaProvinciadelChaco

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    Obrasde

    infraestructura

    priorizadas

    (2010)

    20

    15

    22

    16

    191 Autovia Ruta 16

    2 Autovia Ruta 11 13Acueducto Rio Bermejo-Gral. S. Martn

    Acueducto Norte Centro Oeste12

    Acueducto Pcia. Roca --

    56

    11

    21

    18

    14 1317

    5 Ruta Prov N 7

    Autovia Ruta 13

    4 Ruta Nac N 95

    6

    Hidrovia Parana - Para ua7

    Ruta Prov N 9

    - .

    17 Electroducto NE A - NOA

    15

    Acueducto Puerto Lavalle -J J Castelli16

    Acueducto P ompeya -Fuerte Esperanza

    Rep. y Mantenimiento ferrocarriltramo Metan Avia Terai

    1

    2

    3

    7

    8

    12

    10

    9 8 2 Puente Chaco- Corrientes

    10 Reactivacin Puerto Bqueras.

    9 Puente embucu 20

    Puente Fortin Lavalle19

    Rutas prov. a pavimentar-areas a desarrollar

    Puente Tres Pozos

    21 Gasoducto

    22

    U.D.T. (Unidad Desarrollo Territorial)N

    RECURSOS NATURALES

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    RECURSOSNATURALES

    Arq.ClarissePasmanter

    RECURSOSNATURALES

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    naturales que el hombre puede utilizar para satisfacer

    .

    Son materia prima neutra hasta que el hombre percibe

    para satisfacer sus necesidades.

    Son dinmicos ya que la eficacia que pueden tener

    tecnologas y de las necesidades de uso del hombre.

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    Los recursos naturales estn siempre asociados al criterio de USO.

    Los recursos NO SON se con vierten EN.

    Se expanden o contraen segn las necesidades y acciones.

    El manejo de los recursos naturales no se restringe solo aencontrar tecnologa apropiadas a las condiciones naturales ,sino tambin es necesario que sea congruente con las

    polticas econmicas , sociales y culturales de la sociedad.

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    DIMENSIONES

    ECOLGICO: hbitat fsico como punto de partida.

    ETNOLGICO: cultura del hombre.

    ECON MICO: carencia/escasez de los que afecta las

    actividades del hombre

    DONDESE

    GENERAN

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    COSMOESFERA

    ATMOSFERAELHOMBRE

    LITOESFERA

    LOSRECURSOS

    HIDROESFERA

    NEUTROS

    RECURSOSNATURALES

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    AGUA

    VEGETACION

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    REALES:sonlosqueelhombreUTILIZAY EXPLOTA

    POTENCIALES:existenperoelhombreNOLOSUTILIZARENOVABLES: unidades/ oblaciones ue se incrementan omantienen constantes, salvo por modificaciones que produce el

    Hombre.

    NO RENOVABLES/AGOTABLES: No tienen capacidad para, .

    PRINCIPALESTIPOSDERECURSOSNATURALES

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    humana. Ejemplo Energa Solar.

    (se agotan porque no es reemplazado por procesos naturales (cobre o aluminio) o porque es reemplazado a un ritmo ms lento que el consumo del hombre ( petrleocar n .

    AGOTABLE CUANDO EL 80% DE SU OFERTA TOTAL ESTIMADA HA SIDO UTILIZADA

    mediante:-RECICLADOS: recolectar, refundir, reprocesar para hacer un nuevo producto

    atas e a umn o, p stco-REUTILIZADOS: usar un recurso una y otra vez en la misma forma (botellasretornables

    CLASIFICACIONPORUSO

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    STOCK FLUJO

    NOCRITICOSCONSUM0POR USO

    TEORICAM.RECICLABLES

    RECICLABLES CRITICOS

    PECESBOSQUES

    PETROLEOCARBON

    GAS

    MINERALES

    ELEMENTALESMINERALESMETALICOS

    SUELOAGUA/ACUIFEROS

    ueden

    ENERGIASOLARMAREA/VIENTO

    MAREStransformarseenstocksiexcedesu

    capacidad

    de

    uso)

    Recursosdeflujousadoshastalaextincin

    ELCONTINUODELOSRECURSOSNATURALES

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    BLESNORENOVABLESCONSUMIDOSPORUSO

    RENOVABLESINDEPENDIENTEDEL

    USO

    BLES

    RENOV

    AGO

    TA

    MEN

    TE

    COMBUS PLANTAS

    ANIMALES ELEMENTOSMINERALES MINERALES

    CALIDAD

    DELAIRESOLARENERGIADE

    IN

    FINITFOSILES BOSQUES

    SUELOS

    NOMETALICOS

    METALICOS YDELAGUA

    VIENTOSRECURSO

    AGUA

    ECOSISTEMA

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    Los modos en que los recursos naturales son usados afectaninevitablemente las leyes que gobierna los procesos de generacin yreproduccin , por lo que la disponibilidad de un recurso no dependedel recuso en si mismo ,sino del sistema social y econmico, en cuanto a

    La necesidad de articular conceptualmente ECOSISTEMAS Y RECURSOS

    NATURALES surge de los fracasos del tratamiento sectorial en, ,

    pesca, fauna , suelo.

    La tecnologa es el instrumento de apropiacin y de transformacin delos recursos naturales CADA TECNOLOGIA TIENE SU IMPACTOAMBIENTAL PRECISO, por lo tanto es importante detectar lasmodalidades de incidencia de cada una de ellas sobre el ambiente.

    CONSERVACIONDELOSRECURSOSNATURALES

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    62/119

    onservac n e os recursos natura es s gn ca: usar, mane ar ,protegerlos de tal manera que estn disponibles sobre una base de

    .

    ecursos v vos : pesca, osques, a agr cu ura y a auna a

    conservacin asegura la utilizacin sostenida de manera de proteger los

    Recursos Agotables: energa proveniente de combustibles fsiles ,

    maximizar su aprovechamiento, manteniendo la base de su ofertapor el mayor tiempo posible.

    PLANETATIERRA

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    5km.porencimaynomsde60km.

    entrada constante de energa solar

    Energasolarefectivamentecaptada:

    ECOSISTEMASUSCOMPONENTES

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    Un ecosistema es un sistema de organismos vivos funcionando juntos dentrode un ambiente abitico que incluye e factores fsicos y qumicos.

    :FACTORES FISICOS: la luz del sol, la sombra, las precipitacin losvientos la tem eratura las corriente de a ua.

    FACTORES QUIMICOS: elementos nutrientes del suelo, y loscomponentes en la atmsfera.

    COMPONENTE BIOTICO:,

    descomponedores. Las relaciones dominantes entre estos elementosson las dominadas por los problemas de nutricin, generando la

    ,

    nivel jerrquico.

    ORGANISMOSBIOTICOS/ABIOTICOS

    BIOTICOS

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    BIOTICOS

    SEISREINOS:VIRUS,PROTISTAS,MONERA,PLANTASVERDES,HONGOSyANIMAL

    FUNCIONES:productores,consumidores,descomponedores

    ABIOTICOS

    ELEMENTOSESTRUCTURALES:Un

    flujo

    de

    energa

    radiante

    calrico.

    ,nitrgenoyagua).Compuestosorgnicosqueenlazanloabiticoybitico(metanoyurea).

    o ac ones eespec esv vas,organ smos.Condicionesfsicoqumicasgenerales(temperatura,humedad,velocidaddelviento).

    Soporte

    fsico

    donde

    interacta

    el

    ecosistema.

    CADENAALIMENTARIA

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    CONSUMIDORES

    Serepartenenvariosniveleserrquicos:

    1losquesealimentandeproductoresherbvoros,.2sealimentanapartirdelosherbvoros.3 a artir de los carnvoros.PRODUCTORES

    VEGETALES que elaboran la materiaviva a partir de la energa del sol y de

    sustutancias inor nicas

    DESCOMPONEDORES

    los organismos muertos en elementos asimilables por losvegetales

    PROBLEMASAMBIENTALES

    SOBRE EXPLOTACION DE LOS RECURSOS

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    SOBREEXPLOTACIONDELOSRECURSOS

    CONTAMINACION:AIRE,

    AGUA

    ,SUELO

    ANIVELPLANETARIOQUEOPERANENELCAMBIOCLIMATICO:DETERIORODELACAPADEOZONO PERDIDADELABIODEDIVERSIDAD

    ANIVELDELOSSISTEMASGEHIDRICOS:ALTERACINDELOSSISTEMAHIDRICOSREGIONALES ANIVELDELOSECOSITEMASNATURALES:

    ALTERACINDELASCADENASALIMENTARIAS.PERDIDADEBIODIVERSIDAD.DESERTIFICACIONEROSIONDESFORESTACIONDEPREDACIONDELAFAUNADESECHOSTOXICOSYPELIGROSOS

    AGENDA21

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    ES UN CATALO DE PROYECTOS AMBIENTALES QUE SE ORGANIZAN EN

    .

