04-la cierva de cerinÍa (castilla y leÓn)-guÍa didÁctica
DESCRIPTION
Guía didáctica del episodio cuatro de la serie LOS DOCE TRABAJOS DE HÉRCULES. La geografía de España a través de las aventuras de un detective basadas en la mitología. Región: Castilla y León. Enlace a vídeo: http://youtu.be/2UpCWLqfIgI Guías didácticas y enlaces a los vídeos en Youtube en http://beaugeste4725.blogspot.com.es/TRANSCRIPT
LA CIERVA DE CERINÍA
Castilla y León
Episodio 4 de la serieLOS DOCE TRABAJOS DE HÉRCULES
IV: LA CIERVA DE CERINÍA (CASTILLA Y LEÓN)
Guía didáctica.
________________________________________________________________________
Sinopsis del capítulo 4
Hércules recibe un ex-libris a nombre de E. Merino, de Villaciervos
(Soria) y hacia allí se dirige, buscando al o la propietaria del libro del
que ha sido despegado el ex-libris, que él cree será la cuarta clave.
Resulta ser una chica que es guía turística, Elena, e intenta hablar con
ella siguiendo el itinerario de la excursión que ella realiza con un grupo
de turistas por el Camino de Santiago, Valladolid y Salamanca. Pero
siempre se le escapa (por un turista pesado que le "secuestra" para
contarle un rollo, la avería del coche...). Para colmo, le roban la pista.
Pero al final, consigue hablar con ella en Salamanca...
ÍNDICE DE LA GUÍA Pági
na
SINOPSIS DEL ARGUMENTO 2
APLICACIONES DIDÁCTICAS EN GEOGRAFÍA 3
SÍNTESIS GEOGRÁFICA DE CASTILLA Y LEÓN 10
ACTIVIDADES SOBRE ARTE E HISTORIA 14
ACTIVIDADES SOBRE CULTURA Y MITOLOGÍA 16
PROPUESTAS PARA ESPAÑOL – LENGUA
EXTRANJERA
18
LOCUCIÓN Y DIÁLOGOS DEL EPISODIO 30
SITIOS WEB Y BIBLIOGRAFÍA 55
APLICACIONES DIDÁCTICAS EN GEOGRAFÍA
1. EL MAPA DE CARRETERAS.
A partir de las coordenadas de un mapa de carreteras (por
ejemplo, el oficial de España publicado por el MINISTERIO DE
FOMENTO), localizar las poblaciones que Hércules visita y trazar la ruta
que sigue, suponiendo que salga de Madrid.
Al trazar ese itinerario, ir enumerando los tipos de carretera o
viales por los que va, así como los ríos que atraviesa, las sierras que
cruza o deja a uno y otro lado y la jerarquía urbana de los núcleos por
los que pasa: pueblo, villa, ciudad, gran ciudad (utilizando la escala
gráfica de sus nombres en el mapa, que está en relación con el número
de habitantes).
Señalar la dirección predominante que sigue el detective. ¿Qué
parte de su ruta sigue la "Vía Láctea"? ¿Por qué esta Vía marca el
Oeste? (Comprobarlo en un planisferio celeste).
2. "CAMINO SORIA".
Localizar y transcribir la letra de la canción del mismo título de
Gabinete Caligari y sacar de ella todos los referentes geográficos
relativos a Soria: situación, tamaño, río, Monte de Las Animas (es
también el título de otra leyenda de Bécquer), etc.
3. GEOGRAFIA DESCRIPTIVA.
Basándose en la mera visualización del vídeo, llevar a cabo una
descripción lo más completa posible de los caracteres geográficos de la
región, extrayendo información de aspectos tales como los tipos de
paisajes (sierras, llanuras, ríos, bosques), la despoblación, la
inexistencia de grandes ciudades, las industrias presentes, la red de
infraestructuras de transporte, los cultivos predominantes y su
dependencia del clima, la riqueza monumental, etc.
4. "ALTOS LLANOS Y YERMOS Y ROQUEDAS".
De la imagen machadiana de Castilla (leer alguno de los poemas
de "Campos de Castilla"), extraer una caracterización geográfico-
poética de las tierras altas de Soria y establecer paralelismos entre los
términos poéticos (yermos y roquedas...) y sus equivalentes más
propiamente geográficos (parameras despobladas/deforestadas,
sierras, etc.).
5. ÁRBOLES.
Identificar las principales especies arbóreas que aparecen en el
documental, comparando las imágenes de las mismas con fichas
elaboradas a partir de una guía de árboles (la de editorial Grijalbo u
otra similar), en las que pueden introducirse datos sobre porte, hojas,
zonas de distribución, etc. y dibujos de los árboles.
Llevar a cabo una pequeña investigación sobre la extensión
superficial de las principales formaciones vegetales (sabinares, pinares,
encinares,...).
6. EXODO RURAL.
Investigar entre lo que se ve y lo que se oye qué elementos son
indicativos de fenómenos como la despoblación y el éxodo rural:
árboles que invaden antiguas tierras de cultivo, falta de gente, pueblos
pequeños, los jóvenes se van, etc.
7. "9 MESES DE INVIERNO...".
Llegar a una caracterización previa del clima regional a través de
expresiones como "9 meses de invierno y tres de infierno", "siempre
mirando al cielo... si hiela, porque hiela...", o de hechos como la
relación entre la falta de agua y la necesidad de bombearla del canal,
los tipos de cultivos, etc.
Comprobar la continentalidad del clima de la meseta superior
elaborando la gráfica termopluviométrica de Palencia, por ejemplo,
para compararla con otra de clima mediterráneo, pero de costa
(Castellón, por ejemplo). Hacer lo mismo para la falta de agua,
estableciendo la comparación en este caso con una de la vertiente
cantábrica (Santander u otra).
8. EL CEREAL Y EL REGADIO.
Pequeña investigación sobre los cultivos predominantes, los que
se riegan y los que no, los sistemas de riego (aspersión
fundamentalmente), las labores y maquinaria precisas, el tiempo en
que aquéllas tienen lugar, la mano de obra necesaria, la estructura de
la propiedad y las explotaciones.
Elaborar dos esquemas paralelos de los elementos y factores de
la estructura agraria en Castilla y en Canarias (el nivel de profundidad
de tal ejercicio puede ser el meramente descriptivo, puesto que es
bastante la información visual u oral que ofrece el episodio).
9. EL CANAL.
El Canal de Castilla es en España contemporáneo de los primeros
canales ingleses que, a mediados del siglo XVIII y promovidos por los
ilustrados, abren en Inglaterra la Revolución de los Transportes. Pero
esa fue, como la Industrial, una revolución fallida en nuestro país; es
más, está directamente en la base de ese fracaso.
Se propone un ejercicio de reflexión y análisis sobre los factores
que motivaron tal fracaso: Físicos, como la omnipresencia de las
montañas y la inexistencia de ríos navegables; políticos, como la
inestabilidad, la invasión francesa, la pugna liberales-absolutistas, las
guerras carlistas, etc.; económicos, como el endeudamiento crónico de
la hacienda real, por las guerras y la pérdida de las colonias
americanas, ya que el fruto de una desamortización incompleta se
destinó a pagar tales guerras para sostener el régimen y a construir a
trancas y barrancas el ferrocarril.
Cabe igualmente analizar las consecuencias de este hecho,
centrándose en la inarticulación del mercado interior (Castilla
importaba del exterior tejidos, Cataluña hacía lo propio con el trigo, con
lo que el estado perdía recursos que hubieran sido vitales para el
despegue económico) y poniéndolo en relación con el interés castellano
en llevar sus harinas hasta el mar.
Comentario y estudio adicional de un mapa del proyecto original
y otro de lo que en realidad se ejecutó, así como de un mapa regional o
nacional que refleje la estructura de la red de ferrocarriles, la de
carreteras y los canales más importantes (Castilla, Imperial, etc.), para
explicar cómo la superposición temporal y espacial de infraestructuras
jugó en perjuicio de la más lenta e incompleta.
Mecanismos: estudio del sistema de aprovechamiento de la
energía hidráulica, en el alzado de una fábrica de harina, y del sistema
de vasos comunicantes que se utilizaba en las esclusas.
10. LA COMPAÑIA DEL NORTE.
Comentario y análisis de los siguientes materiales:
. Mapa de las redes y compañías de ferrocarril existentes en España
hasta la fundación de RENFE, para fijarse en: Estructura radial, sin unir
hasta muy tarde las dos principales zonas industriales del país, ancho
no europeo (para prevenir nuevas invasiones, según la versión "oficial";
por interés de los principales inversores, franceses, para que fueran sus
puertos y no los españoles o portugueses las terminales europeas hacia
el tráfico atlántico), enormes barreras montañosas, etc.
. Decreto de fundación de RENFE tras la Guerra Civil.
. Cuadro estadístico sobre el transporte de mercancías y viajeros por
ferrocarril y carretera.
Pequeña investigación sobre la localización industrial que se
asocia a los nudos ferroviarios, a través de los casos de Venta de
Baños, Alcázar de San Juan, Medina del Campo, Miranda de Ebro, etc.
Nota: Valladolid tenía tres estaciones de ferrocarril, la de la
Compañía del Norte, la del "Tren Burra" (cuya máquina aparece en el
vídeo en una de las plazas de la ciudad), que subía por los páramos
hasta Medina de Rioseco y que recibía tal nombre por su "velocidad de
crucero", y la del ferrocarril de Ariza, línea paralela al Duero hacia
Aragón, desmantelada por RENFE como muchas otras no radiales (la de
la Vía de la Plata, el de Santander al Mediterráneo, el de la raya de
Portugal -La Fregeneda-, etc.), que han caído en el círculo vicioso de la
falta de viajeros por malos y lentos servicios, malos servicios por falta
de inversiones, falta de rentabilidad por falta de viajeros.
Localizar tales líneas en el mapa de la red ferroviaria. ¿Hasta qué
punto el ferrocarril debe mantener el carácter de servicio público?
¿Cómo influyen inversiones faraónicas recientes en el mantenimiento o
mejora de la red actual? (Comentario de artículos aparecidos en la
prensa sobre el AVE y el ancho de vía).
11. INFRAESTRUCTURAS DEL TRANSPORTE POR CARRETERA.
Elaboración de un mapa regional de infraestructuras de
transporte por carretera, señalando la jerarquización vial mediante
distintos colores y franjas superpuestas, más o menos anchas según los
datos de aforos por tramos .
Poner en relación las infraestructuras regionales con las
principales salidas de Portugal hacia Europa y con los grandes viales
que llevan al País Vasco y atraviesan la vecina Francia.
Ejes de comunicaciones: a partir de un mapa de todo el territorio
estatal, hacer un comentario sobre la estructura radial de la red, a qué
es debida (zonas industriales, principales ciudades, sistemas
montañosos, etc.) y por qué no funcionan de igual modo los ejes
transversales E-O (geografía peninsular, escaso desarrollo de las zonas
occidentales, etc.).
Comentario de estadísticas que recojan los componentes básicos
del tráfico de mercancías por carretera. ¿Para qué es especialmente
provechoso el tráfico por carretera? ¿A qué se debe la congestión
actual del tráfico pesado? (insuficiencia ferroviaria)
12. LA INDUSTRIA DEL AUTOMOVIL.
Localizar en sendos mapas estatal y regional las industrias y
firmas automovilísticas presentes.
Caracterizarla como industria ligera de bienes de consumo. ¿Por
qué no es ésta una industria pesada?
Enumeración de industrias auxiliares de la del automóvil
presentes en la ciudad y la región (es posible el empleo de bases de
datos tipo Páginas Amarillas).
Comentario del texto de Taylor sobre la cadena de montaje en la
fábrica Ford de Detroit. Comparación de sus ideas con las de Chaplin en
"Tiempos modernos".
Nota: más que las ventajas fiscales para la localización industrial
que concedió a Valladolid el Polo de Desarrollo, fue FASA-Renault la
fábrica que, desde fines de la década de los años 50 y comienzos de la
siguiente, produjo el tirón inmigratorio hacia la ciudad, en la que hasta
aquel entonces sólo existían los talleres de la Compañía del Norte, una
azucarera, fábricas de harinas y un rosario de pequeños talleres. La
Renault y sus empresas auxiliares representan la diferencia entre
Burgos, otro Polo de Desarrollo de éxito apreciable, y la propia
Valladolid.
13. CUESTIONARIO GEOGRAFICO.
. ¿Qué especies son más apropiadas para la explotación maderera y por
qué? ¿Cómo juega este hecho en perjuicio del bosque autóctono?
. ¿Cómo se explotaban y explotan los montes de propios y comunes?
. ¿Qué tipo de actividad predomina en Villaciervos?
. ¿Cuáles son los principales cultivos de secano y regadío en la región?
. ¿En qué zonas se localizan las mayores extensiones regadas en la
región y en España? ¿Qué sistemas de riego aparecen?
. ¿En qué consiste el sistema "just in time" (fabricación de piezas para
su montaje inmediato, sin almacenamiento, lo que ahorra costes) de la
industria automovilística?
. ¿Para qué tipo de mercancías es apto cada uno de los distintos
sistemas de transporte?
. ¿Qué clase de energía utilizan las fábricas de harina y los batanes?
. ¿Qué tipo de industrias o actividades suelen asociarse a las
infraestructuras (red, nudos) ferroviarias?
14. TEST CONCEPTUAL.
. Sierra/cordillera o sistema.
. Relieve plegado.
. Parameras.
. Cuenca sedimentaria.
. Campiña/páramo.
. Ribera/valle en artesa.
. Penillanura.
. Continentalidad.
. Aridez estival.
. Estrato arbóreo.
. Cliserie.
. Cárcavas.
. Laguna de sobreexcavación glaciar.
. Erosión lineal/eólica.
SÍNTESIS GEOGRÁFICA DE CASTILLA Y LEÓN
Los más de 94.000 kms2 de Castilla y León hacen de ella la región
más grande de la Unión Europea y de España, dado que representa casi
la quinta parte de la superficie de nuestro país. Sin embargo, su
población y su aportación a la riqueza nacional rondan solamente el 6%
del total.
Los vastos horizontes ("Ancha es Castilla"), la despoblación, las
inmensas llanuras dedicadas al cereal y la escasas concentraciones
urbanas e industriales, incluso la literatura, han dado una imagen
tradicional y agraria de esta región, que sin embargo, a juzgar por las
actividades económicas hoy dominantes, no se corresponde
exactamente con la realidad.
Es éste un espacio con notable coherencia interna, pero que a la
vez está integrado por elementos geográficos muy diversos. La
coherencia se la da el hecho de asentarse sobre un territorio
constituido por una vasta altiplanicie, la meseta septentrional, rodeada
de montañas por todas partes. Y son las montañas las que acentúan la
diversidad, desde las altas cumbres alpinas de los Picos de Europa o
Urbión hasta los valles encajados en los que florecen los naranjos
(Arribes del Duero).
El origen de las formas de relieve se encuentra en un
hundimiento en sineclise del viejo zócalo herciniano, como
consecuencia de la orogénesis alpina. El zócalo, arrasado, aflora en el
oeste de la región, dando lugar a las penillanuras de Zamora y
Salamanca. El resto se halla hundido bajo un enorme manto de
sedimentos depositados durante el Terciario, que es al que se deben
los paisajes más característicos de la región: Los páramos y las
campiñas.
Al sur del Duero predominan las campiñas arenosas; al este, los
páramos calcáreos; al oeste, las campiñas arcillosas (Tierra de Campos)
y, finalmente al norte, los páramos detríticos.
Esta diversidad es debida a la distinta naturaleza de las
montañas circundantes. En efecto, el oeste de la Cordillera Cantábrica,
los Montes Galaico-Leoneses (que dejan en medio la fosa de El Bierzo) y
el Sistema Central son viejas deformaciones del zócalo, rejuvenecidas
por la tectónica alpina. Pizarras y cuarcitas dominan al norte, el granito
lo hace en el Sistema Central. En cambio, el Sistema Ibérico burgalés y
soriano tiene su origen en una cobertera secundaria y ha dado lugar a
formas de relieve en las que destacan los pliegues calcáreos (las Loras,
por ejemplo).
El Duero y sus afluentes han labrado extensos valles de fondo
plano, en los que se acumulan los depósitos fluviales (terrazas), para
buscar luego la salida al mar encajándose con una profunda hoz (los
Arribes) en los materiales más duros de las penillanuras.
En las cumbres montañosas, son abundantes los vestigios del
glaciarismo: Lago de Sanabria, laguna Negra, de Peñalara, Grande de
Gredos, etc.
Al tratarse de una región con una altitud media muy elevada (800
m.), los rigores del clima se dejan notar y el tipo mediterráneo se
encuentra aquí bastante continentalizado: Inviernos largos y muy fríos
(3-40 de media), en los que el periodo de heladas comienza en octubre
y dura hasta mayo y en los que son frecuentes las nieblas; primavera y
otoño efímeros, veranos cortos, secos y no muy calurosos (210 de
media).
En las llanuras llueve poco (350-500 mm. al año), pero las
montañas, mucho más frías y húmedas, suelen recoger más de 1000
mm. La vegetación se refugia aquí: robles y hayas al norte, pino
silvestre en el Sistema Central e Ibérico, sabinas en las parameras
sorianas. Las tierras llanas, cultivadas desde época prerromana, son el
dominio de las estepas de plantas olorosas, salvo la Tierra de Pinares
(piñonero o resinero) al sur del Duero o las dehesas de encinas de las
penillanuras, además de las cintas verdes (choperas) de las riberas.
A pesar de su imagen, Castilla y León ya no es hoy en día una
región agraria. La despoblación y el abandono de las formas de vida
tradicionales, el éxodo rural en suma, marcaron la dinámica regional
durante los años 60 y 70, hasta desembocar en la baja densidad y el
envejecimiento que hoy caracterizan a su población.
La agricultura tradicional ha desaparecido y las actividades
económicas se centran hoy en el sector de los servicios, en el que
destacan el comercio y los servicios públicos: Más de la mitad del valor
total de la riqueza regional, frente a un 30% de la industria y algo más
del 10% del sector primario.
Nueve décimas partes del espacio cultivado se dedica al cereal
en secano, básicamente cebada y en menor medida trigo, muy
mecanizado y que requiere muy poca mano de obra. Destaca también
la producción vinícola (Ribera del Duero, Rueda...), que se ha orientado
a los vinos de calidad. En regadío (canales, pozos) se cultivan
fundamentalmente remolacha, forrajeras y patatas. Por otra parte,
salvo las granjas porcinas y avícolas, predomina la ganadería
extensiva: Ovejas en las campiñas, ganado vacuno en las montañas y
bravo o porcino ibérico en las dehesas de Salamanca. La pequeña y
mediana propiedad, herencia del pasado, ha hecho que las
explotaciones busquen la necesaria rentabilidad mediante el
arrendamiento.
La región exporta energía a otras, gracias al gran sistema de
presas hidroeléctricas del bajo Duero y a las centrales térmicas
asociadas a la minería del carbón en el norte de León y Palencia.
Gracias también a la muy localizada presencia de la industria, que se
extiende a lo largo del eje europeo de transportes que marca la autovía
de Castilla (Valladolid, Palencia, Burgos, Miranda de Ebro):
Automovilística y afines (neumáticos...), agroalimentaria (azúcar...),
química, papelera.
Son mayoría los pueblos con menos de 100 ó 500 habitantes y
las cabeceras comarcales se han visto afectadas también por la
despoblación y el envejecimiento. Los núcleos urbanos son escasos,
no más de doce (las nueve capitales más Ponferrada, Miranda de Ebro
y Aranda de Duero son las únicas que sobrepasan los 20.000
habitantes), pero concentran la mitad de la población total de la región,
destacando Valladolid como ciudad de tamaño mediano. En ellas, salvo
en las ya señaladas anteriormente, la presencia de la industria no es
notable, centrándose las actividades urbanas en el comercio, la
administración, la educación universitaria y el turismo, gracias a su
patrimonio monumental y artístico, así como a la proximidad de Madrid,
en el caso de Segovia, Avila y Salamanca, o al hecho de situarse en el
Camino de Santiago, como Burgos y León.
ARTE E HISTORIA EN TIERRAS DE CASTILLA
1. LA ROMANIZACION.
A través del comentario de textos, analizar la cara positiva y
negativa del proceso de conquista y romanización de la península en
general y de Celtiberia en particular: asedios a muerte como el de
Numancia, infraestructuras como el arco de Medinaceli, etc.
7.2. "QUAE NUNC VOCITATUR CASTELLA".
No es sabido por todos que el nombre de Castilla no proviene de
la abundancia, que la hay, de castillos por toda la meseta, dado que
éstos son posteriores a la aparición del nombre en la Alta Edad Media.
De hecho, tal denominación, "Castella", recibió el norte de la actual
provincia de Burgos, la Castilla Vieja de las merindades, por la
temprana presencia histórica, desde época romana y sobre todo
visigoda, de fortificaciones ("castella", plural de "castellum") para
prevenir las incursiones de los vascones, poco romanizados, hacia las
zonas cerealistas y ganaderas de la meseta y el valle del Ebro. Otra
cosa es que luego, al ser tierra de frontera frente a Al-Andalus y
desarrollarse más tarde las luchas nobiliarias y guerras civiles en el
reino, proliferaran los castillos.
Se propone un ejercicio de reconocimiento visual de los que
aparecen en el vídeo, para localizarlos después sobre un mapa. Podría
realizarse un mapa de la región o de España, con la localización de los
castillos más importantes, y extraer luego conclusiones como las
diferentes épocas de construcción, las sucesivas fronteras entre reinos,
etc.
Así mismo, sobre la planta y alzado de un castillo, sería
interesante trabajar con el vocabulario específico y con sus funciones.
3. ROMANICO Y GOTICO.
A partir de un dibujo de planta y alzado de una catedral gótica,
con leyenda explicativa, señalar los elementos arquitectónicos
reconocibles en las imágenes de la catedral de Burgos.
Ejercicio de diferenciación: enumerar los elementos
arquitectónicos de la catedral de Burgos que no aparecen en San
Martín de Frómista o Santo Domingo de Soria, y a la inversa.
4. CAMINO DE SANTIAGO.
Comentario de texto extraído de la "guía" de Aymeric Picaud,
para sacar conclusiones sobre la importancia política, comercial y
artística de la ruta jacobea.
(Imagen ilustrativa: Casa de las Conchas de Salamanca)
5. GOTICO FLAMIGERO/PLATERESCO.
Descripción y diferenciación visual de las fachadas del Museo de
Escultura de Valladolid (Colegio de San Gregorio) y de la Universidad de
Salamanca: materiales, composición, temas, filigrana, decoración,
relieves, etc.
(Apoyo en diapositivas)
6. ESCULTURA POLICROMADA CASTELLANA.
. Estudio estilístico, apoyado en diapositivas, de la obra de Alonso de
Berruguete, Juan de Juni y Gregorio Fernández (dos obras
representativas de cada maestro).
. Descripción de la técnica escultórica y del policromado.
. Retablos y pasos procesionales como lugares de destino: disposición
escénica; transfondo ideológico-religioso de la Contrarreforma (los
santos).
. Investigación sobre el tema del desnudo en el Renacimiento en
relación con el mecenazgo eclesiástico o nobiliario.
7. PLAZA MAYOR.
Investigación sobre las plazas mayores (Salamanca, Madrid,
Almagro...) en el urbanismo barroco.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
TEST INICIAL. APRENDIZAJES NO PREVISTOS.
1. PASA LA CHULETA.
Un compañero se ha pirado la clase y no ha visto el vídeo. Pásale
en un folio una chuleta lo más completa posible para que, si el profesor
le pregunta, no se dé cuenta de que no lo ha visto.
(Aunque difícil, es interesante evaluar los aprendizajes no previstos, o
el hecho de si la ficción encubre demasiado, o no, los contenidos.
Puede hacerse este ejercicio sin dar ningún tipo de indicación a los
alumnos o, por el contrario, ofreciéndoles pistas como quién es el
personaje, cómo es, qué es lo que busca y qué pasos sigue, a qué tipo
de gente ve o pregunta, por dónde va, qué clase de actividades
económicas aparece, etc.).
2. LA ACCIÓN.
Relato exclusivamente de la acción detectivesca.
CULTURA-MITOLOGÍA
Hay un aspecto particularmente relevante en el ciclo mitológico
que gira en torno a Hércules y es el carácter específicamente
pedagógico que adquiere su figura. En efecto, Hércules servía de
ejemplo en las escuelas griegas y a él se encomendaba la educación
propia de los niños griegos. Hércules representaba así el prototipo de
quien se labra su propio destino superando dificultades y pruebas, a la
vez que personificaba la dedicación al servicio de la humanidad y el
bienestar de los ciudadanos.
1. Consultar en un libro de mitología o en una enciclopedia las entradas
"Hércules".
2. Llevar a cabo una pequeña investigación en un atlas sobre los
topónimos que existan en torno a "Hércules".
3. Comprobar las referencias que existen a Hércules en la heráldica de
las ciudades españolas, a través de las láminas de escudos de una
enciclopedia.
4. Buscar representaciones pictóricas y escultóricas del mito de
Hércules, y en particular del trabajo "La cierva de Cerinía".
5. Establecer paralelismos entre el trabajo de Hércules "La cierva de
Cerinía" y la persecución que tiene lugar en este episodio.
6. Significado del adjetivo "hercúleo". Explicar la expresión: "Estar
hecho un hércules".
7. Buscar referencias a Hércules en la moderna tecnología y/o en el
transporte pesado (cohete, avión, tarjeta de ordenador, compañía de
seguros -integrada en Argentaria-).
8. Averiguar quién le encargó al héroe griego, y por qué, acometer los
XII Trabajos y cómo se enfrentó Hércules al león de Nemea (nuestro
detective viaja con un león de peluche, que es la clave del capítulo I).
Señalar posibles paralelismos entre la leyenda mitológica y el caso que
el detective ha de resolver.
PROPUESTAS DE APROVECHAMIENTO
LINGÜÍSTICO
Se proponen aquí dos explotaciones lingüísticas a modo de dos
lecturas pedagógicas diferentes, una destinada a un nivel intermedio y
otra a un nivel avanzado. Aunque el profesor será en cada caso, a la
vista del nivel de su clase, de sus objetivos y de los destinatarios, el
que adapte, modifique, suprima o introduzca variantes en los ejercicios
propuestos.
El proceso de desarrollo de la aplicación que se propone es el
siguiente:
1. Primer visionado de la totalidad del episodio o de la secuencia que se
piense utilizar. Imagen y sonido. Busca la comprensión global del
documento presentado.
2. Segundo visionado. El profesor puede distribuir una parrilla de
control de comprensión para que la completen los alumnos.
Puede ahora congelarse la imagen, en sintonía con las respuestas
que los alumnos deben escribir en la parrilla.
3. El profesor en este momento puede explicar o distribuir una ficha de
vocabulario con los términos o frases que necesiten ser
aclarados.
4. Tercer visionado, en el que se completa la información y se verifica
la comprensión detallada, a través de preguntas, intervenciones
específicas o un test ampliado.
Nivel medio.
1. INTERROGANTES.
Resume la acción del vídeo respondiendo a estas preguntas:
. ¿Quién? (Hércules Drago, detective canario)
. ¿Dónde? (en Villaciervos, Soria, catedral de Burgos, museo de
Valladolid, Salamanca, etc.)
. ¿Cuándo? (en la actualidad, en primavera, un jueves,...)
. ¿Qué (hace)? (investigar un caso; localizar un "ex-libris")
. ¿Cómo? (siguiendo a Elena)
. ¿Por qué? (la firma Bethancurt le ha encargado llevar a cabo una
investigación)
. ¿Para qué? (aún no lo sabe, lo irá descubriendo a medida que avanza
la investigación)
2. EL PERSONAJE.
Describe al personaje protagonista:
A) Identidad
. Nombre
. Apellido
. Edad
. Profesión
B) Aspecto físico
. Pelo
. Ojos
. Vestimenta
. Estatura (alto/bajo)
. Figura (delgado/gordo)
C) Caracterización
. Serio
. Simpático
. Amable
. Educado
. Tímido
. Despistado
. Torpe
. Etc.
(Lo mismo cabe hacer en el caso de Elena, para el empleo de esos
adjetivos en femenino, o de cualquier otro de los personajes)
3. LA PERSECUCION.
Describe el proceso de persecución de Elena:
. Primero (busca en el mapa de carreteras)
. Luego (va a Villaciervos en moto)
. A continuación (llama por teléfono para saber el itinerario que sigue la
excursión de Elena)
. Después (le ocurre una serie de peripecias en la catedral, la carretera,
el canal, el museo)
. Por fin (consigue hablar con Elena en Salamanca)
9.4. ELENA ES...
simpática alta rubia
seria ELENA ES... morena
baja gorda delgada
9.5. VESTIMENTA.
gabardina casco gafas
maleta HERCULES LLEVA... falda
abrigo bolsa pantalones
6. YENDO A...
Sobre un mapa de carreteras, señala el recorrido de Hércules
(saliendo, por ejemplo, desde Madrid), indicando cómo realiza los
diferentes trayectos (márcalos con colores o trazos distintos).
. En moto desde... hasta...
. En el primer coche desde... hasta...
. En barca desde... hasta...
. En tren desde... hasta...
. En camión desde... hasta... ("a dedo" desde... hasta...)
. En otro coche desde... hasta...
7. PREGUNTANDO A...
Pregunta cómo se puede ir a tal sitio a un guardia, un
recepcionista de hotel o a un peatón, construyendo un minidiálogo con
cinco o seis réplicas.
Inventa las preguntas rápidas que Hércules ha de hacer al
vigilante del museo para averiguar si la excursión se ha ido ya.
8. RESPONDIENDO.
Trata de hacer más detalladas o extensas las lacónicas
respuestas que el pescador da al detective.
9. HABLANDO CON...
Construye un minidiálogo entre Hércules y el guardia municipal
que le pone la multa por estar mal aparcado.
Imagina el diálogo entre Hércules y los guardias de tráfico que le
multan por exceso de velocidad.
10. ESCRIBIENDO A...
Escribe una postal a un/a amigo/a, desde Burgos, Valladolid o
Salamanca, contando tus impresiones sobre la ciudad: la catedral, el
Museo de Escultura, la fábrica de automóviles, la universidad, etc.
11. RESUMIENDO.
Resume en 15 ó 20 líneas el contenido fundamental del vídeo.
12. UNA FRASE.
Sintetiza en una frase lo que más te ha gustado de alguna de las
ciudades visitadas o de Castilla en general.
13. EL PRESENTE.
Cuenta en presente la aventura del canal:
. primero coge una barca en...
. luego rema hasta...
. al final, se cae por las esclusas...
Transforma en presente la descripción que se hace en imperfecto
de la secuencia: "Las tierras sin cultivar estaban volviendo a ser
colonizadas... (hasta) a hacer turismo".
14. DEBER + INFINITIVO / DEBER DE + INFINITIVO.
La partícula "de" marca en esta locución la diferencia entre la
obligación y la suposición/probabilidad. Ejemplos:
a. debes tomarte unas vacaciones (obligación)
b. deben de ser las siete (suposición)
Indica cuáles de las siguientes frases corresponden al modelo a y
cuáles al b:
. no debemos quedarnos
. debían de ser tus padres
. debes escribir más a menudo
. debe de pertenecer a otra provincia
. Elena debe de andar estos días por Castilla
. la etiqueta debe de estar por aquí
15. DESCRIPCION.
Describe en x líneas la escena de la esclusa utilizando:
campesino, gritar, barca, agua, ruido, caer, volcar, nadar, canal.
Haz ahora una descripción detallada, introduciendo adjetivos, de
las personas y los objetos que intervienen en la escena.
16. TEST V/F.
Test de comprensión global de elección doble, V/F:
. V/F Hércules encuentra a Elena en Villaciervos.
. V/F "Ex-libris" significa "libros antiguos".
. V/F Hércules alquila un camión.
. V/F La moto no es de Hércules.
. V/F Una tía le regaló sus libros a Elena.
17. TEST DE ELECCIÓN MÚLTIPLE.
Elige la respuesta correcta:
Elena vive en:
. Cuenca
. Villaciervos
. Salamanca
La profesión de Baldomero es:
. profesor de arte
. abogado
. agente comercial
Hércules compra una guía de Soria porque:
. desconocía la ciudad
. colecciona guías
. iba a hacer turismo
Hércules llama por teléfono, en una cabina, a la agencia de viajes
porque:
. necesita saber todo el itinerario de la excursión de Elena.
. quiere reservar plaza en una excursión por el Camino de Santiago.
. necesita localizar a Elena.
18. TEST DE VOCABULARIO.
Guagua significa:
. ladrido del perro
. autobús
. barco fluvial
Una recua es:
. una mula sin domesticar
. el apócope de renacuajo
. fila de ganado
Halo:
. forma popular de "hola"
. masculino de "hala"
. círculo luminoso que envuelve algo
Sirgar:
. tirar de una barca por un canal desde el camino ribereño
. silbar mientras se camina
. navegar por un canal
Esclusa:
. cascada de varios tramos
. portón de madera con dos hojas
. sistema para salvar desniveles en un canal
19. FORMULAS DE CORTESIA.
Observa el uso del condicional para pedir algo cortésmente
(conversación telefónica con la agencia):
. ¿Me podría decir dónde está?
(podría indicarme dónde/cuándo/cómo/quién/qué...)
. ¿Le importaría detallarme el itinerario?
La misma función puede ejercer el futuro:
. ¿No le sonará a usted por casualidad...?
. ¿No tendrá usted...?
También se usa el imperfecto para pedir algo cortésmente:
. (Yo) quería hablar con Elena Merino
. Iba a decirle que viniera
20. MÁS USOS DEL CONDICIONAL.
El condicional nos sirve para formular propuestas. ¿Qué podría
hacer Hércules para llegar hasta Valladolid?
. Podría coger el tren
. Podría "hacer dedo" ("auto-stop")
. Podría...
Es igualmente válido para formular reproches sobre lo que podría
haber hecho (para hablar antes con Elena, por ejemplo):
. Podría haber aparcado la moto...
. Podría haber esperado a la puerta del museo
. Podría haber...
21. EL IMPERFECTO.
El imperfecto se utiliza para:
a. Describir un estado, una situación en el pasado.
b. Marcar la repetición, la costumbre, en el pasado.
c. Como forma de cortesía.
Indica a cuál de los tipos (a/b/c) pertenecen las siguientes frases:
. Quería (yo) hablar con Elena
. La harina se exportaba por el puerto de Santander
. Estaba cerca Numancia
. (yo) Venía a pedirle información
. No sabía mucho de Soria
. Elena pasaba las vacaciones en Villaciervos
. La etiqueta era de un libro de su tía
. La ciudad era pequeña
. En verano nadábamos en el canal
22. UN DIARIO.
En su diario, Hércules anota lo ocurrido en Burgos. Completa su
redacción:
"Llegué a Burgos sobre las 10 de la mañana, entré por el arco de
Santa María y aparqué la moto delante de la catedral. Luego entré y..."
23. PORQUE...
Explica por qué Hércules no consigue hablar en Burgos ni en
Valladolid con Elena:
. porque Baldomero le retiene...
. porque no les encuentra en el museo...
. porque...
Responde según el modelo, utilizando frases causales:
. ¿Por qué va a Villaciervos? Porque aparece en la etiqueta.
. ¿Por qué alquila un coche? Porque...
. ¿Por qué le multa la policía? Porque...
. ¿Por qué coge la barca? Porque...
24. SOLAMENTE.
Completa las frases siguientes, que indican restricción, según el
modelo:
. Elena sólo viene al pueblo...
. Este canal sólo se usa...
. Sólo podemos cultivar...
25. SIMULTANEIDAD.
Construye otras frases, indicando simultaneidad de acciones,
según el modelo:
. Al llegar, me dirigí a la catedral.
. Al entrar, ...
. Al verlo, ...
. Al salir, ...
. Al venir, ...
26. SOPA DE LETRAS.
Medios de transporte: barca, tren, coche, camión, autocar.A C R A B I O LN U A B H A R CT A T C I D I AA L R O U X T MP A E C C O P II O N H U A N OS U N E U S R NO L G A N O S E
27. SIGNIFICADOS AMBIGUOS.
¿Qué significan las frases siguientes?
. ¿No tendrá usted uno por ahí a mano?
( ) Que lo tiene en la mano
( ) Que puede encontrarlo fácilmente
. Una y gracias.
( ) Solamente una
( ) Una, pero muy buena
. ¡Vaya un detective que estás hecho!
( ) Es un buen detective
( ) No parece un detective
. ¡Vaya tráfico que hay hoy!
( ) Hoy hay poco tráfico
( ) Hay un tráfico intenso
. ¡Afloja un poco!
( ) No exageres
( ) ¡Suéltalo!
28. VERBOS.
Completa la rejilla poniendo el verbo en el tiempo y la persona
indicados:
Infinitivo Presente ind. Imperfecto Futuro simp. Condicional Imp. subj.
Remar yo vosotros él ellas tú
Multar ellos tú nosotros vosotros ellos
Perder tú nosotros yo nosotros él
Hacer vosotros ellas ellos él yo
Ir ella él tú tú nosotros
Venir yo ellos vosotros yo vosotros
Nivel superior
Para este nivel se contemplan ejercicios de redacción basados en
pequeñas investigaciones literarias o históricas sobre alguno de los
temas que a continuación se detallan:
29. EL CUENTO-LEYENDA SOBRE ALVARGONZALEZ, EN PROSA.
. Itinerario del indiano de la leyenda.
. La figura del indiano en la historia y la literatura.
. Resumen de la leyenda en prosa.
. Comparación entre la leyenda y el poema del mismo título; diferencias
más significativas. Análisis estilístico y poético.
. La imagen del hombre castellano en el poema de Alvargonzález (serio,
taciturno, lacónico, sobrio,...).
. La imagen de Castilla en un andaluz: Antonio Machado (consultar "La
Generación del 98", de Laín Entralgo).
. Comparar esa visión con la de otros miembros de la Generación del
98, en los que Castilla es un tema recurrente.
30. LA LEYENDA "EL RAYO DE LUNA", DE GUSTAVO ADOLFO BECQUER.
. Resumen de la leyenda.
. Caracterizar los elementos románticos que en ella aparecen.
. Estudio estilístico de la leyenda.
. Comparación entre los caracteres del romanticismo español y el de
otros países europeos (el del alumno, por ejemplo).
