actividad1 para seminario final de diseño

8/19/2019 Actividad1 para seminario final de diseño

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MODULO 2

A)Lectura del Módulo

Según Carlos Sabino (1989), la defnición de un rea !e"!ica i"#lica laselección de un ca"#o de !raba$o, de un rea !eórica % e"#&rica donde'abre"os de si!uarnos

Deli"i!ar el !e"a

Una *e+ ue se 'a elegido el !e"a es necesario concre!arlo, es#ecifcar sualcance !eórico % e"#&rico- a fn de cen!rar la a!ención en una #ar!e de larealidad % as& #roceder a su es!udio in!ensi*o

Se debe considerar los ob$e!i*os de la ins!i!ución, las carac!er&s!icas delob$e!o de es!udio % la dis#onibilidad de recursos econó"icos, de #ersonal %de !ie"#o

1. Selección del Tema de Diseño:

La selección del tema:

.n la selección de !e"a #ara !u /raba$o 0inal de raduación debes !ener en

cuen!a cier!os cri!erios ue !e #er"i!irn a*an+ar en or"a % en !ie"#o

.s crucial #ara la "aduración de es!a idea3#ro%ec!o ue es!s #lan!ando!ener en cuen!a una serie de #re"isas ue no deben ol*idarse en es!ains!ancia

• 4er!inencia .l !e"a debe corres#onder a algún rea de laco"unicación *isual

• 5ealis"o Si reali+as un 4ro%ec!o de 6#licación debes !ener unclien!e, una en!idad ue se !ransor"e en !u ob$e!o de es!udio % conel ue #uedas "an!ener un con!ac!o recuen!e

• Co"#ro"iso Social Si !e a*ocas a un 4ro%ec!o de in*es!igacióna#licada (476), deber&as #riori+ar auellas !e"!icas ue son dein!ers #ara la sociedad, es decir, ue !iendan a resol*er susnecesidades, ue a#or!en a su #rogreso o al #rogreso de la disci#linaen el ca"#o de la co"unicación *isual Si !e a*ocas 'acia un 4ro%ec!ode 6#licación 4roesional (464), !u #ro%ec!o debe es!ar co"#ro"e!ido!an!o con el clien!e co"o con el i"#ac!o ue generarn !us accionesde co"unicación en el "edio social

• La !e"!ica o rea debe ser de !u in!ers .l /raba$o 0inal deraduación es un #roceso lo sufcien!e"en!e co"#le$o % largo ue

reuiere de !u dedicación #lena a la resolución de un #roble"aco"#le$o de co"unicación ecesi!ars encon!rar un !e"a ue !e


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"o!i*e, ue !e gus!e algo ue sie"#re 'as uerido resol*er o un!e"a ue surge 'o% co"o una al!erna!i*a no #ensada an!es #ero uedes#ier!a !odo !u in!ers #ara su resolución

• /ie"#os aco!ados .n caso de 464, el #roble"a a resol*er debe ser losufcien!e"en!e concre!o co"o #ara in*es!igarlo en los !ie"#os de

se"inario % #ro*eer res#ues!as inno*adoras al "is"o en el !r"inode seis "eses co"o ":i"o luego de 'aber desarrollado unaes!ra!egia acorde al diagnós!ico .n el caso de un 476, el recor!e uereali+ars en !ie"#o % es#acio debe #er"i!ir!e #roundi+ar losufcien!e en la !e"!ica de co"unicación elegida % en el !erreno dein*es!igación seleccionado, sin #erder energ&as en enoues !ana"#lios ue no #ueden in*es!igarse en seis "eses o !an aco!adosue la res#ues!a a la #regun!a de co"unicación %a es!aba#rc!ica"en!e resuel!a desde el #rinci#io

Premisas trianguladas:

4ar!i"os de la elección del !e"a de !u /0 co"o una ins!ancia #arasincerarse consigo "is"o

• ;o rfco !iene una a"#lia *ariedad de

"a!erias ue *an desde "a!erias #rc!icas co"o 0o!ogra&a'as!a "a!erias !eóricas co"o Sociolog&a de los Medios deCo"unicación Segura"en!e 'abrs !enido cier!a #redilección'acia alguna de es!as dos reas !eor&a o #ues!a en #rc!ica de

la "is"ao Ma!erias Cla*e ue !e gus!aron en la elección de un 476


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Sociolog&a de los Medios de Co"unicación Social .s!!ica ?!ica

o Ma!erias Cla*e ue !e gus!aron en la elección de un 464 Dise>os de Co"unicación @isual

/aller de Crea!i*idad % Dise>o Aerra"ien!as Digi!ales

• .l !&!ulo al ue as#iras es al de un Licenciado en Dise>o rfco enes!e "o"en!o debes de"os!rar la ca#acidad de #oder in*es!igar unrea de la co"unicación *isual a#licada a un #ro%ec!o !eórico o#rc!ico #udiendo *aler!e #ara ello de los conoci"ien!os aduiridosen el cursado de la Carrera 6 es!o lo e$e"#lifcare"os "e$or en ele$e"#lo de "s adelan!e Sin e"bargo, #ode"os afr"ar ue en lacarrera !ene"os dieren!es reas de co"unicación *isual en la cual#ode"os *ariados a#or!es 'acer a#or!es, a saber

o Dise>o de 7den!idad Cor#ora!i*a (DC@77)o Dise>o de .n*ases (DC@ 777)o Dise>o de Se>al!ica (DC@ 7@)o Dise>o .di!orial (DC@ @)o Dise>o /i#ogrfco (/i#ogra&a 7 % 77)o Dise>o Beb (Aerra"ien!as Digi!ales 7@, Dise>o 7n!erac!i*o)o Dise>o 4ublici!ario (Creación 4ublici!aria 7, 5edacción

4ublici!aria)o Dise>o de Merc'andising (Se"inario de Co"#or!a"ien!o del

Consu"idor % Mare!ing 7)o rfca Didc!ica (Se>al!ica , Dise>o .di!orial % /7#ogra&a)

Sea cual uere el rea ue eli$as #ara !u !e"!ica, se #re!ende ue realicesuna in!er*ención in!egral, #ara lo cual segura"en!e !u /0 se es#eciali+aren alguno de ellos sin #oder de$ar a o!ros de lado .s!o nos lle*a a la#ró:i"a #re"isa

• 6borda$e del !e"a desde dieren!es ó#!icas .n dise>o grfcoconcebi"os co"unicaciones es#ec&fcas, ue nacen de la necesidadde un co"i!en!e, #ara un #úblico de!er"inado buscando el #rogresosocial % e"#resarial- basndonos #ara ello en un "edio deco"unicación grfca .s!o, en o!ras #alabras i"#lica ue

o La solución al #roble"a de co"unicación radicar en lain*es!igación #roceden!e de dieren!es reas- *iendo al dise>oco"o una disci#lina ue es a!ra*esada #or in!ereseseconó"icos, sociales, a"bien!ales % !ecnológicos

o La #regun!a de in*es!igación nace de la necesidad social o dela necesidad de un co"i!en!e clien!e

o Los ele"en!os con los ue !raba$ars en !us #ie+as !endrn ununda"en!o desde la se"ió!ica, la "orolog&a % la relaciónes!!ica con el #úblico ob$e!i*o

o Las soluciones de co"unicación #ro#ues!as deben ser #osibles

desde lo !ecnológico, a#!as desde la sus!en!abilidad %


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e$ecu!ables según las #osibilidades #resu#ues!arias de !uco"i!en!e

De nada sir*e a*an+ar en un #ro%ec!o ue no !enga en cuen!a los in!ereses

de la sociedad %o los in!ereses del clien!e /u /raba$o 0inal de raduacióndebe ser realis!a, en"arcarse en un con!e:!o un #er&odo % un lugares#ec&fco en donde es!a necesidad de co"unicación *isual es de!ec!ada %es o#or!una una in!er*ención o un a#or!e #roesional 4ero es!a necesidad,de origen #ri*ado o social, debe #oder resol*erse o dilucidarse en los!ie"#os #au!ados #or la Uni*ersidad 4or ello deber&as !ener en cuen!a

• Co"#le$idad del #roble"a es!o es! en consonancia con la #regun!ade in*es!igación en el caso de un 476 las di"ensiones del #ro%ec!ode un clien!e, en el caso de un 464

• 6brir el #anora"a del clien!e %o de la sociedad 'acia el "arco de la

5es#onsabilidad Social .l dise>o grfco nació co"o una disci#linaue a#or!e al bienes!ar social, creando #roduc!os de co"unicaciónuncionales Sie"#re deci"os ue la belle+a en el dise>o radica en suu!ilidad ESi 0unciona es FelloG Si el dise>o, ade"s, es!co"#ro"e!ido con algún gru#o social % a#or!a al "edioa"bien!e enel cual se incor#orar, "uc'o "e$or aún

• Los !ie"#os de la sociedad o del clien!e 0recuen!e"en!e ocurrir ue!ienes un con!ac!o con el co"i!en!e % en la #ri"era #regun!a el"is"o !e res#onde E6 es!e dise>o lo necesi!a"os #ara a%erG 6n!eesa afr"ación !u deber es res#onderle al "is"o ue !u si!uación es

la de un alu"no ue es! cursando su /raba$o 0inal de raduación %ue al "enos deber es#erar H "eses #ara *er los ru!os de !u


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in!er*ención 4uedes asegurarle ue la resolución a su #roble"a se'ar en or"a in!egral, con ni*el de acabado #roesional % ue la"is"a ser ac!ible de ser lle*ada a cabo según sus recursos, #eroElo bueno se 'ace es#erarG o le dise>ars un olle!o #ara su#roduc!o le generars una ca"#a>a in!egral de co"unicación, con

un conce#!o original, una es!ra!egia co"#e!i!i*a % !c!icas eec!i*as,co"o el dise>o de un olle!o ue inor"e sobre las carac!er&s!icas desu #roduc!o, re#resen!e a su e"#resa desde lo cor#ora!i*o % !endrun es!ilo % resolución grfca "u% #ersuasi*os #ara sus #o!encialesconsu"idores

Aabiendo !riangulado las #re"isas, a'ora #ode"os ir "s all % dar!e losúl!i"os conse$os al su#er#oner las necesidades del en!orno con !usin!ereses % los reuisi!os de la Uni*ersidad #ara o!orgar!e el !&!ulo % *alidar!u /raba$o 0inal de raduación


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Aabiendo de$ado en claro cul es el ob$e!i*o % la na!urale+a de un /raba$o0inal de raduación, es!ablecere"os los seis a:io"as ue deben serres#e!ados

• 7n*es!igar el con!e:!o la necesidad social, el #roble"a de !u clien!e %

su en!orno in"edia!o as& co"o las !endencias en los "ercados deconsu"o % co"unicación ;o, no en 4ie+as de dise>o .n un#rogra"a de se>al!ica !u unción no ser dise>ar Eel car!eli!o #araue la gen!e encuen!re los ba>osG- sino #rogra"ar un sis!e"a deco"unicación *isual ue orien!e a los usuarios de una ins!i!ucióndesde lo general (el orden del es#acio) 'acia lo #ar!icular (el ingreso

a los ba>os) #ro#orcionando un ser*icio adicional al *isi!an!e de esees#acio % real+ando los a!ribu!os cor#ora!i*os "edian!e unase>al!ica ue se des#renda de un Manual de 7den!idad Cor#ora!i*a

• .l clien!e no debe des*iar!e de !u rea de in!er*ención Cuando unorganis"o #úblico o #ri*ado recibe a un es!udian!e recuen!e"en!ese le consul!a sobre o!ras necesidades ue esca#an del rea de laco"unicación *isual desde el dise>o del "obiliario (dise>o indus!rial)'as!a la redacción % co"#osición de Jingles #ublici!arios (#ublicidadco"#osición "usical) Debes ser bien claro en la es#ecifcidad delrea de in!er*ención de !u /raba$o 0inal de raduación o obs!an!e,

!a"#oco debe"os cerrarnos en lo ue #ensa"os ue #od&a"osa#or!arle, #orue sie"#re se #uede co"#le"en!ar una 'erra"ien!acon o!ra

• .ducar al clien!e en lo in!egral del dise>o grfco "uc'os !oda*&acreen ue el dise>ador e$ecu!a lo ue un #ublicis!a o "are!inero#ro#one .l !&!ulo al ue as#iras es el de licenciado eso !e #osicionaco"o una #ersona ca#a+ de liderar #ro%ec!os de co"unicación,#udiendo dise>ar es!ra!egias in!egrales de co"unicación cor#ora!i*a,de #acaging, #ublici!aria, de en*ases, se>al!ica, Keb- e!c

• 4ensa"ien!o sis!"ico desde dise>o de co"unicación *isual 7a#rendi"os ue un sis!e"a es "uc'o "s ue la su"a de sus#ar!es .n!onces no dise>ars un en*ase de %ogur!, sino uees!ablecers los linea"ien!os es!il&s!icos #ara un #rogra"a deen*ases de una e"#resa lc!ea ue in!egre desde los a!ribu!oscor#ora!i*os 'as!a la selección del !i#o de "a!erial del en*ase segúnla #reser*ación del #roduc!o, buscando "enores cos!os en el !rasladodel los "is"os % #reser*ando el "edio a"bien!e

• 6n!e !odo lo dic'o an!erior"en!e, lo i"#or!an!e de es!a ins!ancia eselegir un !e"a alcan+able, de nues!ro in!ers % relacionado con !uu!uro #roesional


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2. Planteamiento del Tema.l #lan!ea"ien!o del !e"a #roble"a según Soriano, i"#lica su reducción a sues!udio in!ensi*o.n la #rc!ica, la or"ulación del #roble"a se inicia #lan!eando en !r"inosgenerales, a *eces #oco #recisos, la cues!ión ue se #re!ende es!udiar 6 es!o lode$a"os en claro en el /4 an!erior 6'ora le dare"os or"a

6 "edida ue se a*an+a en el #roceso de in*es!igación se obser*an da!ose"#&ricos % se re*isan consideraciones !eóricas sobre el asun!o 6'& el #roble"a see"#ie+a a #lan!ear de "anera cada *e+ "s clara % #recisa.l #roceso de es!ruc!uración del "arco !eórico, el dise>o del "arco "e!odológico %el aborda$e de la ins!i!ución en una #ri"era e!a#a 'arn #osible #recisar,#roundi+ar o esclarecer la or"a en có"o se *inculan los enó"enos ue sees!udian

La in*es!igación no sigue una secuencia lineal, %a ue 'a% un cons!an!e ir % *enirde una e!a#a a o!ra 4or lo !an!o, un ca"bio en un a#ar!ado "odifcasis!e"!ica"en!e los an!eceden!es % los #receden!es

.l #lan!ea"ien!o conuso o erróneo del #roble"a acarrear #roble"as en el#lan!ea"ien!o de ob$e!i*os % en el desarrollo de es!ra!egias co"unicacionales #araresol*er el "is"o

6 la 'ora de or"ular el !e"a debe"os con!ar con el !e"a elegida aco!ado %deli"i!ado .n el #roceso de deli"i!ación #ara 5o$as Soriano se sugiere, en!re o!ros

• Se>alar los l&"i!es !eóricos del #roble"a "edian!e su conce#!uali+ación.:#oner ideas % conce#!os relacionados con el #roble"a ue se es!udiar.s!a ac!i*idad #er"i!ir encon!rar las carac!er&s!icas #rinci#ales del#roble"a % dis!inguir los as#ec!os #rinci#ales de los secundarios

• 0i$ar los l&"i!es !e"#orales de la in*es!igación sie"#re #ensando en ue el!u%o ser un /raba$o 0inal de raduación, ue debe ser "s co"#le$o e

inno*ador ue un !raba$o de !ecnica!ura % "s si"#le % concre!o ue un!raba$o de Maes!r&a o Doc!orado