    3GESTINAMBIENTALMENTEIDONEADELABIOTECNOLOGIA

    ,

    ,

    .

    5GESTINECOLOGICAMENEIDONEADELOSDESECHOS.

    6-PROTECCION DE LOS OCEANOS Y TODO TIPO DE MARES,,

    VIVOS

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    VIVOS

    ,GESTION Y UTILIZACION DE LOS RECURSOS HIDRICOS.

    8POBREZAURBANAYRURAL.

    9

    POBLACIONYSALUD.

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    FIN

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    PROCESOSDEMOGR FICOS B SICOS

    Desarrollo Urbano I,

    Programa 2013

    DR. MIGUEL NGEL BARRETO

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    1Caractersticas de los estudios demogrfico

    Caractersticas de los estudios demogrficos

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    Estudia cientficamente las poblaciones humanas.

    Es una ciencia social de marcado sesgo estadstico.

    Es fundamental en la planificacin territorial para elaborardia nsticos evaluar las olticas, resultado de lanes,programas y proyectos.

    o os os sta os nac ona es tenen rganos o c a es que seocupan del estudio demogrficos de la poblacin.

    En Ar entina es el INDEC:

    http://www.indec.mecon.ar

    Caractersticas de los estudios demogrficos

    o ac n

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    Poblacin:

    NacinRegin

    IndividuosHogares

    MunicipioLocalidad

    CohorteEtc.

    etc. .

    Caractersticas de los estudios demogrficos

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    Principal

    1. Censos: el ms importante es el de Poblacin y Vivienda. Se realiza cada

    Complementarias

    2. Encuestas: Obtiene de forma freuente datos muestrales de la poblacin entemas puntuales (situacin socioeconmica).El INDEC realiza trimestralmente en los 28 conglomerados urbanos msimportantes del pas la Encuesta Permanente de Hogares (EPH).

    3. Registro Civil: Registro permanente de eventos como nacimientos,defunciones, casamientos, etc.

    4. Otras fuentes: Registros aduaneros, de salud, educacin, etc.

    Caractersticas de los estudios demogrficos

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    1. Bsica:Individuo o persona

    Hogar: Para el l INDEC es cuando una persona o grupo de personas viven

    .

    distintos tipos: Unipersonales, Nucleares, extendidos, etc.

    Familia: Es una agrupacin sociocultural variable. Normalmente, se define

    como un ru o de dos o ms ersonas ue viven untas ue tienenrelacin por nacimiento, matrimonio o adopcin.

    Cohorte: Grupo de personas que comparten una experiencia demogrfica

    comn en el tiempo.

    Caractersticas de los estudios demogrficos

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    Los datos demogrficos se expresan en formatos estadsticos:

    1. Enumeracin: Nmero absoluto de una poblacin o eventos demogrficos.

    E em lo: Se n el Censo 2010, la oblacin del Chaco era de 1.055.259

    personas

    2. Razn: Relacin entre un subgrupo de poblacin con otro subgrupo.

    Ejemplo:

    Nmeros de hombres

    Razn or sexo= X 100 =Nmeros de Mujeres

    En 2010 en Argentina haba 95,4 hombres por cada 100 mujeres

    Caractersticas de los estudios demogrficos

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    78/119

    Instrumentos de la demografa3. Tasa: Frecuencia de eventos demogrficos en un perodo de tiempo.

    Ejemplo:

    N de nacimientos de un ao

    N de mujeres de 15 a 49 aos

    En 2005 la Tasa de Fecundidad Argentina fue 0,48, es decir que nacieron 480

    aos)

    Caractersticas de los estudios demogrficos

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    4. Proporcin: Relacin entre un subgrupo de poblacin con el total de la

    oblacin.

    Ejemplo:

    N de personas en zonas urbanas

    ndice de Urbanizacin= X 100 =Poblacin total

    n aco en e , e a po ac n era ur ana, es ec r, vv a en

    centros urbanos de ms de 2.000 habitantes.

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    2TIPOS DE ESTUDIOS DEMOGRFICOS

    Tipos de estudios demogrficos

    Composicin por edad y sexo

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    Composicin urbano-rural s ruc ura e a po ac n: r m e e

    poblacin Distribucin de la poblacin

    A. ESTADO DE LA

    POBLACIN Densidad de poblacin Urbanizacin Poblacin activa y pasiva

    Estudia cambios movilidad de la oblacin: Natalidad Fecundidad

    B. DINMICA DE Esperanza de vida Migracin

    LA POBLACIN

    Transicin demogrfica

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    82/119

    ESTADO DE LA POBLACIN

    Estado de la poblacin

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    Razn por sexo: Proporcin de hombres y mujeres de una poblacin:

    Nmeros de hombresRazn por sexo= X 100 =

    Razn por sexo1895 1914 1947 1960 1970 1980 1991 2001rgen na

    2010

    95,4

    Estado de la poblacin

    Composicin por edad

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    84/119

    los grupos de edades jvenes o ancianos sobre los dems grupos.

    a me ana v e a m a e a po ac n en re mayor y menor.

    Suma de edades de toda la poblacin

    Edad mediana=------------ =Cantidad de oblacin

    desarrollados poblacin ms vieja.

    .

    Estado de la poblacinPirmide de oblacin

    Tcnica grfica para analizar la estructura por edad y sexo de una poblacin

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    85/119

    ,modificaron la estructura de una poblacin (condiciones sociales, guerras,crisis de esterilidad, migraciones, cambios culturales, etc.).

    Estructura por edad y sexo. Argentina. Total del pas. Ao 2010

    Estado de la poblacin

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    86/119

    Puede diferir mucho entre poblaciones segn, segn condiciones sociales,, .

    Argentina 2010 Chaco 2010

    Ar entina 1914

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    Ar entina 1947

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    88/119

    Argentina 1991

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    89/119

    Estado de la poblacin

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    Existen tres perfiles generales:

    Crecimiento rpido(Nigeria)

    Crecimiento lento(EE.UU.)

    Crecimiento nulo(Espaa)

    Ciudad de Buenos Aires Misiones 2001

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    91/119

    on ras es nac ona es

    Estado de la poblacin

    Di t ib i d l bl i

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    92/119

    Distribucin de la poblacin

    Estudia los patrones de asentamiento de la poblacin en las distintas

    , , , ,etc.) de un territorio.

    Se mide mediante el Peso o distribucin relativa de sus divisiones

    administrativas:

    Peso relativo= X 100=Poblacin total del territorio

    Estado de la poblacinDISTRIBUCIN DE AMRICALATINA Y EL CARIBE SEGN

    DIVISION ADMINISTRATIVA MAYOR

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    93/119

    DIVISION ADMINISTRATIVA MAYOR,1990

    Patrn de localizacin costero conun marcado dese uilibrio entrereas densamente pobladas yvacas.

    ARGENTINA. DISTRIBUCIN DEPOBLACIN POR PROVINCIA,

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    94/119

    Patrn de localizacin centralizadocon un marcado dese uilibrio entrereas densamente pobladas yvacas.

    Estado de la poblacinAMRICA LATINA

    Localidades de 20 mil y ms habitantes, 1990

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    DISTRIBUCIN O PESO RELATIVODISTRIBUCIN O PESO RELATIVO POR DEPARTAMENTOSPOR DEPARTAMENTOS

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    DISTRIBUCIN O PESO RELATIVODISTRIBUCIN O PESO RELATIVO POR DEPARTAMENTOSPOR DEPARTAMENTOS

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    97/119

    DISTRIBUCIN O PESO RELATIVODISTRIBUCIN O PESO RELATIVO POR DEPARTAMENTOSPOR DEPARTAMENTOS

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    DISTRIBUCIN O PESO RELATIVO POR DEPARTAMENTOSDISTRIBUCIN O PESO RELATIVO POR DEPARTAMENTOS

    --

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    Estado de la poblacin

    Densidad de oblacin

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    Densidad de oblacin

    Mide el volumen de la poblacin con respecto al territorio.

