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ACCO 201

Contabilidad Intermedia 1

Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo © Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2004 Derechos Reservados

Prep. 03-20-2004 Arturo Avilés Rev. 08-13-2004 Dorie M. Méndez

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

TABLA DE CONTENIDO

Páginas

Prontuario ........................................................................................ 3 Taller Uno......................................................................................... 9 Taller Dos....................................................................................... 11 Taller Tres ...................................................................................... 13 Taller Cuatro .................................................................................. 15 Taller Cinco .................................................................................... 16 Taller Seis……………………………………………………………….18 Taller Siete…………………..………………………………………….19 Taller Ocho………………...…………………………………………...20 Anejo A........................................................................................... 22 Anejo B........................................................................................... 23 Anejo C .......................................................................................... 24 Anejo D .......................................................................................... 25

Prep. 03-20-2004 Arturo Avilés - 2 - Rev. 08-13-2004 Dorie M. Méndez ACCO 201 Intermediate Accounting


Universidad del Este Prontuario

Título del Curso: Contabilidad Intermedia I

Codificación: ACCO 201

Duración: Ocho (8) semanas

Pre-requisito: ACCO 101 y ACCO102 (Contabilidad Básica I y II)

Créditos: Cuatro (4) créditos Descripción:

Estudio de los fundamentos y principios de contabilidad generalmente aceptados, según aplican a la presentación y divulgación de la información de contabilidad en los estados financieros y notas relacionadas. Incluye entradas de jornal, ajustes, hojas de trabajo, estados financieros, valorización de los activos por clasificación, y de los pasivos. También incluye los procedimientos y principios que se siguen en la presentación del patrimonio de los dueños y la determinación de los ingresos.

Objetivos Generales: Al finalizar el Taller, el/la estudiante estará capacitado para:

1. Preparar estados financieros, en cuanto a forma y contenido, aplicando los conceptos y principios de contabilidad generalmente aceptados.

2. Clasificar los activos, pasivos y capital mediante la aplicación de las prácticas y procedimientos aceptables, para su valorización y control.

3. Destacar formulación de principios y conceptos para poder producir informes que permitan la comparación y análisis de los informes por los usuarios.

4. Aplicar el proceso de contabilidad que permita la identificación, clasificación y

acumulación de la información contable, en forma ordenada, para preparar los estados financieros de la empresa.

5. Proveer los conocimientos generales en el reconocimiento del ingreso, de

acuerdo a los principios de contabilidad generalmente aceptados.



Universidad del Este Texto y Recursos:

Loren A. Nikolai & John D. Bazley. (2004).Intermediate Accounting. (9th ed.) South-Western, Thomson Learning.

Direcciones electrónicas: AICPA Instituto Americano de Contadores Públicos Autorizados (CPA’s). www.aicpa.org

Electronic Accountant Información sobre diferentes aspectos de contabilidad como: contribuciones, auditoría, finanzas, etc. www.electronicaccountant.com

FASB Pronunciamientos e información sobre el “Financial Accounting Standards Board”. www.fasb.org GASB Pronunciamientos e información sobre del “Govermental Accounting Standards Board”. www.gasb.org NASBA Lista de organizaciones que forman parte del “Nacional State Board of Accountancy” y sus publicaciones. www.nasba.org Pro2Net Diferentes aspectos de contabilidad: noticias, productos, investigaciones, libros, etc. www.pro2net.com SEC Pronunciamientos e información sobre del “Securities and Exchange Commission” www.sec.gov Rutgers Accounting Web Publicaciones y direcciones electrónicas para encontrar información de contabilidad www.accounting.rutgers.edu


http://www.aicpa.org/

http://www.electronicaccountant.com/

http://www.fasb.org/

http://www.gasb.com/

http://www.nasba.org/

http://www.pro2net.com/

http://www.sec.gov/

http://www.trabajo.com/



Referencias y material suplementario:

1. Carl S. Warren, James M. Reeve, Philip E. Fess (1999). Contabilidad Financiera (Spanish Translation of Financial Accounting, 7th ed./ 0-538-87413-9) South-Western, Thomson Learning.

2. Donald E Kieso, Jerry J. Weygandt, Ferry D. Warfield (2003). Intermediate Accounting (10th ed.) John Wiley & Sons.

3. James Stice, Earl Kay Stice, Fred Skousen (2004). Intermediate Accounting. (15th

ed.) South-Western, Thomson Learning.

4. J. David Spiceland, James Sepe, Lawrence A. Tomassini (2004). Intermediate Accounting with Coach CD-ROM, Powerweb. McGraw-Hill Irwin.

5. Joseph P. Daniels, David D. Van Hoose (2004). Intermediate Accounting with

Becker CD-Rom (1st ed.) South-Western, Thomson Learning.

6. Patrick R. Delaney, Barry J. Epstein, Ralph Nach, Susan Weiss Budak (2004). GAAP 2004 Interpretation and Application of Generally Accepted Accounting Principles. John Wiley & Sons.

7. Robert Libby, Patricia Libby, Daniel G. Short (2004). Financial Accounting with

Topic Tackler CD-Rom Nettutor, & Powerweb Package (4th ed.) McGraw-Hill Irwin. Evaluación:

La clase se reunirá una vez a la semana, por espacio de ocho (8) semanas consecutivas, cuatro (4) horas. Los estudiantes deberán estar preparados en cada clase, leyendo el material a cubrir y realizando los ejercicios asignados en el módulo. En resumen, los criterios de evaluación se detallan de la siguiente manera:

Asistencia a clase y participación (Anejo A) 20% Primer Examen (Taller 4) 10% Examen Final: (Taller 8) 10% Proyectos Especiales Proyecto de Investigación (Taller 5) 20% Ver Anejo B y C para Rubrica de Evaluación. Multimedia “scrapbook” (Taller 3) 10% Noticiero (Taller 7) 10% Presentación Oral: Noticiero, Proyecto de Investigación 10% Problemas y Ejercicios para entregar 10% Total 100%



Universidad del Este Los trabajos grupales (asignaciones) no podrán ser substituidos, reemplazados o eliminados. Los trabajos individuales (asignaciones) deberán ser entregados de manera individual, no grupal. Los plagios o copias de trabajos no están permitidos. La puntualidad y asistencia a clase se evaluará a base de su asistencia a cada Taller (8) y el tiempo de llegada (evite tardanzas y ausencias) La puntualidad y asistencia a clases es de vital importancia debido al carácter acelerado del curso. La participación en clase se evaluará a base de los principales criterios: (Anejo A)

Calidad y cantidad de preguntas en clase que provean retroalimentación a estudiantes y profesor para generar discusiones inherentes al tema bajo análisis.

Capacidad para responder a preguntas del profesor y compañeros

estudiantes que demuestren su preparación para la clase.

Integrarse y participar regularmente en las discusiones de la clase.

Mostrar dominio y conocimiento de datos, conceptos y teorías presentadas en clase.

Las calificaciones/ notas responderán al conocimiento y dominio analítico sobre los tópicos del curso que representarán a su vez lo siguiente:

100 - 90 A: Excelente. Cumple totalmente con los requisitos 89 - 80 B: Bueno. No cumple en algunas de sus partes con los requisitos. 79 - 70 C: Regular. Cumple parcialmente con los requisitos 69 - 60 D: Deficiente. Muy incompleto e impreciso 59 - 0 F: No cumple con los requisitos. El profesor se reserva el derecho a cuestionar al estudiante los aspectos relacionados a la entrega de trabajos y material de clase. Se le recuerda al estudiante que aunque las asignaciones se pueden hacer en grupo (entre más de un estudiante), la entrega es de forma individual. No se aceptarán trabajos fotocopiados, ni plagios.



Universidad del Este De surgir algún cambio en las Expectativas del Profesor, durante el transcurso de los talleres, el estudiante será notificado de antemano. Presentación Oral para el trabajo de Investigación (Anejo B).

• Trabajo de grupo • Cada grupo escogerá un tema relacionado con la clase y realizará un trabajo de

investigación relacionado con el tema. • Cada miembro presentara un sub-tema.

• Es requisito utilizar medio audiovisual y estrategias de presentación variadas.

Ejemplo simulaciones, drama, debates, competencias académicas grabación de videos, entrevistas, entre otros.

• Debe ser creativo.

• Los informes escritos deberán contener las Referencias de acuerdo al manual de

Estilo de Publicaciones (APA, por sus siglas en ingles). Deberán ser entregados en el Taller 5.

Descripción de las normas del curso:

• La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse con el Facilitador de tener alguna ausencia y reponer todo trabajo. El Facilitador se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la evaluación, según entienda necesario.

• Este curso es uno de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se

prepare antes de cada taller, según especifica el módulo. Se requiere un promedio de 10 horas semanales para prepararse para cada taller.