• .s!ablecer los l&"i!es es#aciales de la in*es!igación .s "u% di&cil es!udiarun enó"eno social en !odo el "bi!o en el ue se #resen!a Se #roceder ade!er"inar el rea geogrfca, ue abarcar el es!udio

•

3. Justicación del Tema

5ecuerda ue la $us!ifcación del !e"a #re!ende ue eli$as un !e"a ue

• Sea acorde con la #roesión ue 'as elegido• 4ueda resol*erse "edian!e un aborda$e in!egral de "a!erias ue 'as

cursado• Signifue un desa&o #or resol*er• 6#or!e algo nue*o a la disci#lina• 6#or!e al bienes!ar social

4insalo desde el #un!o de *is!a del lec!or es!s en una reunión a"iliar %un !&o !e #regun!a có"o *as en la Carrera /u le re#ondes EFien, !&o .s!o%

cursando la úl!i"a "a!eria en la cual desarrollo "i /raba$o 0inal deraduaciónG Segura"en!e, !u !&o !e #regun!ar E;Sobre u !ra!a=G /ú le


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res#onders, #or e$e"#lo, ESe>al!ica #ara la Munici#alidad de La Cu"breG.n es!e "o"en!o, !u !&o !e "irar con cara de no en!iendo, su#oniendo uel deber&a saber algo ue no le 'as co"en!ado es as& la conciencia sobrela necesidad del dise>o grfco !oda*&a no es! ins!alada en la sociedad.n!onces, an!e la "irada #oco de"os!ra!i*a de !u !&o, deber&as agregar la

$us!ifcación de !u !raba$o, su ra+ón de ser- #or e$e"#lo

EMi !raba$o #re!ende 'acer un a#or!e al ser*icio ue se le #res!a a los!uris!as #or "edio de se>ales orien!adoras en el "unici#io de La Cu"bre,de or"a ue !odo auel ue no cono+ca el Munici#io #ueda acceder a lagran oer!a !ur&s!ica De es!a or"a a%udo al !uris!a a orien!arse, el 4ueblose #resen!a co"o un !odo ordenado con una uer!e iden!idad ue le#er"i!ir #osicionarse co"o una "e$or al!erna!i*a !ur&s!ica % al crecer el!uris"o crecen las uen!es de !raba$o ue "e$oran la calidad de *ida de los'abi!an!es de la +ona E

Segura"en!e, #ara el fnal de la con*ersación, !u !&o se "os!ró sor#rendido,co"#rendió u es lo ue !e i"#ulsa a lle*ar a cabo el !raba$o % co"#rendióla ra+ón de ser del Dise>o rfco en nues!ra sociedad

4ara fnali+ar, #ode"os incor#orar conce#!os de 0rascara en lo concernien!ea la res#onsabilidad en el Dise>o rfco (0rascara, 2)

6 3 5es#onsabilidad 4roesional La res#onsabilidad del dise>ador,ren!e al clien!e % al #ublico, de crear un "ensa$e ue sea de!ec!able,discri"inable, a!rac!i*o % con*incen!e

F 3 5es#onsabilidad ?!ica La creación de "ensa$es ue a#o%en*alores 'u"anos bsicos

C 3 5es#onsabilidad Social La #roducción de "ensa$es ue 'agan unacon!ribución #osi!i*a a la sociedad o, al "enos, ue no i"#or!en unacon!ribución nega!i*a

D 3 5es#onsabilidad Cul!ural La creación de ob$e!os *isuales uecon!ribu%an al desarrollo cul!ural "as all de los ob$e!i*os o#era!i*osdel #ro%ec!o

N5.6S D.L D7S.O 5N07CO S.L.CC7P D. /.M6S

0unción 4roduc!o1) 7den!idad Cor#ora!i*a 7den!ifca!i*a Dise>o de un "anual de

iden!idad cor#ora!i*a2) Dise>o de .n*ases 4ersuasi*a Dise>o de una l&nea de

en*asesQ) Se>al!ica Orien!a!i*a Desarrollo de un 4rogra"a

de Se>al!icaR) 4ublici!ario 4ersuasi*a Desarrollo de una ca"#a>a

#ublici!aria) /cnico Didc!ica Dise>o de 7nogra&asH) .di!orial 7nor"a!i*a Dise>o de libros, re*is!as %


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ca!logosT) Beb 7nor"a!i*o3

4ersuasi*aDesarrollo de si!ios Keb,es!ra!egias de social "edia

8) /i#ogrfco 7nor"a!i*a Dise>o de un #rogra"a!i#ogrfco

1) D!S"#$ de !D"%T!DAD

Producciones: marcas& logoti'os& 'lanes de identicación(manual de id)

ódigos: "m*lemas& ti'o& sim*olog+a& colores& sistemas dediseño.

"strategias: !nstantaneidad 'erce'ti,a& diseño de identidad -de am*iente.

/ Sociales: !denticación& !m. de marca& 'roductos -0oem'resas.

2) D!S"#$ de "MALAJ"S o 'acaging4

Producciones: es!uc'es, ca$as, e!iue!as, en*ol!orios

ódigos: Ob$e!o grfco (QD), "arcas, colores, logo!i#os, i"genes,

!e:!os"strategias: 4ro!ección de #roduc!o, 4ublicidad, 7no #ara usuario

3) D!S"#$ P5L!!TA6!$

Producciones: 'ros'ecto& cat7logo& anuncio& cartel.

ódigos: "slogans& im7genes& te8tos& marcas& colores.

"strategias: Moti,ación& di9usión& re'etición ('lan de medios)."9ectos Sociales: Persuasión: estimulación del consumo.

R) D!S"#$ S"#ALT!$

Producciones: #aneles % circui!os es#eciales de inor"ación

ódigos: #ic!ogra"as, ideogra"as, or"as, colores, !e:!os

"strategias: 7ns!an!aneidad #erce#!i*a Se>ali+ación de es#acios/ Sociales: Orien!ación en el es#acio de acción #ara correc!o uso


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;) D!S"#$ T%!$

Producciones: eso de alabe!os lingW&s!icos % no lingW&s!icos3

ódigos: le!ras "a%úsculas, "inúsculas, signos de #un!uación,nú"eros, dingba!s- e!c

"strategias: legibilidad iconicis"o

"9ectos Sociales: o"en!ar lec!ura


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C. $*eti,os:

La 0or"ulación de los ob$e!i*os es una #ar!e unda"en!al de !odo !raba$ofnal de graduación, %a ue son #un!os reerenciales ue gu&an el desarrollode un #ro%ec!o /odos los escuer+os #os!eriores a la deli"i!ación de esosob$e!i*os se dirigirn 'acia su logro

4ara or"ular los ob$e!i*os ser necesario conocer % reIe:ionar sobre use #re!ende lograr con el !raba$o 5u!' Sau!u (21) a#or!a al !e"ae:#resando ue en una in*es!igación e"#&rica los ob$e!i*os generales %es#ec&fcos deber&an deri*arse del Marco /eórico % del Marco Me!odológicoGue*a"en!e #ode"os decir ue no e:is!en rece!as o "odalidadese:clusi*as en es!e #roceso de in*es!igación, %a ue se !ra!a de un ir % *enir

de una e!a#a a o!ra #ara afnar correlacionar la an!erior, en una "odalidaddialc!ica de #rocedi"ien!o

Los ob$e!i*os deben es!ar clara"en!e e:#resados #ara e*i!ar !ras!ornos o#osibles des*iaciones en el #roceso de in*es!igación

Los ob$e!i*os co"o se co"en!ó en el "ódulo 1, de!allan lo ue es#era

conocer de un de!er"inado !e"a .n el caso de los #ro%ec!os 476, los

ob$e!i*os !ienen es!rec'a relación con la or"ulación del #roble"a de

in*es!igación

Los ob$e!i*os, según su es#ecifcidad, #ueden ser generales o es#ec&fcos

Ob$e!i*os enerales

Un /0 #or lo general !iene un ob$e!i*o general % *arios ob$e!i*os

es#ec&fcos .n los casos en los ue 'a% "s de un ob$e!i*o general es!o se

debe, #or e$e"#lo, a ue en el !raba$o se #re!ende res#onder a dos

#roble"as de reas de dise>o relacionadas .s el caso de un /raba$o 0inal

cu%o !e"a sea EDise>o de 7den!idad Cor#ora!i*a #ara !ienda de @es!i"en!ade#or!i*a % su a#licación en un #rogra"a es!ra!gico de Merc'andisingG

.s!ar en !u es!udio del clien!e la decisión de #roundi+ar "s un !e"a ue

o!ro, o los dos #or igual, según las necesidades del "is"o re*eladas a

!ra*s del diagnós!ico

Entonces tenemos dos objetivos generales:

1) Diseñar la identidad corporativa.

2) Programar las estrategias de Merchandising.

Ob$e!i*os .s#ec&fcos


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La can!idad de ob$e!i*os de#ende del alcance ue se le uiera % #ueda dar

al !raba$o de#ender del !e"a elegido % de los reuisi!os ue se !e

#lan!een según

• .l es!ado del ar!e• La co"#le$idad del caso de es!udio• .l recor!e del !e"a• La "o!i*ación % originalidad de la res#ues!a de dise>o

Co"o se di$o an!erior"en!e, los ob$e!i*os es#ec&fcos de!allan lo ue

eec!i*a"en!e se *a a indagar en la in*es!igación o en el !raba$o de ca"#o

diagnós!ico Son inor"ación #un!ual ue se *a a recolec!ar #ara dar

res#ues!a allos ob$e!i*os generales De ello se deri*a ue el ob$e!i*o

general es "s a"#lio ue los es#ec&fcos % se cu"#le dndole res#ues!a aes!os úl!i"os (@ie%!es, 2R)

.n el caso de los #ro%ec!os 476, el ob$e!i*o general se des#rende del

#roble"a a in*es!igar, es decir, luego de o#eracionali+ar el #roble"a la

#regun!a "s a"#lia debe !ransor"arse en el ob$e!i*o general- las

#regun!as "enores o "s #un!uales sern los ob$e!i*os es#ec&fcos

.n #alabras de @ie%!es, los ob$e!i*os es#ec&fcos E() se referen a

si!uaciones o as#ec!os #arciales ue inciden o confguran el ob$e!i*o

general, % se des#renden de las #regun!as con las ue 'e"os

o#eracionali+ado el #roble"aG (2R, # 1)

.n !r"inos generales las conclusiones de !u /0 nunca deber&an e:ceder

lo ue ue #lan!eado "edian!e los ob$e!i*os, !a"#oco deben ser "enores

4or o!ra #ar!e, al ser el Dise>o rfco un ca"#o #ro%ec!ual ue se basa en

una "e!odolog&a de !raba$o- los ob$e!i*os or"ulados es!arn en dilogo

cons!an!e con las ins!ancias "e!odológicas o obs!an!e, aclarare"os au&

los ob$e!i*os no son acciones

.n dise>o grfco, en concordancia con cualuier aborda$e "e!odológico los

ob$e!i*os ue nos #lan!ea"os son de Q !i#os

• Ob$e!i*os de 7n*es!igación auellos ue !e #ro#ones desde ue

!o"as con!ac!o con el clien!e o con el rea de es!udio % ue


14/36

dese"bocan en un es!udio #roundo del co"i!en!e %o de su en!orno

/o"are"os, #ara e$e"#lifcar, dos casoso Caso 6 464 Dise>o de en*ases #ara bodega de *i>edos

/ra#ic'eo Caso F 476 4ós!ers #ro"ocionales de #el&culas ani"adas de

Disne%

Un ob$e!i*o de in*es!igación #ara el Caso 6 ser&a

• 3E6nali+ar la e*olución de la l&nea de #roduc!os de la Fodega

/ra#ic'eG

.s!e ob$e!i*o nos #er"i!ir&a co"#render el desarrollo del

negocio de nues!ro co"i!en!e % defnir cules son los !i#os

de *ino a los cuales a u!uro debere"os dise>arle el en*ase

Un ob$e!i*o de in*es!igación #ara el Caso F ser&a

• 7den!ifcar los a!ribu!os de la #ersonalidad de los #ersona$es

de la 4el&cula Mulan

.s!e ob$e!i*o #er"i!ir&a a u!uro es!ablecer una relación en!re la

a#ariencia &sica de los #ersona$es % su #ersonalidad

•

Ob$e!i*os de Diagnós!ico son los ue nos #er"i!irn corroborar si la'i#ó!esis #lan!eada en un #ri"er "o"en!o es *lida % de all& #ar!ir

'acia la EacciónG .n dise>o los ob$e!i*os de diagnós!ico se relacionan

con el desarrollo de un EbrieG de dise>o

Un brie de dise>o es un docu"en!o in!egral ue reúne los

#ar"e!ros cla*es #ara el desarrollo del conce#!o % la es!ra!egia,

basndose en el co"i!en!e % en el anlisis de su en!orno a ni*el "icro

% "acro .s!e docu"en!o es esencial en !odo el #roceso de la cadena

% garan!i+a al dise>ador una idea clara de lo ue debe 'acer % le#er"i!e #lanear su !raba$o desde conce#!os concre!os, ob$e!i*os

Un ob$e!i*o de Diagnós!ico #ara el Caso 6 ser&a

• 3EDefnir la efcacia co"unicacional del isologo!i#oG

6n!es de e"barcarnos en el dise>o de un en*ase, %

co"#rendiendo al dise>o co"o un E!odoG, no #ode"os de$ar de

lado el es!ado de la iden!idad cor#ora!i*a

Un ob$e!i*o de Diagnós!ico #ara el Caso F ser&a


15/36

• 3E7n!er#re!ar la relación e:is!en!e en!re el es!ilo !i#ogrfco %

el !&!ulo del fl"eG

.s!e ob$e!i*o nos #er"i!ir&a corroborar si 'a% un correc!o

uso del #rinci#al recurso !i#ogrfco de las grfcas de las#el&culas ani"adas

• Ob$e!i*os de 7n!er*ención Son !odos auellos ob$e!i*os ue darn

cauce a la es!ra!egia % a la "a!eriali+ación del dise>o grfco en

di*ersos so#or!es de co"unicación *isual Son los ue el co"ún de la

sociedad en!ender&a co"o EOb$e!i*os de dise>oG o obs!an!e,

recuerda sie"#re % en !odo "o"en!o, ue el dise>o es un #lan"en!al- no sólo el #roduc!o del "is"o

Un ob$e!i*o de in!er*ención #ara el Caso 6 ser&a

• 3EDesarrollar un sis!e"a de e!iue!as #ara la !i#olog&a de

*inos de al!a ga"aG

.s!a es el rea en la ue #or lo general "s nos sen!i"os

có"odos 4or lo general %acen au& !odas auellas inuie!udes

ue nos lle*aron a seleccionar es!e !e"a de es!udio % no o!ro

Un ob$e!i*o de in!er*ención #ara el Caso F ser&a

• 3EDise>ar un 4ós!er #ara una nue*a #el&cula de dibu$os

ani"adosG

.n el caso de los 476, "uc'as *eces no se #resen!an a#licaciones

de las conclusiones a las ue se arribó an!erior"en!e De#ender

de la "o!i*ación del alu"no, de la ace#!ación de desa&os

cons!an!es en su in*es!igación el #ro#oner una a#licación #rc!icaen un !raba$o ue es de na!urale+a !eórica

.s!e ob$e!i*o nos #er"i!ir&a co"#render el desarrollo del

negocio de nues!ro co"i!en!e % defnir cules son los !i#os

de *ino a los cuales a u!uro debere"os dise>arle el en*ase

La redacción de los objetivos:


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En apartados anteriores tienes na lista de verbos !e te permitir"n redactar ts

objetivos. #omaremos como ejemplo el tema: $Diseño de envases para bodega de

viñedos #rapiche% para ejempli&icar la redacción de los objetivos.


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'nali(ar el mercado del vino en el Pas.

• *aracteri(ar los tipos de consmidores de vino.

• *omparar los atribtos de los vinos #rapiche con los de los vinos de la

*ompetencia Directa.

• *omprender la importancia de la historia de la +odega.

• Dedcir la connotación del isologotipo actal.

• Describir los el comportamiento de las ventas drante n año.

• Determinar la importancia del proceso de envasado en la calidad del vino.

• Di&erenciar los di&erentes tipos de consmidores , s pre&erencia por la variedad

vincola.

• -enerar na metodologa propia de envase para prodctos vitivincolas.

• Enmerar los atribtos marcarios.

• Distingir los atribtos m"s relevantes de identidad de #rapiche.

• denti&icar los valores corporativos.

• Especi&icar las caractersticas &ncionales del envase

• Establecer los valores simbólicos del envase.

• /ormlar n concepto de diseño.

• Desarrollar na estrategia comnicacional.

• Diseñar n sistema de envases para las diversas lneas.

;. A'ro8imación al Marco Teórico.l !raba$o fnal de dise>o grfco es! concebido co"o un #rocesoE!ransdisci#linarioG, %a ue su#one un #roceso de aduisición de

conoci"ien!os ue a!ra*iesa a dieren!es reas curriculares- incor#orando %ar!iculando con!enidos según un e$e #rogra"!ico

;De dónde surge la !eor&a del dise>o grfco= @alds de León afr"a ue elDise>o rfco en la 6rgen!ina se reconoce co"o !al a "ediados del siglo#asado, 'a recorrido una larga 'is!oria ue se re"on!a a los a>os inicialesdel siglo X@77 % surge co"o una #rc!ica social ue se ue au!ocons!ru%endoe"#&rica"en!e, en !an!o ofcio o 'abilidad ar!esanal o Ear!&s!icaG, sinnecesidad de una !eor&a or"ali+ada ue lo legi!i"ara

6l "adurar co"o #roesión e ins!i!ucionali+arse co"o disci#lina uni*ersi!ariaen res#ues!a a de"andas "a!eriales % cul!urales de la sociedad3 #rocesoue se inicia con la UF6 en la 0acul!ad de 6rui!ec!ura % Urbanis"o se 'i+o


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indis#ensable % #ol&!ica"en!e necesario do!ar a la disci#lina de di*ersosso#or!es !eóricos ue le a#or!aran solide+ acad"ica (@alds de León,211)

Dice Jordi Llo*e! ue 'ablar de dise>o es algo ue #uede 'acerse a #ar!ir de

cualuiera de los ca"#os ue inciden sobre l la Sociolog&a, la 4sicolog&a dela 4erce#ción, la .cono"&a 4ol&!ica, la Se"iolog&a, la /eor&a de laCo"unicación, la /eor&a de la Cul!ura, la 4ol&!ica, la .s!!ica % la /eor&a del6r!e % 'as!a el 4sicoanlisis

EUn discurso ue debiera aron!ar el es!udio del Dise>o es desde !odoses!os ca"#os del saber con$ugados !u*iera ue deno"inarse en #ro#iedadflosófcoG (Llo*e!, 19T9)

La ciencia #ro%ec!ual no es la su"a de !odas las ciencias bsicas %deri*adas ue an!es "enciona"os, sino una co"binación su!il en!re sus

#ar!es Co"o le dice uiller"o on+le+ 5ui+ Eun "es!i+a$e con #ure+a#ro#ia en!re "uc'as ra+as del saberG (on+le+ 5ui+, 199R)

4or es!a ra+ón, % relacionando la disci#lina con el dic!ado #ar!icular de la"is"a en la Uni*ersidad Siglo 21, se !orna un !an!o co"#licado #ara loses!udian!es de dise>o conciliar di*ersas !eor&as #roceden!es di*ersas reasco"o

• 6rui!ec!ura !eor&as de sis!e"as• Dise>o indus!rial el usuario, la ergono"&a % la uncionalidad• Co"unicación Social el dise>o co"o so#or!e de co"unicación• 6r!es 4ls!icas los ele"en!os sin!c!icos de la co"unicación .l

es!ilo• Se"ió!ica es!udio de los signos en una cul!ura, deno!ación,

conno!ación• 4sicolog&a !eor&as de la #erce#ción (es!al!)• Mare!ing anlisis del consu"idor• ue*os "edios de Co"unicación redes sociales % su inIuencia en la

#lanifcación de las acciones de co"unicación• Los "edios de #roducción, dise>o e i"#resión so!Kare digi!al,

"edios de i"#resión, o!ogra&a % !i#ogra&a

>. $rgani=ando el marco teórico:.n el in!en!o de or"ular el "arco !eórico debe"os defnir la #os!ura ue!ene"os del dise>o, la cual segura"en!e *ariar con nues!ro !e"a elegido %la unción #rinci#al de la co"unicación en el "is"o Docu"en!aciónco"#le"en!aria

Aas!a Q e$e"#los de 464 %o 476 en los cuales %a se defnieron es!os ele"en!osAas!a Q docu"en!os ane:os


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)Acti,idad Pr7ctica2Y a*ance del #ro%ec!o !e"a, $us!ifcación, ob$e!i*os % a#ro:i"ación al "arco!eóricoConsigna % es!ruc!ura de la #resen!ación

Docu"en!o de 'as!a 2 #ginas con es!ruc!ura de #resen!ación Cri!erios de e*aluación del en!regable


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MODULO Q

A)Lectura del Módulo:

1. Am'liación del Marco Teórico.l dise>o grfco, !a"bin #uede ser co"#rendido co"o dise>o deco"unicación *isual, o sea, una disci#lina ue nace desde la co"unicación %cu%o "edio es el *isual 4or ello, nues!ra defnición de dise>o debe serco'eren!e con la defnición de co"unicación ue #ro#onga"os

.n !an!o la co"unicación es la ra+ón de ser del dise>o grfco, % suunda"en!o !ico, si se #ar!e de una defnición errónea de la Co"unicación"s di&cil ser encon!rar una defnición co'eren!e del dise>o 6n!es de

#ro#oner una defnición de co"unicación, deber&a"os si!uarnos en algún#aradig"a ue nos a%ude a co"#render la i"#or!ancia de nues!ro !raba$o!o"ando #osición en la unción ue debe dese"#e>ar la co"unicación ennues!ra sociedad

.:is!en !eor&as biológicas sobre la Co"unicación, #or e$e"#lo Joan Cos!a#ublica en .s#a>a en 19T1 Ela i"agen % el i"#ac!o #sico3socialG 6u&defne a la co"unicación co"o Euna uer+a ue es! en la "is"a esencia de!odo lo ue e*oluciona, de !odo lo ue es in!erde#endien!e, de !odo lo uees *i*o .l cos"os, el 'o"bre, los organis"os, con*i*en % e*olucionan

$un!os, se encuen!ran en #er"anen!e co"unicaciónG

Un #os!ura si"ilar res#ec!o al "is"o signifcan!e !iene uiller"o on+le+5ui+, defne co"unicación co"o Ela energ&a ue es! en la "is"a esenciade !odo lo ue e*oluciona Las gala:ias, el 'o"bre, en fn, !odos losorganis"os *i*os se encuen!ran en #er"anen!e in!erco"unicación(on+le+ 5ui+, 199R)

@ol*e"os al recuadro an!erior % lo co"#le"en!are"os con algunasconce#ciones sobre el dise>o grfco según la unción de la co"unicaciónde de!er"inada rea del dise>o

Nrea 0unción Defniciones de dise>o1) 7den!idad

Cor#ora!i*a7den!ifca!i*a .l dise>o ilus!ra la floso&a !cnica %

econó"ica de una e"#resa, % la i"agende la e"#resa re*ela el carc!er de la"is"a, defne su "en!alidad .l dise>adores el flósoo de la e"#resa, el ue, seacual sea dic'a "en!alidad, la 'ace#erce#!ibleZ(O!l 6ic'er)