    Se expresa en nmeros de habitantes por km2 y en las ciudades ennmeros de habitantes por ha2.

    Poblacin total

    Densidad= =

    DENSIDAD DE LA

    ARGENTINA 2010

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    101/119

    ARGENTINA, 2010

    Ha tantes por Km2

    esequ ro emogr co

    entre regiones de mayor ymenor densidad

    Estado de la poblacin

    Composicin urbano-rural:

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    Composicin urbano rural:

    Clasifica una poblacin en urbana y rural.

    El criterio de poblacin urbana difiere segn pases.

    2.000 habitantes o ms.

    N de personas en zonas urbanasndice de Urbanizacin= X 100 =

    o ac n o a

    Estado de la poblacin: Composicin urbano-rural

    Urbanizacin

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    uran e e s go m rca a na expermen una ur anzac n muyacelerada y hoy es una de las regiones ms urbanizadas del mundo.

    Urbanizacin de la poblacin mundial segn continentes

    Continentes 1925 1950 1975 2000

    Amrica del Norte 53.8 63.9 73.8 77.2Amrica Latina y el Caribe 25.0 41.4 61.2 75.3

    Europa 37.9 52.4 67.3 74.8

    cean a . . . .frica 8.0 14.7 25.2 37.9

    . . . .

    Estado de la poblacin: Composicin urbano-rural

    Argentina es el segundo pas ms urbanizado de Amrica Latina y uno de los

    que ms urbanizados del mundo.

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    104/119

    q

    Urbanizacin de la poblacin deAmrica Latina segn pases

    90,8,

    84,4 83,5 78,4

    71,3 71,0 70,1

    57,5 56 1 , , ,50,4 50,3

    38,7

    35,0

    ruguay,199

    entina,1991

    ezuela,1990

    Chile,199

    Brasil,199

    Mxico,199

    lombia,199

    Per,199

    Bolivia,1992

    inicana,199

    cuador,199

    aragua,199

    anam,199

    ElSalvado

    raguay,199

    nduras,198

    temala,199

    UAr

    Ven C

    Rep

    .Do

    ENic P

    aHo

    Gu

    Estado de la poblacin

    Argentina, Peso Relativo de las ciudades de ms de 100 mil habitantes, 2001

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    105/119

    38,13

    3,77

    3,20

    2,34

    2,03

    1,88

    1,49

    1,29

    1,25

    1,16

    0,99

    0,90

    0,87

    0,80

    0,77

    0,77

    0,75

    0,68

    0,62

    0,55

    0,47

    ,45

    ,41

    ,40

    ,38

    ,37

    ,35

    ,29

    ,28

    ,28

    nosA

    ires

    nCrdoba

    anRosario

    Mendoza

    Tucu

    mn

    nLaPlata

    rdelPlata

    ranS

    alta

    SantaFe

    SanJuan

    esiste

    ncia

    -LaBanda

    Corrie

    ntes

    er-Cipolletti

    nPosadas

    rdeJ

    ujuy

    haBlanca

    anPa

    ran

    n-Plottier

    Form

    osa

    .delV

    .de

    nSan

    Luis

    RoCuarto

    LaRioja

    Concordia

    Rivadavia

    anNic

    ols

    anRafael

    antaR

    osa

    Tandil

    GranBu

    Gr G

    r

    Gra

    SanMigueld G

    r MGra

    Gran

    godelEster

    Gran

    euqun-Plotti

    Gra

    SanSalvad

    GranB G

    Neuq

    GranS.Gra

    Gran

    Comodor S S

    Santi N G

    ra

    E esequ ro e s stema ur ano Argentno pue e o servarse en e peso

    que tienen las ciudades de ms 100 mil habitantes.

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    DINMICA DE LA POBLACIN

    Natalidad Fecundidad

    Mortalidad y Esperanza de vida grac n

    Crecimiento de la poblacin

    Transicin demogrfica

    Dinmica de la poblacin

    Frecuencia de nacimientos en una poblacin.

    u

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    uTasa bruta de natalidad= X 1000 =

    Poblacin total

    Fecundidad.

