APRENDO ESPAÑOL Y MATEMATICAS POR MEDIO DEL USO DE LAS TIC

Proyecto

Maestra: Martina María de Lourdes Gómez Lomelí

INDICE

OBJETIVOS 1

MARCO TEORICO 2

CONVOCATORIA 3

INVITACION 4

DIPLOMA5

FICHA DE INSCRIPCION 6

REGISTRO DE ASISTENCIA 7

TEMARIOS DE ESPAÑOL Y

MATEMATICAS8

Cronograma de actividades9

Evaluación10

OBJETIVOS

• Que la escuela, docentes , padres de familia y

directivos proporcionen al niño(a) experiencias

positivas que afiancen su confianza, que

despierten su curiosidad y favorezca la exploración

e investigación hacia la construcción de su propio

pensamiento.

• Considerando que el juego es una actividad amena

de recreación que sirve de medio para desarrollar

capacidades mediante una participación activa y

afectiva de los niños, por lo que en este sentido

el aprendizaje creativo se transforma en una

experiencia feliz, fortaleciendo relaciones

vinculares, incrementando la participación de los

MARCO TEORICO• El proyecto educativo, APRENDO ESPAÑOL Y MATEMATICAS

ATRAVES del uso de las TIC se propone trabajar en todos los niveles

del desarrollo: motor, cognitivo, afectivo, social y moral.

• Así también: Posibilitar la adquisición del dominio del uso de la

computadora y la web para alcanzar el objetivo.

• Posibilitar el desarrollo de la curiosidad.

• Favorecer el progreso (de todas las funciones psíquicas necesarias para

un sano desarrollo de la capacidad de aprendizaje, percepción,

discriminación. orientación, pensamiento, razonamiento, memoria,

atención).

• Estimular la creación y el progreso de estructuras mentales que hacen

posible el desarrollo del pensamiento abstracto

• Favorecer la comunicación y la adquisición de lenguaje.

• Proporcionar a través del éxito, la confianza en uno mismo.

• Facilitar y estimular el desarrollo de la sociabilidad en los niños.

• Desarrollar, mediante la relación con los "otros" ,la capacidad de

cooperación y las habilidades sociales.

• Facilitar el aprendizaje tanto en español como en las matemáticas.

CONVOCATORIA

• HACER LA CONVOCATORIA DONDE SE ESCRIBE EL BENEFICIO DE

LAS ACTIVIDADES Y A QUIEN VA DIRIGIDA. JUNTO CON LOS

DATOS DEL LUGAR DONDE SE DESARROLLARÁ

EJEMPLO.

CONVOCATORIACon el afán de compartir y que juntos busquemos propiciar una mejoreducación para nuestros alumnos; los maestros de la escuela MARIAYOLANDA CASTILLERO DE ROMERO.

CONVOCAA todos los alumnos de esta escuela a que participen en el curso:

APRENDO ESPAÑOL Y MATEMATICAS ATRAVES DEL USO DE LAS TIC Y EL JUEGO,

que a partir del día 16 DE JULIO del 1014, tendrá lugar en la escuela

ubicada en las calles de Juan José Segura Y Manuel Ocaranza, en la

colonia Miravalle,

municipio de Tlaquepaque, Jalisco.

Las Sesiones tendrán un horario de 9 a 120:30hrs. De lunes a viernes.

INVITACION• Para la asistencia al curso primero se debe elaborar una invitación que lleve los

datos del lugar, fecha de inicio y termino y horario.

• Ejemplo:

Te invito:

Al divertido al Curso-Taller

“Aprendo Español y Matemáticas a través del juego”.

En tu Escuela María Yolanda Castillero de Romero.

Iniciamos el 16 de julio y Termina el 30 de julio

de lunes a viernes de 9:00 a.m. A 12:30 p.m.

Te Esperamos ¡NO FALTES!

Elaborar un diploma para el termino del curso

A:

Por haber participado en las actividades del Taller“Aprendo Español y Matemáticas

a través del uso de las TIC”.En la Escuela María Yolanda Castillero de Romero.

Tlaquepaque, Jalisco. 16 de julio del 2014.

DIRECCION

_____________________________

ESCUELA PRIMARIA MARIA YOLANDA CASTILLEROS DE ROMEROOTORGAN EL SIGUIENTE

FICHA DE INSCRIPCION

ESCUELA MARIA YOLANDA CASTILLERO DE ROMERO

CLAVE: 14DPR3332J

• Para dar formalidad deberá hacerse una ficha de inscripción por

cada alumno.

• Ejemplo: TALLER: Aprendo Español y Matemáticas a través del uso de las TIC

FECHA : 16 de julio del 2014

HORARIO: de 9:00 a.m. a 12.30 p.m.

DATOS DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNA: Karla Paola Díaz Fuentes___________________

EDAD: 10 años SEXO: - femenino GRADO: Quinto

DOMICILIO: Andador Miguel Morena No. 641_____________________

TELEFONO: 36 70 16 77____

_email_____________________________

DATOS DEL PADRE

NOMBRE DEL PADRE: Luis Gabriel Díaz Larios______________________

OCUPACION: Empleado_______________________________________

DOMICILIO: Andador Morena No. 641____________________________

DATOS DE LA MADRE

NOMBRE DE LA MADRE: Laura Susana Fuentes Cervantes___________

OCUPACION: Hogar_________________________________________

DOMICILIO: Andador Miguel Morena No. 641______________________

Registro de asistencia

• Para llevar un control de los alumnos que asisten diariamente

se debe llevar un registro.