2) Dise>o de

.n*ases

4ersuasi*a Z .l dise>ador grfco !raba$a en la

in!er#re!ación, el ordena"ien!o % la#resen!ación *isual de "ensa$es Su


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sensibilidad #ara la or"a debe ser#aralela a su sensibilidad #ara elcon!enido Z (0rascara, 2)

Q) Se>al!ica Orien!a!i*a Dise>o rfco, co"o una ac!i*idad deco"unicación, cu%a fnalidad no es la

belle+a o es!!ica, sino la !rans"isión(ob$e!i*a) de "ensa$es, ue cu"#len conla carac!er&s!ica de ser ob$e!os *isuales(S'aes#ear)

R) 4ublici!ario 4ersuasi*a Joan Cos!a 'abla del conce#!o de 7deacrea!i*a, ue es el "o"en!o en ue eldise>ador logra es!ablecer una solución al#roble"a co"unica!i*o, "edian!e lain*en!i*a % la Eilu"inaciónG

) .di!orial 7nor"a!i*a .l dise>ador es un #ro%ec!is!a cu%o

'ori+on!e es el u!uro, ue !raba$a acordea su en!orno social, cul!ural % econó"ico /a"bin es un inno*ador ue inser!a en lasociedad algo nue*o Su a!ención debe dees!ar #ues!a en donde la acción, elusuario % el ob$e!o se con$un!an % no sóloen el ob$e!o en s&(Fonsie#e)

H) Beb 7nor"a!i*o34ersuasi*aT) /cnico Didc!ica

8) /i#ogrfco 7nor"a!i*a .l dise>o es una e:#eriencia crea!i*a,o#era!i*a % !cnica, resul!an!e de unan&!ida ra"a del saber la ciencia

#ro%ec!ual (on+le+ 5ui+, 199R)

Si *ol*e"os a la defnición de co"unicación ado#!ada #or on+le+ 5ui+,son *arias las defniones de nues!ra disci#lina (dise>o grfco) ue #oco!ienen ue *er con una defnición biologis!a de la co"unicación 4or ello,#ar!e de !u !raba$o en la defnición del "arco !eórico ser crear un correla!oacad"ico ue #ar!a de un "is"o #aradig"a 4ero

;o rfco co"odisci#lina #ro*enien!e de la co"unicación *isual #odrs conce#!uali+ar lossignifcan!es en !u "arco !eórico de una u o!ra or"a Sin e"bargo, au& !e

#ro#orciona"os un Eou!lineG con los signifcan!es % el orden ue suele#resen!ar un /0


22/36

CU6D5O

2. ómo construir el Marco Metodológico

Có"o cons!ruir a"#liación del "arco !eórico, "e!odolog&a, cronogra"a dea*ance

.L M?/ODO

.l "!odo es un esue"a racional !ra+ado #or las l&neas de acción uedeben seguirse #ara la cons!rucción de las ideas /al co"o lo e:#resaDescar!es, la di*ersidad en las o#iniones o #ro*iene de ue unas #ersonassea"os "s ra+onables ue o!ras, sino sola"en!e de ue conduci"os

nues!ros #ensa"ien!os #or di*ersas *&as % no considera"os las "is"ascosas 6'ora ;o- ue*an desde el #resu#ues!o dis#onible 'as!a el con!e:!o #ol&!ico % las


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!endencias es!!icas i"#eran!es 4ara "a!i+ar, en alguna "edida, elcarc!er lineal del #roceso, se suela adicionar el !r"ino Ei!era!i*oG,!o"ando #res!ado de la Ma!e"!ica, co"o a#ro:i"aciones sucesi*as o serieo#eraciones o #asos de #rogra"as ue se re#i!en 'as!a ue uedesa!isec'a una condición #re*ia"en!e de!er"inad (#or ello, en los !alleres

de Dise>o se le da la i"#or!ancia ue !iene a la búsueda % boce!adocon!an!e) De au& ue !odo "!odo su#one un dilogo cons!an!e en!re lascua!ro ases- % si una se "odifca se deber&a co!e$ar la co'erencia con lasan!eriores % las #os!eriores

.n cada se"es!re de cursado es!udias!e un "!odo a#!o #ara desarrollar#rogra"as de iden!idad cor#ora!i*a, dise>o edi!orial, dise>o de en*ases,dise>o Keb, dise>o se>al!ico- e!c o obs!an!e, no debe"os de$ar ue el"!odo sea algo !an r&gido co"o #ara su#ri"ir la *erdadera crea!i*idad eilu"inación de la ue nos 'abla Cos!a (Cos!a, 1988) .s!os ele"en!os

Ee:ógenosG, no #re*is!os *inculados a la sensibilidad % a la e"o!i*idad no#ueden ser ol*idados en un "!odo cuando dise>a"os nues!ra #ro#ia"e!odolog&a .sa sensibilidad, adecuación al #roble"a del co"i!en!e, a lase:#ec!a!i*as % bacground de su #úblico es la ue !endr en cuen!a !u!ribunal e*aluador #ara corroborar ue la al!erna!i*a sugerida #or !i es lacorrec!a

.:#eri"en!ar !e #er"i!ir inno*ar #oner en cues!ión una E*erdadG %endo"s all #ara enriuecer a ese orden es!ablecido Deber&as #regun!ar!e, #orlo !an!o !e"as co"o los siguien!es EJoan Cos!a #ro#one un "!odo #aradesarrollo de #rogra"as se>al!icos uni*ersales Den!ro de la uni*ersalidad

"i deber es lle*ar ese "!odo a cabo relacionndolo con el "ercado de "iclien!e, sus necesidades, su #úblico % las carac!er&s!icas in!r&nsecas deles#acio al cual deber&a ada#!arse "i #rogra"a se>al!ico .n!onces ;la"e!odolog&a #ro#ues!a #or Cos!a deber&a ser necesaria"en!e as&= ;o#odr&a ser de o!ra "anera= ;Se resol*er de la "is"a "anera un #rogra"ase>al!ico #ara un 'os#i!al ue uno #ara un +oológico=

6de"s de #osible, la e:#eri"en!ación resul!a i"#rescindible, al "enos enes!a e!a#a de cierre de es!udios de grado La e:#eri"en!ación co"oes!ra!egia #ara e*i!ar ue el uer!e co"#onen!e racional de los "!odos#ro#ues!os #or dieren!es au!ores !er"inen #or con*er!ir a !u !raba$o en unaE0ór"ulaG, en un e$ercicio "onó!ono % #re*isible- "s cerca del ri!ual uedel descrubri"ien!o

[email protected]/765 @6576S 45O4U.S/6S M./ODOLP7C6S D. D70.5./.S6U/O5.S D. D7S.O6 con!inuación, se e:#onen dieren!es ca"inos "e!odológicos #ro%ec!ualesde di*ersos au!ores 4odrs obser*ar si"ili!udes % dierencias 4ara !u "arco"e!odológico se su#one ue deber&as !o"ar al "enos dos #ro#ues!as"e!odológicas dieren!es #ara desarrollar !u #ro#io ca"ino "e!odológico

MU657 Fonsie#e 6rc'eron+ale+5ui+ Jorge 0rascara Joan Cos!a orber!o C'*es


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Serie deo#eracionesnecesariasdisu#es!as en unórde lógico dic!ado#or la e:#eriencia

4ro#one"e!odolog&ade la#ro%ec!ación

Me!odolog&a#ara a#licar en#ro%ec!osse>al!icos

7den!idadCor#ora!i*a

D . 0 7 9 7 C 7 P

9 D . L 4 5 O F L . M 6 4roble"a

(necesidad)

. s

! r u c

! u r a c

i ó n d

e l # r o

b l e " a # r o % e c

! u a

l

Descrubri"ien!o de unanecesidad

4rogra"ación(curso deacción)

7den!ifcación del4roble"a

.ncargo #orel Clien!e(#ri"era D4)

@aloración dela necesidad

5ecolecciónde 7no Sobre#roduc!o,clien!e,co"#e!encia% #úblico 6co#io de ino

7n*es!igación4roducción deli"#u!inor"a!i*o (5e,7d Co", 7")

