7/23/2019 Ayudas III Técnicas

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Ps. Sandy MassielTELLO LEÓN

CICLO 2015-II Módulo: II

Unidad: II Semana:3 

TECNICAS DE ENTREVISTA Y OBSERVACION

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ORIENTACIONES

• Se recomienda ir elaborando cuadrossinópticos, esquemas o mapasconceptuales con las ideas importantes deltema a fin de involucrarse en la lectura,mantener la claridad y la ubicación en elcontenido.

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Según el Entrevistado

Considerando que en cada etapa del

desarrollo las características evolutivas

son distintas, es necesario en la entrevistacon cada Grupo de edad, tener en cuenta

el “cómo” de la entrevista y los “cuales”

son los aspectos mas importantes a tener

en cuenta.

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Según el Entrevistado

Entrevista a Niños

• Es necesario conocer afondo las etapas

evolutivas de la niñez ylas funciones yhabilidades quecorresponden a cadauna.

• Es muy importante queel entrevistador tenga lashabilidades necesariasde tolerancia, simpatía

por los niños

Consideraremos que esta

etapa comienza cuando elniño es capaz de

comunicarse y termina

alrededor de los once años.

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Al niño le es muy difícil responder a preguntas muy generales oabstractas debido a su desarrollo cognitivo y a sus experiencias devida. Las preguntas generales deben desmenuzarse en preguntas

concretas y específicas.

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Según el Entrevistado

Entrevista a Adolescentes

• Las características dedesarrollo del adolescente

implican logros y limitacionesy su idiosincrasia.• Los problemas mas comunes

están centrados en problemasque van de lo académico,

social, emocional• Es vital expresar compromiso

y confidencialidad

De los 12 a los 18 años

Dicen que para entrevistar a

un adolescente hay que tener

- la sabiduría de Salomón,

- la paciencia de Job y

- sentido de humor

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Según el Entrevistado

Entrevista a Adultos

• La experiencias de vida de losadultos son muy variadas:paternidad, laboral, social, etc.

• Que asociadas a diferentesetapas de la adultez, tienenconsecuencias diferentes.

La secuencia de una entrevista:• Rapport

• Reflexión e identificación delestado emocional

• Exploración de alternativas

La adultez implica

cambios

a nivel físico,cognitivo,

emocionales y

sociales

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Según el Entrevistado

Entrevista al Adulto Mayor

• Lo primero es escuchar

con atención y formularpreguntas sencillas

• No actuar de maneraprejuiciosa, la edad no es

sinónimo de incapacidad.

Recordar que el

entrevistador es quien guía

la entrevista,

no hay que confundirse por

la diferencia de edad sobre

todo cuando elentrevistador es muy joven

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Validez y Confiabilidad

• La confiabilidad tiene que ver con laconsistencia de los resultados obtenidos porun mismo individuo con un mismoinstrumento, en situaciones diferentes.

• Esto también esta relacionado a cuan libresestán las puntuaciones de error.• La entrevista como instrumento debería tener

la misma confiabilidad que la pruebapsicológica, aunque esto es difícil debido a que

son pruebas semiestructuradas.• La validez debería ser medida en cuanto a que

los resultados reflejen las características de lapersona entrevistada.

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GRACIAS