UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE INGENIERÍA

CARRERA PROFESIONAL DE ING. COMPUTACION Y SIST.

REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL

SEMESTRE ACADÉMICO 2015-20

I DATOS GENERALES

II FUNDAMENTACIÓN

La Asignatura de Realidad Nacional y Regional, está ubicada dentro de la estructura curricular de las Escuelas Profesionales,

que pertenece a la nueve Facultades de la UPAO y contribuye a la formación humanística y profesional del estudiante

universitario al permitir el conocimiento y análisis de la realidad social, económica, política y cultural del país, promoviendo,

asimismo, investigación, juicios y elaboración de propuestas de cambio en el ámbito regional, nacional y de globalización.

III SUMILLA

Asignatura teórica, práctica, cuyo propósito es el de desarrollar competencias en el conocimiento objetivo, analítico y crítico de

nuestra realidad regional, nacional e internacional actual y su problemática, aplicando conocimientos de las ciencias sociales.

Este conocimiento está dirigido hacia las áreas de mayor interés en la formación de los alumnos, en particular los temas socio,

económicos, políticos, institucionales y de gobierno como actores del desarrollo nacional.

Los contenidos se estructura en dos unidades: la primera se denomina Estructura Geográfica, Económica, y Demográfica, del

SÍLABO

1.1 Nombre de la asignatura :REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL1.2 Código :HUMA-9041.3 Ciclo de estudios :041.4 Créditos :21.5 Nivel :PREGRADO1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,1.7 Fecha de inicio/fin :17/08/2015 al 15/12/20151.8 Duración semanas :17

1.9 Prerrequisitos

:HUMA-903 O HUMA-657 O HUMA-197 O CIEN-470 O

HUMA-606 O HUMA-193 O HUMA-826 O HUMA-625 O

HUMA-627 O HUMA-290 O HUMA-557 O HUMA-544

1.10 Profesores

: AGUILAR ABANTO, ANDRES AVELINO; COTRINA

CHAVEZ, LUCIO EDUARDO; GAYOSO BAZAN, GUILLERMO

CARLOS ALFONSO; PINILLOS RODRIGUEZ, ALBERTO

VALENTIN; SOLIS SALCEDO, JAVIER ORLANDO; SOLIS

SALCEDO, JAVIER ORLANDO; VALVERDE ORCHES, YRIS

MARGOT;

Perú y la segunda, Estructura Social, Política y Cultural de la sociedad peruana.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

4.1. Especifica las características de las estructuras geográfica, económica y demográfica, del país, a través de lecturas,

debates y ensayos, adoptando una posición crítica.

4..2. Analiza las tendencias de la sociedad en su estructura social, política y cultural del país, a través de diálogos y debates,

valorando la participación conjunta.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

La asignatura está estructurada en las dos unidades siguientes de aprendizaje:

Unidad 1: ESTRUCTURA GEOGRÁFICA, ECONÓMICA Y DEMOGRÁFICA DEL PERÚ

Unidad 2: ESTRUCTURA SOCIAL ,POLÍTICA Y CULTURAL DE LA SOCIEDAD PERUANA

UNIDAD 01 ESTRUCTURA GEOGRÁFICAECONÓMICA Y DEMOGRÁFICA DEL PERÚ.

Duración: 17/08/2015 al 10/10/2015

5.1. Explica las características de las estructuras geográficas, económicas y demográficas del país, utilizando información

actual.

5.2. Analiza las interrelaciones entre los procesos geográfico, económico y demográfico del país, participando a través de

diálogos y debates.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Semana 1

· Nacional.

· Regional

· Ecología

- Lee y dialoga sobre el

contenido silábico.

- Examina las ponencias de

los diversos enfoques, elabora

y organiza esquemas

- Expone sus puntos de vista y

arriba a conclusiones.

Participan con actitud crítica y

optan por uno de ellos.

Semana 2

· Sector Agricultura

· S. agro-industrial

· S. minero

· Nacional y regional

- Describe la situación

económica y productiva

nacional y regional

- Se organizan en pequeños

grupos y discuten en base a

casos.

- Elabora sus esquemas o

cuadros resúmenes.

· Manifiestan responsabilidad

en el desarrollo de sus tareas.

Semana 3

· S. Manufacturero.

· S. Pesquero.

· Nacional y regional

- Describe la situación

económica y productiva

nacional y regional

- Se organizan en pequeños

grupos y discuten en base a

casos.

- Elabora sus esquemas o

cuadros resúmenes.

· Manifiestan responsabilidad

en el desarrollo de sus tareas

UNIDAD 02 ESTRUCTURA SOCIAL ,POLÍTICA Y CULTURAL DE LA SOCIEDAD PERUANA

Duración: 12/10/2015 al 12/12/2015

5.3 Identifica la situación y tendencias de la educación, empleo y políticas de estado y su inserción en el contexto internacional y

de globalización a través de esquemas y exposiciones.

54. Explica las interrelaciones entre la informalidad y cultura en el país a través del análisis crítico de lectura, diálogo y debates.

Semana 4

S. Turismo:

- Interno y Externo.

- Nacional y regional.

a. Describe la situación

económica y productiva

nacional y regional

b. Se organizan en pequeños

grupos y discuten en base a

casos.

c. Elabora sus esquemas o

cuadros resúmenes

· Emite juicios críticos sobre el

tema que él evalúa sin llegar a

posiciones extremas

Semana 5

variables

· Edad, sexo

· Natalidad

· Mortalidad

· P. Urbana. P. Rural

· Censos Poblacionales

a. Debate sobre las variables

demográficas

b. Elabora y organiza

esquemas, cuadros

estadísticos.

c. Expone sus puntos de vista

y arriba a conclusiones.

· Emite juicios sobre el tema

que él evalúa sin llegar a

posiciones extremas.

Semana 6Enfermedades prevalentes.

Políticas de salud.

a. Dialoga sobre las políticas

del Estado y su resultados

Se muestra flexible, solidario y

abierto al diálogo.

Semana 7

• Hiperurbanización

• Migraciones

• La urbanización en una

perspectiva global

a. Explica sobre los procesos

migratorios,de urbanización e

hiperurbanización.

b. Elabora, esquemas, mapas

conceptuales sobre las causas

y efectos de estos procesos.

· Emite juicios sobre el tema

que él evalúa sin llegar a

posiciones extremas.

Semana 8 Aplicación de la pruebaDel 05 al 10 de octubre del

2015Aplicación de l prueba

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Semana 9

· Oferta educativa

· Demanda Social

· Presupuesto

· Políticas de Estado

a. Dialoga sobre la inversión

del Estado en educación.

b. Organiza la información en

esquemas, mapas

conceptuales y resúmenes.

c. Investiga y presenta informe

· Demuestra consistencia en

sus argumentos.

Semana 10

· La PEA

· El Subempleo

· El Desempleo.

· Las MYPES

a. Discute sobre el mercado

laboral en el país.

b. Elabora esquemas, debate

y arriba a conclusiones con la

facilitación del docente.

· Manifiesta su responsabilidad

en el desarrollo de sus tareas.

Semana 11

· Producción

· Servicios

· Políticas de Estado

a. Elabora esquema sobre

ventajas y desventajas de la

informalidad.

b. Dialoga, debate y arriba a

conclusiones con la facilitación

del docente.

· Se muestra flexible, solidario

y abierto al diálogo.

Semana 12

· M. Primario-Exportador

· M. Sustitución de

Importaciones

· Neoliberalismo

· Niveles de Competitividad

a. Discute las políticas del

Estado en el campo de la

industrialización y desarrollo.

b. Organiza esquemas o

cuadros resúmenes

c. Expone sus puntos de vista

y arriba a conclusiones.

· Participa y colabora

activamente en los debates y

la confección de esquemas.

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

a. Lecturas dirigidas (cuyo control debe ser personalizado)

b. Seminarios. Taller

c. Vídeo-foro

d. Trabajo de Investigación

e. Visitas o Prácticas de Campo

f. Estudio de Casos

g. Discusión en Pequeños Grupos.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Los materiales y equipo de enseñanza que se emplearán serán los siguientes:

7.1 Materiales Educativos Interactivos:

-Internet.

-Direcciones electrónicas

-Libros y revistas impresas

-Módulos de aprendizaje

-Organizadores previos.

7.2 Materiales Educativos para la Exposición:

-Texto guía

-Separatas

-Proyector multimedia

-USB, DVD y diapositivas

-Hojas de práctica

-Papelógrafos

-Pizarra y plumones

Semana 13· Estado

· Reforma del Estado

a. Discute las políticas del

estado en el contexto de

desarrollo actual.

· Demuestra consistencia en

sus argumentos.

Semana 14

· Centralización

ü Pobreza

· Descentralización

a. Dialoga sobre las políticas

del Estado sobre la pobreza y

los resultados del proceso de

descentralización en marcha.

b. Elabora esquemas, mapas

conceptuales o resúmenes.

· Emite juicios críticos sobre el

tema, mostrándose

respetuoso de las opiniones

de sus compañeros.

Semana 15· Discriminación

· Políticas

a. Sustenta sobre identidad

cultural y multiculturalidad.

b. Elabora esquemas o mapas

conceptuales.

c . P r e s e n t a t r a b a j o d e

i n v e s t i g a c i ó n .

· Establece y asume las

responsabilidades

compartidas en su grupo.

Semana 16 Aplicación de la pruebaDel 30 de noviembre al 05 de

diciembre del 2015.Aplicación de la prueba

Semana 17 Aplicación de la pruebaDel 07 al 12 de diciembre del

2015Aplicación de la prueba

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

15%*C1 + 20%*EP + 40%*C2 + 25%*EF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA

Para el desarrollo de la Asignatura, el docente es responsable de realizar el seguimiento permanente a los alumnos, resolver

dudas e inquietudes de tipo académico, previa coordinación.

La atención personalizada se brindará en los ambientes del Departamento de Humanidades,

Pabellón H, 2do piso, y atención en línea virtual por Email:

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA

García U.

SALUD 2004

historia de la salud en el Perú. Lima,Grupo Editorial El Comercio

Escobal J. y M. Torero

¿ CÓMO ENFRENTAR UNA GEOGRAFÍA ADVERSA? 2000

Relación entre geografía peruana y economía.Lima, GRADE

Klarén P.

NACIÓN Y SOCIEDAD EN LA HISTORIA DEL PERÚ 2008

Estudio del proceso histórico de la sociedad peruana. Lima,IEP

Lopez J. y otros

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2004

Científicos peruanos informan sobre sus actividades. Lima,Grupo Editorial El Comercio

Peñaherrera C.

COMPONENTE C1 CALCULO: 60%*PSI+40%*PC

SUBCOMPONENTES

COD DESCRIPCIÓN

PSI Presentación y sustentación de informe

PC IPráctica calificada

COMPONENTE C2 CALCULO: 50%*PTI+50%*EG

SUBCOMPONENTES

COD DESCRIPCIÓN

PTI Presentación de trabajo de investigación

EG Exposición grupal

GEOGRAFÍA 2004

Sintesis del perfil geográfico peruano. Lima, Grupo editorial El Comercio

Quiroz A.

HISTORIA DE LA CORRUPCIÓN EN EL PERÚ 2013

Detallado estudio de la corrupción a lo largo de historia del país. Lima, IEP

Thorp R. y Bertram G.

PERÚ: 1890-1977,CRECIMIENTO ECONÓMICO Y POLÍTICAS EN UNA ECONOMÍA ABIERTA 1985

Análisis del proceso económico peruana de ese período. Lima, Mosca Azul

Yamada G.

MIGRACIÓN INTERNA EN EL PERÚ 2010

estudios de los flujos migratorios dentro del territorio. Lima, CIUP

Webb R.

CONEXIÓN Y DESPEGUE RURAL 2013

Investigación sobre la relación entre dispersión poblacional rural, vías de comunicación y productividad

Piero Ghezzi, José Gallardo

QUE SE PUEDE HACER CON EL PERÚ 2013

Fondo Editorial Pontificia Universidad Católica del Perú

COMPLEMENTARIA

Solis Salcedo, Javier

REALIDAD NACIONAL: UNA INTRODUCCIÓN A SU ESTUDIO CIENTÍFICO. 1974

Estudio del boom guanero y de sus beneficiarios. Lima, IEP

Cotler J. y Cuenca R.

LAS DESIGUALDADES EN EL PERÚ 2011

Análisis de la desiguldad económica, educativa y cultural. Lima, IEP

Degregori I.

NO HAY PAÍS MÁS DIVERSO 2000

Examen de la multiculturalidad peruana y sus enfoques teórico-metodológicos. Lima, Red para el desarrollo de las Ciencias

Sociales

Sanbord C. editora

LA DISCRIMINACIÓN EN EL PERÚ 2012

Estudios sobre la discriminación en diferentes ámbito de la sociedad peruana. Lima, Universidad del Pacífico

Vásquez E.

ESTRATEGIAS DEL PODER: GRUPOS ECONÓMICOS EN EL PERÚ 2000

Investigación sobre los más vissibles grupos económicos en el país. Lima, CIUP

VIRTUAL

Bermudez J.

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN EL PERÚ 2012

www3.upc.edu.pe/bolsongei/bol/29/437/javier%20bermudez.pdf

Presidencia del Consejo de Ministros Perú

PERÚ: SITUACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 2004

www.ongei.gob.pe/publica/METODOLOGIAS/5168.pdf

MTC-FITEL

PROBLEMAS DE LAS TELECOMUNICACIONES RURALES 2013

www.midis.gob.pe/dmdocuments/fonie_taller_02problematica_telecom_rurales_fitel.pdf

MTC- Viceministerio de Telecomunicaciones

INFRAESTRUCTURA PARA LA INTEGRACIÓN EN MATERIA DE TELECOMUNICACIONES 2011

escuela.pucp.edu.pe/gobierno/images/stories/seminario2013/perez.pdf

INEI

ESTADÍSTICAS 2014

www.inei.gob.pe/#url

REVISTAS CIENTÍFICAS

CIES

DIAGNÓSTICO Y PROPUESTA 2013

www.cies.org.pe/es/publicaciones/diagnostico-propuesta

CIES

ECONOMÍA Y SOCIEDAD 2013

www.cies.org.pe/es/publicaciones/economia-y-sociedad

CIES

INVESTIGACIONES BREVES 2013

www.cies.org.pe/es/publicaciones/investigaciones-breves

Varios

PERÚ DEBATE 2013

www.pucp.edu.pe/perudebate

DESCO

QUEHACER 2013

www.desco.org.pe/quehacer.shtml