Prácticas de laboratorio

PBL

Nuevo Perfil del Alumnado• Interactivo

• Crítico

• Resuelto

• Espontáneo

• Inquieto

• Hábil en el uso de la Tecnología

• Ávido de experiencias y sensaciones nuevas

Alumno Espectador

Generador del conocimiento

ProfesorGuía de Conocimiento

Necesidad de Innovar“No aprendemos de la experiencia, aprendemos

reflexionando sobre la experiencia” Dewey

Ventajas del ML en PBL• Facilidad

• Rapidez

• Interactividad

• Multi-información

• Multi-herramientas

Más atractivo para el estudiante, aprende con más rapidez, puede trabajar en cualquier parte y acceder a

la información de forma inmediata.

“El aprendizaje ocurre cuando alguien quiere aprender, no cuando alguien quiere enseñar” Roger Schank

“El aprendizaje ocurre cuando alguien quiere aprender, no cuando alguien quiere enseñar”

Análisis de un caso práctico

• Prácticas de Laboratorio: 3º 4º ESO

“Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo”. Aristóteles

Investigar, desarrollar, innovar y

crear tras el estudio de diferentes Leyes,

Principios y Teorías.

• iTunes U

• iMovie

• Drive

• Pages

• Group Maker

• Reloj

Prácticas Laboratorio

Sesiones0 1 2

Casa: Estudio de Leyes,

Principios y Teorías, lectura de la primera entrada, Imágenes y

vídeos: CREACIÓN DEL RETO búsqueda de

práctica que explique el concepto, Por ejemplo

Presión

Clase: Planificar, investigar en grupo y realización de práctica y trabajo a

entregar

Clase: Proyección de vídeos y

se selección de las soluciones del problema que sean más coherentes

y acertadas.

1. Inscripción de Alumnos en el curso

2. Entradas del curso:

1. Descripción de Leyes y Teorías

2. Vídeos de posibles experimentos: Reto

3. Planificación: En clase investigan y realizan práctica.

4. Normas entrega trabajo.

Curso iTunes U

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