Alejandra CastellanosHumanidades e IdiomasNTICS

CUESTIONARIO

1. Establezca, a través de una rueda de atributos, las características fundamentales del concepto RED.

2. Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA.

2.1 Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características o etapas que debe poseer un OVA.

3. Elabore un cuadro comparativo entre los conceptos de RED – REA – REDA – OVA

4. A través de un mapa conceptual describa lo aspectos más importantes de la lectura de AVA.

5. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.

6. Elabore un cuadro sinóptico para cada una de las temáticas: página web y curso virtual.

7. En un gráfico árbol de problemas describa el tema a desarrollar en su página web.

CUESTIONARIO

1. Rueda de atributo - RED

RED (Recursos Educativos Digitales)

Contenidos de forma digital

Generradora de conocimientos

Mecanismo audiovisual dedicado a la enseñanza

y aprendizaje

Brinda información de diversos temas

Ayuda a adquirir habilidades

procedimentales de aprendizaje

Ofrece la interpretación de la

información por material didáctico

llamativo y novedoso

SU BASE FUNDAMENTAL

SON LAS PAGINAS WEB

Su acceso es abierto y apto para

todo el público

2. Mapa Mental - OVA

OVA

¿QUÉ ES?

Archivos digitales

Presentaciones audiovisuales

Audio

Video

Presentación de contenidos

CARACTERÍCAS

EDUCACIONAL

AUTÓNOMO

INDEPENDIENTE

ACCESIBLE INTERACTIVO

OBJETIVO

Material didáctico

GENERAR

Conocimiento

Un aprendizaje Significativo

3. Cuadro comparativo

RECURSO DEFINICIÓN MEDIO VENTAJA DESVENTAJA

REDEs un medio educativo digital que proporciona diferentes útiles para la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. Su material es audiovisual y didáctico, con un propósito pedagógico

DigitalCon un horario establecido

Se obtiene un diploma

Cuenta con un control de lectura

El alumno puede responder dudas

Permite la modificación y personalización de la red cuando se desee

Permite comparación de archivos

Acceso remoto

Tipos: multimedia y/o hipermedia

Adaptados a la necesidad del usuario

No permite modificaciones, es estándar

No contiene licencia

No tiene autor licenciado

REDALos recursos digitales abiertos son todos aquellos medios audiovisuales dedicados a facilitar el aprendizaje de manera global, permitiendo que sus usuarios tengan libre albedrio para poder consultar y utilizar los implementos.

Digital abierto

Adaptada a distintos horarios

Es licenciado

Adaptada a diferentes contextos

Busca consolidar una amplia educación virtual

Se puede reusar con otros fines

Existe en forma textual, visual y sonoro

Puede ser

Granular: articula, ensambla. Modular Interoperable: útil en diferentes plataformas

Exceso de lectura

No se obtiene un diploma

No se pueden resolver dudas con un profesor

No permite modificaciones si no tiene autorización del autor

(base que permite la ejecución de las aplicaciones)

Portable: que se puede almacenar en diferentes sitios, descarga y tiene gran capacidad de almacenamiento

Es usable y reusable, es decir que se puede adaptar y modificar

Sonoro

Visual (animaciones, fotos y videos)

REASon todos aquellos recursos educativos que se brindan de manera global para que todos puedan hacer uso de ellos. Su material es visual, no cuenta con medios auditivos.

Presencial abierto

Adaptable a diferentes horarios

Se obtiene diploma físico

Conduce a la autonomía e independencia

Planes de currículo son la base de esta operatividad

Puede ser físico

Tipos: Contenidos, herramientas.

Exceso de lectura

Solo cuenta con una intervención para resolver dudas

OVASon las diferentes estructuras que cuentan con el contenido de la enseñanza al estudiante. Se dan de manera gradual y explicita para que el educando, resuelva dudas en el proceso de aprendizaje

Digital Accesible, puede ser básico o estructurado

Dinámico y estructurado

Didáctico

Puede ser reutilizable en otras temáticas

Cuenta con licenciamiento

Tiene contenidos y actividades adaptadas a un contexto

Es relacionado con un currículo

El diseño del OVA no puede ser modificado.

Es únicamente virtual, no físico

Existen diferentes tipos tales como: los básicos y estructurados

Maneja:

La instrucción (Workshop, seminario, artículos y textos)

La práctica: (Simulaciones, modelos de negocios, juegos de roles, software- hardware, laboratorios online e investigación)

La evaluación (prevaluar, proficiencia, test de rendimiento y certificación

La colaboración (monitores de ejercicios, chat, foros, reuniones online)

Pueden ser: mediáticos, informativos y de aprendizaje

4. Mapa Conceptual AVA

5. Razones por las cuales AVA es de gran utilidad en el campo educativo

1) Es dinámico: teniendo en cuenta que se trabaja digitalmente y con el asesoramiento de un docente a cargo, permite el autoconstrucción del conocimiento y el desarrollo del aprendizaje autónomo e independiente.

2) Por lo anterior, permite que los estudiantes se vean motivados a experimentar nuevos medios y poner en forma de reto el auto desafío al hablarse de conocimiento, pues son los estudiantes mismos, quienes por medio de tutorías aprenden a manejar los ambientes virtuales sin que el docente le diga qué hacer todo el tiempo.

3) Sus contenidos van relacionados a la nueva tecnología y el conocimiento crítico, en donde el estudiante puede navegar y obtener un pensamiento diverso, ya que el tema puede ser relacionado en diferentes contextos.

4) Brinda autoconfianza en el estudiante y permite que el docente tenga una mejor interacción con el mismo, obteniendo así un mejor proceso de enseñanza y aprendizaje.

5) Mejora la educación implementando las NTICS permitiendo así una mejor cobertura para todos los estudiantes.

6) Hace un ambiente educativo más relajado y confiable puesto que todos los estudiantes serán capaces de responder a cualquier trabajo y permiten que se tenga un ambiente colaborativo junto con el profesor en cuanto a resolver dudas del proceso de trabajo.

PÁGINA WEBCIBER PÁGINA

Se define como:

Conjunto de archivos

AudioTexto

GráficosUnidos por Lenguaje de

marcas

HTMLPHPASPJSP

Documento electrónico

forma parte de

WWW (World Wide Web)

Tipos de páginas web

Estaticas No permite modificaciones

Dinámicas Se actualiza

Elementos

ImágenesComprensión autónoma

Audio y Video

Aclaración

Texto Información

6. CUADRO SINÓPTICO – PÁGINA WEB

CURSOS VIRTUALES

CURSO VIRTUALE- LEARNING

¿Qué es?

Es la utilización de las NTICS para el autoconocimiento y aprendizaje educativo

Funciones Básicas

Conocimiento

Contenidos correspondientes

Guías didácticas

Talleres

Comunicativa

Correo electrónico

Evaluaciones y Test en linea

ROL DEL DOCENTE

Orienta

Supervisa

Motiva Para resolver dudas y adquirir un aprendizaje SIGNIFICATIVO

Facilita lecturas

Evalua

VENTAJAS

Coopera con el aprendizaje autónomo

AccesiblePor su manejo de las

NTICS

Mejora la calidad de aprendizaje

Puesto que la cobertura educativa está al alcance de

todos

Bajo rendimiento académico

Rechazo al idioma

Problemas al avanzar en el

idioma

Disertación de grado

Aprendizaje del Inglés (tiempos verbales) en educación básica

primaria

Falta de motivación de

los estudiantes

Falta de implementación

de nuevos modelos de enseñanza

Falta de control del proceso de

enseñanza y aprendizaje

Deficiencia en la interacción

del idioma

Falta de implementación

didáctico en clase