• El estudiante tendrá la oportunidad de aprender tanto a través del español como

del ingles. Los talleres serán facilitados en ambos idiomas (ingles y español) en días alternos. Esto significa que los talleres serán facilitados en un idioma diferente cada día.

• El estudiante debe someter trabajos de su autoría, por lo tanto, no deberá incurrir

en plagio. Debe dar crédito a cualquier referencia.

• Si el Facilitador realiza algún cambio deberá discutir los mismos con el estudiante en el Taller Uno. Además, entregará los acuerdos por escrito a los estudiantes y al Programa.




• El Facilitador establecerá medio y proceso de contacto.

• El uso de teléfonos celulares esta prohibido durante los talleres.

• No esta permitido traer niños y familiares en los salones de clases.




Taller Uno La Información Financiera y

Marco Conceptual de la Contabilidad

Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante estará capacitado para:

1. Describir el desarrollo de los principios generalmente aceptados de contabilidad (GAAP) dentro del Marco Conceptual (1930 – presente).

2. Identificar los objetivos, propósitos y función de los estados financieros con relación a los estándares de contabilidad generalmente aceptados.

3. Establecer la interdependencia y diferencia entre las carreras de contabilidad y los reportes financieros, como la contabilidad pública, corporativa y la consultoría.

4. Explicar los pasos básicos del proceso de contabilidad y analizar las transacciones que se realizan en cada uno de ellos.

5. Definir los objetivos de la información financiera y elementos de los estados financieros.

Direcciones Electrónicas: NYSSCPA.ORG

Definiciones de conceptos www.nysscpa.org/prof_library/guide.htm

Tareas a ser realizadas antes del Taller Uno:

1. Estudiar los capítulos que tratan sobre “The Enviromental of Financial Reporting” y Financial Reporting: Its Conceptual Framework” enfatizando en los objetivos del taller.

2. Acceder a las direcciones electrónicas que e sugieren para este taller y estudiar su contenido.

3. Trabajar los ejercicios y problemas asignados para el taller de acuerdo al establecido en el Anejo D.

4. Prepare un listado con los pasos del ciclo de contabilidad y descripción de cada uno.


http://www.nysscpa.org/prof_library/guide.htm



Actividades

1. Al comenzar el taller, se darán los avisos reglamentarios. Se discutirá el modulo y el método de evaluación a utilizarse. Los estudiantes se presentaran, se recogerá al representante estudiantil y se dividirá la clase en grupo o en equipo de trabajo.

2. El facilitador discutirá el tema y los ejercicios asignados y aclarará dudas. 3. Se dividirá el grupo en equipos de trabajo y se discutirán los ejercicios asignados.

4. Se dará un vistazo general al contenido del próximo taller y se confirmaran los

ejercicios asignados.




Taller Dos Estados Financieros, parte #1

(The Balance Sheet and the Statement of Changes in Stockholders’ Equity)

Objetivos específicos: Al final del taller dos los estudiantes podrán:

1. Describir y clasificar los activos, pasivos y equidad y las cuentas que se componen cada uno.

2. Identificar los diferentes formatos utilizados para presentar la información en el “balance sheet”.

3. Entender y poder explicar la importancia de las notas en los Estados Financieros

y los tipos de “disclosure” o la información que puede ser incluida en las notas.

4. Computar y analizar los “ratios” relacionados con la situación de la compañía.

Direcciones electrónicas:

NYSSCPA.ORG Definiciones de conceptos www.nysscpa.org/prof_library/guide.htm

Tareas a realizar antes del taller dos:

1. Estudiar el capítulo que trata sobre The Balance Sheet and the Statement of Changes in Stockholders’ Equity.

2. Trabajar en los ejercicios y problemas asignados para el taller y estudiar su

contenido.




Universidad del Este Actividades 5. El facilitador dará un breve repaso de los conceptos claves del capítulo y

clarificara cualquier duda. 6. El facilitador establecerá una actividad dinámica y en grupo para discutir el

material o el capitulo, donde los estudiantes podrán demostrar su capacidad de entendimiento de material estudiado y discutido durante la clase. En esta actividad los estudiantes podrán crear un panel de discusión.

7. Es recomendable revisar y discutir los objetivos del taller y darle a los estudiantes

las instrucciones del próximo taller.




