DISEO E IMPRESIN: IMPRESORA ICARO LTDA.

Editorial

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Tema UTP: DeDesasafffososos d d deleel CCC ololegegioo

Tema Orientacicinnn: FaFaFamimmilia a y y CoColeleegigigigg o oo enenenen ll laa a EdEdEdEdEE ucucucucu aacaacacacciiiinnnnnnnnn

Tema Psicoloogga:a: HH abababilililidididadadadesese P Pararaarenenene tatatataleleleleesss s s NeNeNeNeececececesasasasasassaariririirrrir asasasasassas aa aaaal llllmomento de ssere PPPPadadadrereress

Centro de Paadrdresess

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Terremotos en n CChiille,e,e, H H Hijijijosoo ddelel R RRigiggororr

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La Merced, 80000 A AAAooos s s alalal SS Sererviviv cicio oo deddedee ll llaaa a LiLiLiL beb rtrttadadaddaddd

Estamentos delel C CColoolegegegioioio

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Actividades Exxtrtrapapaprororogrgrgramamamtticicasass

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Nuestros Alulumnmnossos, PrPrPre-e-e-kik ndnderer a aa 3333rooro MMMMededede ioioioo

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Misa de Accicinn d de e GrGGrG acacaca iaiaiaaasss

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Discursos de Desespeeedidididadada

indice

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Padre Rector Fray Pablo Gamboa Cceres

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La vida est llena de desafos y cada uno de ellos, dependiendo de cmo los asumamos, nos consumen o se convierten en una invitacin a crecer o madurar.

El ao pasado fue particularmente difcil, producto del terremoto, sin embargo, a pesar de la desazn y la incertidumbre que produjo, ste fue superado en gran medida tambin por nuestro Colegio, aunque no debemos desconocer que aun existen a nuestro alrededor vestigios que nos recuerdan el acontecimiento.

El presente ao, en tanto, tambin ha venido cargado de desafos, pero en un sentido algo diferente. Nuestro colegio, por ejemplo, en referencia a los alumnos, apoderados y personal, ha debido enfrentar el cambio de dos rectores en menos de un ao, problema no menor, por la necesidad de acostumbrarse a la forma de trabajo de uno y, a los seis meses, de otro. Tambin en referencia a las personas, existi el desafo que cada uno de los educandos nolasquinos tiene cada ao para salir airoso ante las exigencias acadmicas y ser promovidos de curso, pero lamentamos que ms de alguno no supere esta valla. Respecto a la infraestructura, se debi concretizar el proyecto de construccin del nuevo edificio que cubriera las necesidades generadas por la demolicin del antiguo edificio, daado por el terremoto de 2010

y que por aos cobij algunas de las oficinas, todo esto sumado a las reparaciones del resto de la edificacin, las que de hecho aun no concluyen.

Como al terminar cada ao solemos hacer un recuento de todo lo que hemos vivido para evaluar y sacar lecciones, la instancia del anuario nos permite hacer ese recuento, que no es otra cosa que un resumen de lo ms importante acontecido en nuestro querido Colegio San Pedro Nolasco de Concepcin, desafo que implica optar, dejando de lado algunas cosas y dando prioridad a aquellas que tendremos oportunidad de revisar y que nos hagan revivir, a travs de fotografas y relatos, muchos recuerdos, pero con la intencin clara de poder provocar en nuestros lectores las ganas de hacer ese sano ejercicio de evaluar o autoevaluarse para sacar las lecciones pertinentes, de modo que ste no sea un ao como cualquier otro, sino uno que nos deje enseanzas para el futuro, llmese futuro prximo (esto es, 2012) o futuro lejano.

No todos los seres humanos somos iguales, ni reaccionamos de la misma manera ante una situacin tal o cual, y debido a ello no todos, al encontrar cosas negativas en nuestra evaluacin anual, tomamos la decisin de dejarlas atrs, superarlas, afrontarlas, aprovecharlas como enseanza, transformarlas, etc, pues ms de alguno se deprime quedando inmovilizado o pegado

EDITORIAL

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en aquella situacin. Sin embargo, debemos estar conscientes de que hacer esto, significara dejarnos consumir y no aceptar la invitacin que trae consigo un desafo, como ya antes lo hube mencionado, a saber, sentirse invitado a crecer o madurar. Y como el ser humano busca ser feliz y Dios quiere la felicidad del hombre y la mujer, nuestra actitud debe ser la de una persona proactiva ante el reconocimiento del error, el fracaso o el problema a enfrentar, para que ste se trasforme en un verdadero trampoln que nos permita llegar cada vez ms alto. La gracia de Dios, sin duda, nos ayudar a ello.

Pero, siguiendo con los desafos, podemos mencionar que el ao 2010 no hubo Anuario, por lo cual, retomar esta sana costumbre representa tambin un desafo en muchos sentidos, por el esfuerzo que implica y que involucra a todos los que integramos el Colegio de modo que considere cada uno de los estamentos y mbitos que lo conforman. En este sentido, ha sido interesante ver el paso de Dios en medio nuestro, pues l, que todo lo transforma, nos ha estado acompaando y ayudando da a da durante este ao.

Finalmente, no me gustara dejar pasar la ocasin para escribir algo acerca del esfuerzo hecho por los dos cuartos medios que este ao egresaron y por lo cual fueron destacados en la ceremonia de Licenciatura, adems de la Prueba de Seleccin Universitaria a la que se deben enfrentar luego de terminar su enseanza media. Esperamos que rindan una excelente prueba y puedan continuar su camino hacia la realizacin personal y la felicidad, a travs del logro que significa llegar a ser profesionales. Los acompaamos en este desafo y ponemos en manos de Dios a cada uno

de nuestros ahora ex-alumnos, para que sientan la fuerza de nuestra oracin, recuerden la bendicin de la que fueron testigos antes de partir, confen en la intercesin de nuestra Madre de la Merced y nuestro santo Patrono San Pedro Nolasco y pongan todo de s para que hagan realidad los sueos que junto a nosotros fueron construyendo a lo largo de todos los aos que nos acompaaron.

En fin, que Dios los bendiga a todos: alumnos, apoderados, profesores, personal administrativo, co-docentes, auxiliares y comunidad religiosa.

Fray Pablo Gamboa Cceres O. de M. R E C T O R

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Aporte de la

Orden de la Merced

al anuncio

de la Buena Nueva

durante

la vida

independiente

de Chile

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P. Hctor Guerrero Pea

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Desde hace unos 6 aos a la fecha, nuestro Colegio ha presentado a las familias, una oferta educativa que considera los objetivos y contenidos mnimos obligatorios propuestos por el Ministerio de Educacin.

Dichos Objetivos y Contenidos son los que, a juicio del Mineduc, debieran conocer y saber todos los alumnos del pas que cursan un mismo nivel educativo, sea que lo est cursando en la zona norte, zona central o zona sur.

De acuerdo a las necesidades de la sociedad actual y, alineado con las expectativas de las familias, el Colegio ha debido pensar en mejorar, sustantivamente la oferta educativa, de manera que las familias, a travs de sus pupilos reciban una formacin acadmica y valrica que les permita insertarse, de manera productiva en la sociedad, sin olvidar que llevan la impronta mercedaria a todos los lugares de la sociedad en los que les corresponda actuar.

Por lo pronto, la renovacin de la Planta Directiva del Establecimiento ha venido a dar un impulso significativo a la accin formadora del Colegio, lo que se traduce en una intervencin en todos los mbitos del quehacer acadmico, con el fin de mejorar la labor educativa.

La propuesta pedaggica del Colegio parte por optimizar la gestin educativa al interior del Establecimiento, lo que se traduce en la elaboracin de un Programa de Perfeccionamiento Funcionario, atendiendo especialmente a los Docentes y Codocentes y extendiendo su accin hacia el resto del personal.

Sin embargo, la parte ms significativa tiene que ver con la puesta en marcha de un proyecto que considera intervenir el curriculum de cada nivel de aprendizaje y de cada asignatura en particular, lo que significa para el prximo ao, elevar el nmero de horas de clases de todos los niveles y en reorganizar el horario de clases.

Un botn muestra lo constituye el hecho de que a contar de 7 Bsico los alumnos(as) e s t u d i a r n las Ciencias Biolgicas, Fsicas y Qumicas, por separado, con dos horas semanales, que en los niveles 1 y 2 medio, se aumentar a 4 horas semanales el estudio de las Ciencias y, que desde 1 Bsico a 4 medio, sin pretender obtener la categora de Colegio bilinge, se atender en 4 horas la asignatura de Idioma Extranjero Ingls,

En este ltimo subsector, se plantea adecuar una Sala de Ingls, con implementacin actualizada, contando con todos los adelantos tcnicos que aseguren un aprendizaje de calidad del Idioma.

En el nivel Prebsica, se adecuar todo el primer piso del Edificio de aulas de calle Tucapel, para el uso exclusivo de los alumnos del nivel, contando con la adecuacin de una sala de actividad fsica para su uso exclusivo.

Por ltimo, a los alumnos que ingresan al Colegio en el ao 2012, tanto al 2 Ciclo Bsico como a la Enseanza Media, se les citar para la ltima semana del mes de febrero del ao 2012 a un ciclo de 5 das para ponerlos a punto en asignaturas tales como: Matemtica y Lenguaje.

Junto a lo anterior, se iniciar un fortalecimiento de la actividad pastoral y un trabajo intenso, en cada asignatura, para seguir fortaleciendo el trabajo valrico, fortaleza de nuestra accin.

Nos encomendamos a Cristo Jess, a Nuestra Madre Mara de la Merced y a Nuestro Patrono San Pedro Nolasco para que nos acompaen en la tarea de educar a la juventud de la zona.

DESAFIOS DEL COLEGIO

luciano Pincheira Mardones

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Todos coincidimos en que la sociedad ha sufrido cambios vertiginosos en los ltimos tiempos, cambios que han repercutido directamente en la familia y la escuela. La incorporacin de ambos padres al mundo laboral, la influencia de la educacin informal entre otros cambios de diversa ndole, ha debilitado este ncleo tan importante como primer agente formador de los hijos. La familia necesita tomar conciencia de su papel en la educacin de los hijos; aparentemente en muchos casos la realidad escapa al control familiar, suele suceder que los roles se han invertido, situacin que repercute en la vida de los educandos, significando conflictos y/o problemas escolares, tales como: desinters, falta de motivacin, bajo rendimiento, rebelda, fracaso escolar, violencia, etc...

Este ncleo familiar que goza de la relacin de intimidad nica, es quien debe propiciar todo tipo de interrelaciones personales: de afecto, descubrimiento de los valores, ayuda, orientacin, soporte, vida de fe, etc. Suele decirse que en una familia todos educan y son educados, y sin duda, as es.

El colegio se sita en el segundo espacio, de vital importancia en la vida de los nios y jvenes; una relacin fluida y sostenida entre la familia y el colegio favorece radicalmente el proceso educativo y formativo de los alumnos; por ejemplo, cuando los padres apoyan a sus hijos en las tareas, o cuando les inculcan hbitos de lectura y les generan una actitud motivada y receptiva hacia el aprendizaje, se produce

una marcada incidencia en los logros de aprendizaje de los nios.

El nio comienza su trayectoria educativa en la familia y el colegio complementa; de la coordinacin y armona que exista entre la familia y colegio va a depender en gran medida no slo el desarrollo de personas responsables de sus deberes, sino tambin personalidades sanas y equilibradas capaces de tomar decisiones asertivas. Es urgente que ambas instituciones se planteen como objetivo prioritario la formacin del educando, como verdadero protagonista de la tarea educativa, esto implica un compromiso serio y de mucha cercana de los padres y apoderados con el colegio, manteniendo una activa participacin en las organizaciones de subcentros y centro general de padres, procurando atender oportunamente todas las instancias de encuentro y/o comunicacin propiciadas por el colegio: comunicaciones escritas, asistiendo a entrevistas, haciendo uso del tiempo asignado por el colegio a los profesores jefes u otros profesionales para atencin de apoderados. As, tambin, valorando las jornadas extraordinarias, programadas por el colegio, orientadas a fortalecer el rol de los padres en el acompaamiento de los hijos.

Congruente con lo anterior, el colegio se encuentra empeado en generar condiciones

FAMILIA Y COLEGIO EN

LA EDUCACION

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Orientador del Colegio Sr. Edmundo Garrido G.

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que favorezcan una relacin armoniosa y de colaboracin entre familia y colegio para el logro de objetivos de aprendizaje, se pretende lograr una alianza estratgica entre familia y establecimiento; no debe existir una educacin de la escuela y otra educacin del hogar, como dos campos separados que se ignoran mutuamente o que se miran con recprocas reservas. Por esta razn, en el presente ao escolar se programaron reuniones de padres e hijos, con resultados diversos, el propsito ha sido producir un acercamiento entre las partes involucradas en el

proceso, procurando dialogar sin reservas, pero con altura de miras en torno a los compromisos, porque en la medida que exista buena comunicacin, mejor se asumirn las distintas responsabilidades.

Tambin, es preciso compartir otra experiencia importante que asumi el colegio en el presente ao escolar. En el mes de abril, se indag a travs de una encuesta sobre los hbitos de trabajo de los alumnos fuera del establecimiento; el universo encuestado abarc a los alumnos de quinto a cuarto medio, los resultados obtenidos dan cuenta de un dficit significativo en los hbitos y factores de estudio, aparte de las conductas personales que influyen en el rendimiento escolar, se hizo necesario dar una respuesta rpida y concreta que ayudara a subsanar los problemas detectados, porque los hbitos de estudio son el mejor y ms potente predictor del xito acadmico, mucho ms que el nivel de inteligencia o de memoria. Para esto se implement un plan de accin, que est en proceso de desarrollo y que cuenta con la asesora de orientador, psicopedagoga y psiclogo; el programa contempla los siguientes objetivos :

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Objetivo general. Propiciar estrategias tendientes a fortalecer hbitos de estudio y/o el desarrollo de aprendizajes significativos en los educandos.

Objetivos especficos.Mejorar la comprensin lectora de los alumnos de primer ciclo bsico, y pre-bsica.

Fortalecer las habilidades parentales

con orientacin a mejorar los hbitos de trabajo de los alumnos.

Propiciar instancias de reforzamiento pedaggico a los alumnos deficitarios.

Fortalecer la cercana existente entre padres e hijos, en el proceso de maduracin cognitiva de los educando.

Implementar un espacio fsico dentro del establecimiento que facilite instancias de estudio en los alumnos.

Para concluir esta reflexin, una cita de la escritora y educadora familiar ngela Marulanda, que dice . . . los hijos son bendiciones, cuya vida es una oportunidad para enriquecer la nuestra, porque ensendoles aprendemos de ellos, formndolos revisamos nuestro proceder, amndolos gozamos de los frutos de su amor y ayudndolos a crecer, crecemos y nos hacemos ms humanos

Edmundo Garrido GarridoOrientador del Colegio

La familia, participando en la educacin de sus hijos.

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Habilidades Parentales.

Necesarias al momento

de ser padres

Las habilidades parentales se construyen en la relacin con los hijos

Habilidades Parentales.Habilidades Parentalesb d de ent e

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Estimados Padres y Apoderados.

Se termina un ao lleno de actividades, cambios y realizaciones, algunas satisfechas como la de aquellos padres que terminan un ciclo de vida educativa con sus hijos y otras, de aquellos que se integraran a esta comunidad educativa con la mirada de sealar a este colegio como parte de la gua en el desarrollo y crecimiento en valores, conocimientos y fortalezas humanas que forjan a los individuos en una sociedad cristiana.

Los Padres y Apoderados debemos constituir una sociedad indisoluble en la misin de contribuir en el desarrollo de nuestros hijos mediante el estudio, la lectura, las ciencias y, la comunidad educativa con actividades que refuerzan el espritu y el alma de un Nolasquino, el deporte, la reflexin, la oracin y la convivencia educativa.

Como Centro de Padres de Familia del Colegio San Pedro Nolasco, organizamos y participamos en la actividad de Imposicin de Insignias para los alumnos, celebramos el da del Codocentes, el da del profesor, participamos y contribuimos en charlas a padres y apoderados, con el centro de alumnos, llevamos adelante la fiesta de la Chilenidad, con gran participacin de la comunidad educativa, realizamos la gran rifa del centro de padres, terminamos con la despedida a los cuartos medios, el reconocimiento a los padres y apoderados que permanecieron en el colegio con sus hijos desde el primer ao, etc.

Hemos contribuido materialmente con la donacin de tres quipos Data Show para salas de clase, aporte econmico para nuestra delegacin en las olimpiadas mercedarias, el financiamiento de un estudio de ingeniera tendiente a recuperar el campo deportivo de Hualqui, despedida y entrega

de casacas a todos los egresados de 4to medio, la entrega del premio Excelencia Acadmica a nuestros mejores alumnos de enseanza media y, finalmente con la entrega de un anhelado Tablero Marcador Electrnico para el gimnasio del colegio.

Finalmente, quiero hacer un llamado a todos los padres y apoderados a seguir participando y trabajando en todas y cada una de las actividades que como Centro de Padres organicemos as tambin las que el colegio requiera, esta invitacin es un privilegio que nuestros hijos sabrn valorar.

Dios los bendiga y muchas gracias.

Omar Sandoval Andrades Presidente Centro de Padres de Familia

Secretario : Bernardo Arvalo Dvila Tesorera : Catherine Zurita Frex Director : Armandina Pea Tapia Director : Mauricio Olate Gonzlez

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CENTRO DE PADRES

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CENTRO DE ALUMNOS 2011

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TERREMOTO EN CHILE

HIJOS DEL RIGORAntonia Vsquez

Barraza, autoraCatalina San

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Gallardo, au

tora

Maip esquina Tucapel, en Concepcin. Gran destruccin dejada por el sismo.

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Terremoto de 2010

impacto fIsicosicolOgico y econOmico en las localidades de la zona

dichato luego del maremoto

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3:34 de la madrugada del 27 de febrero. Estruendos y golpes despiertan a la mitad de Chile, tiembla el piso y las paredes se mueven, la tierra pega latigazos con furia. Durante casi dos minutos la naturaleza tiene a todos colgando de un hilo. La zona centro sur amanece de rodillas. Una descarga de energa de 8.8 grados Richter, equivalente a 1.300 veces la potencia de la bomba de Hiroshima, azot la espina dorsal del pas. El epicentro del terremoto se localiz a 63 kilmetros de Cauquenes, en la Regin del Maule, sin embargo, hoy no existe consenso con respecto al lugar de origen, pues otras versiones indican como lugar de origen la localidad de Cobquecura, en la regin del Bobo.

Este evento ssmico vino, acompaado de un tsunami de indito comportamiento; pues se present con triple subida del mar. Y cmo si todo eso fuera poco, parte del territorio se elev hasta tres metros y las ciudades tambin se desplazaron varios metros. Fue algo nuevo, complejo, que se podr explicar slo despus de largos anlisis. Este mega terremoto se estima que termin con la vida de 520 personas, dejando un milln de damnificados y prdidas econmicas que superan los 30 mil millones de dlares. A esto se suman los daos en infraestructura vial, el colapso del sistema de telefona y la crisis en los servicios de luz, agua y gas.

Aspectos morfolgicos fsicos: Una gran liberacin de energa que era esperada por varios expertos, producto del constante roce de las placas de Nazca y Sudamericana, dos de las ms activas dentro del llamado crculo de fuego del Pacfico fueron las responsables de este terremoto el cual tuvo variadas consecuencias a nivel planetario, segn los cientficos de la NASA, se produjo un cambio en la rotacin del planeta haciendo los das ms corto, inclinando el eje terrestre en 8 centmetros y desplazando nuestra ciudad 3,04 metros hacia el oeste.

Los cambios fsicos sern estudio y anlisis por mucho tiempo ms, pero en la inmediatez del evento, los cientficos de la UdeC que han salido a terreno despus del terremoto a hacer mediciones sobre las caractersticas tanto geolgicas como geofsicas de la

zona, son coincidentes con los resultados de cientficos norteamericanos en evidenciar, deslizamientos en la zona de la falla (zona de contacto entre la Placa de Nazca y la Sudamericana) y su impacto en la superficie, como deformacin, alzamiento y movimiento de la corteza terrestre. Estas evidencias, se explican a travs de la observacin de organismos (algas) que quedaron expuestos a simple vista y que su hbitat corresponde a otras profundidades.

El litoral chileno ya no es el mismo, el intenso sismo y el consiguiente maremoto, provocaron cambios en su fisonoma desde la V a la X Regin. Los alzamientos producidos durante el gran sismo variaron entre los 15 cm. y los 2,8 m. La zona ms afectada por estas elevaciones fue la costa occidental de la pennsula de Arauco, es decir las zona ms cercanas a la fosa (zona de contacto entre las placas tectnicas de Nazca y Sudamericana).

Aspectos sicolgicos: Las primeras 48 horas son las ms intensas. En este tiempo, lo que la gente debe hacer es acompaarse y conversar sobre el tema, al socializar las experiencias podemos controlar lo incontrolable, por lo que no debemos encapsular los recuerdos dentro de nosotros mismos. Es normal que se produzcan sensaciones o dolores fsicos, que no son sino un sntoma de estrs. Estos van desde taquicardia, manos temblorosas, cefaleas, dolor lumbar, dificultad para dormir, entre otras. Las personas pueden sufrir pesadillas o experimentar recuerdos perturbadores. Eso es lo que se conoce como reexperimentacin intrusiva. Esto se produce en situaciones en que la persona siente que ha estado frente a la muerte y no puede olvidar esta situacin lmite.

Tras una gran tragedia, las personas presentan un sentimiento de incredulidad frente a lo que acaba de ocurrir, sobre todo cuando las consecuencias han sido de gran magnitud, como por ejemplo la prdida de un ser querido o la reconstruccin de nuestras casas desde cero, entre otros. Es necesario crear un rea de seguridad para que un segundo evento no nos pille mal parados, debemos tratar a un terremoto como un evento excepcional.

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mal parados, debemos tratar a un terremoto como unevento excepcional.

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Hablamos de un terremoto social que dejo al descubierto una profunda crisis valrica y que cruz todos los estratos sociales. Por razones todava no explicadas, aparece la desesperacin de la poblacin y la violencia. Esta anarqua fue incluso ms intimidante que la destruccin causada por el sismo. Las escenas de turbas de desesperados individuos atacando y quemando locales comerciales se combinaban con vecinos precariamente armados defendiendo las ruinas de sus casas. Los saqueos, la sicosis generada por las replicas y los rumores de bandas de malhechores recorriendo las poblaciones, motivaron finalmente, a la autoridad, a decretar el estado de excepcin constitucional. Un jefe de plaza, el General Guillermo Ramrez se hizo cargo de la regin del Biobo. En Concepcin, en tanto, el operativo de seguridad se enfoc principalmente en reforzar los centros comerciales y supermercados para evitar saqueos, funcin que cumplieron 4 mil efectivos

Si bien Chile es un pas acostumbrado a los fuertes movimientos ssmicos, nunca podemos estar lo suficientemente preparados para afrontar un desastre de estas caractersticas. A la destruccin de las calles y la prdida de objetos materiales, hay que sumar una serie de consecuencias sicolgicas que pueden definirse bajo dos conceptos: Trastorno por Estrs Agudo, un cuadro normal que puede durar hasta seis meses despus de ocurrido el sismo y Trastorno de Estrs Post Traumtico (TEPT), que tiene carcter patolgico y que se da cuando el trauma persiste despus de medio ao desde el evento.

Este es un periodo que an no termina, ya que la reconstruccin sigue, la reubicacin de la gente sigue y todos los efectos continan, los temblores continan y los miedos y las reacciones tambin. Pero pase lo que pase, siempre habr un remanente de lo ocurrido. Los chilenos ya estn conscientes de su vulnerabilidad

ante los terremotos porque as es. Chile es un pas ssmico, por lo que es apropiado estar consciente y preparado para el futuro.

Aspectos econmicos: La regin del Biobo es uno de los mayores enclaves industriales del pas junto a Santiago y Valparaso. De ah que las consecuencias de este mega terremoto sean catastrficas a nivel econmico tanto regional como nacional y que la envergadura de su impacto sea de difcil anlisis, pues las prdidas van a ser posiblemente recuperables a un muy largo plazo. Para entender el problema que se gener, es preciso desglosar brevemente los tres mbitos econmicos ms importantes de la regin:

I. mbito Pesquero

Las perdidas afectaron aproximadamente a 11 mil de los 15 mil trabajadores de la pesca artesanal, 800 fueron las embarcaciones menores destruidas, desaparecidas o con prdidas, 55 caletas de la regin sufrieron diversos daos, siendo las ms afectadas: Dichato, Coliumo, Tumbes, El Morro y Llico.

En el caso de las pesqueras, las plantas de Talcahuano producen cerca de la mitad de la harina y aceite de pescado del pas y el 81% de las conservas. El terremoto paraliz ms de una veintena de instalaciones, que sufrieron daos de distinta consideracin a raz del tsunami que inund las plantas. Los pesqueros continan con graves daos en 14 de sus 35 plantas de proceso. La Asociacin de Industriales Pesqueros (Asipes) estima que se necesitarn US$ 300 millones para reparar los daos estructurales, suplir las prdidas en equipos daados y los productos que fueron saqueados.

Unas 800 mil toneladas de jurel y anchoveta y 100 mil toneladas de merluza y de la pesca blanca es lo que se dejar de procesar por lo menos durante este ao en la regin del Biobo.

Hablamos de un terremoto social que dejo al ante los terremotos porque as es Chile es un pasHablamos de un terremoto social que dejo al ante los terremotos porque as es Chile es un pas

Estragos en el borde costero dichatino

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Otras pesqueras, como Camanchaca e Itata, sufrieron perjuicios menores. La mayora de las empresas declara no haber sufrido daos en sus flotas de barcos. As tambin muchos pescadores artesanales perdieron sus hogares y otros, cuyos botes quedaron intactos, no podrn pescar porque tomar muchos meses reparar los muelles de descarga y reemplazar sus equipos que fueron daados o robados.

II. mbito Siderrgico: La siderurgia fue otro de los sectores que se vio afectado por el fuerte terremoto. Huachipato, filial de CAP que abastece el 60% de la demanda local de acero, paraliz sus operaciones por los fuertes daos que sufri el muelle y el rea de produccin primaria, que incluye la planta de coque, los altos hornos, la acera de convertidores y elementos auxiliares. Esto provoc que se dejara de producir acero por al menos unos tres meses.

Ambas refineras, fueron sometidas a una rigurosa inspeccin para establecer la cuanta de los daos y para determinar las medidas necesarias para reponer en CAP Acero la produccin anual que se estima ser 30% menor.

Tambin resultaron afectadas, pero en menor intensidad, las reas de coladas continua y laminacin. La actividad se intento adelantar en forma parcial,

gracias al uso de los inventarios de productos semi-terminados e importaciones.

III. mbito Forestal-Celulosa: El 80% de la actividad forestal se concentra en la VII y VIII Regin, principalmente en la zona costera. Con el sismo quedaron completamente paralizadas las plantas forestales de la VIII Regin. Las dos empresas de celulosa del pas, Arauco, del grupo Angelini, y CMPC, de la familia Matte, pararon la produccin y con ello, gran parte de la produccin de madera y celulosa de Chile.

En el detalle la Planta Laja, en la Regin del Biobo, se encuentra en funcionamiento. La Planta Santa Fe Lnea II, ubicada en Nacimiento, funciona con niveles normales de produccin. La Planta Santa Fe Lnea I produce pulpa con normalidad. Licancel, Nueva Aldea y la lnea 1 de Arauco entraron en funcionamiento durante la segunda quincena de abril. En tanto, la produccin de tableros y madera de Arauco hoy est operativa en un 100%. La lnea 2 de Arauco produce 500 mil toneladas de celulosa por ao; volumen que se destina a la exportacin. Los equipos de esta unidad registraron mayores desacoples, debido a que se ubicaban sobre una zona de suelos arenosos, lo que se tradujo en un mayor movimiento y desplazamiento de las instalaciones durante el sismo.

p q , , g pOtras pesqueras, como Camanchaca e Itata, sufrieron gracias al uso de los inventarios de productos semi-

Casas destruidas por el terremoto del 27 de febrero de 2010

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EVOLUCIN DE LA RECONSTRUCCIN

I. Vivienda: De las ms de 200.000 viviendas afectadas, el gobierno junto a Un techo para Chile entreg como primera etapa, 80.000 viviendas de emergencia en menos de 5 meses, 75.000 de ellas se instalaron en los mismos sitios donde habitaban originalmente.

Las 4.251 familias restantes se reubicaron en viviendas de emergencia en 106 aldeas equipadas con energa elctrica, aislacin trmica e impermeabilizacin, baos familiares, calles troncales, alumbrado pblico y cierre perimetral. De los 220 mil subsidios planificados para la reconstruccin, al 2011 fueron entregados 135.000 dentro del primer aniversario.

Cuando faltan aproximadamente dos meses para que se cumplan dos aos del terremoto que azot a la zona centro sur del pas, el Gobierno inform que ha alcanzado un 62% de avance en el proceso de reconstruccin del pas. La cifra fue publicada en un documento realizado por la Unidad de Gestin de Cumplimiento, perteneciente al Ministerio Secretara General de la Presidencia, que destac adems que slo falta un 61% del plazo que se haba estipulado para la reconstruccin.

II. Salud: De los 56 hospitales con daos recuperables, el 100% ya fue arreglado; 19 hospitales de campaa fueron utilizados desde la Regin Metropolitana hasta el Biobo; se ejecutaron reparaciones menores en 110 hospitales; se recuper el 100% de las camas y se realiz una inversin de casi cuatro millones de dlares en equipamiento mdico e industrial.

Para junio de 2011 se esperaba la finalizacin de nueve hospitales de construccin acelerada, con una superficie de 30.855 metros cuadrados y 835 camas. Sostienen que esto beneficiara a 3.018.131 personas.

III. Borde costero: La Seremi de Obras Pblicas del Biobo dio a conocer el nombre de las seis empresas que se presentaron a participar de la licitacin del proyecto de reconstruccin del borde costero de Dichato Etapa I, en la comuna de Tom, ofertas que contemplan la construccin de un muro de contencin de 800 metros.

Estos trabajos se sumarn a una segunda fase, donde el MOP invertir un total de 6 mil 500 millones de pesos en ambos proyectos. Esto responde al compromiso del gobierno de proveer a la ciudadana de la infraestructura costera necesaria para el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo socioeconmico.

El proyecto completo en Dichato implica un paseo costero peatonal, 1.500 metros de muro de defensa, enrocados, escalas, rampas para discapacitados y un puente peatonal sobre la desembocadura del estero de la localidad.

IV. Infraestructura: Se recuper el 100% de los 1.554 kilmetros de caminos daados. El 98,6% de los puentes del pas que fueron afectados por el terremoto ya se repararon. Los nueve aeropuertos y aerdromos afectados ya se encuentran operativos. En resumen: el 91% de los daos se encuentran reparados de forma total y el 8,1% de forma parcial. Para la recuperacin de ciudades afectadas por el terremoto, se destinaron en 2011 la suma exacta de US$ 51.866.108.

De igual forma, en 2.492 de los 2.497 puntos de conectividad que sufrieron daos estn ahora operativos, incluyendo 53 obras portuarias, ocho aeropuertos y aerdromos y ms de 1.500 caminos y puentes, tanto pblicos como concesionados.

El desafo del pas consiste en que el prximo evento ssmico, que con toda seguridad tendr lugar en un futuro cercano, nos debe encontrar mejor preparados, en la infraestructura y en la educacin de la poblacin, que el ocurrido la madrugada del 27 de febrero del ao 2010.

Departamento de Historia y Cs. Sociales

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Al contemplar el lema propuesto como mensaje clave y central del jubileo: La Merced: 800 aos al servicio de la libertad, naturalmente somos llevados a elevar nuestra accin de gracias a Dios, Padre de misericordia y dador de todo bien que se ha fiado de nosotros para que seamos continuadores y ejecutores de su plan liberador del hombre.

Por eso es bueno contemplar esta merced de Dios para con sus hijos con un corazn agradecido, lleno de esperanza y rebosante de caridad para hacer efectiva hoy la respuesta que le dio un mercader all en los comienzos del siglo XIII.

Me viene a la mente una mirada a esos tiempos tan lejanos: un comerciante recorre distintas comarcas ofreciendo su mercadera en medio de hombres encadenados y abandonados a su suerte, familias deshechas por la falta de un ser querido muchos otros lo han visto pero han seguido de largo tal vez pensando que otros deberan ayudarlos Estas tragedias le urgen una respuesta. Es un hombre de fe. Fe en un Jess, Hijo de Dios, que invita a amar como l am.

As decide a ser el redentor de ese mundo siguiendo los pasos de Cristo que dio su vida en rescate del

hombre. Mirando a Cristo Redentor que por amor da la vida, tambin l se lanza a esa locura de amor por el hermano cautivo. Pero, hombre consciente de sus limitaciones, invita a otros, hombres y mujeres, a tomar el mismo camino para formar una Orden religiosa para ser merced, favor, don, de Dios para el

hombre y que perdure como respuesta de Dios a las cautividades humanas de todas las

pocas.

Es la historia de todos los tiempos y tambin del presente. Podramos decir que aquellos lejanos tiempos son muy semejantes a estos cercanos tiempos. En aqullos, eran cautivos a causa de su fe, ahora lo son porque les han ahogado su fe a travs de cadenas onerosas pero, al parecer, menos quejumbrosas. El hombre est tan cautivo por lo pasajero que perdi la capacidad de

mirar hacia lo alto para descubrir la libertad que el Creador le dio para que

aspirara a ser uno con l. Se ha dejado cautivar por lo transitorio, lo caduco, lo

desechable en desmedro de su identidad con el Hacedor de todas las cosas.

De aqu nace para nosotros, hoy, la imperiosa necesidad de ser protagonistas de un nuevo mundo de libertad. El protagonismo que estamos llamados a vivir, es de tipo presencial, no slo de imagen. Seremos para los hermanos, en la medida que sepamos abajarnos para llegar y estar con todos/as, siendo visita y rescate.

LA MERCED:800 ANOS AL SERVICIO DE LA LIBERTAD

P. Oscar Camilla Guerra O. de M.

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Esa mirada tambin se fija en la que nos ense a escuchar a Dios y que aconsej a Nolasco para hacer todo lo que dice Jess. Sin Ella es difcil descubrir la voz de su Hijo entre tanto bullicio que adormece y merma la voluntad. Ella, Mara de la Merced, es la Mujer nueva que manifiesta la misericordia de Dios, porque la misericordia es la ternura que anida en un corazn y lo desborda exteriorizndose en forma de compasin, perdn, ayuda hacia los otros. Tambin estamos invitados a ser hombres y mujeres nuevos/as, desbordados en generosidad y capaces de un liderazgo participativo que organiza la esperanza y la solidaridad.

Si seguimos mirando esta historia de casi ochocientos aos veremos como la Merced ha sido respuesta ante distintos desafos en favor de los necesitados. Unidos hombres y mujeres bajo el mismo ideal fueron creando Casas de Acogida para los redimidos y Hospitales para los que traan deteriorada su salud tanto fsica como mental.

Cuando amanece un nuevo mundo con nuevos seres humanos, tambin hijos del mismo Padre, van a su encuentro para mostrar al Dios liberador. No slo se preocupan de su fe sino que tambin se preocupan de su educacin y de todo lo necesario para poder gozar la libertad de Hijos que Cristo nos mereci. Lucharon a su lado para defenderlos de cualquier opresin. Con entrega generosa se adentraron en nuestra patria para compartir la alegra de la fe y la proteccin amorosa de la Madre comn, Merced de Dios para los hombres de todos los tiempos.

Este jubileo nos une a todos los que caminamos los pasos de Cristo Redentor, bajo la proteccin del manto de Mara de la Merced, en un himno de agradecimiento al Padre Dios. Queremos manifestar al mundo entero, con algunas celebraciones que se irn dando a conocer durante estos aos, el paso de Dios por nuestra historia de casi ocho siglos. Los mercedarios de Amrica del Sur tendremos un encuentro internacional en Lima, Per, en el ao del octavo centenario. Habr que irse preparando con tiempo, paso a paso para hacer posible este magno

encuentro que ciertamente nos ayudar a conocernos, compartir experiencias y programar actividades liberadoras para las cautividades de hoy.

Soemos este encuentro para que compartamos la riqueza de este amor que Dios ha derramado en nosotros para darlo a los hermanos y en forma especial por los que se sienten cautivos pero con anhelos de libertad.

Fr. Oscar Camilla Guerra O de M

San Pedro Nolasco

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Cuerpo de Profesores del Colegio junto al P. Rector Pablo Gamboa Cceres.

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Comunidad de Religiosos, estn P. Oscar Camilla Guerra Vicerrector, P. Pablo Gamboa Cceres, Rector y P. Fabian Quiroz Valdenegro, Parraco de la Merced.

Departamento de orientacin Estan Edgard Landsberger B. psiclogo, Srta. Betty Delgadillo V. Psicopedagoga y

Sr. Edmundo Garrido G. Orientador

Andrs Andar Ahumada. Administrador del Colegio

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Encargada del Departamento Contable, Contadora Srta. Gladys Fuentealba Villegas

LUCIANO PINCHEIRA MARDONESJEFE UTP

Inspectora estan Sra. Emma Espinoza R. Paradocente, Sr. Javier Figueroa S. Inspector, Sra. Edith Rocha P.

Paradocente.

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Secretara de Rectora Sra. Luia del Valle Carrasco

Bibliotecaria Sra. Isabel Campos Navarro

Marisol Daz O. Secretaria de UTP

Asistentes de Prvulos. Estan Sra. Sonia Leal A. y Sra. Marcela Oviedo M.

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Porteros sres. Robinson Garrido Malbrn y Miguel Maldonado Roa

Encargado de Oficina de Multimedia Sr. Marcelo Nizza Ramrez

Encargado de Computacin Sr. Jorge Retamal Aburto

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El grupo de semillitas estuvo conformado por nios que queran trabajar y tenan todas las ganas de poder jugar y aprender en su comienzo como mercedarios.

Este ao, los nuevos integrantes de este grupo, pudieron realizar satisfactoriamente todas sus actividades para inculcar el espritu mercedario que un nolasquino debe tener. Pequeos, pero de un gran corazn, resultaron ser cada uno de los nios y nias que integraron el grupo, demostrando un gran espritu de entusiasmo, de superacin y sobre todo, aprendieron nuevos valores, como los de liderazgo, constancia y respeto por los dems.

Esperamos reencontrarnos el ao prximo y que puedan seguir cada da desarrollando en ustedes el verdadero espritu que es Ser un Mercedario de Corazn.

Los queremos, sus tos.

Coordinadores: Nina Grandn, Ignacio Reyes, Javiera Ruiz, Claudia Sanhueza, M Jos San Martn.

Semilla Mercedaria

Jugando en el patio del Colegio con sus monitores Javiera Ruiz Tapia e Ignacio Reyes Montecinos

Justin Corts, nuestro alumno estrella de Semillita 2011

Grupo de alumnos pertenecientes a semillita, en un momento de la reunin.

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Te llamo a ti, para dar vida a la educacin, fue el lema bajo el cual nuestra pastoral juvenil anim a miles de peregrinos que se dirigieron hacia el santuario de Yumbel el 12 de noviembre.

En plena demanda de los estudiantes, manifestada en marchas, tomas de establecimientos educacionales, la Iglesia ha hecho ver que an hay una gran deuda en el desafo de consolidar un modelo educativo con aprendizajes de calidad, justo y equitativo, donde cada estudiante, al margen de su condicin personal y social, tenga asegurada la formacin necesaria para desarrollarse integralmente, construir un proyecto de vida plena y aportar generosamente toda su riqueza a la sociedad.

Nuestra pastoral tuvo el desafio de invitar a los jvenes que en esta estacin reflexionaran sobre el rol de cada uno de ellos para mejorar la educacin del pas, de modo que se sintieran protagonistas de las soluciones, pero con una mirada fija a Jess, utilizando como primera arma el amor, para el dialogo y para todos los momentos que involucren buscar una mejor educacin.

Testimonio Alumno del Colegio Desde el primer momento en que fui invitado a participar en esta actividad religiosa que se realizara en (el pueblo o comuna) de Yumbel, sent que deba ir porque nunca haba asistido a algo as, solo tenia testimonios de jvenes que haban ido en aos anteriores, a pesar de el calor y con mucho esfuerzo caminaron los 18 kilmetros que comprende el recorrido. Siempre pens que deba ser algo muy interesante, pero por sobre todo la fe en Dios, y ahora que asist fue muy gratificante poder cooperar en las labores que yo me haba comprometido, luego ver pasar tantos jvenes cansados de tanto caminar pero todo con entusiasmo y por un solo motivo. Yo invitara a todos los jvenes a participar en estas actividades que sirven para acercarse ms a Dios y adems pueden ser momentos agradables y que salen de lo comn.

Yumbel - Pastoral Juvenil:

Padre Pablo y Padre Fabin

Pasan los primeros peregrinos frente a la Estacin por la educacin

Jorge Riffo Prez

Peregrinos, cansados, pasan frente a la Estacin de la Educacin

Estacin por la Educacin y Equipo participante, encargado de anim

ar a los

caminantes en la peregrinacin al Santuario de Yumbel

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Por tratarse de una catequesis al servicio de la iniciacin a la vida Eucarstica, una de las tareas centrales que este nuevo proyecto asume consiste en conducir a las familias, a travs de sus contenidos y su metodologa, a una participacin cada vez ms consciente y fructuosa del sacramento de la Eucarista y, al mismo tiempo, estimularlas para que puedan ir desarrollando cotidianamente las actitudes y valores que brotan de la Eucarista. En el fondo, que se constituyan en cristianos eucarsticos que celebran lo que viven y viven lo que celebran. Por esto cada uno de los encuentros hace referencia explcita al sacramento de la Eucarista a travs de diversas estrategias pedaggicas.

Durante dos aos los nios y nias del cuarto ao de nuestro colegio se han estado preparando para recibir por primera vez a Jess, aparte de sus clases de religin, reciben preparacin de catequesis en una hora de clases. Realizan este hermoso sacramento en un da muy especial: el da de nuestra Madre la Virgen Mara.

Para todo creyente, recibir a Jess por primera vez en su corazn es un momento de gran significado. La celebracin de la Primera Comunin para nuestros alumnos y alumnas es motivo de gran alegra y lo comparten con sus familias.

Alejandra Silva Pedreros.

Profesora de Religin

CFIVE Catequesis Familiar de IniciaciOn a la Vida EucaristaCFIVE Catequesis Familiar deCFIVE Catequesis Familiar de

Dinamicas de integracion

trabajo en grupo

Resultado del trabajo del plenario

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El Concilio Vaticano II dice: por el sacramento de la Confirmacin se vinculan (los cristianos) ms estrechamente a la Iglesia, se enriquecen con una fuerza especial del Espritu Santo y con ello quedan obligados ms estrictamente a difundir y defender la fe como verdaderos testigos de Cristo, por la palabra juntamente con las obras (Lumen Gentium, 11).

Los alumnos de segundo medio, junto con su preparacin doctrinal, realizaron su apostolado en una escuela de Lenga, donde compartieron a travs de juegos y convivencia momentos muy gratos y de cercana caridad, dejando en esta escuela una ayuda de tiles escolares; tambin participaron de dos jornadas de reflexin, la primera centrada en la oracin y el discernimiento personal, y la segunda en la invitacin al Sacramento de la Confesin, en la casa de retiro de Hualqui, acompaados por el Padre Pablo Gamboa, nuestro rector, y el padre Fabin Quiroz .

ConFIrmaciOn:

Confesiones y retiros

Grupo de Alumnos de 2do Medio A, junto a su profesor

Jefe, Profesora de Religin y los Directivos y

nios de la Escuela Unidocente de Lenga.

Dinmica de integracin y presentacin, Roco Estay y Beln Ulloa las realizan

Homilia P. Pablo Retrio Hualqui

Alumno sacramento de la confesion

Comunion Misa retiro Hualqui. P. Pablo en la Comunin

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La Eucarista es, para el que se ha atrevido a confiar en Dios, una ruta de la libertad, del amor, de la verdad, la justicia y el perdn.

En el Antiguo Testamento, Dios sac a su pueblo de Egipto y lo aliment en el desierto con el man (harina que apareca sobre la superficie cada maana para elaborar el pan), mientras lo conduca a la tierra prometida. Este man no lo haban conocido jams los Israelitas cuando estaban en Egipto, ni lo volvieron a ver despus de que llegaron a Jerusaln. El man fue entonces, el alimento para quien peregrinaba a la tierra prometida.

Por eso, cuando san Juan identifica a Jess con el nuevo man que ha bajado del cielo (Jn 6,51), podemos comprender que Jess es el alimento para quien va en peregrinacin hacia la tierra prometida. Dios nos invita a dejar nuestras seguridades y nuestros pecados y salir de Egipto, para vivir en libertad como sus hijos, alimentados slo por su Hijo y confiados en que ser l quien nos har alcanzar nuestro encuentro definitivo con Dios.

Qu es la misa hoy para muchos de nosotros? En los das festivos, un acontecimiento social para la mayor parte. Los dems das, casi nada, no es ms que una gran desconocida. Basta ver a las personas que asisten

a diario a la eucarista y cmo participan. Cuntos la saben seguir? Cuntos conocen el significado de sus ritos?

Me aburre la misa, dicen otros, como se aburre en un partido de ftbol quien desconoce este juego; mientras que quien lo conoce o practica, no slo se divierte, sino que se apasiona. En la Iglesia se habla y se predica de muchas cosas. La Misa se da por sabida, apenas se resalta su importancia y de tanto tenerla siempre junto a nosotros hemos perdido, con la rutina, la perspectiva de su grandeza. Para ver pasar al Rey, o a un simple personaje famoso: artista de cine, una hermosa modelo, o un partido de ftbol, somos capaces de recorrer cientos de kms. y estarnos preparando para ello durante varias horas, adems de pagar una suma considerable. Para ir a ver a nuestro Dios y Padre, para que entre en nuestra casa, como es de la familia, apenas si le damos importancia. Y es el Ser del que podemos heredar un inmenso tesoro! Y nos llamamos racionales.

Sin embargo, la Misa sigue siendo ese portentoso milagro en que el Seor, baja cada da a las manos del sacerdote y se entrega a nosotros por amor y para ensearnos a amar.

Este ao nuestro colegio en su caminar, tuvo la oportunidad de reencontrarse con la Santa eucarista y as, nuestros alumnos y profesores, detenan sus actividades propias para participar de este encuentro personal entre Dios y nuestros alumnos cada da.

Todo comienza con la preparacin de la capilla. El padre Mariano Labarca, decide establecer que, una de nuestras salas, se transformar en lugar de oracin, poniendo en ella asientos, imgenes, libros y ornamentos para celebrar dignamente la santa eucarista.

Eucarista La Eucarista alimento del alma

alumnas cantando en el coro

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Teniendo por objetivo internalizar en los alumnos que la Misa nos sita ante los misterios primordiales de la fe, porque es la donacin misma de la Trinidad a la Iglesia, se procura que la Misa sea el centro y la raz de la vida espiritual del cristiano. La Misa es el fin de todos los sacramentos. No existe en nuestra Iglesia nada comparable. Ante ella, todo lo dems es secundario. Tanto en la Cruz como en el Altar, Cristo mismo ofrece su Cuerpo y su Sangre por nosotros.

Mariela Reyes Profesora de Religin

1ERA lectura en la Eucaristia

alumnos en la capilla

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Pastoral juvenil parroquia:

La Pastoral Juvenil Mercedaria de la Parroquia La Merced (PJM), es un espacio eclesial brindado a los jvenes, donde viven y experimentan en comunidad su fe, fundamentada en los valores del Evangelio e identificada con el Carisma y Espiritualidad Mercedaria, donde cada joven testimonia a Cristo Redentor, sirviendo a los hermanos y hermanas de su comunidad.

Nuestra Pastoral pretende despertar el inters de los jvenes de entre 14 y 29 aos por los temas que se propone abordar, siendo una experiencia de maduracin personal, grupal y social, todo ello con la inspiracin de la fe. Se trata de favorecer un proceso de conversin y de adhesin vital a Jess y a su mensaje.

La Pastoral Juvenil Mercedaria de nuestra Parroquia de La Merced es refundada en abril del 2011, con la firme conviccin de formar una slida base de jvenes que, bajo la idea de ser Libres para Liberar, logren ser testimonio vivo del cuarto voto de la Orden a saber, LA REDENCIN. As, bajo el amparo de nuestra Madre de La Merced y San Pedro Nolasco, buscamos ser ejemplo vivo de Cristo Redentor, siendo efectivos liberadores en un mundo plagado de cautividades modernas.Y t, te atreves a sumarte a esta travesa redentora? Te esperaremos con los brazos abiertos en marzo.

PPaassstttooorrraall jjuuvveenilPPaastttoraall uuvveen l

coro pastoral juvenil

trabajo social

encuentro Rapel 2011

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PentecostEsSEOR Y DADOR DE VIDAEl trmino hebreo utilizado por el Antiguo Testamento para designar al Espritu, es ruah, este trmino se utiliza tambin para hablar de soplo, aliento, respiracin. El soplo de Dios aparece en el Gnesis como la fuerza que da vida o hace vivir a las criaturas, como una realidad ntima de Dios, que obra en la intimidad del hombre.

Desde el Antiguo Testamento se puede vislumbrar la preparacin a la revelacin del misterio de la Santsima Trinidad: Dios Padre, es principio de la Creacin la que realiza por medio de su Palabra, su Hijo; y mediante el Soplo de Vida, el Espritu Santo.

La existencia de las criaturas depende de la accin de este soplo el Espritu de Dios, que no solo crea, sino que tambin conserva y renueva continuamente la faz de la tierra- (Cf. Sal 103/104).

Nuestro colegio realiz la vigilia de Pentecosts, ocasin en donde muchos jvenes reflexionaron sobre la importancia de la Tercera persona de la Santsima Trinidad, comprendiendo que el Espritu de Dios, es un Espritu Santificador que nos ayuda a ser mejores personas por medio de sus dones, un Espritu que nos renueva en nuestra vida diaria.

Explicando el significado de lo trabajado en el grupo.

De madrugada, dinmica de Pentecosts.

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Pre juvenil es amistad, amor, alegra, sonrisas y entrega. Es u

n compromiso que nos encanta

cumplir da a da y llena nuestro corazoncito.

Hemos formado hermosos lazos de amistad, queremos

que sepan que pueden contar

con nosotros en cualquier momento y gracias por todos los

momentos lindos que hemos

compartido juntos.

Cada una de las personitas que forman parte de este grupo

aporta con su granito de arena y

hace que pre juvenil sea especial.

Esperamos que la llama que tienen en su corazn no se a

pague jams y crezca cada da

ms.Los queremos mucho

Carolina y Francisca.

Pre juvenil.

Alumnos integrantes del Grupo de Pastoral Prejuvenil. Viernes dia de encuentro

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Es vital que los padres tengan una actitud proactiva frente a la educacin de sus hijos, generalmente caemos en la superficialidad, y esto deriva de la importancia que ha tenido la tecnologa en nuestros hogares, pues todo est ms tecnologizado.

Lo que buscamos en esta reflexin es ms bien plantearnos qu tan necesarios son estos instrumentos tecnolgicos?, los que muchas veces nos aslan de la realidad familiar. Generalmente, los padres, con tal de agradar a sus hijos, les brindan los mejores adelantos en esta rea, creyendo satisfacer las necesidades esenciales de nuestros queridos alumnos. Se hace imprescindible que tomemos conciencia de la importancia de tener interaccin familiar en nuestros hogares y no tan solo volvernos unos proveedores de artefactos tecnolgicos para nuestros hijos. Nuestros nios

y nias estn vidos de afecto, de hacer oracin en familia, de tener esa primera cercana con Dios desde nuestro hogar, por lo que generar estos espacios en nuestras casas es el desafo que tenemos como labor de padres de familia.

Actualmente, reconocemos la importancia de la utilizacin de recursos tecnolgicos y especialmente, los informticos para potenciar el desarrollo de procesos cognitivos y creativos de los estudiante. A los profesores, se les desafa en este sentido, porque los alumnos van ms rpido que ellos, por eso el desafo, de modo que las prcticas actuales permitan e incentiven la reflexin e

innovacin en pedagoga; as como el desarrollo de proyectos educativos interdisciplinarios y colaborativos.

Se destaca el valor agregado, en cuanto al beneficio de utilizar el computador en una determinada tarea, en la enseanza misma y en sus aportes para la construccin del conocimiento. Las nuevas pautas de trabajo en el aula,

q u e son necesarias generan los

Reflexin Pastoral

PADRES EDUCADORES ES NUESTRA ESPERANZA

ueue mmucuchahas e e la rreaeaalilil dadad dmmenentete, lolos grgradadara a a s ssussosos mmejejoro eses eeaeaa, crcrreyyeyenendodo nnececee esesesiididadadeses

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Reflexin PastoralReflexin Pastoral

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conocimientos previos requeridos para su utilizacin, las relaciones lgicas y los conceptos que requieren de explicacin, sin olvidar cmo estas herramientas se vinculan con los diferentes estilos de aprendizaje de cada alumno; las habilidades y competencias intelectuales y comunicacionales que fomentan.

Nuestra esperanza est puesta en las manos de Dios, pues tenemos identificado el problema que se nos presenta como educadores en nuestros hogares, sabemos la importancia de las innovaciones tecnolgicas y el verdadero valor agregado que aportamos como colegio. Como Mercedarios, no podemos dejar de mencionar a la Virgen, nuestra madre, que nos libera para poder educar. Ella es la que intercede, desde nuestra humildad con nuestro padre, que nos escucha. Como Pastoral educacional, hemos centrado nuestras esperanzas en el manto maternal de Mara y en la importancia de la misa mensual por curso, pues creemos que desde ah podemos generar la necesidad de Dios, encuentro personal que

se hace vivo en la fraccin del pan. Sin duda, ha sido un renacer como comunidad educativa mercedaria el recuperar este espacio de encuentro entre Dios y los alumnos. Liberarnos de nuestras pertenencias tecnolgicas, las que nos cautivan, es un verdadero desafo, pero creemos que esto no lo podemos hacer solos, necesitamos del trabajo en equipo, tanto de los padres que inculcan a sus hijos e hijas a tener cercana con Dios, como de nosotros que como colegio queremos fortalecer el valor de la fe en el diario vivir de nuestros educandos. Nos encomendamos, en estos nuevos desafos, a nuestro buen Padre que Dios que nos hace libres para educar y tambin a nuestra Madre, la virgen de la Merced, que nos ensea esa labor, pues ella como madre, cuida, ensea, corrige y ama.

Andrs ngel Andaur AhumadaCoordinador Pastoral

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Se ha comprobado que el futbol cambia los estados de nimo e influye en amplios sectores de la poblacin e incluso pases. Nuestra actividad, el futbol es una herramienta muy til para entregar valores positivos en las personas. El futbol en el colegio tiene el importante objetivo de formar e interesar a nios desde los 6 aos, siendo un complemento de las actividades escolares con una finalidad eminentemente formativa y social.

TALLER DE

FUTBOLDesde su creacin, por parte de los ingleses, la prctica de este deporte se ha considerado exclusivamente masculino. En el ltimo tiempo la mujer ha irrumpido con fuerza en la prctica del llamado Deporte Rey, incluso la FIFA la ha reconocido y, promueve el ftbol femenino.

Nuestro pas fue sede del penltimo Mundial de Ftbol Femenino sub 20. El Colegio tambin promueve la actividad femenina futbolstica. De hecho, participamos con un equipo femenino en las ltimas Olimpiadas Mercedarias realizadas en Quillota.

Profesores encargados: Dante Soto P. Alexander Garca R., Luis Ibez A.

Equipo femenino en pleno. Se ven estupendas!

Equipo de ftbol Categora Infantil, junto a su entrenador Sr. Dante Soto Prez.

Equipo de ftbol femenino, en su participacin en las Olimpiadas Mercedarias.

Equipo de ftbol categora Mini junto a su entrenador Sr. Alexander Garca.

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Es uno de los deportes ms populares del mundo, se juega en todos los continentes y prcticamente en todos los pases. Es un juego de gran rapidez y habilidad que se disputa entre dos equipos formados por cinco jugadores cada uno, bsicamente consiste en llevar el baln al

campo contrario mediante pases o hacindolo rebotar en el suelo mientras se avanza con l.

Nuestro Taller funciona los das martes y viernes a cargo del profesor Julin Quezada Hernndez..

TALLER BASQUETBOL

Recibiendo instrucciones de parte de su Entrenador

En la Olimpiada mercedaria, en Quillota

Taller de bsquetbol varones, en Quillota, participando de los Juegos Mercedarios 2011.

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El Patinaje Artstico es un deporte completo y a la vez complejo. Se trata de un deporte de deslizamiento que combina elementos tcnicos con facetas artsticas sobre patines de ejes. Las diferentes modalidades del patinaje artstico son: individual, parejas mixtas, parejas danza y patinaje en grupo.

El objetivo principal del Taller es que cada alumno(a) aprenda a patinar y disfrute de la realizacin de hacer ejercicio a travs del patinaje para fomentar la prctica de realizar deporte.

Profesora encargada Srta. Karen Pino C.

TALLER DE PATINAJE ARTISTICOT ER DE TIN E RTI TI

Alumnas listas para su presentacin

Karen Pino, instructora del Taller de Patinaje Artstico junto a sus alumnas.

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Es un deporte que enfrenta a dos equipos que se oponen valindose de una pelota la que golpea con las manos por encima de una red tendida horizontalmente. Cada equip est formado por seis jugadores de campo.

El objetivo de nuestro Taller es ensear las tcnicas y tcticas y compartir en un ambiente grato y fraterno.

Est destinado a alumnos de Enseanza Bsica y Media, es un deporte sin contacto fsico entre los oponentes y se puede practicar entre damas y tambin entre varones.

El Taller est a cargo de la Sra. Catherine Pastor Casner

TALLER DE VOLEIBOL

Equipo masculino de voleybol.

Equipo femenino, en Quillota, dura

nte su

participacin en los Juegos Merced

arios.

Saludando al rival de turno. Recibiendo instrucciones de parte de su entrenadora Sra. Catherine Pastor C.

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Este Taller tiene como finalidad el instruir a nuestros alumnos en el taekwondo como disciplina formativa y deportiva. Nuestro mayor aporte hacia los nios es la entrega de principios y valores propios de una disciplina marcial, como lo son el respeto, la responsabilidad, compromiso y espritu de superacin, aspectos que son de suma importancia para el desarrollo integral de los alumnos.

No obstante lo anterior, los alumnos se han destacado, adems en el mbito deportivo, participando de variados campeonatos y encuentros a nivel escolar y federativos, demostrando su calidad como deportistas.

Esperamos poder seguir entregando nuestra disciplina en pro del desarrollo de los alumnos de nuestro Colegio, y poder contribuir as con un grano de arena a la gran labor que realizan los padres y nuestro Colegio.

Claudio Varas BrashInstructor de Taekwondo

TALLER TAEKWONDO

El Instructor del Taller Sr. Claudio Varas B. junto a sus alumnos.

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Nuestro Taller es el primer paso de acercamiento a la guitarra , explorando e improvisando con el instrumento, permitiendo un control y dominio del mismo. Este Taller pretende aportar valores y habilidades musicales desde pequeos.

Profesor encargado Sr. Simn Morgado G.

TALLER DE GUITARRA

Elena, ensaya junto a Valentina.

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El arte es esencial en el proceso educativo, en los dibujos y pinturas, los nios tienen la posibilidad de crear y demostrar el conocimiento que poseen del ambiente.

La incorporacin del gusto por la esttica en los nios debe hacerse como toda iniciacin, a una edad temprana en la que les resulta ms fcil asimilar conocimientos iniciales que constituirn la base de la cultura que podrn aumentar y consolidar a lo largo de su vida. Es por esto que este taller ha estado dirigido para nios desde knder hasta 4 bsico, desbordando toda su energa y creatividad.

Continen con su imaginacin, creatividad y su gran energa, un gran saludo y abrazo.

Ta Mara Francisca Castillo Aliaga

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TALLER DE ARTE

INTEGRAL

La Profesora del Taller Srta. Mara Francisca Castillo Aliaga con los integrantes de Tallerl

Lesionados, igual asisten al Taller

Nios en plena

sesin de tra

bajo.

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El Taller de Teatro hoy, es una necesidad para las instituciones educativas, ya que se ha reconocido a nivel nacional la importancia que tiene para los nios y jvenes desarrollar sus habilidades fsicas y afectivas dentro de un contexto de apoyo cultural y espiritual.

El objetivo general del Taller es lograr que los nios conozcan su corporalidad y sus capacidades expresivas dentro de las distintas areas de esta misma. Es decir, lograr desarrollar sus afectos a travs de los juegos ldicos y fsicos, desarrollando as su capacidad expresiva, creadora y la confianza en s mismos, entregndoles las herramientas para desenvolverse de una mejor manera en la sociedad. Nuestro Taller funciona los das martes nivel bsico y jueves nivel medio a cargo de la Srta. Roxana Concha V.

TALLER DE

TEATRO

Integrantes del Taller con la Inst

ructora Srta. Roxana

Concha, en trabajo de impostacin.

En un momento del ensayo

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Hermosa disciplina femenina que involucra la danza, ballet y destrezas acrobticas, con utilizacin de msica que marca el ritmo en cada uno de sus movimientos.

La utilizacin de implementos como aro, cuerda, cinta, clavas o baln dan la elegancia de la gimnasta, pese a que cada una tiene su estilo y movimientos propios.

El esfuerzo y dedicacin en cada movimiento, o destreza ser fundamental a la hora de la gala o presentacin, aspectos que este ao no se han dejado de lado, jams se den por vencidas fcilmente, sigan as nias!

Profesora encargada: Srta. Ana Mara Reyes Pedreros.

La Gimnasia RitmicaLa Gimnasia Ritmica

Diana, en plena presentacin individual.

TALLER GIMNASIA

El taller, junto a su Instructora, Profesora Srta. Ana Mara Reyes P., representando al Colegio.

Alumnas de Taller

en plena presentac

in gimnstica.

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La astronoma es la ciencia que se ocupa del estudio de los cuerpos celestes del universo, incluido los planetas y sus satlites, los cometas y meteoritos, las estrellas y la materia interestelar.

La astronoma ha estado ligada al ser humano desde la antigedad y todas las civilizaciones han tenido contacto con esta ciencia.

Actualmente ha habido un gran avance en el conocimiento del cosmos, nuestros alumnos, poco a poco se adentran en el descubrimiento de los secretos del espacio sideral, desde este Taller hemos abierto una ventana al universo.

TALLER DE ASTRONOMIA

El taller est a cargo del Sr. Paris Bustos C.

El Instructor Paris Bustos junto a alumnos del Taller

paris bustos

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Para practicar el Tenis de Mesa hace falta algo ms que una buena condicin fsica y ganas de practicarlo, es importante tener una buena coordinacin motora, la posicin de los pies, y del cuerpo.

Nuestro Taller funciona a cargo del profesor Alexander Garca R.

TENIS DE MESA

Equipo de Tenis de Mesa, en pleno.

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El atletismo es un deporte que contiene un conjunto de disciplinas agrupadas en carreras, saltos,

lanzamientos, pruebas combinadas y marcha. El arte de superar el rendimiento de los adversarios en

velocidad o resistencia, en distancia o en altura.

A travs del proceso de superacin de las cualidades fsicas del adversario, se produce un crecimiento

fsico, valrico y espiritual en el atleta.

Por otra parte, el atleta, enfrentado a s mismo, lucha por vencerse por romper sus propios lmites,

obviamente, estamos frente a un proceso de formacin que impacta toda la vida del atleta.

Profesora a cargo

Sra. Carmen Ortega F.

TALLER DE ATLETISMOTTTTTTAAAALLLLLEEEERRRR DDDDEEEE AAAAAATTTTLLLLLEEEETTTTISSSSMMMMMOOOOOTTTTTTTAAAAALLLLLLEEEEERRRR DDDDDEEEEE AAAAAAAATTTTTTTLLLLLEEEEETTTTIIISSSSMMMMMMMMMMMMMMMOOOOOOOOOOOOOOO

Los integrantes del Taller, en pleno

Alumno

s del

Taller

en pl

ena ac

tivida

d.

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Ensear ajedrez es un entretenimiento noble del intelecto, una ciencia con innumerables facetas por descubrir, eficaz en la educacin de la personalidad.

Los juegos crean movacin en el estudiante, ayudan en el proceso mental del nio, desarrollan el razonamiento lgico, esmulan la imaginacin y fortalecen la concentracin mental.

TALLER AJEDREZ

Profesor encargado Sr. Carlos Sez H.