    N de nacimientos de un aoTasa de ecundidad= X 1000 =

    N de mujeres de 15 a 49 aos

    Da una mejor base para comparar la fertilidad.

    La fecundidad es afectada or factores culturales sociales econmicosde salud de una poblacin, que favorecen o restringen la procreacin.

    Dinmica de la poblacin: MortalidadMortalidad:

    Su frecuencia se calcula mediante la tasa de mortalidad.

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    Tasa bruta de mortalidad= X 1000 =Poblacin total

    La muerte se relaciona con factores como la edad, el sexo, la raza, laocupacin y la clase social.

    Su incidencia revela muchos detalles del nivel de vida y la atencin mdica.

    Tasa de Mortalidad infanti l:Es un buen ndice de las condiciones de salud y desarrollo.

    N de muertes de menores de un ao

    Mortalidad Infantil= X 1000 =Total de nacidos vivos por ao

    Dinmica de la poblacin

    Es eranza de vida

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    109/119

    Estima el nmero promedio de aos de vida que una persona podra vivir.

    Tambin es un buen indicador de las condiciones actuales de salud de una

    poblacin.

    Se calcula mediante el romedio de las edades de fallecimiento de la

    poblacin.

    Dinmica demogrfica

    rgen na en e con ex o e m r ca a na:

    Amrica Latina experiment profundos cambios durante el siglo XX.

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    Aunque hay diversidad de comportamientos, todos se han incorporado alroceso de transicin demo rfica:

    En la primera mitad del siglo XX descendi la mortalidad: crecimiento

    En 1960 empez a caer la fecundidad: crecimiento moderado y

    envejecimiento.

    Sigue una tendencia demogrfica similar a la seguida por los pasesdesarrollados a partir del siglo XVIII, pero con diferencias importantes

    Argentina fue uno de los primeros pases en iniciar este proceso detransicin, por su incipiente urbanizacin y semi industrializacin a iniciosdel SXX.

    La regin NEA en el contexto de ArgentinaLa re in tiene tasas de natalidad fecundidad ms elevadas.

    La mortalidad es ms baja que en el conjunto del pas: atribuible a la ,

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    111/119

    que la esperanza de vida al nacer es inferior a la del total del pas.

    total del pas. Caractersticos de regiones en fase incipiente de transicindemogrfica.

    Esperanza de

    vida al nacer1990-92. Total

    Tasa bruta de

    natalidad pormil. 1999

    Tasa bruta de

    mortalidad pormil. 1999

    Tasa de

    fecundidad x1000 mujeres

    Tasa de

    mortalidadinfantil por milde 15 a 49aos. 2001

    nacidosvivos. 1999

    Chaco 69,02 24,1 6,6 95,0 29

    Corrientes 70,09 23,4 6,2 95,6 22,9

    Formosa 69,37 25,3 5,5 100,2 23,6

    , , , , ,

    NEA 69,49 24,3 5,9 100,0 24,3

    Pas 71,93 18,8 7,9 78,0 17,6

    Dinmica de la poblacin: Migraciones

    Movimiento de personas a travs de una frontera con fines de establecer

    una residencia permanente o semipermanente. Se clasifican en:

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    112/119

    Migraciones externas: se realizan a travs de un lmite internacional.Tambin se denominan inmigraciones o emigraciones, segn sea el lugar

    e es no o e ugar e orgen e que se cons ere a es u ar e movmen omigratorio.

    Migraciones internas: son las que se desarrollan dentro de un mismo

    espacio poltico-administrativo. Los trminos migracin hacia ymi racin desde se utilizan ara clasificar los movimientos entre reasde un pas. La ms importante de las migraciones internas es la rural-urbana.

    Se calculan mediante tasas de inmigracin y emigracin.

    Inmigracin= X 1000 =

    Poblacin total en el lugar de destino

    Dinmica demogrficaLa re in NEA en el contexto de Ar entina:

    El NEA es una regin que en las ltimas dcadas no recibi flujosE l d bl i t i t dif i d t

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    113/119

    Es un expulsora de poblacin con comportamientos diferenciados entreCorrientes y Chaco (expulsores) y Misiones y Formosa (expulsores-

    .