Taller Tres Estados Financieros, parte #2

(The Income Statement) Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante estará capacitado para:

1. Explicar el concepto de ingresos y los gastos del período, correspondientes a

esos ingresos. 2. Describir el formato del estado de ingresos y sus componentes específicos. 3. Computar el ingreso comprensivo y preparar un estado de “stockholders’ equity”. 4. Entender cómo se construyen proyecciones sencillas de ingresos para períodos

futuros. Direcciones Electrónicas: NYSSCPA.ORG


Tareas a ser realizadas antes del Taller Tres

1. Estudiar los capítulos que tratan sobre The Income Statement and Statement of Cash Flow. Temas relacionados al “Income Statement” enfatizando los objetivos del taller.

2. Acceder a las direcciones electrónicas que se sugieren para este taller y estudiar

su contenido.

3. Trabajar los ejercicios y problemas asignados para el taller de acuerdo a lo establecido en el Anejo D.

Actividades

1. Se recogerá y presentarán los Multimedia (scrapbooks) a la clase. 2. El facilitador repasará los talleres 1 al 3. La primera prueba parcial se

administrará el taller 4 (2 horas máximas). 4. Se dará un vistazo general al contenido del próximo taller y se confirmarán los ejercicios asignados.





Taller Cuatro Estados Financieros, parte #3 (The Statement of Cash Flow)

Objetivos Específicos:

Al finalizar el taller los estudiantes podrán:

1. Estructuralmente preparar el “statement os cash flow”, explicar sus tres principales divisiones o actividades: operación, inversión y financiamiento y la información suplementaria requerida.

2. Computar la sección de la actividad operacional usando el método directo y el

indirecto. 5. Evaluar las fortalezas financieras para la empresa a través de la interrelación de

las tres partes del “cash flow”: sus operaciones, inversiones y métodos de financiar y computar los “ratios” que se derivan de la información del “cash flow”.

6. Preparar un “cash flow” proyectado con la información derivada de los tres estados

financieros. Direcciones Electrónicas: NYSSCPA.ORG


Tareas antes del taller cuatro:

1. Estudiar el capítulo: The Income Statement and Statement of Cash Flow. Tópicos relacionados con “Cash Flow”, enfatizando en los objetivos del taller.

2. Trabajar los ejercicios y problemas asignados para este taller según establecido en

el Anejo D.

Actividades

1. El facilitador hará un breve repaso de los conceptos claves del capítulo y clarificara dudas.

2. Se administrara el primer examen parcial durante el taller con un máximo de dos

horas.





Taller Cinco Efectivo y Cuentas por cobrar

(Cash and Receivables) Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante estará capacitado para:

1. Analizar las cuentas a recibir y medir cuán eficientemente la empresa está

utilizando este activo. 2. Distinguir la composición, el manejo y el control del efectivo, incluyendo la

reconciliación bancaria. 3. Evaluar los métodos apropiados de presentar (disclosure) las ventas y las cuentas

a recibir en los estados financieros. 4. Reconocer los métodos correctos de contabilizar y valorar los pagarés (notes

receivables).



Tareas a ser realizadas antes del Taller Cinco

1. Estudiar el capítulo sobre: Cash and Receivables. Temas relacionados al “Cash and Receivables”, prestando énfasis en los objetivos del taller.

2. Trabajar los ejercicios y problemas asignados para el taller de acuerdo a lo

establecido en el Anejo D. Actividades

1. Se llevará acabo la presentación oral del proyecto de investigación utilizando las técnicas audiovisuales y estrategias de presentación variada antes mencionada.

2. Se dará un vistazo general al contenido del próximo taller y se confirmarán los

ejercicios signados para el próximo taller.





Taller Seis “Revenue Recognition”

Objetivos Específicos: Al finalizar el taller los estudiantes podrán:

1. Mencionar y explicar los criterios principales utilizados para reconocer ingresos. 2. Reconocer cuando el ingreso es conocido antes de recibir la mercancía o los

servicios a través de por ciento de contabilidad de un trabajo completo. 3. Registrar las entradas de jornal para los contratos de construcción a largo plazo y

los contratos de servicios a largo plazo. 2. Explicar cuando el ingreso es registrado después de se enviada la mercancía o

servicio, el costo de recobro y el método de efectivo. 3. Identificar la contabilidad para las transferencias de activos antes de reconocer el

ingreso con el método de depósito y las ventas a consignación.

Direcciones electrónicas: NYSSCPA.ORG


Tasks to be completed before Workshop Six

1. Estudiar el capitulo: Cash and Receivables y tópicos relacionados con “revenue recognition”, enfatizando los objetivos del Taller.

