Programa Teatro Escolar

EL TEATRO VA A LA ESCUELA

RECUERDOSSERGIO BRESSKY

PROGRAMA TEATRO ESCOLARDependiente de la Dirección Operativa de Extensión Educativa, Dirección General de Inclusión Educativa

Coordinadores Generales: Julio Cortés y Paula Ferrer

TEATRO ESCOLAR

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ÍNDICE

PRESENTACIÓN

TEATRO ESCOLARI

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“LA ESCUELA VA A LA ESCUELA A VER TEATRO”

RECUERDOS

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Descripción de la obra

Textos de la obra

Curriculum de Sergio Bressky

Ficha técnica pág | 7

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Objetivos generales:

Consiste en favorecer la enseñanza del lenguaje teatral a los alumnos de las escuelas prima-rias de la Ciudad –en particular aquellas de Jornada Completa- con docentes especializados, en el marco de los lineamientos curriculares vigentes. Algunas escuelas de Jornada Simple como también ciertos establecimientos de educación especial cuentan con el servicio.Luego de veinte años de permanencia (se implementa en Mayo de 1991) el Programa cuenta con 58 profesionales de la educación que comparten las clases en 220 escuelas, lo que permi-te que alrededor de 11.000 alumnas y alumnos participen anualmente del aprendizaje del teatro.

Talleres Volantes y Espectáculos

Cuatro espectáculos y dos talleres volantes ( de corta y mediana duración: “Taller de la Pala-bra” y “Cuentos para Contar” ) giran por las escuelas . Se realizan alrededor de 120 funciones anuales y 18 talleres volantes anuales. Aproximadamente 20.000 niñas y niños disfrutan de tales eventos por cada ciclo lectivo.

Proyecto “La escuela va a la escuela a ver teatro”

Con la �nalidad de generar un aprovechamiento máximo de la presencia de los espectáculos en la escuelas, animamos la realización de una experiencia en un Distrito Educativo, que permita evaluar el presupuesto inicial de modi�cación del funcionamiento de los eventos.

Modi�cación que implica un trabajo previo con el material , la difusión del evento, la recep-ción del docente/artista y la disposición institucional para celebrar la función y �nalmente, la recuperación de la experiencia a posteriori.

Como objeto facilitador para tal propósito se producen las presentes Carpetas Didácticas.

PRESENTACIÓNTEATRO ESCOLAR

Dependiente de la Dirección Operativa de Extensión Educativa y Recreativa

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Carpetas Didácticas

Cada espectáculo dispondrá de la producción de una Carpeta Didáctica que contendrá material que permita un conocimiento previo del espectáculo, del o de los autores, del actor que lo representa, de la trascendencia que ha tenido en su historia de representación y una sugerencia de actividades posibles .

Programa Teatro EscolarDirección Operativa de Extensión Educativa y Recreativa

Dirección General de Inclusión EducativaSubsecretaría de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica

Para reservar una función, pueden comunicarse telefónicamente con la Oficina de Reservas llamando al 4339-1862/66 o al 4339-1700, interno 1922.

Para mayor información del programa, pueden escribrinos a teatroescolar@bue.edu.ar y también llamarnos al (011) 4343-5591,

interno 620.

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Responsables:

Supervisión Escolar DE 9ºPrograma Teatro Escolar ( Talleres Volantes y Espectáculos)Dirección Operativa de Extensión Educativa y RecreativaDirección General de Inclusión EducativaSubsecretaría de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica

Destinatarios:

Alumnos de las escuelas del Distrito Nº 9

Objetivos:

1. Revalorizar la experiencia de la apreciación de espectáculos teatrales.2. Propiciar espacios de intercambio entre escuelas del distrito tendientes a reducir los vínculos con�ictivos.

Modo de implementación:

A través de los Espectáculos que dispone el Programa Teatro Escolar de la Dirección Operati-va de Extensión Educativa y Recreativa, Dirección General de Inclusión Educativa, los cuales son contactados por las escuelas que los deseen, a través de la o�cina del Departamento de Logística de esa Dirección, se propone una particularidad.

La misma consiste en una plani�cación Distrital de cuales y cuantas funciones compartirán la experiencia, a efectos de reservar el “paquete” de funciones y días, ya no de un modo indivi-

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dual ( por escuela ) de acuerdo con su organización, sino dentro del Proyecto. Colectivamen-te.

Las escuelas que sean sedes ( previamente determinadas por razones infraestructurales u otras ) serán, al mismo tiempo, an�trionas de otras escuelas ( de otros grados ) del distrito. Se priorizará en tales eventos, las invitaciones para la experiencia compartida, de aquellas escuelas cuyos equipos de conducción y Supervisión Distrital consideren necesario progra-mar acciones tendientes a superar rivalidades u otro tipo de situaciones que puedan propi-ciar un vínculo negativo o de violencia entre ellas.

No se trata de sobredimensionar los alcances de una actividad artístico – pedagógica, sino de que la misma se inscriba en una serie de acciones que permitan una mejor convivencia entre los alumnos de las escuelas del Distrito.

La escuela sede deberá garantizar la difusión e infraestructura para la función. Que la comu-nidad educativa esté enterada de lo que va a acontecer. No pensar en la realización excepcio-nal, pero si en que el carácter extra cotidiano del evento pueda entenderse como “�esta”. Fiesta como celebración conjunta para ver y participar. Para divertirse y pensar. Y, por que no; para animarse a producir también desde el arte.

Para maximizar la experiencia, se producirán carpetas didácticas. Las mismas tendrán por objetivo brindar elementos para el conocimiento previo: que lenguaje ( pantomima, títeres, actuación ), qué texto dramático; quién es el actor ( su trayectoria, la especi�cidad de su trabajo ), que trayectoria ha tenido la obra, etc. Datos todos que permitirán a los niños arribar al día de la función con un manejo de determinados elementos respecto de lo que comparti-rán ese día.

También contendrán sugerencias de actividades posteriores a la función, que alienten la búsqueda expresiva de los niños. Tanto como otras que puedan surgir de la orientación curri-cular que puedan establecer los maestros de grado. La idea es que, realmente el espectáculo pueda ser un “motivador”, ojalá, de actividades o proyectos diversos que puedan surgir dentro y entre las escuelas, antes y después de la apreciación del mismo.

Inicio y duración de la experiencia

El Proyecto “La Escuela va a la Escuela a ver Teatro”, se iniciará en Junio, extendiéndose hasta el mes de Agosto del presente año.

En ese lapso se realizarán 8 funciones, de acuerdo con el cronograma que se estipule. Las obras que participarán del Proyecto son: “Recuerdos” ( Sergio Bressky ); “El Doctor Zito” ( Clau-dio Nachman ); “Música, títeres y … ¡acción!” ( Enrique Naidich); “Américo in bóxing” ( Victor Viotto ).

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Ficha técnica

Titiritero: Sergio Bressky.Asistencia técnica: Gabriela Daniell.Realización de Títeres y Escenografía: Taller de Arte El Colectivo.Música: Kepa Junkera y Madredeus.Textos: Raúl G. Tuñón, Juan R. Jimenez, Carlos Martinez.Dirección: Sergio Bressky .Destinatarios: Primario (2º ciclo).Cantidad: 60 alumnos por turno.Turnos: Mañana y tarde.Duración: 50 minutos.Contacto: http://www.recuerdostiteres.blogspot.com/

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Descripción de la obra

Consiste en una propuesta Unipersonal en el escenario y multipersonal fuera del mismo ya que especialistas de diferentes disciplinas han trabajado para construirla.

El objetivo inmediato es que los espectadores disfruten del espectáculo. Es una propuesta artística y como tal no es exacta.

Recuerdos será vehículo para Emociones, Percepciones e Interpretaciones singulares, tenien-do en cuenta que cada espectador es único.

Se pretende también, desarrollar el Sentido Estético y el Juicio Crítico, elementos indispensa-bles para poder apreciar un espectáculo.

Recuerdos es un espectáculo dónde convergen cuatro historias diferentes que tienen como eje las relaciones humanas, las relaciones entre los padres y los hijos.

Las historias son:

-Padre hay uno solo: Narración de una obra corta de títeres de Carlos Martinez, en dónde un hijo desafía a su padre. (Solo se escuchan en vivo las voces de los títeres).

-Capricho: Un historia, en dónde padre e hijo se enfrentan, separan y unen por un capricho.

-El negro contento: Títeres y actor recrean un poema de Raúl G. Tuñón, que tiene como protagonista un niño Lustrabotas y un Titiritero.

- Ramón: Un títere vive aferrado a un recuerdo. Inspirado en el poema “Canción de invierno” de Juan R. Jiménez.