    1970-1980 1980-1990 1990-1996

    Total del pas 3,1 2,0 1,1

    Corrientes -4,9 -1,8 -3,1aco - , - , - ,

    Formosa -5,0 5,6 1,9

    , , ,NEA -2,6 0,5 -1,5

    n ce e mascu n a e es m s e eva o que e nac ona como

    resultado de movimientos migratorios negativos de sexo femenino,caracterstico de zonas con un fuerte componente rural

    Dinmica de la poblacin

    Crecimiento de la poblacin

    Variacin ue ex erimenta en el tiem o el nmero de habitantes de un

    territorio

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    114/119

    territorio.

    periodo de tiempo y la poblacin que haba al principio. se calcula con laecuacin compensadora, que abarca los tres procesos demogrficos

    : , .

    Pf = Pi + (N M) + ( I E )

    Si la variacin entre Pf y Pi es negativa significa que esa poblacin hadecrecido y se dice que ha tenido un crecimiento negativo.

    Crecimiento natural o vegetativo: es el balance entre nacimientos ydefunciones en un erodo determinado sin tener en cuenta lasmigraciones.

    Dinmica de la poblacin

    Crecimiento de la poblacin

    Variacin relativa: Es una manera sencilla de calcular el ritmo de crecimiento de

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    115/119

    Variacin relativa: Es una manera sencilla de calcular el ritmo de crecimiento deuna poblacin entre dos periodos, (un ao o ms, como puede ser entre dos censos.

    Poblacin final Poblacin inicialVariacin relativa= X 100=

    Poblacin inicial

    Crecimiento de la oblacin:Dinmica de la poblacin

    Crecimiento relativo: Permite comparaciones entre poblaciones.Se calcula mediante la T d i i t que permite calcular el it

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

    116/119

    Se calcula mediante la Tasa de crecimiento que permite calcular el ritmode crecimiento de una poblacin. Mide la tasa de aumento o disminucin

    .

    Pf (2003) Pi (2002)rec men o = =

    Pi (2002)

    Puede calcularse por un periodo de tiempo mayor, como es el intercensal:

    Pf PiCrecimiento = X 1000 =

    K x Pm

    K: es el tiempo transcurrido en aosPm: es la poblacin media: (Pf + Pi) / 2.

    Dinmica demogrfica de Argentina en relacin a AL

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    Amrica Latina y Argentina: tasas de crecimiento estimadas segn quinquenios. 1950-2000

    1950- 1955- 1960- 1965- 1970- 1975- 1980- 1985- 1990- 1995-1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000

    Amrica Latina 27,0 27,3 27,8 26,1 24,9 23,6 21,6 19,7 17,6 16,0, , , , , , , , , ,

    Dinmica demogrfica

    La regin NEA en el contexto de Argentina:

    ,d d l i t i d l di i l

  • 7/29/2019 Clases tericas Unidades 1-2-3

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    dcadas, un leve incremento por encima del promedio nacional.

    Periodos intercensales

    Evolucin de la tasa anual de crecimiento entre 1947-2001, segn regiones ( %)

    REGIONES1914-1947 1947-1960 1960-1970 1970-1980 1980-1991 1991-2001

    Metropolitana 2,41 2,63 2,14 1,56 1,07 0,45Pampeana 1,69 0,95 1,21 1,55 1,29 0,94

    Cuyo 1,99 2,12 1,31 1,97 1,62 1,35

    Nordeste 2,89 1,53 1,12 2,17 2,15 1,68

    Noroeste 1,73 1,55 0,79 2,34 1,88 1,83

    Patagonia 3,30 2,54 3,24 3,48 3,63 1,26

    o a , , , , , ,

    Dinmica demogrfica

    a reg n en e con ex o e rgen na:

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    La evolucin fue desigual: Formosa y Misiones crecieron ms que Corrientes y Chaco.

    NEA: Evolucin de la tasa anual de crecimiento entre 1947-2001, por provincias ( %)

    PROVINCIASNEA

    er o os n ercensa es

    1914-1947 1947-1960 1960-1970 1970-1980 1980-1991 1991-2001

    Chaco 4,88 1,73 0,42 2,13 1,70 1,51

    Misiones 3,90 2,83 2,03 2,83 2,75 1,92

    Corrientes 1,24 0,11 0,56 1,59 1,74 1,49

    , , , , , ,