2. Trabajar los ejercicios y problemas asignados para este taller según establecido en

el Anejo D.

3. Acceder a las direcciones electrónicas sugeridas para el taller y estudiar su contenido.





Actividades

1. El facilitador dará un breve repaso de los conceptos claves del capitulo y se aclararan dudas haciendo un debate con los estudiantes.

2. Se dividirá los estudiantes en grupos de trabajo y se discutirán los ejercicios

asignados.

3. Se dará un repaso general del contenido para el próximo taller y se confirmaran los ejercicios asignados.




Taller Siete Inventarios, parte #1

(Inventories: Cost Measurement and Flow Assumptions)

Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante estará capacitado para:

1. Definir lo que es inventario para una empresa de mercaderías, e identificar los

diferentes tipos de inventarios para un negocio de manufactura. 2. Reconocer las diferencias entre los sistemas de inventario periódico y perpetuo;

ventajas y desventajas. 3. Identificar cuándo la mercancía en tránsito cambia de manos del vendedor al

comprador.

1. Computar y diferenciar los cuatro (4) métodos básicos de valoración de inventarios: identificación específica, costo promedio, FIFO y LIFO.

2. Explicar los niveles de inventario que se crean bajo el método LIFO.

3. Analizar el componente del inventario con relación al resto de la empresa a través del cómputo y comparación de los “financial ratios”.


Definiciones de conceptos Tareas a ser realizadas antes del Séptimo Taller

1. Estudiar los capítulos que traten sobre: Inventories: Cost Measurement and flor Assumptions.

2. Trabajar los ejercicios problemas asignados para el taller de acuerdo a lo

establecido en el Anejo D.



Universidad del Este Actividades

1. Se llevará a cabo la presentación oral de la Noticia utilizando el Anejo B para la evaluación.

2. Se dividirá el grupo en equipos de trabajo y se discutirán los ejercicios asignados.

3. El facilitador ofrecerá un repaso de los talleres para el examen final se llevara a

cabo en el taller 8.




Taller Ocho Inventario, parte #2

(Inventories: Special Valuation Issues) Objetivos Específicos: Al finalizar el taller los estudiantes podrán:

1. Aplicar la regla de “lower-of-cost-or-market” para reflejar la reducción in el valor del

inventario en el mercado. 2. Utilizar el método de ganancia neta para estimar el inventario final. 3. Computar el estimado de inventario bajo los diferentes método LIFO, FIFO, costo

promedio y el menor entre costo y el Mercado utilizando el método de venta al por menor (retail method).

4. Analizar el impacto de los estados financieros de errores cometidos mientras se

registra el inventario.



Tareas a completar antes del taller ocho.

1. Estudiar y repasar el capitulo que trate sobre: Inventories: Special Valuation Issues.

2. To access the electronics addresses suggested for this workshop and study

their content. 3. To work on the exercises and problems assigned for this workshop according to what was established on the appendix D.

Actividades

1. El facilitador discutirá los problemas asignados y se aclarara dudas haciendo un debate con los estudiantes.

2. Se administrara el examen final con un máximo de 2 horas.





Anejos



Universidad del Este ANEJO A: RÚBRICA PARA EVALUAR PARTICIPACIÓN EN CLASE

CURSO:____________________________SESIÓN______________________ NOMBRE:________________________________________________________ FECHA:__________________________GRUPO:_________________________ I. Asistencia y puntualidad: ____ / 6=____X 10puntos =______ _____ 1= Faltó a 4 o más talleres o faltó a 3 talleres y llegó tarde a 2 talleres _____ 2= Faltó a 3 talleres o faltó a 2 talleres pero llegó tarde a tres talleres _____ 3= Faltó a 2 talleres o faltó a 1 taller pero llego tarde a tres o más talleres _____ 4= Faltó a 1 taller o no faltó pero llegó tarde a tres talleres _____ 5= No faltó a los talleres pero llegó tarde a uno o dos talleres _____ 6= No faltó ni llegó tarde a los talleres

II. Aportación a la clase: ∑ criterios 1 al 10 = ___ /50 x 10 puntos = _____ 0-No Cumplió 1-Deficiente 2-Regular 3-Bueno 4-Muy Bueno 5-Excelente N/A-No Aplica

CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 N/A1. Contribuye frecuentemente a las discusiones en

clase.