Defnición 4roble"a

0or"ulacióneneral del4roble"a

7den!ifcación deldiscurso de 7D

.le"en!os del4roble"a

0or"ulación#ar!iculari+ada de un#roble"a

5eco#ilación deda!os

5eco#ilación de da!os

0racciona"ien!o de un#roble"a Jerarui+aciónde los#roble"as#arciales Sis!e"a!i+ación

6 9 N L 7 S

7 S

5 . C O 4 7 L

6 C 7 P 9

6nlisis de da!os

6nlisis de lassolucionese:is!en!es

6nlisis

2 D4 6nlisis(in!er#re!ación %organi+ación) Organi+ación

D76PS/7COgenera,#ar!icular, fnal

4 r o % e c

! a c

i ó n

Determinación deo*eti,os:canal&conte8to -mensae&'ioridades - erarorfcoZ fc'as

/56/.76

.laboraciónde de!alles#ar!iculares

!luminación 4resen!ación

al clien!e7n!er*enciónsobre 7" % Co"

.S655OLLO


25/36

COLO\6

Ma!eriales!ecnolog&a

"ST!% .:#eri"en!ación4rueba del#ro!o!i#o

Desarrollo#ro!o!i#o .laboración

organi+aciónde #roducción

5eali+ación("anual denor"as)

esen!ació

Modifcacióndel #ro!o!i#o

7"#le"en!ación Su#er*isión

5707C6C7@erifcación

0abricación dela soluciónfnal @erifcación @erifcación

Con!rol.:#eri"en!al

Dibu$os (dibu$ocons!ruc!i*o) 5

e a

l i + a c

i ó n

l

0abricación dela soluciónfnal Co"unicación

4or !odo lo dic'o en es!e ca#&!ulo, se #ide en el #resen!e #ro%ec!o de /0ue e:#eri"en!es en lo "e!odológico, ue #ongas en cues!ión "!odosuni*ersales #ara #roble"!icas generales, *iendo a los "is"os no co"oE*erdades consagradasG- sino co"o una sugerencia basada en lae:#eriencia #ro#ia de cada !eórico del dise>o- ada#!ada a su rea#roesional % a sus #ro#ias *i*encias La e:#eri"en!ación en la "e!odolog&a,co"o s&n!esis del es!udio de !u caso #ar!icular de dise>o- es un ca"ino ue*ale la #ena recorrer- all& donde el rigor no e:clu%e al #lacer ni el !raba$o al

$uegoG (@alds de León, 211)

Docu"en!olec!ura 'as!a 1 #ginas

)Documentación com'lementariaAas!a Q e$e"#los de 464 %o 476 en los cuales %a se defnieron es!osele"en!os

Aas!a Q docu"en!os ane:os

)Acti,idad Pr7cticaQY a*ance del #ro%ec!o a"#liación del "arco !eórico, "e!odolog&a, cronogra"a dea*anceConsigna % es!ruc!ura de la #resen!ación

Docu"en!o de 'as!a 2 #ginas con es!ruc!ura de #resen!ación

Cri!erios de e*aluación del en!regable


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MODULO R

A)Lectura del MóduloCó"o cons!ruir #ro#ues!a fnal Docu"en!olec!ura 'as!a 1 #ginas

1. Marco onte8tual.n un sen!ido a"#lio, conocer es #oder relacionarse con el en!orno "a!erial% social de una "anera in!eligen!e E.l conoci"ien!o no se aduiere, secons!ru%eG (@alds de León, 211) .l conoci"ien!o no es acu"ula!i*o, sinorelacional % en el Dise>o casi sie"#re obedece a fnes #rc!icos #oderac!uar de alguna "anera sobre el en!orno

;Có"o es el en!orno in"edia!o del clien!e= ;Có"o aec!a la realidad #ol&!ica

al negocio de nues!ro co"i!en!e= ;Aa% #ol&!icas ue a*ore+can a suac!i*idad= ;Có"o "arc'a la econo"&a= ;/u e"#resa !iene la #osibilidad desolici!ar un #rs!a"o #ara in*er!ir en su #ro%ec!o de negocio= ;


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/odo alu"no ue se in!rodu+ca en un 4ro%ec!o de 7n*es!igación 6#licadadeber&a !o"ar co"o #re"isa ue el dise>o de co"unicación *isual !iene un#a#el ue dese"#e>ar en la sociedad % ue el oco de las #reocu#aciones#roesionales no #uede es!ar or"ado #or la discusión en!re "odernis"o %#os"odernis"o, la obsesión #or las co"#u!adoras o las inno*acioneses!il&s!icas #ublicadas en el úl!i"o anuario- sino ir "s all

.s 'ora de ue el dise>o de co"unicaciones se ocu#e de las cosas ue

real"en!e i"#or!an la *ida, la "uer!e, el dolor, la elicidad % el bienes!arde la gen!e (0rascara, 2)

6FO5D6J. 7S/7/UC7O6L

;Có"o en!re*is!ar al Co"i!en!e=Debers lograr ue !u co"i!en!e se in!erese al #un!o de llegar a es!ablecerco"#ro"isos "u!uos, ue se "an!endrn duran!e el desarrollo del !raba$o,acordando ec'as % 'orarios de encuen!ros /a"bin, co"o "enciona"osan!erior"en!e, debers considerar la a"#li!ud ue orece la realidad de laorgani+ación, #ara lograr un /0 ue abarue las dieren!es reas de

dise>o, aunue el clien!e en la realidad no reuiera !odas las #ie+as enor"a in"edia!a


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.s necesario ue !u co"i!en!e logre #ercibir los alcances del ser*icio ue leoreces, dado a ue en general el rol del dise>ador sigue siendo unaincógni!a #ara gran #ar!e de la #oblación

• Ser lo sufcien!e"en!e ob$e!i*o co"#ro"e!indonos con la causa .n

!u con!ac!o con el clien!e "edian!e la en!re*is!a % las sucesi*as*isi!as a su organi+ación *ers ue "uc'as *eces la relación Esu$e!o3ue3conoce ob$e!o3a3conocerG i"#lica !eórica"en!e una necesariadis!ancia &sica % e"ocional en el ac!o del conoci"ien!o .s!a relaciónse #one en crisis cuando dic'a dis!ancia !iende a disol*erse % adesa#arecer, co"o ocurre en los casos de co"#a>eros ue 'an!o"ado Os co"o co"i!en!es % la !e"!ica de es!udio es !an#rounda ue "uc'as *eces es di&cil no *erse aec!ado #or lasi!uación del #úblico ob$e!i*o

• .l clien!e conoce su negocio Debes *alorar a uien !e 'abla co"o

#ersona ue suele conocer su "ercado, ue #uede carecer de l:icoacad"ico #ero ue !iene sobrada e:#eriencia en su rubro % su!ra%ec!oria le 'e #er"i!ido #er"anecer en un "ercado cada *e+ "sco"#le$o % co"#e!i!i*o Man!en una escuc'a ac!i*a % e*i!a caer en#re$uicios ue lo único ue lograrn es ale$ar!e de la "e$or soluciónde dise>o

2. Desarrollo de la "strategiaUn dise>ador co"#e!en!e no es sólo el ue res#onde con efcacia a los

reueri"ien!os del clien!e, sino el ue ade"s !a"bin res#onde a lasnecesidades del #úblico .l dise>ador co"#e!en!e es ac!i*o en la defniciónde su #ro#io !raba$o % de los #aradig"as den!ro de los cuales s!e se ubicaMs all de la cons!rucción de los ele"en!os *isuales ue cons!i!u%en unaca"#a>a, el dise>ador debe dar un #aso "s, #ar!ici#ando en la conce#ciónde la u!o#&a reali+able ue se #ersigue % en la creación de la es!ra!egiaco"unicacional ue an!ecede al !raba$o *isual Sólo de es!a "anera es#osible cons!ruir "ensa$es *isuales a#ro#iados a las necesidadesco"unicacionales % a los ob$e!i*os #erseguidos, % sólo de es!a "anera lasensibilidad % la e:#eriencia del dise>ador grfco #ueden ser u!ili+adas al

