2. planificando el proyecto con los niños y las niñas 3. analizamos la composición nutricional de...

2. Planificando el proyecto con los niños y las niñas

3. Analizamos la composición nutricional de nuestras loncheras.

6. Investigamos sobre las consecuencias del consumo excesivo de alimentos chatarra para nuestra salud.

4. Realizamos una encuesta de opinión sobre consumo de alimentos en las loncheras.

1. Sensibilizando y definiendo el proyecto

7. Buscamos información en internet, en la biblioteca o preguntando a personas de la comunidad, sobre el valor nutritivo de los alimentos.

8. Preparamos loncheras nutritivas y saludables.

5 . Organizamos nla información de Internet

9. Organizando la comunicación del proyecto.

10. Evaluamos la ejecución del proyecto.

1. Sensibilizando y definiendo el proyecto

• Leemos y analizamos la noticia ¡ Adiós a la comida chatarra!

• Dibujan los alimentos que traen en la lonchera y escriben una idea sobre cuáles son saludables y cuáles no y por qué.

2. Planificando el proyecto con los niños y las niñas

• Planificamos con los niños lo que se va desarrollar• Elaboran una lista sobre ¿ Qué podemos hacer para

tener una alimentación saludable en nuestras loncheras?

3. Analizamos la composición nutricional de nuestras loncheras.

• Leeremos las etiquetas y los envases de los productos que contienen nuestras loncheras.

• Identificaremos su composición nutricional para saber qué nutrientes contienen.

• Anotaremos los productos de nuestras loncheras que son saludables y los que no lo son. Justificaremos por qué lo son.

4. Realizamos una encuesta de opinión sobre consumo de alimentos en las loncheras.

• Averiguaremos aplicando una encuesta de opinión:

- ¿Qué alimentos están consumiendo en el quiosco de la escuela?-¿Qué están consumiendo nuestros compañeros?

• Organizaremos y comunicaremos la información recogida, utilizando tablas de frecuencias y gráfico de barras.

5 . Organizamos nla información de Internet

• Elaboran resúmenes a partir de la información recogida.

• Elaboran un organizador gráfico para socializar sus resúmenes

6. Investigamos sobre las consecuencias del consumo excesivo de alimentos chatarra para nuestra salud.

• Invitaremos a la enfermera de la posta médica.

• Escribiremos una carta de invitación.• Elaboraremos un cuestionario de preguntas

para la enfermera.• Escribiremos un díptico para informar sobre

las consecuencias del consumo excesivo de alimentos ocasionales (chatarra) para los niños y las niñas.

7. Buscamos información en internet, en la biblioteca o preguntando a personas de la comunidad, sobre el valor nutritivo de los alimentos.

• Consultaremos en internet y en la biblioteca sobre el valor nutritivo de los alimentos de nuestra zona y del país.

• Elaboraremos una clasificación sobre los grupos de alimentos: formadores, energéticos y reguladores, y realizaremos un resumen con los grupos de alimentos.

• Elaboraremos la pirámide nutricional con los alimentos de la zona.

• Recolectaremos recetas de comidas sencillas y nutritivas de nuestra comunidad, preguntando a nuestros familiares o consultando en internet.

• Escribiremos un recetario de comidas nutritivas y saludables

8. Preparamos loncheras nutritivas y saludables.

• Nos organizaremos en grupos para preparar la receta de comidas nutritivas y saludables para nuestras loncheras.

• Averiguaremos cuánto cuesta preparar la receta, utilizando las matemáticas.

• Compartiremos comidas nutritivas y saludables para que degusten nuestros invitados, el día de la comunicación de nuestro proyecto.

9. Organizando la comunicación del proyecto. • Planifican cómo hacer para comunicar todo lo

aprendido.• Organizan lo planificado haciendo uso distintas

formas de presentar. (textos, afiches,etc.)

10. Evaluamos la ejecución del proyecto.

• Planifican cómo hacer para comunicar todo lo aprendido.

• Organizan lo planificado haciendo uso distintas formas de presentar. (textos, afiches,etc.)