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Textos de la obra

El negro contento de Raúl González Tuñón

Era un negro,muy negro y �aco muy �aco,sus piernas largas terminaban en pies anchos como la hoja de una planta del país.No tenía nada.No tenía novia.No tenía madre.Ni madrina.Ni goma de mascar.No tenía nada.Entonces, ¿qué tenía? ¿Por qué reía, por qué cantaba?¡Negro contento!¡Qué negro contento! ¡Cómo tocaba con sus dedos �nos, largos, veloces y negros ese negro contento!¿Qué tocaba?¿Un tambor?, no; ¿una guitarra?, no; ¿un banjo?, no.No, no, no.Bailaban sus dedos vertiginosamenteen un pequeño cajón de lustrabotas.¡Qué negro aquel!Daba gusto oírlo,la tonada era alegre, movía los hombros,movía la cabeza, movía los ojos,movía los pies.No tenía nada.Estaba contento.¡Qué negro contento!

Canción de Invierno de Juan Ramón Jiménez

Cantan. Cantan.¿Dónde cantan los pájaros que cantan?Ha llovido.Aún las ramas están sin hojas nuevas.Cantan. Cantan los pájaros.¿En dónde cantanlos pájaros que cantan?No tengo pájaros en jaulas.No hay niños que los vendan. Cantan.El valle está muy lejos. Nada…Yo no sé dónde cantan los pájaros -cantan, cantan-los pájaros que cantan.

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Padre hay uno solo de Carlos Martinez

Entra el pollito persiguiendo a un gusano.GALLINA: Nene, deje a ese gusanito tranquilo y camine para adentro a tomar la leche.POLLITO: No quiedo, no voy nada.GALLINA: Deje a ese gusanito y venga para acá le dice su madre.POLLITO: No voy nada.GALLINA: Nene, venga para acá o le digo a tu padre.POLLITO: Detile, le voy a pegá una patada.GALLINA: (ESCANDALIZADA) ¿ a quién, a su padre ?POLLITO: Tí, dó patada voy a pegá.GALLINA: Está bien, Ud. lo quiso (SALIENDO) ¡ Querido, vení a escuchar lo que está diciendo tu hijo !POLLITO: Tá ditiendo que va a pegá patada atí, y atí, y atí !Entra el gallo.GALLO: (CARRASPEANDO) Este...nene...POLLITO: (AL PúBLICO) Tonamo, vino mi papi.GALLO: Nene, ¿ no le dijo su madre que vaya a tomar la leche?POLLITO: Tí, papito.GALLO: (LEVANTANDO LA VOZ) ¿y entonces qué está esperando ?¡¡Camine para adentro inmediatamente!!POLLITO: (SALE CORRIENDO) ¡ tí, papito !El gallo canta y se va. Sale el sol. Entra un amigo del pollito.AMIGO: Pollito vení a jugar a la pelota. Dale pollito¡¡Entra el pollito.AMIGO :Uy pollito, mirá que lindo está el sol.POLLITO: Tí, mi papá lo ito talí.AMIGO: (RIENDO) No pollito, el sol sale solo. Tu papá únicamente anuncia la salida, ¿ enten-dés?POLLITO: Vó no entendé. Mi papá ate quiquiriquí y el tol tale.y a vó te voy a pegá una patada ...El pollito persigue a su amigo. Entra el galloGALLO: Eh, pero ¿ qué pasa aquí ?AMIGO: Señor gallo, explíquele a su hijo eso del sol porque a mí no me entiende.GALLO: Deja que yo arreglo este asunto de hombre a hombre...El amigo sale de escena, resignado.GALLO: ¿ Qué te pasa a vos, pibe ?POLLITO: ¿ No é tieto papi que vó até talí el tol ?GALLO: No nene, el sol sale solo, sale, y además calienta gratis, por eso le dicen el ponchito de los pobres.POLLITO: ¿ Y vó no até talí ese ponchito ?GALLO: No nene, ya te dije que no. Yo solo anuncio la salida.El pollito se pone a llorar desconsoladamente - El gallo trata de calmarlo.

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GALLO: Pero nene, ¿ qué te pasa ?POLLITO: Vó no hablé, vó no tó má mi papá poque no até talí eltol.GALLO: Pero vos qué te creés, que soy super-gallo ? No haré salir el sol, pero mirá las plumitas batarazas que tengo, mirá.POLLITO: ¿ Y a mí qué me impota?GALLO: ¿ Cómo no te va a importar, si soy tu padre ? Además canto el tango como ninguno, como Malena.POLLITO: No me impota, no me impota y no me impota.AMIGO: (ENTRANDO) ¿ Y, viste pollito que tu papá no hace salir el sol ?POLLITO: (CAMBIANDO BRUSCAMENTE DE ACTITUD) ¿ Y vó qué te creé,que mi papá é tupegayo ?AMIGO: No, no quise decir eso, pero...POLLITO: Tí quitite. Mi papá tene puma batarata, mirá...(Le arranca una de las plumas al gallo que grita)GALLO: Pero nene, ¿ qué hacés ?AMIGO: Bueno, pero no...POLLITO: Y mi papá canta tanguito...¿ a vé como cantá, papi ?GALLO: Si soy así, que vas a hacer, yo soy tu padre y me tienes que querer, chan, chan.

Curriculum de Sergio Bressky

Es Titiritero, Actor, Maestro de Grado, Pedagogo Teatral.

Sus estudios principales han sido:- Formación como actor en la Escuela Municipal de Arte Dramático y en la Escuela de Teatro Buenos Aires dirigida por Raúl Serrano.

- Formación como pedagogo Teatral en la Escuela Nacional de Arte Dramático.

En la actualidad se desempeña como TITIRITERO y recorre escuelas, fundamentalmente del ámbito Municipal presentando espectáculos de su autoría: Histollas, Cuentos Cruzados, Poemas a Mano Alzada, ReCuerdos.

Es Docente-Asesor de Teatro y Títeres del Instituto Superior de Educación Inicial Sara Eccles-ton y de la U.C.E.S.

Ha integrando diferentes grupos de Teatro y de Títeres con los cuales ha realizado giras por el interior del país y también en el exterior (Brasil, Uruguay, Cuba, España, Portugal, Pakistán, Chile).

Recibió junto al Grupo Asomados y Escondidos el premio A.C.E. al mejor espectáculo Infantil

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por la obra SIETEVIDAS.

Crea junto a otros artistas la Cooperativa de Enseñanza y Producción Artística EL COLECTIVO, donde coordina el área de Títeres. En este espacio organizó seis festivales de Títeres y se presenta regularmente con sus espectáculos.

Es miembro fundador de la editorial peón negro: Las Malas Costumbres, Rodolfo Walsh y Gardel y Vida de Antonio Gramsci son los tres títulos que han editado.

Ha asistido a los siguientes festivales de títeres:

2009 Festival de títeres Trotamundos Santa Fé. ARGENTINA 2008 Festival de titiriteros COS-QUIN. ARGENTINA2004 Festival Internacional de Bonecos. San Pablo2002 Festival Internacional de Títeres.Málaga .España2000 5to Festival Internacional de Títeres. PAKISTAN.1999 6to Festival Internacional de Títeres.Puerto Madryn. 1997 1er Festival de Pernambuco. RECIFE . BRASIL1996 1ra FIESTA NACIONAL DEL TITERE. Representante de la Capital Federal. ARGENTINA1996 FESTIVALES INTERNACIONALES DE BONECOS. CANELA. SAN PABLO. CURITIBA. BRASIL,1995 FESTIVAL INTERNACIONAL DE BONECOS.RIO DE JANEIRO.BRASILFESTIVAL INTERNACIONAL DE TITERES.UNIMA.SANTA FE.FESTIVAL INTERNACIONAL DE BONECOS. CURITIBA. BRASIL.FESTIVAL INTERNACIONAL DE BONECOS.SAN PABLO.BRASIL.1994 2do Festival de títeres de la cabeza.Venado Tuerto.Santa Fé.1993 Campaña titelles a la escola. VALENCIA ESPAÑAFeria internacional del títere en Sevilla .teatro Alameda. ESPAÑAFestival internacional de títeres de Huelva . ESPAÑABienal internacional de marionetas de Evora. PORTUGAL Titirimundi.Festival internacional de títeres de Segovia. ESPAÑA Actuaciones en distintas capitales provinciales de la comunidad de Castilla y León. ESPAÑA.Programación de títeres de la Bancaja.Valencia.

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Programa Teatro EscolarDirección Operativa de Extensión Educativa y Recreativa

Dirección General de Inclusión EducativaSubsecretaría de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica

Para reservar una función, pueden comunicarse telefónicamente con la Oficina de Reservas llamando al 4339-1862/66 o al 4339-1700, interno 1922.

Para mayor información del programa, pueden escribrinos a teatroescolar@bue.edu.ar y también llamarnos al (011) 4343-5591,

interno 620.

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