1. cuadernillo el_lugar_del_maestro[1]
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PRIMER CUADERNILLO: EL LUGAR DEL MAESTRO EN ONDAS.
Caja de Herramientas para Maestros y Maestras Ondas
Encuentro de Profundización Pedagógica
El rol del Maestro
• Acompañan desde la constitución del grupo, la formulación de la pregunta, el planteamiento del problema, el diseño y trayectoria de indagación, la reflexión y propagación del saber producido.
Acompañantes Co-investigador
• Son maestros que sin abandonar su rol de acompañante formulan preguntas complementarias sobre el tema o proceso metodológico del grupo.
Acompañante Investigador
Ámbitos de formación
Autoformación
Espacios de formación
integrada o colaborativa
Espacios de producción de
saber y conocimiento
Espacios de apropiación
social
Autoformación
Caja de herramientas
Lineamientos pedagógicos del programa
Plataforma Virtual
Bibliografía Recomendada
Materiales de apoyo
Caja de herramientas
Cuadernillos:
1. El lugar de maestros y maestras en Ondas
2. La pregunta como punto de partida y estrategia metodológica
3. La Investigación como estrategia pedagógica
4. Producción de saber y conocimiento en los maestros y maestras Ondas
5. Las comunidades de aprendizaje apoyadas en las nuevas tecnologías de
la información y la comunicación.
El lugar del maestro y la maestra en Ondas (Parte 1)
http://www.youtube.com/watch?v=m7mM8uINgPw&feature=related
El lugar del maestro y la maestra en Ondas (Parte 2)
http://www.youtube.com/watch?v=4qzTIWBuMrA&feature=related
El lugar del maestro y la maestra en Ondas (Parte 3)
http://www.youtube.com/watch?v=rMyzzfWFfBM&feature=related
La Investigación como Estrategia Pedagógica (Parte 1)
http://www.youtube.com/watch?v=J7y7SyKnjOs&feature=related
La Investigación como Estrategia Pedagógica (Parte 2)
http://www.youtube.com/watch?v=CNNL1mBnd48&feature=related
La Investigación como Estrategia Pedagógica (Parte 3)
http://www.youtube.com/watch?v=BpbAT8EvM_o&feature=related
Cuales son los aportes de Ondas en el campo educativo?
Ondas impulsa en la escuela procesos que desarrollan el espíritu investigativo, no sólo para que los estudiantes se conviertan en científicos, sino para cultivar su curiosidad, imaginación, disciplina, su pensamiento lógico sobre la realidad y el reconocimiento de los valores, construyendo un espíritu científico en ellas y ellos.
Como se concibe la investigación en Ondas?
Ondas entiende la investigación como una actividad propia del ser humano, posible de desarrollar en todas las áreas de conocimiento y con niños y niñas muy pequeños. También es entendida como un proceso de desciframiento de la condición humana a partir de la experiencia de vida de esta población en los contextos escolares, familiares y comunitarios.
FASES
1. Acompañamiento para la convocatoria, la conformación del grupo, la formulación de la pregunta y el planteamiento del problema.
2. Acompañamiento y coinvestigación, en la definición y recorrido de la trayectoria de investigación.
FASES
3. Acompañamiento, coinvestigación en investigación en la producción de saber y conocimiento.
4. Sistematización.