. Soria en Machado y en Bécquer, dos andaluces en Castilla.
31. EL CAMINO DE SANTIAGO EN LA LITERATURA.
. "Canterbury Tales" y la viuda de Bath.
. Aymeric Picaud: la "Guía de Peregrinos".
32. EL ESPAÑOL DE ARGENTINA.
El imperativo. El voseo. Las segundas personas. Entonación.
Particularidades fonológicas: "ch", "ll", etc.
33. EL ESPAÑOL DE CANARIAS.
Caracteres más llamativos de la manera de hablar de Hércules.
TRANSCRIPCIÓN DE LOS DIÁLOGOS Y MINUTADO DE LAS
SECUENCIAS DE "LA CIERVA DE CERINÍA"
SECUENCIA 1. (minuto 2)
HERCULES, CON GABARDINA, COMO ES HABITUAL EN EL, HACE
BALANCE EN UN PARQUE DE LO QUE HA DESCUBIERTO HASTA EL
MOMENTO.
HERCULES:
- Llevaba varias semanas en la península, en una complicada
investigación: Tenía que añadir a la lista de los Trabajos de Hércules
doce claves obtenidas de distintos contactos.
- En el caso del León de Nemea, Teixidor me había entregado un león
de peluche. ¿Era Teixidor la palabra clave?, ¿lo era peluche? Una cosa
era cierta, Bethancurt ya lo sabía.
- En Galicia, Carballo me había apuntado la dirección de un hijo suyo
emigrante en Suiza. ¿Qué tenía que ver lo uno con lo otro? La única
relación que yo encontré es que los dos, Carballo y Teixidor, habían
vivido en Argentina. Pero Bethancurt dio por cerrado el caso de la Hidra
de Lerna al recibir esa dirección.
- Luego tuve que vérmelas con un diabólico juego de marcianitos para
cazar al Jabalí del Monte Erimanto, que resultó esconder el Monte
Perdido, en los Pirineos, cuya altura, un número de cuatro cifras,
parecía ser la tercera clave.
- Un nuevo sobre en la recepción del hotel me lo confirmó.
SECUENCIA 2. (minuto 3)
ENTRA EN LA RECEPCIÓN DEL HOTEL. EL RECEPCIONISTA LE ENTREGA,
JUNTO CON SU LLAVE, UN SOBRE A SU NOMBRE.
LO ABRE. DENTRO HAY SOLAMENTE UN "EX LIBRIS" QUE PONE: "E.
MERINO. VILLACIERVOS".
HERCULES:
- Buenos días. ¿Me da la llave de la habitación 210, por favor?
RECEPCIONISTA:
- Sí, cómo no. Tenga, han dejado este sobre para usted, señor.
HERCULES:
- "E. Merino. Villaciervos". ¿Le suena un pueblo que se llama
Villaciervos?
RECEPCIONISTA:
- Pues no, lo siento.
HERCULES:
- ¿Y un mapa de carreteras me puede dejar?
RECEPCIONISTA:
- Sí, cómo no. Tenga.
HERCULES:
- ... Villaciervos, 14-B2... provincia de Soria. Prepáreme la cuenta, que
me voy dentro de veinte minutos.
RECEPCIONISTA:
- Sí, señor.
HERCULES:
- ¿Dónde puedo alquilar una moto?
RECEPCIONISTA:
- Si quiere, yo puedo llamar a la agencia.
HERCULES:
- ¡Ah, muy bien! Sí, sí.
SECUENCIA 3. (minuto 4)
HERCULES EN MOTO, CAMINO DE SORIA. IMAGENES DEL ARCO
ROMANO DE MEDINACELI Y DE SU CASTILLO, PARAMERAS CON
MONTAÑAS AL FONDO, CULTIVOS DE CEREAL. PINARES DE PINO
SILVESTRE EN LA SIERRA, SERRERIAS; SABINARES INVADIENDO VIEJAS
TIERRAS DE CULTIVO. RUINAS DE NUMANCIA. LA CURVA DEL DUERO EN
SORIA. SORIA, VISTA GENERAL, CLAUSTRO DE SAN JUAN DE DUERO,
IGLESIA ROMANICA DE SANTO DOMINGO, ERMITA DE SAN SATURIO,
PUENTE SOBRE EL DUERO.
UN COCHE ROJO SIGUE A HERCULES.
HERCULES LLEGA A VILLACIERVOS.
HERCULES:
- No sabía mucho de Soria, así que compré una guía. "La de los altos
llanos y yermos y roquedas" la llamaba, citando a Machado. La guía
decía que Soria poseía una gran riqueza forestal, enormes masas de
pinares sierra arriba, explotadas por los vecinos de manera colectiva.
- ¡Ah!, estaba cerca Numancia, donde sus habitantes prefirieron
quemarlo todo y arrojarse al fuego antes que rendirse a las garras de
las legiones imperiales (esta última frase no era de la guía, sino de mi
profesor de historia).
- La ciudad era pequeña, pero la guía aconsejaba visitar bastantes
sitios, el claustro de San Juan de Duero, la iglesia románica de Santo
Domingo, la ermita de San Saturio y no sé cuántos más; bueno, dejé de
leer porque no había ido a hacer turismo.
- Camino a Villaciervos, se veían bastantes tierras sin cultivar. Algunas
habían sido colonizadas por los árboles, unos árboles raros que
parecían un ciprés gordo (la guía los llamaba sabinas; venía una foto y
todo).
- Al llegar al pueblo, averigüé que había dos familias Merino, pero que
"E. Merino" sólo podía ser "la hija del Fausto, Elena".
SECUENCIA 4. (minuto 6)
Escena 1
HERCULES LLAMA AL PORTON DE UNA CASA Y SALE UNA SEÑORA
MAYOR.
HERCULES:
- ¡Oiga! ¿Hay alguien en casa?
SEÑORA:
- Sí, dígame.
HERCULES:
- Buenas tardes. Me llamo Hércules Drago, soy detective privado.
Quería hablar con Elena Merino.
SEÑORA:
- ¿Qué pasa, es que ha hecho algo malo?
HERCULES:
- No, no se preocupe. Es que estoy investigando un caso y creo que nos
podría ayudar.
SEÑORA:
- ¡Ay!, menos mal, hijo. Me habías asustado.
HERCULES:
- Verá, hemos recibido esta etiqueta que debe de pertenecer a uno de
sus libros.
SEÑORA:
- Anda, pasa un momento que coja mis gafas, que ya no veo bien sin
ellas.
HERCULES:
- Muy bien.
