ABIENTES VIRTUALES DE

EDUCACION

Zuly Vivian Castillo Sánchez

07 Fabio Andres Medina Molina 19

11-02

Ambiente virtuales de aprendizaje

La educación virtual

Es una estrategia que usa instrumentos informáticos y computacionales

Apoyar el proceso de desarrollar el proceso que puede ser enriquecido con eficicacia para el estudiante

Para trabajar de forma independiente con ritmos acordes a su capacidad y posibilidad

Se concibe como sistema y permanente fundamento en nuevo fundamentos enfoque pedagógico

Favorece el estudio autónomo del estudiante del la ayuda de tutores profesionales

con soportes tecnológicos y de comunicación avanzados, con actividades de aprendizaje

se refieren a los espacios que componen la interacción en línea

objetivo de facilitar el aprendizaje de los estudiantes y la interacción con sus tutores.

La educación virtual y los ambientes virtuales de aprendizaje.

EDUCACION VIRTUAL

es una estrategia para desarrollar procesos de Formación, Los Ambientes virtuales de aprendizaje son el entorno en el cual se puede desarrollar dicha estrategia.

AMBIENTES VIRTUALES

Lugar donde se puede desarrollar dicha formación

el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica, donde, con base en un programa curricular

AVA, también conocidos como Entornos de Aprendizaje Virtual

EAV se refieren a los espacios que componen la interacción en línea con el principal objetivo de facilitar el aprendizaje de los estudiantes y la interacción con sus tutores y pares

Características de los ambientes virtuales de aprendizaje

para que un ambiente virtual de aprendizaje tenga un “clima” adecuado para los actores educativos se deben cuidar aspectos .

Es importante que los estudiantes e instructores tengan la suficiente confianza en la calidad de los medios y los materiales que estarán utilizando en el proceso de aprendizaje

En ambientes saturados de información y tecnología, hay estudiantes y profesores que pueden quedar relegados, confundidos y angustiados. Motivación. Imprescindible no sólo para minimizar la deserción, sino para enriquecer el ambiente de aprendizaje.

AccesibilidadConfianza

Interacciones docente, estudiante conocimmiento.

se puede visualizar como un elemento más que permite procesos efectivos de enseñanza aprendizaje

con una gran ventaja pedagógica al permitir que el estudiante adquiera aprendizajes significativos mediante el papel facilitador del docente

de forma asincrónica y sincrónica, permitiendo nuevas interacciones entre el docente, los estudiantes y el conocimiento.

Mediante la educación virtual, se puede concientizar al estudiante de la responsabilidad de manejar sus propios procesos de formación

¿Qué es un OVA?

Es un material digital de aprendizaje que:

Se fundamenta en el uso de recursos tecnológicos. 3. Se estructura de una manera significativa. 4. Sirve para adquirir un conocimiento especifico. 5. Permite desarrollar competencias particulares. 6. Está asociado a un propósito educativo y formativo. 7. Puede ser consultado en la Internet. 8. Tiene sentido en función de las necesidades del estudiante.

“Un objeto de aprendizaje Virtual es cualquier entidad digital que puede ser usada, re-usada o referenciada para el aprendizaje soportado en tecnología”.

Medios de colección e intercambio.

OVA, se utiliza:

Como

Redes de objetos para gestión de conocimiento. Redes de objetos para gestión de

conocimiento.

Recursos para uso del estudiante. Herramientas didácticas complementarias al modelo presencial.

Componentes para la producción intensiva de cursos en entornos digitales.

Los OVA se fundamentan

La forma como consiguen conectar los procesos educativos con las Tecnologías de la Información y la Comunicación

se les considera como herramienta esencial para potenciar los procesos de educación

La posibilidad de intervenir en su desarrollo, ya que su concepto y entorno está en constante evolución y construcción.

Objetivo informativo redes OVA

ObjetosMediáticos

Objetosinformativos

CursosObjetos deAprendizaje RedesColecciones

•Foto •Clip •Video

•Esquema •Gráfica•Texto•Audio

•Simulador•Juego •Didáctico•Unidad de ejercicio con su respectivo contenido instruccional

TutorialesMódulo por competenciaCurso curricular

Por campo disciplinarioDe una institución

En torno a una problemáticay temáticas generales

Componentes de OVA

Titulo Palabras claves

Objetivos componentes

Temáticos multimedia

les

Ejemplos

Actividades de repaso

Evaluación

Retroalimentación

Elementos de contextualización metadatos

Recursos multimediales dentro de un OVA

Los recursos multimediales son una serie de componentes basados en la utilización de las (TIC), que dan al usuario la capacidad de acceder y procesar información simultáneamente en diversos formatos.

La Multimedia Interactiva hace referencia a la manera como el usuario controla los componentes y al momento en que hace uso de ellos en pantalla.

Esta plataforma, enmarcada en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es una aplicación diseñada para facilitar tanto a los educadores a crear rápidamente cursos y sus contenidos en línea, así como a los estudiantes

tiene un diseño modular que permite ir construyendo el curso mediante actividades de aprendizaje

Los usuarios pueden ser estudiantes, profesores, creadores y administradores.

Al crear un curso, este puede estar estructurado en base a un formato de temas, formato semanal, formato social, formato de curso LAMS o formato SCORM

También se dispone del modo vista de estudiantes que permite visualizar la forma en como un estudiante vería el contenido del curso.

Características de moodle

Para el administrador del sistema:

•Moodle esta diseñado de manera modular, y permite una gran flexibilidad para agregar y quitar funcionalidades en muchos niveles.

•Moodle se actualiza muy fácilmente desde una versión anterior a la siguiente – tiene un sistema interno para actualizar y reparar su bases de datos cada cierto tiempo.

•Moodle usa solamente una base de datos (si lo necesita puede compartirla con otras aplicaciones).

•Moodle usa una completa abstracción de bases de datos, soporta las principales marcas de bases de datos.

•Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma.

•Todos los formularios son revisados, las cookies encriptados, etc.

•Si ocurre una falla se puede restablecer al nivel anterior de funcionamiento.

Para los profesores.

•Moodle es adecuado tanto para las clases totalmente en línea o a distancia, así como para complementar el aprendizaje presencial.

•Moodle tiene una interfaz sencilla, ligera, eficiente, y compatible. Además permite cambiar fácilmente el entorno mediante plantillas prediseñadas.

•Registro e identificación de cada estudiante en el sistema.

•Capacidad para crear grupos y hacer un seguimiento de ellos.

•subir archivos externos para el uso en los cursos.

•Aplicar diversas escalas en el sistema de calificaciones.

•Contar con reportes que muestren el desempeño de los estudiantes.

•Contar con registros que indican quién y cuándo se tuvo acceso a los recursos.

•Calendario con acontecimientos importantes.

Modulos Principales

permiten realizar las tareas y objetivos específicos

•Tarea Se puede asignar tareas para que los alumnos las publiquen o suban al sistema, en diferentes formatos.

ChatEs posible el uso de este servicio para comunicarse en tiempo real tanto alumnos como

profesores.

•Foros Se pueden crear temas para que la comunidad participe y así mejorar de manera sustancial el proceso de aprendizaje.

Etiquetas Sirve para añadir una descripción mediante texto e imágenes en la página principal de un curso.

•CuestionarioPermite crear evaluaciones mediante preguntas de diversos tipos como por ejemplo: verdadero-falso, opción múltiple, respuestas cortas, asociación, preguntas al azar, numéricas, incrustadas en el texto

Que es SlideshareAplicación web donde se pueden almacenar presentaciones de diapositivas. SlideShare comparte presentaciones se pude daruna conferencia sin necesidad de cargar con la presentación

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