El Instructor Sr. Carlos Sez, junto a Isabella Rojas Chvez, Luciano y Martn Muoz Mora y Sebastin Rojas Chvez.

Participantes, esperando el momento de iniciar el juego.Sebastin Rojas Chvez y Martn Muoz Mora, en plena competencia.

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La danza ha tenido evolucin a travs del tiempo. Se ensea mediante tcnicas y mtodos, en cada movimiento participa todo el cuerpo, el nio aprende a reconocer el ritmo y el espacio en el cual se mueve.

Mientras ms temprano, en la vida de la persona, se

inicia la danza, mayores expectativas surgen de que la persona lograr conocer y dominar su cuerpo a cabalidad. Cuerpo sano para un ser en posesin de todos sus talentos fsicos, morales e intelectuales.

Profesora encargada Srta. Leyla Ananas S.

TALLER DE BALLET

Profesora Sra Leyla ananas S. instructora del taller junto a sus alumnas.

En un momento de actividad.

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Los Juegos Deportivos Mercedarios tienen su origen en el ao 1977en el Colegio San Pedro Nolasco de Santiago, bajo la direccin del Rector padre Fernando Vsquez Pea. El proyecto fue elaborado por el Departamento de Educacin Fsica y Deportes del Colegio, teniendo una muy buena acogida por parte del Padre Rector, unindose a esta iniciativa toda la comunidad, personal docente, administrativo, personal de servicio, apoderados y alumnos.

La propuesta consideraba la realizacin de una serie de actividades deportivas en distintas disciplinas,

entre los alumnos de los cinco Colegio que la Orden de la Merced tiene a lo largo de Chile, a saber: Quillota, Valparaso, Santiago, Concepcin y Victoria, correspondiendo la organizacin de los Juegos a un Colegio a la vez. El presente ao le ha correspondido a la Comunidad Nolasquina de Quillota la organizacin de los Juegos Deportivos Mercedarios, los que se llevaron a cabo entre el 27 y el 30 de octubre del presente ao, contando con la participacin de representantes de los cinco Colegios.

JUEGOS DEPORTIVOS

MERCEDARIOS

En la Ceremonia Inaugural, junto a los otros Colegios Mercedarios de Chile.

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Fue una olimpiada hermosa, nuestra delegacin fue recibida con mucho cario, las familias que albergaron a nuestros atletas, prodigaron todo tipo de atenciones y cuidados a nuestros nios y nias. Desde estas pginas les enviamos un saludo agradecido por el cario y cuidado mostrado.

Nuestra delegacin tuvo un comportamiento impecable y se distingui por el respeto y correccin mostradoLa organizacin de los Juegos Deportivos Mercedarios del ao 2012 corresponde a la Comunidad Educativa del Colegio Instituto Victoria de Victoria. Desde ya nos estamos preparando para dicho encuentro.

Hasta los prximos Juegos Deportivos Mercedarios!

JUEGOS DEPORTIVOS MERCEDARIOS

QUILLOTA 2011

El Estandarte del Colegio, desfilando frente al palco de honor, en Quillota

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Equipo de Voleybol,

se apresta a entrar

en accin.

Equipo de Varones, presentes en las Olimpiadas Mercedarias de Quillota.

Show inaugural, en las Olimpiadas Mercedarias de Quillota.

Representacin femenina del Colegio, en Quillota.

Nuestro Colegio, en la jornada inaugural en las Olimpiadas Mercedarias en Quillota.

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Con motivo de celebrar un nuevo Aniversario de su fundacin, ocurrida el ao 1948, el Colegio recibe a los alumnos y funcionarios nuevos con una ceremonia denominada Imposicin de Insignias.

En ella, se entrega el Escudo de la Orden de la Merced, que identifica a los integrantes de la Comunidad Escolar Nolasquina. La ceremonia estuvo presidida por el Padre Rector Fray Mariano Labarca Araya y cont con la participacin de todos los alumnos del Colegio y los funcionarios que laboran en l.

Con esta ceremonia, les decimos a los nuevos integrantes de la

IMPOSICIoN DE INSIGNIAS

Comunidad Nolasquina que ya pertenecen a ella, que son bienvenidos y que invocamos a Dios y a la Virgen Santsima para que su actuar al interior de la Comunidad sea bajo el designio de los valores del Evangelio.

Bienvenidos a la Comunidad Educativa Nolasquina!

Sr. Orientador Don Edmundo Garrido G. impone Insignia a Camila Herrera Sch. de 6O Bsico

Portaestandarte del

Pabelln Patrio y Pabe

lln

del Colegio, ingresan

al

gimnasio a la cermonia

de

Imposicin de Insignia

s

62

Alumnos de 30 medio. m

omentos en que han re

cibido la Insignia mer

cedaria que los acompa

ar siempre.

La Brigadier Mayor del Coleg

io Srta. Mara Jos San Mart

n Oru preside el ingreso d

e los

alumnos al Gimnasio para ini

ciar la ceremonia de Imposi

cin de Insignias.

Funcionarios nuevos se aprestan a recibir la Insignia de la Orden de la Merced. Bienvenidos!

Vista general. Portaestandartes. Rector y autoridades presentes.

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El presente ao nuestro querido Colegio cumple 63 aos desde su fundacin, a partir de aquel ao han pasado generaciones de nios y nias, cuya formacin acadmica y valrica ha ido a iluminar, con los valores Evanglicos, los rincones de la sociedad.

Es ms de medio siglo de fructfera labor que, a decir de nuestro Himno, que los frailes de blanco propagan y que han hecho carne en las generaciones de egresados que nos enorgullecen.

El primer Rector fue el Padre Fray Emilio Vega Lizama y desde ese ao 1948 la preocupacin de nuestro Colegio ha sido la evangelizacin de la juventud a travs de la educacin.

Hoy, el Padre Rector Fray Pablo Gamboa Cceres es el fiel depositario de los nobles ideales que guiaron a los fundadores y que estn presentes en el actuar del Colegio hoy.

Que Cristo Jess y nuestra Madre Santsima la Virgen Mara de la Merced, nos sigan acompaando y bendiciendo nuestro trabajo

Feliz Aniversario! Querido Colegio!.

ANIVERSARIO

Oscar y Ariel, dos superhroes que participaron activamente en nuestro aniversario. Felicitaciones!

Gonzalo tuvo que actuar como superhroe, para apoyar las actividades del aniversario.

Nios de Prebsica, en un momento de la maana. Vestidos con lindos disfraces se divierten en las actividades aniversarias

Baile entretenido. Gran parte del Ciclo Bsico particip con entusiasmo en las actividades bailables del aniversario. Lo pasaron muy bien!

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Equipos de ftbol masculino representantes de sus alianzas, junto a sus profesores y al Padre Rector Fray Mariano Labarca Araya

Equipos de ftbol femenino representes de sus alianzas, junto a sus profesores.

En el patio del Colegio, en un momento de prepararcin de otra competencia.

Nios de Bsica, en plena competencia de dibujo.

Todo se puede con tal de alentar a su alianza.

Roco, en un momento de su participacin, en la velada del aniversario.

As luci el gimnasio del Colegio durante la jornada deportiva del aniversario. Todos queran estar para no perderse ni un momento de la competencia deportiva.

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Cada 11 de mayo, nuestro Colegio se viste de fiesta, hace un alto en su trabajo y saluda a sus alumnos, motivo de su existencia. Los funcionarios los saludan y les muestran todo su cario a travs de una convivencia fraterna que incluye una velada artstica en la que profesores y administrativos hacen gala de sus talentos artsticos.

Cada Profesor Jefe, invita a su curso a degustar un rico desayuno y los apoderados les visitan para hacerles sentir su cario. Es un da especial, en que la Comunidad Nolasquina se viste de fiesta para saludar a sus integrantes ms jvenes.

Feliz da del Alumno!

DIA DEL ALUMNO

Alumnas de 2do medi

o, disfrutan del D

a del Alumno.

Se desat el carnaval de los alumnos. Lo pasaron muy bien!

El General

tambin

actu en e

l da

del Alumno

. Aqu

con alguno

s de sus

fans.

P. Rector Fray Mariano Labarca Araya entrega distincin a la alumna de 1ro Bsico Srta. Florencia Tapia Mora

Convivencia de los alumnos de 4to medio B.

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El 30 de octubre, se celebra en todos los Colegios del pas, el Da del Codocente, ms conocido como Inspector o Paradocente.

Este funcionario tiene la misin de apoyar, desde muy cerca, a la actividad Docente, de ah su nombre. La funcin de esta persona es clave al momento de cumplir las condiciones mnimas para que se desarrolle la clase de manera normal, en cada Colegio su presencia es muy necesaria y reconocida como un aporte al desarrollo de la labor educativa del Colegio.

Su presencia aporta al trabajo tranquilo y confiado del docente, ste sabe que inmediatamente fuera de su sala de clases, hay una persona que le prestar su apoyo irrestricto en pos de un normal desenvolvimiento de la clase.

Feliz Da Paradocentes!

DIA DEL CODOCENTE

Leo, Blas y fernando, disfrutando un rico desayuno, ofrecido por la Direccin y el Centro de Padres del Colegio.

Este hermosos ramillete disfrut del desayuno. Lo pasaron super bien!

El Presidente del Centro de Padres del Colegio Sr. Omar sandoval Andrades entrega un reconocimiento a su labor a

Marcelo Nizza Ramrez.Don Blas, Don Fernando, Don Jorge y Don mario, en un momento del desayuno homenaje.

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Conocido, tambin como el Da del Maestro, es una festividad largamente asentada en la memoria colectiva de las instituciones de educacin. Los alumnos vibran con ella y se esmeran en demostrar el cario hacia su Profesor.

Las actividades del Colegio se detienen para honrar a la persona del Docente, para reconocer su labor silenciosa y clave para el desarrollo de las personas y de la sociedad. Flores, tarjetas, poemas, veladas artsticas, y muchas ms, son las formas que toma el homenaje con que cada Comunidad Educativa saluda a sus Profesores.

En nuestro Colegio el saludo de la Comunidad Nolasquina estuvo lleno de afecto, de cario y de manifestaciones artsticas que hicieron muy grato ese da.

Profesores!. Sigan construyendo, silenciosamente el alma de la sociedad, a travs de la formacin de sus nios y jvenes.

Feliz Da Maestro(a)!

DIA DEL PROFESOR

Mariela, Luis, Nyade y Marc

ela, Docentes, disfrutando d

el

Cocktails ofrecido por el C

entro de Padres del Colegio

a

los docentes

Mara Verni

ca, Jaime, M

agali y Meli

za, en un mo

mento del

cocktail`s

Paola, Ana Mara, Carolina, Javiera, disfrutando del Da del Profesor.

Alumnas de prebsica, actuan en la velada en homenaje a los docentes del Colegio.

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El mircoles 09 de noviembre, en el gimnasio del Colegio se reunieron todos los integrantes de la Comunidad Nolasquina para de entregar a los alumnos de 4 medio un mensaje de cario, de esperanza, de compaa. Se reuni la Comunidad para manifestarles la alegra de que estn cumpliendo una etapa importante en sus vidas, como es la culminacin de la Educacin Media.

Para la ocasin, todos: alumnos y funcionarios formados frente a los que egresan, les brindaron una calurosa despedida y, en un gesto fraternal, se les entreg un lpiz grafito y una goma, ambos bendecidos por el Padre Rector para que stos implementos les acompaen en los desafos acadmicos que deben enfrentar en un futuro muy cercano.

Desde aqu les enviamos nuestro carioso saludo y les deseamos xito pleno en todos los aspectos de su vida.

Cristo Jess, Nuestra Madre Mara y nuestro patrono san Pedro Nolasco los acompaen a lo largo de toda su vida.

Felicidades!

BENDICIoN DE LaPICES

vvviddda.a.a

sstoto J Jesesss n n PeP drdrovvidida

naa se lelless

ndeeccidodoss toso leses oso lees

benen

FFe

os s nunun esessese trtrtrtro o cacacariririiooososooos sss salalala ududddo y ypppleeelenoonon eeeen n totododoos s ss lolooloss s asaspeectc ossss ddee

ss,, Nuesttstrararaa M M M adadrere M Mara aa yy n nnnuueueuesttrorororo p p p patatata ronononon dro o Noolal sccscoo o o lololoss s acccomomomompapapapaeeeen nn a a a a lololoo lllararararggogg d dd dee e toodadadada

dda.a.

eliccididadadeses!!

Alumnos de 4to medio A, junto a sus compaeros de prebsica que les

acompaaron.

Alumnos de 4to medio B, junto a compaeros de Bsica que los

acompaaron.El P. Rector entrega el mensaje a los

alumnos de 4 medio

El Padre Rector Fray Pablo Gamboa Cceres, bendice los lpices que recibirn los alumnos de 4 medio.

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El P. Rector, entrega el lpiz y goma bendecidos, al alumno de 4 medio B Sr.Franco Torres Garca.

El Padre Rector Fray Pablo Gamboa Cceres entrega el

lpiz y goma bendecidos a la alumna de 4 medio A

Jocelyn Burgos Sandoval.

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NUEVO EDIFICIOpara nuestra comunidad

Inicio de las obras, en el mes de marzo del presente ao

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Las necesidades administrativas del Colegio, junto a la accin del gran terremoto del sbado 27 de febrero del ao recin pasado, han dado lugar a la construccin de una edificacin que viene a servir de lugar de trabajo al estamento Directivo Administrativo.

El frontis de este edificio, de tres pisos, da hacia la calle Freire, ocupa el espacio que queda entre el edificio de aulas y el Templo de la Merced. Cobijar, entre otras, a la oficina de Rectora, Vicerrectora, UTP, Orientacin,

Biblioteca, Etc. y constituir la puerta de entrada oficial del Colegio.

Junto con constituir un lugar adecuado para dar una atencin administrativa de primera calidad, es una edificacin que aporta modernidad al centro de nuestra ciudad.

En Horabuena!

A noviembre, se notan los adelantos en la construccin

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Este grupo est compuesto por 7 Sper hroes y 2 lindas princesitas, es un grupo muy pequeito pero tienen su consistencia y no pasan sin dejar huella.

Se han caracterizado este ao por su gran, gran, gran imaginacin en los juegos (de ah lo de princesas y Sper hroes), el entusiasmo que tienen para aprender y sus diferentes horarios de entrada en la maana, lo que hace imposible comenzar la clase antes de las 8:30 hrs.

Los quiero mucho y que Dios los acompae siempre.

Ta Lotty

De pie: Leandro Santander Olivares, Vicente Vsquez Melipil, Christobal Fuentealba Wikke, Alfredo Grandn Prez, Maximilian Mogster Carrasco. / Sentados: Santiago Hermosilla Carmiglia, Josefa Pavez Woldorsky, Andrea Castillo Mendoza, Joaqun Perl Toledo. / Educadora de Prvulos: Lieselotte Grau V. / Tcnico en asistente de Prvulo: Sonia Arancibia / Educadora en

prctica: Daniela Millar Scott.

Pre knder 2011.-

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Nuestro Knder est conformado por 6 hermosas bailarinas y 10 atlticos deportistas quienes disfrutan mucho de todas las actividades que involucren movimiento.

Es un grupo bastante alegre y muy trabajador, su buen humor y compaerismo se nota en cada una de las acciones que emprenden. Mucho xito mis queridos nios y que Dios los acompae en toda su vida escolar.

Ta Alejandra.

De pie:3 Fila: Sra: Marcela Oviedo Muoz - Gabriel Rossel Sarsoza - Agustn Nahuelcura Ponce- Vicente Figueroa Giubergia- Franco Ribas Henriquez. / 2 Fila: Gonzalo Salgado Muoz - Alonso Romero Araya- Alberto Tapia Mora -Benjamn Valds Oses- Ivn Gutirrez Muoz. / Sentados: Marcela Ros Sobarzo -Florencia Seplveda Gmez -Sra: Alejandra Caamao Cifuentes-

Florencia Duran Ibarra- Antonia Becerra Riquelme - Sofa Padilla Burgos.

Knder 2011

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Es un curso pequeito pero muy carioso, entusiasta, sociable, solidario y capaz de enfrentar grandes desafos. Ha sido un agrado trabajar con ellos.

CariosTa Paola.

De pie: 2 Fila: Mauro Santana Valenzuela, Lucas Olate Tapia, Marko Bozic Zurita, Vicente Hermosilla Barrera, Vicente Lpez Henrquez, Joaqun castro jara. / Sentados: Joaqun Castro Jara, Vicente Pavez Moscoso, Victoria Castillo Casner, Francisca Guajardo Oliva, Agustn Cortez Vallejos, Mauricio Arvalo Zurita. / Ausentes: Sebastin Seplveda Navarro, Florencia Tapia

Mora.

1 Bsico A 2011

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Este pequeo curso est formado por 10 varones y 4 damas. Es un curso muy, pero muy inquieto, con muchas ganas de aprender y querer saber siempre ms. Son muy cariosos y unidos, se destacan por su innata alegra y capacidad para jugar, el buen humor y la pelota de ftbol estn siempre presentes, no descuidan su trabajo escolar y buen rendimiento, Sigan as y no olviden que la responsabilidad es lo ms importante.

De pie: Nicols Mogster Carrasco, Manuel Rojas Verdugo, Oscar Estay Paz, Felipe Martnez Pedreros, Gonzalo Nicolas Luna, Ariel Henrquez Zambrano, Mario Delgado Velsquez, Felipe Denis Fernndez. / Sentados: Gonzalo Pelen Ramrez, Sofa Cortez Vallejos, Maite Carrasco Cabrera, Sachevi Flowler Mndez, Rolando Samaniego Cabrera. / Profesora Jefe: Sra. I. Carolina

Torres Palomino / Ausente: Valentina Campos Rojas

2 Bsico 2011

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Son un grupo de 21 alumnos y alumnas, 11 hermosas damitas y 10 varones.

Es un curso muy inquieto pero al mismo tiempo son tiernos y cariosos, entusiastas y participativos, se organizan bien, alumnos muy esforzados que estn tratando de salir adelante.

Los quiere mucho:

Ta Patricia.

De pie: 2 Fila: Benjamn Navarrete Vsquez, Rodrigo Poblete Valdebenito, Justin Corts Mora., Nicols Riffo Luco., Ignacio Jimnez Flores, Toms Pavz Moscoso., Johann Zehnder Rivas., Matas Montecinos Reyman., Luciano Daroch Montero., Marco Pradenas Saavedra. / Sentados: Javiera Crovetto Martnez, Catalina Carvajal Villegas., Ninoska Silva Negrete, Francisca Bozic Sez., Isabella Rojas Chvez, Florencia Rojas Chvez, Catalina Romero Araya., Ignacia Peaipil Ulloa., Beln Olmedo Garca.,

Carla Ros Sobarzo. / Ausente: Ailyn Rossel Sarzosa

3 BSICO A

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Curso formado por 20 alumnos, 17 gentiles varones y 3 coquetas seoritas. Es un grupo con los que se trabaja con mucho agrado, son nios muy alegres, participativos, entusiastas, solidarios, respetuosos y bastante creativos. Hemos trabajado ya dos aos y podemos decir que nos conocemos bastante, un gesto, una sonrisa y hasta un llamado de atencin hemos intercambiado. Trabajan con dedicacin y concentrados por eso quedarse sin recreo es...Impensable!, en todo caso se lo merecen ya sea para servirse una rica colacin, conversar, jugar con los amigos o correeeeeeeeeer tras un baln de ftbol.

Les deseo gran xito en su cambio de Ciclo, les quiere mucho, su profesora. Suerte!.Atte Javiera Jofr San Martn.

De pie: 3 Fila: Enrique Monasterio Retamal, Maximiliano Fontaine Peirano, Luciano Muoz Mora, Fabrizio Enriotti Carrasco, Emilio Rivera Flores, Mauricio Molina Concha. / 2 Fila: Aldo Delgado Quezada, Carlos Casas-Cordero Bolla, Agustn Orellana Alarcn, Javier Prez Cuevas, Vicente Aguayo Corts, Vicente Vistozo Puentes. / Sentados: Matas Inzunza Fuentes, Fernando

Arriagada Vsquez, Diego Bastidas Parra, Charlotte Dosque Urra, Diana Roa Guajardo, Catalina Vilches Cofr, Agustn Gonzlez Puga. Vctor Romero Larenas.

4 Bsico A

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Es un curso compuesto por 7 hermosas seoritas y 21 varones. Poseen gran energa y son muy inquietos, la alegra es una de las caractersticas ms destacables en ellos y al momento de organizar actividades son muy unidos y participativos. Como grupo han aprendido a compartir sus intereses y habilidades.

Los quiere mucho su profe Panchi.

4 Fila de pie: Nicols Muoz Garca - Rodrigo Marn Gonzlez Sergio Arratia Rojas - Alexander Navarrete Donoso - Lorenzo Prez Mansilla Diego Rabanal Ortega Jorge Garrido Crdova Julio Prez Andrades / 3 Fila de pie: Simn Nahuelcura Ponce Agustn Lama Vera / 2 Fila de pie: Jorge Douglas Almendras- Benjamn Vsquez Sealls - Vctor Morales Celis - Gonzalo Seplveda Gmez Juan Francisco Arvalo Zurita Lucas Valenzuela Vsquez Sebastin Mansilla Echeverra Javier

Correa Seguel Joseph Urrea Prez Bastian Mogster Carrasco Juan De Dios Romero Araya Sentadas: Melissa Quiones Salinas Renata Santander Villa Valentina Ros Sobarzo Rayen Cifuentes Gonzlez Scarlet

Vidal Espinoza Montserrat Escobar Barroso Paula Pinto Riquelme.

5 Bsico A

80

Este grupo est compuesto por nias y nios que se caracterizan por ser simpticos, participativos, cariosos, exageradamente sociables y d