30 DE SEPTIEMBRE DEL 2011La articulacin de la Educacin Bsica

La articulacin de la Educacin Bsica Reforma curricularPreescolar 2004Secundaria 2006Primaria 2009

15 mayo 2008 Alianza por la calidad educativa.

19 de agosto de 2011 se publica en el Diario Oficial de la Federacin el acuerdo 592, en el que se establece la articulacin de la Educacin Bsica, documento jurdico y normativo.

PREESCOLARPRIMARIASECUNDARIASe constituye en un trayecto formativo coherentede acuerdo a los niveles de desarrollo de los alumnossus necesidades educativaslas expectativas que tiene la sociedad mexicanaArticulacin curricularINICIAL

PropsitosElevar la calidad de la educacin bsica para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo. establecer estndares y metas de desempeo en trminos de logro de aprendizajes esperados. fortalecer el desempeo de agentes educativos, docentes, directivos escolares y autoridades educativas. propiciar el acompaamiento de las familias en el proceso educativo de sus hijos.

Lo anterior requiere: Transformar la prctica teniendo como centro al alumno. Transitar del nfasis en la enseanza, al nfasis en el aprendizaje. Propiciar el acompaamiento de las familias en el proceso educativo de sus hijos. acciones para atender y prevenir el rezago constituir redes acadmicas de aprendizaje

IMPLICACIONESModifica el ambiente de aprendizaje (desempeos y competencias)Reforma materiales educativosProyecta el uso de tecnologa*

*2009/20102010/20112011/2012Incorpora el Ingls como segunda lengua desde 3 de Preescolar.La proyeccin de crecimiento y cobertura del PNIEB en periodos de 3, 5 y 10 aos, depende de las posibilidades de cada entidad federativa.En preescolar son 125 planteles con una aproximacin de 630 horas.

Ciclo I Ciclo II Ciclo IIICiclo IV3 de preescolar1 de primaria2 de primaria3 de primaria4 de primaria5 de primaria6 de primaria1 de secundaria2 de secundaria3 de secundaria300 horas (100 hrs x grado)200 horas (100 hrs x grado)200 horas (100 hrs x grado)360 horas (120 hrs x grado)En total la Educacin Bsica considera 1,060 horas de enseanza del idioma ingls

Mapa Curricular de la Educacin Bsica*

EL USO DE LA TECNOLOGIAS DE LA COMUNICACIN E INFORMACIN

EN PREESCOLAR COMO PROYECTO INSTITUCIONAL SE IMPLEMENTA EN 101 PLANTELES PREESCOLARES CICLO ESCOLAR 2011-2012COORDINADO POR EL CENTRO POTOSINO DE TECNOLOGA EDUCATIVA CEPTELAS TICS

Es formativa y tiene como fines:Dar seguimiento al progreso de cada alumno.Ofrecer oportunidades de aprendizaje.Proporcionar criterios para la acreditacin, la promocin y la certificacin de estudios.

La evaluacin formativa puede ser acreditativa y no acreditativaLa evaluacin

*Transformar los Procesos de EvaluacinCartilla de la Educacin BsicaCiclo Escolar 2011 2012- Etapa de Prueba en 7,000 Escuelas (Preescolar mil, Primaria 5 mil y Secundaria mil) - 35 planteles preescolares en S.L.P.

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Aprendizajes Esperados y Estndares CurricularesInnovaciones

Los aprendizajes esperados contenidos en los programas de estudio.

Los estndares curriculares que permitirn valorar los logros de los alumnos en cada Periodo Escolar teniendo como horizonte el Perfil de egreso de la Educacin Bsica.Referentes

Estndares curriculares y Aprendizajes esperados*

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CONTENIDO DEL ACUERDO 592ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIN DE LA EDUCACIN BSICA

CAPTULO I. ARTICULACIN DE LA EDUCACIN BSICAINTRODUCCINLA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN BSICAI. ANTECEDENTESII. EL ACUERDO PARA EL CAMBIO DE LA EDUCACIN Y EL SISTEMA EDUCATIVOIII. COMPROMISO SOCIAL POR LA CALIDAD DE LA EDUCACINIV. LA ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACINV. PROCESO DE ELABORACIN DEL CURRCULO

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CONTENIDO DEL ACUERDO

CAPTULO II. PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 DE EDUCACIN BSICA

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIN BSICAI. PRINCIPIOS PEDAGGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS II. COMPETENCIAS PARA LA VIDAIII. PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIN BSICAIV. MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACIN BSICAV. ESTNDARES CURRICULARES

CAPTULO III. DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DEL CURRCULO

ARTCULOS TERCERO A DCIMO SEGUNDOARTCULOS TRANSITORIOS

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La Reforma Integral de la Educacin Bsica: prcticas innovadoras y evaluacin congruente Favorecer el desarrollo de competencias Atencin a la diversidadCalidad educativaAprendizajes esperadosEvaluacin del aprendizajeEvaluacin para el aprendizajeNiveles de logroCompetencias para la vidaDocente reflexivoReflexin sobre la prcticaArticulacin curricularEstndaresPrctica reflexivaEquidadEducacin inclusivaEducacin para todosMetacognicin

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULARDIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULARDIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULARDIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR*DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR*DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR*DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR*DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR*DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR*DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR*DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR