clase 3-e
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Objetivos
Definir la educación para la salud y educación sanitaria
sobre medicamentos
Señalar los objetivos de la ESM
Describir los factores que influyen en el proceso de la
educación para la salud
Explicar las características de los niveles de intervención
de educación sanitaria
Identificar algunas técnicas educativas
Comprender la importancia de la educación para la salud
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N TUR LEZ DE L EDUC CIÓN
“Educación es el proceso intencional porel cual las personas son más conscientesde su realidad y del entorno que les rodea,ampliando los conocimientos, valores yhabilidades que les permitan desarrollarcapacidades para adecuar, según éstos,sus comportamientos a la realidad” *
* Pérez Jarauta, MJ. Instituto de Salud Pública de Navarra
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EDUC CIÓN P R L S LUD
Definición:
Conjunto de actividades desarrolladasen procesos formales o informales de
comunicación para ampliar elconocimiento en relación con la salud ydesarrollar los valores y habilidadespersonales que conduzcan a la saludindividual y de la comunidad.
OMS-1998
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EDUC CIÓN P R L S LUD
Objetivo:
Modificar, en sentidopositivo, los conocimientos,actitudes y comportamientosde salud de los individuos,grupos y colectividades.
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EDUC CIÓN S NIT RI SOBRE
MEDIC MENTOS
Proceso educativo que
tiende a crear en el
individuo una actitud crítica
hacia los medicamentos a
fin de utilizarlos
adecuadamente
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OBJETIVOS DE L EDUC CIÓN
S NIT RI SOBRE MEDIC MENTOS
1. Incorporar la concepción biosicosocial del proceso saludenfermedad en los valores reconocidos por la comunidad.
2. Modificar la valoración que tiene el individuo del papel de los
medicamentos en la resolución de problemas de salud.3. Evitar el uso de los medicamentos como un artículo de consumo.
4. Promover la automedicación responsable.
5. Obtener la cooperación activa del paciente para el seguimiento
correcto de la fármacoterapia prescrita.
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Educación como proceso
pedagógico
Es un fenómeno que implica la existencia de unproceso de enseñanza aprendizaje.
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Educación como proceso
pedagógico
Supone fundamentalmente interacción o relación
persona ambiente; existencia de información; actividad u
observación por parte de las personas e interiorización.
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F CTORES QUE INFLUYEN EN EL
PROCESO EDUC TIVO
» Factores del entorno social: condiciones de vida,
factores socioculturales.
» Factores del entorno próximo: grupo familiar, redessociales.
» Factores personales: área cognitiva
(conocimientos), área emocional (creencias, valores
y actitudes), área de las habilidades (personales,sociales, psicomotoras).
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Planificación de programas
educativos
a. Identificar necesidades de salud.
b. Elaborar objetivos generales y
específicos.
c. Definir el contenido de las
actividades.
d. Definir estrategias metodológicas.
e. Recursos materiales y humanos.
f. Evaluar.
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Técnicas educativas
grupales
INVESTIGACION EXPOSITIVAS ANALISISDESARROLLO DE
HABILIDADES
Lluvia de Ideas Charla-Coloquio Caso Demostración con
entrenamiento
Phillips 66 Lectura condiscusión
Discusión Simulación operativa
Rejilla Video con
discusión
Análisis de texto Dramatización
Foto palabra Lección participada Ejercicio
Cuestionario y frases
incompletas
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I. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN