“Somos MERCED, construimos un MUNDO para

TODOS”

Instituto San Pedro Nolasco

Guía de trabajo

Biología

3er año Turno Mañana

Prof. María Eugenia Sánchez Settembrini

Alumno: _______________________

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2010Unidad 1

Actividad n°: 1 “Las características de los seres vivos”

A partir de lo que sabes, contesta estas preguntas:A. ¿Qué son las células? ¿Cómo están formadas?

B. ¿Todas las células de los organismos multicelulares son iguales? Da ejemplos de diferentes tipos de células.

C. ¿A qué se llama reproducción? ¿Todos los organismos se reproducen de la misma manera?

D. ¿Qué intercambian los seres vivos con el ambiente? ¿Cómo lo hacen?

Nombre de la caracteristica Explicación

Están formados por células

Intercambian materia y energía con el ambiente

Mantienen estable su medio interno

Están adaptados a su ambiente

Responden a estímulos

Crecen y se desarrollan

Tienen la capacidad de reproducirse

E. Compará tus respuestas con las de tus compañeros.

F. Ahora lee la información sobre las características de los seres vivos de las páginas 36 y 37 de tu libro y completá el siguiente cuadro comparativo.

G. Para poner en práctica. Realizá la actividad 5 de la página 40 del libro.

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Actividad n°2: Niveles de organización de los seres vivos

A. Analizá la página 39 de tu libro, luego responde las preguntas que se hacen en la pagina 38.

B. Determina si cada una de las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y justificá tus respuestas:a. Una bacteria y el ser humano podrían incluirse en el mismo nivel de

organización: organismo.b. Cada nuevo nivel de organización no es la simple suma de los niveles

anteriores.c. Una célula de un organismo pluricelular es un ser vivo.

C. Indica en qué nivel de organización incluirías a los siguientes ejemplos:

a. Molécula del agua

b. Un paramecio

c. Células nerviosas

d. Tejido nervioso

e. El corazón

f. La selva Misionera

g. Cloroplasto

D. Investigá para la clase que viene, en qué nivel de organización se incluyen a los virus.

Actividad n° 3 “Composición química de los seres vivos”

A. Para empezar a entender de que estamos hechos, te propongo que realices la actividad 2 de la pagina 44. Después compara las respuestas con las de tus compañeros.

B. Ahora lee las paginas 44 y 45 y responde las siguientes consignas

C. Nombra los elementos principales que componente a los seres vivos.

D. Observá el cuadro 4-1 ¿Qué conclusiones podes sacar?

E. ¿A que se denominan BIOMOLECULAS?

F. ¿Cuáles son las funciones de las biomoléculas?

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Actividad n° 4 “Agua, minerales y vitaminas”

A. Observá y analizá la figura 4-7 de la pagina 46 de tu libro.

B. ¿Cuál es la sustancia que se encuentra en mayor porcentaje?

C. ¿Por qué te parece que esto es así?

D. Pensa ¿cuáles son las principales vías de incorporación y eliminación de agua en tu cuerpo?

E. ¿De que manera incorporas agua en tu vida diaria?

F. Leé la página 46 de tu libro y realizá un listado con las funciones que desempeña el agua en el organismo.

G. ¿De qué manera crees que incorporas en tu dieta diaria minerales?

H. Lee la pagina 47 y responde: ¿de que modos se pueden encontrar las sales minerales en los seres vivos y que funciones cumplen?

I. ¿Cuáles son las características que tienen las vitaminas?

J. ¿Por qué debemos incorporar a las vitaminas con los alimentos?

K. ¿Cuáles son los dos grupos de vitaminas que hay?, ¿cuáles son las características de cada tipo?

Actividad n° 5 “Proteínas y Ácidos nucléicos”

A. Leé la información de las páginas 48 y 49 de tu libro.

B. Teniendo en cuenta las funciones que cumplen las proteínas en los seres vivos, completa el siguiente cuadro:

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Nombre de la proteína

Función ejemplo

Hormonal

Estructural

Enzimática

Transporte

Inmunológica

Movimiento

Homeostática

C. Pensá, ¿en qué alimentos, de los que consumís diariamente, tienen proteínas?

D. ¿Cómo se denominan a las unidades, que forman a las proteínas?

E. ¿Cuáles son los elementos químicos, que forman a las proteínas?

F. Leé la información de las páginas 50 y 51.

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G. ¿Cuáles son los dos tipos de ácidos nucléicos que se encuentran en los seres vivos? Explicá las características generales de cada uno.

H. ¿Qué es un nucleótido?, ¿Cómo está formado?

Actividad n° 6 “Hidratos de carbono y lípidos”

A. Lee las páginas 52 y 53 de tu libro.

B. ¿Cuáles son los elementos que constituyen a los hidratos de carbono?

C. Explica las diferencias entre un monosacáridos, un disacárido, un oligosacárido y un polisacárido. Nombra ejemplos de cada uno.

D. Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta las funciones que cumplen los hidratos de carbono:

Nombre de la función

Caracteristica de la funciónEjemplo

Energética y de reserva energética

Estructural

Componentes de otras biomoléculas

E. ¿Cuáles sustancias se incluyen dentro del grupo de los lípidos?

F. ¿Cuál es la principal diferencia entre una grasa y un aceite?

G. Completa el siguientes cuadro teniendo en cuenta las funciones que cumplen los lípidos:

Nombre de la Caracteristica de la función Ejemplo

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funciónEstructural

Energética

Protectora

Reguladora del metabolismo

Reguladora de la temperatura

Actividad n°:7 “Repasamos lo aprendido”

A. Realiza la actividad 10 de la página 54 del libro.

B. ¿Qué glúcido utilizan como reserva energética los animales? ¿y las plantas?

C. ¿Qué monómeros forman las proteínas?

D. ¿Qué monómeros forman un acido nucléicos?

E. ¿Qué monómeros forman a los hidratos de carbono?

F. Indica a qué tipo de biomolecula pertenece y cuál es la importancia biológica de cada una de las siguientes sustancias: glucosa, almidón, fosfolípido, grasas, colágeno, anticuerpos, ARN

Unidad 2

Actividad n° 1 “ Idea de lo que es una Célula”

A. ¿Qué son las células? ¿Cómo están formadas?

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B. ¿Todas las células de los organismos multicelulares son iguales? Da ejemplos de células de diferentes seres vivos.

C. ¿Que crees que tienen las células en su interior?

D. ¿Todas las células tienen igual forma y tamaño? Justificá

E. ¿Dónde creés que tu propio cuerpo y el de otros animales tienen sus células? ¿Y las plantas? Hacé esquemas que representen tus ideas.

F. Comprará tus repuestas con las de tus compañeros.

G. Para la clase que viene lee la pagina 53 de tu libro y explica que establece la teoría celular.

H. Leer del capitulo 1 del librito “Ciencia que ladra”, desde la pagina 7 a la 13 y de la 19 a la 22. Luego Responde la pregunta 1 de la pagina 23 y nombra los diferentes científicos que se mencionan en el texto y redacta brevemente sus descubrimientos.

Actividad n°: 2 “Células procariotas vs. Células eucariotas”

A. ¿Alguna vez escucharon hablar de las bacterias? ¿En dónde? ¿Con qué cosas las relacionan?

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B. ¿Cuál es la diferencia principal entre una célula procariota y una eucariota? Buscá ejemplos para cada tipo.

C. Compará tus respuestas con las de tus compañeros.D. Para comprobar si tus respuestas están correctas te propongo que leas la

pagina 56 de tu libro, y elabores un breve texto con las características de las células procariotas.

E. ¿Cómo se relaciona una celula procariota con una bacteria?.

F. ¿Qué tipos de bacterias existen? Realiza un grafico que los represente.

Actividad n° 3 “La celula animal y vegetal”

A. Lee las paginas 58 y 59 de tu libro y completa el siguiente cuadro:

Nombre de la organela

Principales características morfológicas

Función Tipo de célula que lo posee

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B. Observá las siguientes imágenes de distintos tipos de células. ¿Qué estructuras reconocés?

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Células del interior de la mejilla. Células de la hoja de una planta Celulas de la sangre humana

C. Para ayudarte a entender cómo esta formada una celula eucariota . Para ello te propongo que entres a: www.blogdebiologia.com.ar, vayas a material para 2° año y veas la animación que dice “La celula eucariota”.

D. ¿Pero como se pueden observar las células? Para ayudarte a entender cómo esta se pueden observar los distintos tipos de células te propongo que entres a: www.blogdebiologia.com.ar, vayas a material para 2° año y leas el texto que dice “El microscopio” y luego responde las preguntas que allí se hacen.

Actividad n° 4 “A repasar lo aprendido”

A. ¿Cuales son las organelas exclusivas de las células vegetales?

B. Observa la celula de la pagina 70, actividad 21 de tu libro y nombrá las estructuras que reconozcas.

C. Hace la actividad 23 de la página 70 de tu libro.

D. Indicá cuál/cuáles de las siguientes opciones es falsa y justificá tu elección.

La membrana celular tiene, entre otras, las siguientes funciones:

a) constituye una puerta de entrada a los alimentos;

b) es una barrera que impide el paso de invasores y sustancias peligrosas

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c) contiene las instrucciones que permiten que la célula genere otra célula igual a ella mismad) es una puerta de salida de los desechos celulares

El retículo endoplasmático: a) Tiene forma de bolsitas.

b)Tiene forma de laberinto.

c) En la superficie de sus paredes posee ribosomas que fabrican materiales para las células (proteínas). d) Separa a la célula del medio en que vive.

E. Indicá si cada una de las siguientes afirmaciones es correcta o incorrecta y justificá las incorrectas.

1. El núcleo contiene información que le permite a la célula reproducirse y dirigir todas sus actividades.

2. Las vacuolas son pequeños cuerpos de forma esférica u ovalada cuya función es brindarle energía a las células.

3. Las mitocondrias son como pequeñas bolsas que sirven para transportar materiales dentro de la célula.

4. El citoplasma es como una especie de gelatina viscosa y transparente en la cual flotan las distintas organelas (por ejemplos, mitocondrias, vacuolas, etc).

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