ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE LA

ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

(PROPUESTA)

1

15 de junio de 2011

3º 4º 5º

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA

2º1º 2º 6º3º

• Objetivo:Vincular didácticamente y escolarmente todos los niveles de la Educación Básica; con Programas basados en Estándares Curriculares.

1º

2

MODELO EDUCATIVO

• Ser universal y competitivo(plano global)

• Evaluaciones internacionales

Lenguaje y comunicación Inglés como segunda lengua Matemáticas Ciencia y Tecnología Habilidades digitales

• Ser nacional

y

• Ser humano

Geografía Historia Formación Cívica y Ética Tecnología Educación Física Educación Artística Tutoría Asignatura Estatal

V I S I Ó N I N T E G R A L3

Consensos sobre el Acuerdo• Reunión con Subsecretarios de Educación

13 de abril de 2011

• Reunión Nacional con Secretarios de Educación Estatales

12 de mayo de 2011

• Reunión nacional con autoridades educativas y Equipos Técnicos de Educación Secundaria

30 y 31 de mayo de 2011

• Reunión con el Secretariado General del Sindicato

Nacional de Trabajadores de la Educación.

• Reunión en la Cámara de Diputados

9 de junio de 2011

• Reunión en la Cámara Nacional de la Industria Editorial

9 de junio de 2011

• Reunión con la Cámara de Senadores

15 de junio de 2011

4

• Modifica el ambiente de aprendizaje. (desempeños y competencias)

• Reforma Libros de Texto.(Con base en la Prueba de Aula, en cuya evaluación participaron la UNAM, UAM, UPN)

• Proyecta el uso de Tecnología.

5

IMPLICACIONES

6

2009/2010 2010/2011 2011/2012

• Incorpora el Inglés como segunda lengua desde 3° de Preescolar.

Ciclo I Ciclo II Ciclo III Ciclo IV

3° de preescolar

1° de primaria

2° deprimaria

3° de primaria

4° de primaria

5° de primaria

6° de primaria

1° de secundaria

2° de secundaria

3° desecundaria

300 horas (100 hrs x grado)

200 horas (100 hrs x grado)

200 horas (100 hrs x grado)

360 horas (120 hrs x grado)

En total la Educación Básica considera 1,060 horas de enseñanza del idioma inglés

La proyección de crecimiento y cobertura del PNIEB en periodos de 3, 5 y 10 años, depende de las posibilidades de cada entidad federativa.

7

AÑO FISCALCONCEPTO 2009 2010 2011

Escuelas

Preescolar 313 1,331 4,748Primaria 692 5,554 13,252Secundaria 2,000

Crecimiento de Escuelas según subsidio 1,005 6,885 20,000

Matrícula

Preescolar 21,622 109,027 318,493Primaria 100,157 1,799,391 3,305,318Secundaria 815,850Matrícula atendida 121,779 1,908,418 4,439,661

Cobertura del PNIEB

Fases de Generalización Ciclo Escolar Grados Atendidos

Primera 2009-20103° Preescolar

1° y 2° Primaria

Segunda 2010-20113° Preescolar

1°, 2°, 3°, 4°, 5° y 6° Primaria

Tercera 2011-20123° Preescolar

1°, 2°, 3°, 4°, 5° y 6° Primaria

1°, 2° y 3° de Secundaria

8

• Transforma los Procesos de Evaluación

Cartilla de la Educación BásicaEvalúa periodos de tres añosEn su Etapa de Prueba se utiliza en 6,000 EscuelasSe lleva a cabo una Consulta a Directivos y Profesores en el ciclo Escolar 2011 - 2012

9

* Para los alumnos que emplean una lengua distinta al Español, Inglés es tercera lengua. Inglés está en proceso de gestión.** Incluyen contenidos del campo de la Tecnología. *** Se establecen vínculos formativos con Ciencias Naturales, Geografía e Historia.

MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICAESTÁNDARES

CURRICULARES 1

ER PERIODO 2° PERIODO 3

ER PERIODO 4° PERIODO

CAMPOS

FORMATIVOS

PARA LA

EDUCACIÓN

BÁSICA

PREESCOLAR P R I M A R I A SECUNDARIA

1° 2° 3° 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3°

Lenguaje y

comunicación

Lenguaje

y comunicación E s p a ñ o l Español I, II y III

Segunda

Lengua:

Inglés*

Segunda Lengua: Inglés * Segunda Lengua: Inglés I, II y III*

Habilidades Digitales

Pensamiento

matemático

Pensamiento

matemático M a t e m á t i c a s Matemáticas I, II y III

Exploración

y comprensión

del mundo

natural y social

Exploración

y conocimiento

del mundo Exploración

de la

Naturaleza

y la Sociedad

Ciencias Naturales** Ciencias I (énfasis

en Biología)

Ciencias II (énfasis

en Física)

Ciencias III

(énfasis en

Química)

La Entidad

donde

Vivo

Geografía**

Historia**

Tecnología I, II y III

Desarrollo físico

y salud

Geografía de

México y del

Mundo

Historia I y II

Asignatura Estatal

Desarrollo

personal

y para la

convivencia

Desarrollo personal

y social

Formación Cívica y Ética***

Formación Cívica y Ética I y II

Tutoría

Educación Física*** Educación Física I, II y III

Expresión y

apreciación artística Educación Artística*** Artes I, II y III (Música, Danza, Teatro o Artes Visuales)

CONTENIDO DEL ACUERDO

1. Explica las condiciones del Sistema Educativo Nacional.

2. Perfila la Escuela de Tiempo Completo.

3. Define la exigencia de Especialización del docente del Siglo XXI.

4. Pretende que la escuela ocupe el centro de la operación curricular.

5. Distribuye la trayectoria formativa del alumno en 4 periodos escolares.

10

PERIODOS ESCOLARES PARA EVALUAR ESTÁNDARES CURRICULARES

Periodo escolar Grado escolar de corte Edad aproximada

Primero Tercer grado de preescolar 5 a 6 años

Segundo Tercer grado de primaria 8 a 9 años

Tercero Sexto grado de primaria 11 a 12

Cuarto Tercer grado de secundaria 14 a 15

11

6. Incorpora al modelo de estándares las habilidades digitales y el Inglés como segunda lengua

7. Propone un modelo de gestión que impulsa Centros de Desarrollo Educativo por cada 200 escuelas dependiendo de la entidad.

12

• Centros de Desarrollo Educativo (CEDES)

13

ENTIDAD FEDERATIVA PROGRAMADOS CONSTRUIDOS EN PROCESO

AGUASCALIENTES 20 20 0

BAJA CALIFORNIA SUR 9 0 4

CAMPECHE 12 0 6

COLIMA 14 0 5

DURANGO 31 0 10

ESTADO DE MÉXICO 170 0 12

SAN LUIS POTOSÍ 14 0 7

SINALOA 31 2 18

YUCATÁN 14 4 10

ZACATECAS 13 0 6

Suma 328 26 78