clase 3-e

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 1 EDUC CIÓN P R L S LUD Q.F. MAYER GANOZA YUPANQUI

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Objetivos

Definir la educación para la salud y educación sanitaria

sobre medicamentos

Señalar los objetivos de la ESM

Describir los factores que influyen en el proceso de la

educación para la salud

Explicar las características de los niveles de intervención

de educación sanitaria

Identificar algunas técnicas educativas

Comprender la importancia de la educación para la salud

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N TUR LEZ DE L EDUC CIÓN

“Educación es el proceso intencional porel cual las personas son más conscientesde su realidad y del entorno que les rodea,ampliando los conocimientos, valores yhabilidades que les permitan desarrollarcapacidades para adecuar, según éstos,sus comportamientos a la realidad”  *

* Pérez Jarauta, MJ. Instituto de Salud Pública de Navarra

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EDUC CIÓN P R L S LUD

Definición:

Conjunto de actividades desarrolladasen procesos formales o informales de

comunicación para ampliar elconocimiento en relación con la salud ydesarrollar los valores y habilidadespersonales que conduzcan a la saludindividual y de la comunidad.

OMS-1998

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EDUC CIÓN P R L S LUD

Objetivo:

Modificar, en sentidopositivo, los conocimientos,actitudes y comportamientosde salud de los individuos,grupos y colectividades.

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EDUC CIÓN S NIT RI SOBRE

MEDIC MENTOS

Proceso educativo que

tiende a crear en el

individuo una actitud crítica

hacia los medicamentos a

fin de utilizarlos

adecuadamente

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OBJETIVOS DE L EDUC CIÓN

S NIT RI SOBRE MEDIC MENTOS

1. Incorporar la concepción biosicosocial del proceso saludenfermedad en los valores reconocidos por la comunidad.

2. Modificar la valoración que tiene el individuo del papel de los

medicamentos en la resolución de problemas de salud.3. Evitar el uso de los medicamentos como un artículo de consumo.

4. Promover la automedicación responsable.

5. Obtener la cooperación activa del paciente para el seguimiento

correcto de la fármacoterapia prescrita.

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Educación como proceso

pedagógico

Es un fenómeno que implica la existencia de unproceso de enseñanza aprendizaje.

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Educación como proceso

pedagógico

Supone fundamentalmente interacción o relación

persona ambiente; existencia de información; actividad u

observación por parte de las personas e interiorización.

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F CTORES QUE INFLUYEN EN EL

PROCESO EDUC TIVO

» Factores del entorno social: condiciones de vida,

factores socioculturales.

» Factores del entorno próximo: grupo familiar, redessociales.

» Factores personales: área cognitiva

(conocimientos), área emocional (creencias, valores

y actitudes), área de las habilidades (personales,sociales, psicomotoras).

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Niveles de intervención

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Niveles de intervención

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Niveles de intervención

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Planificación de programas

educativos

a. Identificar necesidades de salud.

b. Elaborar objetivos generales y

específicos.

c. Definir el contenido de las

actividades.

d. Definir estrategias metodológicas.

e. Recursos materiales y humanos.

f. Evaluar.

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Técnicas educativas

grupales

INVESTIGACION EXPOSITIVAS ANALISISDESARROLLO DE

HABILIDADES

Lluvia de Ideas Charla-Coloquio Caso Demostración con

entrenamiento

Phillips 66 Lectura condiscusión

Discusión Simulación operativa

Rejilla Video con

discusión

 Análisis de texto Dramatización

Foto palabra Lección participada Ejercicio

Cuestionario y frases

incompletas

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I. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 

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II. TÉCNICAS EXPOSITIVAS

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III. TÉCNICAS DE ANÁLISIS

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IV. TÉCNICAS DE DESARROLLO DEHABILIDADES