Versión Preliminar Mayo2018

ATENEO N° 1 ENCUENTRO 1 AÑO 2018

EDU

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RTIC

IPA

NTE

La Educación Sexual Integral (ESI) en el aula

Nivel

Inicial, Primario, Secundario

Versión Preliminar Mayo2018

Agenda

Momentos Actividades

Primer momento Ideas previas acerca de la sexualidad y la educación sexual 60 minutos La reflexión sobre el propio posicionamiento

Actividad 1 60 minutos Entre todos, en pequeños grupos, individual

Segundo momento Ejes conceptuales de la ESI 90 minutos El enfoque de la Educación Sexual Integral a partir de sus cinco ejes conceptuales

Actividad 1 45 minutos Entre todos En pequeños grupos Individual Actividad 2 45 minutos Entre todos En pequeños grupos Individual

Tercer momento 30 minutos Pedido de planificaciones y borrador de ideas para el trabajo del próximo encuentro

Actividades y acuerdos para el próximo encuentro 30 minutos Entre todos

Presentación Este ateneo tiene como propósito reflexionar en términos teóricos y prácticos sobre la enseñanza de la Educación Sexual Integral (ESI) en la escuela. En el transcurso de los tres encuentros se profundizará en el análisis de las distintas dimensiones, a través de la lectura de textos conceptuales, la reflexión sobre las propias prácticas y el intercambio entre colegas para el enriquecimiento mutuo. Asimismo, se trabajará con distintos recursos didácticos para la elaboración de propuestas de aula. En el primer encuentro se presentarán los objetivos generales del ateneo y se compartirán los recorridos de los participantes referidos a la temática. A partir de esto y en plenario, se

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reflexionará sobre el grado de implementación de la ESI desde las experiencias en el aula. Luego, se identificarán los ejes de la ESI a partir del trabajo con imágenes/fotografías; se leerán algunos textos expositivos y fundamentaciones teóricas para profundizar sobre el enfoque integral de la educación sexual. Finalmente, se propondrá la lectura de distintos tipos de textos con el objeto de facilitar decisiones didácticas para el abordaje de la ESI. Se propone que las y los docentes participantes alcancen los siguientes objetivos:

• Promover la reflexión sobre el rol docente en el marco de la escuela como garante del derecho a la educación sexual integral. • Construir conocimiento de manera colaborativa, en relación con: las prácticas de enseñanza, la organización de la vida institucional y el modo de respuesta a los emergentes vinculados a la temática, incluyendo los aportes de la investigación en el campo y la propia experiencia. • Apropiarse de los enfoques y fundamentos teóricos y pedagógicos que sustentan la propuesta de la ESI: ejes conceptuales, lineamientos curriculares y propuestas de aula.

Contenidos y capacidades

Contenidos

Enfoques en la educación sexual y la especificidad de la ESI.

Ejes conceptuales de la ESI: Cuidar el cuerpo y la salud. Valorar la afectividad. Garantizar la equidad de género. Respetar la diversidad. Ejercer nuestros derechos.

Capacidades

Cognitivas

○ Resolución de problemas.

○ Pensamiento crítico.

Intrapersonales

○ Reflexión sobre el propio posicionamiento.

○ Aprender a aprender.

Interpersonales

○ Trabajo con otros/as.

○ Comunicación.

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Propuesta de trabajo

Momentos Actividades

Primer momento Ideas previas acerca de la sexualidad y la educación sexual 60 minutos La reflexión sobre el propio posicionamiento

Actividad 1 60 minutos Entre todos, en pequeños grupos, individual

Actividad 1 Al trabajar temas vinculados con la ESI, posiblemente surjan preguntas, dudas, certezas y también emociones, sensaciones e incertidumbre, porque la sexualidad es parte constitutiva de nuestro ser y, por lo tanto, está directamente relacionada con la construcción de la subjetividad, en la formación de la identidad y en el vínculo o en las relaciones con los/las otros/as. Por eso, es importante que reflexionemos individual y colectivamente sobre los supuestos, los prejuicios y los modelos de sexualidad que hemos ido aprendiendo en el proceso de socialización y formación, con la finalidad de construir nuestro propio posicionamiento profesional frente a la ESI, así como identificar los aspectos centrales para alcanzar los consensos institucionales que nos permitan desarrollar mejor nuestra tarea en la escuela.

1. Para este primer momento de reflexión, les proponemos que cada uno de ustedes lea en silencio las siguientes frases:

Cuando se fue, nada quedó que no doliera.

(Macedonio Fernández)

Lo común me reconforta. Lo distinto me estimula.

(Joan Manuel Serrat)

Hoy bailaré con todos los que quieran despojarse de este ropaje, que no hizo más que endurecernos como piedra.

(León Gieco)

La vida es bella ya veras Como a pesar de los pesares Tendrás amigos, tendrás amor Tendrás amigos.

(José Goytisolo)

Y como una cinta milagrosa, Ascendí suspendido de tu beso.