":i"o 4ero es!o reuiere #aciencia, !enacidad, a#rendi+a$e % de!alles,sobre !odo de!alles (0rascara, 2)

5es#ec!o a un enoue global desde una ]#!ica !ransdisci#linaria #ode"osad'erir a lo siguien!e

1 la co"unicación *isual es! cen!rada en las acciones 'u"anas% no en las or"as *isuales-

2 la co"unicación *isual a#licada a la reducción de #roble"associales !iene "uc'o ue a#render del "are!ing de lae#ide"iolog&a % de la !era#ia "dica- as& co"o en "edicina es

indis#ensable un buen diagnós!ico #ara #oder a#licar un!ra!a"ien!o efca+ .n co"unicaciones sociales es necesario


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defnir clara"en!e el #roble"a % conocer al #úblico #ara crearuna es!ra!egia co"unicacional efca+ % o!ras acciones dea#o%o-

Q la e*aluación del resul!ado de una ca"#a>a co"unicacionaldebe ser #ar!e in!egral del #lan de dise>o % reuiere ob$e!i*os

ob!enibles as& co"o una audiencia ue sea sus!ancialalcan+able reac!i*a % "ensurable-

R es necesario un conoci"ien!o e:'aus!i*o del #roble"a % de sui"#ac!o socioeconó"ico #ara #oder ob!ener los recursosnecesarios #ara una ca"#a>a adecuada, %

?s!a no es una #osición u!ó#ica % caren!e de sen!ido derealidad- lo ue carecer&a de sen!ido ser&a li"i!arsee:clusi*a"en!e a res#onder a los reueri"ien!os del "ercado,#er"i!iendo ue s!e defniera !odas las acciones deldise>ador .s!o 'ar&a ue el dise>o grfco o#erara

e:clusi*a"en!e en un !erreno delineado #or in!eresesco"erciales a cor!o #la+o

)Documentación com'lementariaAas!a Q e$e"#los de 464 %o 476 en los cuales %a se defnieron es!osele"en!os

)Autoe,aluaciónRY a*ance del #ro%ec!o !e"a, $us!ifcación, ob$e!i*os % a#ro:i"ación al"arco !eórico Docu"en!o de 'as!a 2 #ginas con es!ruc!ura de#resen!ación Cri!erios de e*aluación del en!regable


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undamentación:La "a!eria se"inario fnal de dise>o grfco #re!ende un aborda$e in!egralde los conoci"ien!os aduiridos duran!e el cursado de la carrera, buscando

en los alu"nos la in!egración de !odos ellos en una in*es!igación de un casode co"unicación *isual real ue #er"i!a elaborar una #ro#ues!a de dise>oacorde al diagnós!ico del #roble"a encon!rado

$*eti,os7den!ifcar un #roble"a del rea del dise>o de co"unicación *isual

.n"arcar el #roble"a den!ro de un #aradig"a co"unicacional, defniendolos signifcan!es necesarios #ara la co"#rensión de su resolución

Desarrollar 'erra"ien!as de in*es!igación % de anlisis

Dise>ar una "e!odolog&a #ro#ia #ara el aborda$e de la #roble"!icaes#ec&fca

0a*orecer el #ensa"ien!o anal&!ico % la s&n!esis de sub#roble"as ue#er"i!an llegar a un diagnós!ico acer!ado

0o"en!ar el dilogo #er"anen!e con el co"i!en!e %o con el en!orno aes!udiar

Desarrollar "!odos crea!i*os de resolución de #roble"as en el "arco de lasus!en!abilidad % la inno*ación

om'etenciases!ión de la inor"ación % del conoci"ien!o

5esolución de #roble"as

Desarrollo de la e:#resión escri!a % la argu"en!ación oral

7nno*ación % crea!i*idad5esolución !ecnológica"en!e *iable

6ecursos 'ara el alumno

arga Eoraria

i*liogra9+a:@alds de León, us!a*o 6


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us!a*o 6 @alds de León /ierra de nadie una "oles!a in!roducción ales!udio del dise>o- dirigido #or Oscar .dgar .c'e*arr&a 3 1a ed 3 Fuenos6ires Uni*ersidad de 4aler"o 3 U4, 21

JO5. 056SC656 D7S.O 5607CO 4656 L6 ./. COMU7C6C7O.S D.M6S6 C6MF7O SOC 76L (2^ .D) (. 464.L), 7077/O, 2

uiller"o on+le+ 5ui+, .s!udio del Dise>o .d ."ec, Fuenos 6ires, 199R

7"agen cor#ora!i*a (C'*e+)

Se>al!ica ($ Cos!a)

rfca didc!ica (J Cos!a)

.!c


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F7FL7O560\6

Cos!a, J (1988) La Imagen Global. Farcelona C.6C

0rascara, J (2) Diseño Gráfco para la Gente. Fuenos 6ires 7nfni!o

on+le+ 5ui+, (199R) Estudio de Diseño. Fuenos 6ires ."ec .di!ores

[li"o*s%, e (1998) La inexplicable sociedad. Fuenos 6ires 6_ edi!ores

Llo*e!, J (19T9) Ideología y Metodología del Diseño. Farcelona us!a*oili

5o$as Soriano, 5 (1991) Guía para realiar Investigaciones !ociales. M:ico0olios

Sau!u, C B (21) La "rastienda de la Investigaci#n. Fuenos 6iresFelgrano

@alds de León, 6 (211) $na Molesta Introducci#n al estudio delDiseño. Fuenos 6ires obuo


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undamentación:La "a!eria se"inario fnal de dise>o grfco #re!ende un aborda$e in!egralde los conoci"ien!os aduiridos duran!e el cursado de la carrera, buscando

en los alu"nos la in!egración de !odos ellos en una in*es!igación de un casode co"unicación *isual real ue #er"i!a elaborar una #ro#ues!a de dise>oacorde al diagnós!ico del #roble"a encon!rado

$*eti,os7den!ifcar un #roble"a del rea del dise>o de co"unicación *isual

.n"arcar el #roble"a den!ro de un #aradig"a co"unicacional, defniendolos signifcan!es necesarios #ara la co"#rensión de su resolución

Desarrollar 'erra"ien!as de in*es!igación % de anlisis

Dise>ar una "e!odolog&a #ro#ia #ara el aborda$e de la #roble"!icaes#ec&fca

0a*orecer el #ensa"ien!o anal&!ico % la s&n!esis de sub#roble"as ue#er"i!an llegar a un diagnós!ico acer!ado

0o"en!ar el dilogo #er"anen!e con el co"i!en!e %o con el en!orno aes!udiar

Desarrollar "!odos crea!i*os de resolución de #roble"as en el "arco de lasus!en!abilidad % la inno*ación

om'etenciases!ión de la inor"ación % del conoci"ien!o

5esolución de #roble"as

Desarrollo de la e:#resión escri!a % la argu"en!ación oral

7nno*ación % crea!i*idad5esolución !ecnológica"en!e *iable

6ecursos 'ara el alumno

arga Eoraria

i*liogra9+a:@alds de León, us!a*o 6


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us!a*o 6 @alds de León /ierra de nadie una "oles!a in!roducción ales!udio del dise>o- dirigido #or Oscar .dgar .c'e*arr&a 3 1a ed 3 Fuenos6ires Uni*ersidad de 4aler"o 3 U4, 21

JO5. 056SC656 D7S.O 5607CO 4656 L6 ./. COMU7C6C7O.S D.M6S6 C6MF7O SOC 76L (2^ .D) (. 464.L), 7077/O, 2

uiller"o on+le+ 5ui+, .s!udio del Dise>o .d ."ec, Fuenos 6ires, 199R

7"agen cor#ora!i*a (C'*e+)

Se>al!ica ($ Cos!a)

rfca didc!ica (J Cos!a)

.!c


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actividad1 para seminario final de diseño

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