andrea listo

7/23/2019 Andrea Listo

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DESARROLLO PSICOFISICO

DEL NIO

PROCESO DE ENSEANZAY APRENDIZAJE

DESARROLLO PERSONAL YPROFESIONAL


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Perfil de Egreso

-Respeto y considerar en su acci n peda! !ica "a di#ersidad y $etero!eneidadde "os p%r#u"os& sus 'a(i"ias y "os conte)tos socio cu"tura"es espec*'icos en +ueest%n in(ersos,

Justi'icaci n

Co(o pro'esiona"es de e(os #a"orar y respetar e" conte)to en donde nosdesen#o"#e(os ya +ue es una parte 'unda(enta" ya +ue de e(os sa er so renuestras 'a(i"ias y co(unidad +ue cu"tura& +ue ni#e" socioecon (ico& rodea aesta co(unidad& asi sa e(os en +ue 'oco centrarnos& cua"es son sus

necesidades y asi cu(p"ir de "a (e.or (anera nuestro ro",-/estionar y ap"icar propuestas de inter#enci n +ue pro(ue#en "a sa"ud y e"respeto a" (edio a( iente en e" entorno natura" y cu"tura"0 desarro""osustenta "e1

Justi'icaci n

De e(os estar pendiente de inter#enir y pro(o#er a( ientes "i(pios& se!uros&ca"idos por e" ienestar de esta co(unidad en "a cua" nos desen#o"#e(os

-E#a"uar y (onitorear e" aprendi2a.e de "os p%r#u"os y e" tra a.o con "a 'a(i"ia&dise3ando& se"eccionando y ap"icando criterios& procedi(ientos e instru(entospropios de "a educaci n par#u"aria& para "a to(a de decisiones oportunas ypertinentes,

Justi'icaci n

Se de e e"e!ir "os (e.ores aprendi2a.es y procedi(ientos de e#a"uaci n paraasi poder cu(p"ir "os o .eti#os re+ueridos para poder o tener aprendi2a.esopoortunos y pertinentes,

-Inte!rar a "a 'a(i"ia (ediante "a articu"aci n de acciones tendientes aenri+uecer e" proceso educati#o de sus $i.os e $i.as y su correspondientee#a"uaci n durante sus pri(eros seis a3os de #ida& #a"orando e" aporte de sus#*ncu"os a'ecti#os y su di#ersidad,

Justi'icaci n

Se de e recopi"ar "a (ayor in'or(aci n de "os ni3os +ue tene(os a car!o paraasi responder a "as necesidades y re+ueri(ientos +ue estos ni3os y 'a(i"ia

necesitan


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-4ra a.ar en e+uipos respetando y #a"orando di'erentes puntos de #ista& depro'esiona"es y otros adu"tos #incu"ados a" proceso educati#o en ene'icio de"a ca"idad de" proceso de ense3an2a y aprendi2a.e de "os ni3os y ni3as

Justi'icaci n

De e(os (ane.ar estrate!ias para "a reso"uci n de con'"ictos en e" tra a.o ene+uipo y #a"orar todos "os aportes de "os distintos (ie( ros de "a instituci n,

-In#o"ucrarse y participar acti#a(ente en "a co(unidad educati#a interna ye)terna contri uyendo a "a !esti n de(ocr%tica en ene'icio de "os procesoseducati#os de "os p%r#u"os

Justi'icaci n

Se de e (antener una uena re"aci n de cooperaci n con todos "os a!entesin#o"ucrados en "a educaci n de "os ni3os y ni3as en 'unci n de e" proyectoeducati#o,


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Re'"e)i n de" desarro""o psico'*sico de" ni3o

Opte por co"ocar todas estas re'"e)iones en esta

entrada ya +ue encuentro +ue todas #ienen en p"enoene'icio y ienestar de "os ni3os y ni3as&res!uardando su desarro""o y inte!ridad tanto '*sica&psico" !ica y socia"


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Re'"e)i n so re e" proceso de ense3an2a yaprendi2a.e

Co"o+ue estas re'"e)iones en esta entrada ya +ue#an en directa re"aci n a este proceso educati#opara !enerar aprendi2a.es si!ni'icati#o ytrascendenta"es +ue responden a cu(p"ir "oso .eti#os de" proyecto educati#o de "a instituci n,


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Re'"e)i n so re e" desarro""o persona" y pro'esiona"

Co"o+ue estas re'"e)iones en esta entrada ya +ue

#an en p"eno ene'icio de (i desarro""o co(opro'esiona" con (i ro" de t5cnico y "as co(petencias+ue de o (ane.ar a" (o(ento de (i e!reso paracu(p"ir de "a (e.or (anera (i ro" para ene'iciopersona" y para contri uir y responder a "osre+ueri(ientos de "os ni3os y ni3as& de "a instituci neducati#a en "a cua" (e dese(pe3e y encooperaci n a" e+uipo de tra a.o con e" cua" (edesarro""e y poder ta( i5n cu(p"ir "as necesidadesde "as 'a(i"ias y co(unidad "a cua" rodea "ainstituci n,


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Re'"e)i n so re e" per'i" de e!reso

Esto "o co"o+ue en desarro""o persona" y pro'esiona"

ya +ue #a en directa re"aci n con (i 'uturodese(pe3o co(o t5cnico& en "a instituci n +ue (edese(pe3e& ad+uirir "as co(petencias necesariaspara cu(p"ir con todos "os re+ueri(ientos de "ainstituci n& 'a(i"ia& ni3os y co(unidad,


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Re'"e)i n so re e" estado "e!is"ati#o de "a educaci npar#u"aria,

Los derec$os de "os ni3os,Opte por co"ocar"o en e" desarro""o psico'*sico de"ni3o ya +ue "os derec$os de "os ni3os #an enco(p"eta protecci n de" ni3o& su ienestar '*sico ypsico" !ico& asi res!uardar su inte!ridad y p"enodesarro""o,


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Re'"e)i n so re e" conte)to co(unitario

E( ara2o Preco2

Co"o+ue esta re'"e)i n en e" proceso de ense3an2aaprendi2a.e ya +ue co(o pro'esiona"es de ere(ospre#eer "a entre!a de nue#os conoci(ientos a "a'a(i"ia y co(unidad e instruir"as en (uc$aste(%ticas socia"es +ue (e.oren su ca"idad de #ida,


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Re'"e)i n so re e" tra a.o en e+uipo,

Co"o+ue esta re'"e)i n en "a entrada de desarro""o

persona" y pro'esiona" ya +ue ser% una de (isco(petencias de (i per'i" de e!reso ya +uede ere(os co(o pro'esiona"es poder tra a.ar encon.unto con (i e+uipo educati#o& para asi podercu(p"ir con todas "as necesidades de "a instituci nen un a( iente !rato y de ienestar,


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Re'"e)ion so re Pautas de crian2a,

Co"o+ue esta re'"e)i n en "a entrada de proceso de

ense3an2a y aprendi2a.e ya +ue creo estas pautasde crian2a #an "i!adas pura(ente con "osaprendi2a.es +ue ad+uieran nuestros ni3os& ya +uees "a 'or(aci n +ue traen desde sus $o!ares y'a(i"ias y asi es una in'or(aci n pre#ia para sa erco(o a ordar a ese ni3o o ni3a y poder entre!ar"e asus re+ueri(ientos "os aprendi2a.es +ue +uere(os+ue e" inte!re,


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Porta'o"io de Conte)to'a(i"iar y co(unitario,

Nombre: Andrea Ortiz.

Docente: Leonardo comas

Asignatura: Contexto familiar y

comunicatorio Carrera: Educacin Par ularia.

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andrea listo

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