(Leopoldo Lugones)

Tú lloras debajo de tu llanto, tú abres el cofre de tus deseos y eres más rica que la noche.

(Alejandra Pizarnik)

No permitas que nadie te quite el derecho a expresarte, que es casi un deber.

(Walt Whitman)

Porque aprecio la vida en su justa medida al amor lo reinvento

(Eladia Blazquez)

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Luego de haber hecho una lectura atenta de cada frase, les pedimos que elijan una de ellas, aquella que evoque algún recuerdo vinculado a la sexualidad en su infancia o adolescencia. Procuren rescatar los detalles de esa experiencia, el momento en el que sucedió, quién/es se encontraban, cómo era el espacio en el que sucedió, en qué momento del día, si había alguien en la escena, cómo era el vínculo con esa/s persona/s, cuáles eran los sentimientos y emociones que sentíamos en esa circunstancia, etcétera.

2. Una vez que las escenas fueron rememoradas, les proponemos que se coloquen en ronda y las personas que lo deseen cuenten al resto aquellos recuerdos y por qué los relacionan con la frase elegida. En el intercambio, podrán prestar atención a las representaciones sobre la sexualidad y a la educación sexual recibida, semejanzas y diferencias de historias y experiencias.

3. Ahora les proponemos la lectura del Anexo 1 “Clase 1del Curso virtual de ESI” referida a los distintos enfoques de la educación sexual. La idea es que una vez leídos y comentados los diferentes enfoques, reconozcan rasgos de aquellos que fueron apareciendo en los recuerdos compartidos, y establezcan las semejanzas y las diferencias con el enfoque de la educación sexual integral.

4. Para el cierre de esta actividad, les proponemos que escriban un breve texto que responda a la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante recordar la propia infancia o adolescencia a la hora de enseñar ESI? Pueden compartir algunas producciones en plenario.

Segundo momento Ejes conceptuales de la ESI 90 minutos El enfoque de la Educación Sexual Integral a partir de sus cinco ejes conceptuales

Actividad 1 45 minutos Entre todos En pequeños grupos Individual Actividad 2 45 minutos Entre todos En pequeños grupos Individual

Actividad 1

1. Les proponemos una primera aproximación a los llamados “ejes conceptuales de la ESI” que constituyen la estructura básica de la educación sexual con un enfoque integral. En pequeños grupos discutir acerca de las imágenes que se presentan en cada filmina:

a. ¿Qué tienen en común las imágenes? b. ¿En qué aspectos se relacionan con la ESI? ¿Por qué?

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c. ¿Qué título le pondrían a ese grupo de imágenes? Elegir uno entre los siguiente: - El ejercicio de los derechos. - El respeto por la diversidad. - El cuidado del cuerpo. - La equidad de género. - La valoración de la afectividad.

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2. Los títulos que se han presentado son los ejes conceptuales de la ESI. En plenario,

expongan por qué eligieron el título y aquellas ideas previas que fueron surgiendo del intercambio. Estas ideas pueden ser insumos para comenzar a caracterizar cada eje conceptual. Profundizaremos en ellos en la siguiente actividad.

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Actividad 2

Mantengan los mismos grupos que han trabajado en la actividad anterior. En el Anexo 2 “Los ejes de la ESI” busquen el eje trabajado en la actividad anterior. Lean el texto más de una vez, subrayen las ideas principales. Luego, elaboren una lista con las características más importantes de ese eje conceptual. Compartir con sus colegas en plenario, ¿coinciden con las primeras ideas que se planteó el grupo? No olviden incluir lo que el texto menciona como “irrenunciables” de cada eje.

Actividades y acuerdos para el próximo encuentro Les proponemos que en sus casas revisen sus planificaciones docentes, intentando reflexionar:

¿Estamos trabajando alguna temática de ESI?

Si es así, ¿cuál/es eje/s están presentes?

¿Cómo se podrían enriquecer nuestras planificaciones incorporando a la ESI, y con todos sus ejes conceptuales?

Tendrán que traer al segundo encuentro las planificaciones y los borradores con sus ideas, para seguir trabajando cuestiones de desarrollo curricular vinculadas con la ESI.

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Recursos necesarios Ley 26150: http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/120000-

124999/121222/norma.htm

Lineamientos curriculares para la Educación Sexual integral: http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/54337/lineamientos.pdf?sequence=1

Diseño curricular de la jurisdicción.

Guía para el desarrollo institucional de la ESI: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL003628.pdf

Materiales de Referencia Serie Cuadernos de ESI:

- Educación sexual para la Educación Inicial: http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/esi_inicial.pdf

- Educación sexual para la Educación Primaria: http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/esi_primaria.pdf

- Educación sexual para la Educación Secundaria 1 y 2:

http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/esi_secundaria.pdf http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL005009.pdf

Página web: esi.educ.ar

Créditos Coordinadora: Mirta Marina Autor/es: Equipo del Programa Nacional de Educación Sexual Integral.