2. Demuestra interés en las discusiones en clase.

3. Contesta preguntas del facilitador y sus compañeros.

4. Formula preguntas pertinentes al tema de la clase. 5. Viene preparado(a) a clase.

6. Contribuye a la clase con material e información adicional.

7. Presenta argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

8. Demuestra atención y apertura a los puntos y argumentos de sus compañeros.

9. Contesta preguntas y planteamientos de sus compañeros.

10. Demuestra iniciativa y creatividad en las actividades de clase.

Suma asistencia (I) y aportación (II) ____________ (20 puntos máximo)



Universidad del Este Anejo B

RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN ORAL

CURSO:______________________ PT_________SECCIÓN_______________ NOMBRE:________________________________________________________ FECHA:_________________________GRUPO:__________________________ 0-No Cumplió 1-Deficiente 2-Regular 3-Bueno 4-Muy Bueno 5-Excelente N/A-No Aplica

CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 N/A1. Realiza una introducción efectiva del tema.

2. Identifica el propósito, los objetivos e ideas principales que se incluyen en la presentación.

3. La presentación es organizada y coherente y puede seguirse con facilidad.

4. El presentador demuestra dominio del tema o materia de la presentación al explicar con propiedad el contenido y no incurrir en errores.

5. Las ideas y argumentos de la presentación están bien fundamentados en los recursos presentados, consultados o discutidos en clase.

6. Se utiliza un lenguaje apropiado con corrección sintáctica y gramatical.

7. El resumen de los puntos principales y/o la presentación de las conclusiones es claro y apropiado.

8. Se cumplen los objetivos o propósitos anunciados en la introducción.

9. La presentación es interesante y amena.

10. Demuestra creatividad utilizando técnicas audiovisuales y estrategias de presentación variadas antes mencionadas.

11. Dicción clara, sin muletillas o barbarismos y tono adecuado.

12. Proyección efectiva, postura corporal adecuada, y manejo de la audiencia.

13. Capta la atención e interés de la audiencia y/o promueve su participación, según aplique.

14. Uso efectivo de la tecnología, ayudas visuales, drama o ejercicios de acuerdo al ejercicio y el tema presentado, según aplique

15. Cumple con el tiempo asignado; no se extiende demasiado ni es demasiado breve.




Anejo C RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO ESCRITO

CURSO:______________________ PT_________SECCIÓN_______________ NOMBRE:________________________________________________________ FECHA:__________________________________________________________ GRUPO:_________________________________________________________ 0-No Cumplió 1-Deficiente 2-Regular 3-Bueno 4-Muy Bueno 5-Excelente N/A-No Aplica

CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 N/A

1. Realiza una introducción efectiva del tema.

2. Identifica el propósito, los objetivos e ideas principales que se incluyen en el escrito.

3. El documento está organizado y coherente y puede leerse con facilidad.

4. Las ideas y argumentos de la presentación están bien fundamentados en los recursos presentados, consultados o discutidos en clase.

5. El documento contiene un lenguaje apropiado con corrección sintáctica y gramatical.

6. Presenta síntesis apropiada de ideas complejas

7. El resumen de los puntos principales y/o la presentación de las conclusiones es claro y apropiado.

8. Se cumplen los objetivos o propósitos anunciados en la introducción.

9. Capta la atención e interés del lector

10. El documento se entregó en la fecha asignada





Anejo D

EJERCICIOS ASIGNADOS POR TALLER

Taller

Concepto

Ejercicios

1

La Información Financiera y

Marco Conceptual de la Contabilidad

Selección Múltiples Casos relacionados

INDIVIDUAL

2

Estados Financieros

“Balance Sheet

Activos Corrientes “Plant and Equipment” “Stockholders’ Equity”

Clasificación “Balance Sheet ”

INDIVIDUAL

3

Estados Financieros “Income Statement”

“Income Statement” “Cost of Good Sold”

INDIVIDUAL

4

Estados Financieros

“Cash Flow”

“Cash Flow”

INDIVIDUAL

5

Efectivo y Cuentas por Cobrar

Reportar Efectivo en “Balance Sheet”

Reconciliación Bancaria Ventas con Descuentos

Cuentas por Cobrar

INDIVIDUAL

6

“Revenue Recognition”

Reconocer Ingreso

INDIVIDUAL

7

Inventario

Métodos de Inventario Inventario para Compañía

Manufacturera Inventario en Transito

INDIVIDUAL

8

Inventario

Valuación de Inventario

Costo vs. Mercado

Nota: El facilitador podrá añadir ejercicios al inicio del curso según lo crea conveniente.

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