8/9/2019 Alfabetizacion 10

1/2

De cmo se multiplican y propagan las ideas

Desde la Conduccin comenzamos a darnos cuenta que el aprendizaje de laescritura y de la lectura deba formar parte de las planificaciones anuales y mensualesque realizaban los docentes y que a su vez deba haber un registro de lo que hacan los

alumnos. Optamos porque cada uno tuviera su carpeta y que junto a la maestra a cargodel Taller registrara su aprendizaje. Esto trajo aparejado que decidiramos que no habrauna docente encargada de dar apoyo escolar a los que aparentemente tenan mayores

posibilidades de aprender sino que ahora todos los alumnos aprenderan contenidoscurriculares que incluan las materias: Alfabetizacin, Iniciacin al conocimientocientfico, Integracin comunitaria, etc.En el 2008, la Escuela comenz a recibir nuevamente como hace aos atrs a las alumnas del Profesorado para que pudieranhacer sus observaciones y prcticas. Empezamos a andar junto a ellas en estaexperiencia, hicimos acuerdos con sus profesoras de Metodologa, les explicamos cmoera nuestro Proyecto Escuela: la relevancia que tena en l el tema de la Alfabetizacin.Solicitamos a nuestras docentes que para que estas practicantes realizaran su

aprendizaje dando clases a los alumnos no les dieran temas sueltos sino queestuvieran contenidos en una unidad didctica, ncleos problemticos.

Por lo tanto, las alumnas practicantes deban planificar sus clases teniendo encuenta los temas y actividades propios del Taller adems del aprendizaje de la escrituray lectura.

Por otra parte, las Profesoras de Metodologa concurrieron a la Escuela y participaron de algunos encuentros con la Prof, Flora Perelman a fin de interiorizarsesobre el Proyecto en Alfabetizacin. Adems, les solicitamos a las alumnas que noshicieran una devolucin al concluir sus prcticas para evaluar la propuesta de Taller ydel Proyecto Escuela.

En la devolucin, las alumnas expresaron la dicotoma entre su formacincomo maestras especializadas en alfabetizacin y el trabajo realizado en las EscuelasEspeciales Laborales dado que los temas especficos de cada Taller no correspondan aningn Currculum.

Tambin se llev a cabo una entrevista semi-abierta a los padres para saber quesperaban de la Escuela respecto del aprendizaje de sus hijos, qu cosas cambiaran, qules interesaba, cmo podan acompaarlos en el aprendizaje. Posibilidades de concurrir a la Escuela, talleres y charlas que pensaban que les podan ser tiles, etc. Estaentrevista permiti estrechar lazos, conocerlos, saber de sus inquietudes, dudas, miedos,

posibilidades, etc. adems de brindarles una oportunidad para comenzar a trabajar juntos por el aprendizaje de los jvenes.

Este ao 2009, cuando se vieron interrumpidas las clases por la pandemia de laInfluenza A, cada docente planific actividades de escritura, inherentes a la temticaque trata el Taller para que los alumnos pudieran resolver solos o junto a sus familias.

Una oportunidad para la familia de participar activamente en el aprendizajede sus hijos .

El ao pasado fue elegido nuestro Proyecto Escuela por la Fundacin Equidadquien nos don unas computadoras refaccionadas. Para que la donacin se pudieraconcretar tenamos que realizar un Proyecto de Alfabetizacin Digital dirigido a la

comunidad. Nosotras pensamos junto a la Prof. de Informtica un Proyecto dirigido alos padres y dems familiares de nuestros alumnos porque adems de aprender ellos

8/9/2019 Alfabetizacion 10

2/2

podan apoyar a los jvenes en su aprendizaje de la escritura y la lectura, as fue comose inscribieron varios padres y hermanos logrando realizar el curso y cumplindose undoble objetivo: pedaggico y material dado que se efectiviz la donacin de lascomputadoras.