• Ejemplo:No. NOMBRE JULIO

16 17 18 21 22 23 24 25

1 Kiriam Yareth .

2 Karla Paola.

3 Ximena Elizabeth.

4 Zayra Beatriz

5 Joaquín Eduardo.

6 Lizeth Alejandra.

7 Andrea Guadalupe.

8 Dulce Citlali.

9 María Fernanda.

10 Daniel Agustín Olvera Hernández

11 Cindy Paola.

12 Areli Noemí.

13 Fatima Paola.

14 Jesús Emmanuel.

15 Karina Jazmín.

16 Sara Nayeli

17 Christopher Alexis

18 Katia Maritza.

19 Fernanda Lizette.

TEMARIOS DE ESPAÑOL Y MATEMATICAS

ESPAÑOL

TEMAS

LECTURA DE COMPRENSION

SIGNOS DE INTERROGACION Y EXCLAMACION

ESCRITURADE NOMBRES PROPIOS

TITULOS Y SUBTITULOS

SENTIDO LITERAL Y FIGURADO

AUTOBIOGRAFIA

PALABRAS QUE INDICAN TIEMPO Y ORDEN

VISITA A LA BIBLIOTECA

MATEMATICAS

TEMAS

NUMEROS NATURALES

MULTIPLICACIONES RAPIDAS

EL RELOJ Y LA MEDIDA DEL TIEMPO

UBICACIÓN ESPACIAL

PUNTOS CARDINALES(COORDENADAS)

SUMA Y RESTA

SIMETRIA Y EL DOBLEZ

VISITA A LA BIBLIOTECA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA Y

HORA

TEMAS OBJETIVOS METODOLOGIA RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION

16 julio

-Lectura de

Comprensión.

Mejorar la comprensión de la lectura.

-Dinámica

Hojas blancas

Lecturas de la web

Juegos de mesa.

Uso del skype

Asistencia

Participación

Rubricas.

- Números

naturales

Produce números hasta tres cifras Dinámicas. Juegos de mesa,

pizarrón

Participación

Rubricas

17 julio

Signos de

interrogación y

exclamación.

Emplea signos de interrogación y

admiración en textos cortos. Juego de preguntas y

respuestas.

Documento elaborado en

word

Internet

Asistencia

Participación

Figuras y cuerpos

geométricos.

Resuelve problemas que implican

multiplicar

mediante diversos procedimientos

Dinámicas competitivas. Juegos de mesa

Computadora

Asistencia

Participación

18 julio

- escritura de

familia de

palabras.

Encuentra patrones ortográficos en

palabras derivadas de una misma

familia léxica

Dinámica. (basta) computadora, e internet Asistencia

Participación

el reloj y la medida

del tiempo.

Resuelve problemas que implican la

lectura y el uso del reloj

Rally contra el tiempo Reloj y

hojas de papel

Asistencia

Participación

21 julio

Títulos y subtítulos. Usa títulos y subtítulos para

organizar y jerarquizar información.

Elaboración de carteles.

Dinámicas. Adivina

títulos y subtítulos.

Cartulinas

Plumones

Asistencia

Participación

Suma y resta Resuelve problemas que implican

efectuar h operaciones de adición y

sustracción

Dinámica

Competencias

Juegos de mesa

Dinámica

Computadora y programa de

aprende matemáticas con

Pipo

Asistencia

Participación

22 - 23 julio

sentido literal y

figurado

puntos

Manifiesta sus sentimientos a través

de la poesía con sentido literal y

figurado.

Lectura de poesías

Papiroflexia

Libros del rincón

Hojas de colores

Asistencia

Participación

Puntos

cardinales(coorde

nadas)

Ubica los diferentes puntos

cardinales en mapas y croquis.

Ubicación en el patio

Canción de ubicación

Juegos de mesa

Grabadora

Patio escolar

Asistencia

Participación

Autobiografía Conoce y describe sucesos de su Dinámica Computadora y proyector Asistencia

EVALUACION

CRITERIOS DE EVALUACION

PUNTUACIONES

SIEMPRE

(A)

LA MAYORIA DE

LAS VECES

(B)

POCAS

VECES

(C)

NUNCA

(D)

El estudiante modula correcta y apropiadamente el tono de

voz en la comunicación oral ante sus compañeros y

maestros.

Usa razonamiento matemático efectivo

Por lo general, usa una estrategia efectiva para resolver

problemas

El estudiante demuestra dominio del contenido y proyecta

seguridad en todos los trabajos realizados en el curso.

El estudiante presenta su información de forma organizada

evidenciando una secuencia lógica y ordenada entre cada

una de las partes del proyecto.

El estudiante hace uso adecuado de recursos visuales y/o

tecnológicos para enriquecer sus conocimientos

La terminología y notación correctas fueron, por lo general,

usadas haciendo fácil de entender lo que fue hecho

Todos los problemas fueron resueltos por el alumno.

Materiales

• Computadora

• Acceso a internet

• Cartulinas.

• Colores y pinturas.

• Dados

• Juegos de mesa.

• Cuentos y leyendas.

RECURSOS DIDÁCTICOS

• Cuentos y leyendas.

• Hojas de actividades para resolver.

Computadora y acceso a la red

• http://luisamariaarias.wordpress.com/indice/lengua-espanola/lectura/comprension-lectora/

• http://www.respuestario.com/como/como-elaborar-una-autobiografia-pasos-para-principiantes

• http://www.tudiscoverykids.com/juegos/formas-geometricas/

• http://www.menudospeques.net/recursos-educativos/fichasdidacticas-infantil-primaria/aprender-reloj/

• https://www.youtube.com/watch?v=zW-2ZP3Bjns