DOS ROSTROS SE REFLEJAN EN EL RETROVISOR DE LA MOTO.
Escena 2
ENTRAN A UN SALONCITO. SOBRE UN APARADOR HAY UNA FOTO DE
ELENA.
HERCULES:
- ¿Y su hija no está en casa?
SEÑORA:
- No, mi hija Elena sólo viene al pueblo en vacaciones. Aquí quedamos
cuatro gatos, y además viejos. Los jóvenes se van todos a las ciudades,
y hacen bien, porque aquí el trabajo es muy esclavo: Siempre mirando
al cielo; si no llueve, porque no llueve; si hiela, porque hiela. ¡Demonio
de gafas! ¿Dónde las habré metido? Este es un pueblo de jubilados.
Algunos jóvenes se han quedado con las fincas de sus padres y otras
arrendadas, pero los pobres no levantan cabeza. ¡Ay! Estos pueblos se
nos mueren... Mira, aquí están las dichosas gafas. A ver, trae aquí eso...
Pues ¿sabes que me parece que he visto estas etiquetas entre los libros
de mi Elena? Pero no me hagas mucho caso, porque ya me falla la
vista.
HERCULES:
- ¿Y no sabe dónde la puedo localizar?
SEÑORA:
- Sí, espera que te dé la dirección. Oye, ¿tú de dónde eres, que hablas
con tantas eses?
HERCULES:
- Soy canario, de Tenerife.
SEÑORA:
- Acabáramos. Por eso me sonaba tu acento tan conocido. Yo he estado
una vez de vacaciones, ¿sabes? Mi hija Elena trabaja en Madrid en una
agencia de viajes. Es guía turística. Por estos días precisamente creo
que andaba por Castilla, pero no me hagas mucho caso. Mira, "La Vía
Láctea", ésta es la agencia.
HERCULES:
- ¿Me la puedo quedar?
SECUENCIA 5. (minuto 9)
HERCULES LLAMA POR TELEFONO DESDE UNA CABINA, EN LA PLAZA
DEL PUEBLO. ES DE NOCHE. MONTA Y ARRANCA LA MOTO. UN COCHE
LE SIGUE.
HERCULES:
- Buenas. Necesito localizar a Elena Merino, por favor. ¿Me podría decir
dónde anda ahora?... ¿Una excursión por dónde?... El Camino de
Santiago, ¡ah, sí!, Valladolid y Salamanca. Ajá. ¿Y no le importaría
detallarme el plan de visitas?... Sí, sí. Mañana, Huelgas Reales en
Burgos y por la tarde la Catedral. Ajá. Y luego siguen ruta a Carrión de
los Condes. Sí. ¿Qué hotel?... Ajá, sí. Jueves por la tarde, Museo de
Escultura de Valladolid y luego acaban en Salamanca el viernes... Ajá,
sí, sí, lo tengo todo. Muchas gracias, ¿eh? Adiós, adiós.
SECUENCIA 6. (minuto 10)
HERCULES EN MOTO, AL AMANECER, POR LA CARRETERA DE SORIA A
BURGOS. SIERRA DE CABREJAS, CRESTAS CALCAREAS, TIERRAS DE
CEREAL. EMBALSE DE LA CUERDA DEL POZO. URBION, LA LAGUNA
NEGRA. BOSQUES DE PINO SILVESTRE, ROBLES Y SABINAS.
RUINAS DEL MONASTERIO DE ARLANZA. COVARRUBIAS (TORREON).
CASTILLO DE OLMOS ALBOS. BURGOS: PUERTA DE SANTA MARIA,
EXTERIOR DE LA CATEDRAL.
HERCULES:
- Veía en el paisaje un cierto halo de misterio, quizá por el silencio, por
la inmensa soledad. Eso me recordaba que mi profe de literatura en el
instituto nos había hecho leer dos leyendas bastante misteriosas, una
de Bécquer, "El rayo de luna", que trataba de un amor imposible; la
otra de Machado, "La tierra de Alvargonzález", sobre un hombre
asesinado y arrojado a la Laguna Negra por sus hijos.
- Este caso no parecía complicado: Encontrar a Elena en la catedral,
confirmar que la etiqueta era de un libro suyo y, por el título, tendría la
cuarta clave. ¡Caso resuelto!
SECUENCIA 7. (minuto 12)
INTERIOR DE LA CATEDRAL DE BURGOS. UNA CHICA RUBIA, ELENA, LA
GUIA, RODEADA DE UN GRUPO DE TURISTAS. HACE SUS
EXPLICACIONES DELANTE DE UN PANEL CON LA PLANTA DE LA
CATEDRAL Y LA RUTA DEL CAMINO DE SANTIAGO; JUNTO A LOS
NOMBRES DE ALGUNAS POBLACIONES, FOTOS DE MONUMENTOS
SIGNIFICATIVOS (SAN MARTÍN DE FRÓMISTA, SAN TIRSO DE SAHAGÚN,
CATEDRAL DE LEÓN, SAN ISIDORO DE LEÓN, MURALLAS Y PALACIO
ARZOBISPAL DE ASTORGA, PUENTE Y CASTILLO DE PONFERRADA).
HÉRCULES HA APARCADO EN LA PLAZA FRENTE A LA FACHADA
PRINCIPAL Y ENTRA. SE ACERCA AL GRUPO. UN SEÑOR CON PINTA DE
TURISTA ESTRAFALARIO TOMA NOTAS.
IMAGENES DE LOS ELEMENTOS QUE VA CITANDO ELENA: GIROLA,
CAPILLAS, BOVEDAS, NERVADURAS, ROSETONES, VENTANALES,
ARBOTANTES, CIMBORRIO.
ELENA:
- "Burgos es una gran ciudad, atravesada por un río y dividida en
barrios rodeados de muros. Uno de estos barrios está habitado
particularmente por judíos... Está situada sobre la gran ruta de los
viajeros...".
- Así habló en el siglo XII el geógrafo árabe Al-Idrisi. Hoy en día, dos
grandes rutas de viajeros confluyen en su ronda exterior, la Nacional I y
la carretera internacional que une Portugal con Francia. Pero en el siglo
XII, cuando se creía en el poder milagroso de las reliquias, la "gran ruta
de los viajeros" era en Europa el Camino de Santiago, ruta protegida
por los reyes. Desde esta ruta se difundieron también diversos estilos
artísticos, como el románico. Tuvo tanta importancia que hasta existió
una "guía" de peregrinos, en la que Aymeric Picaud les prevenía contra
los abusos de cambistas, hospederos y vendedores de recuerdos. No
han cambiado mucho las cosas, ¿no creen?
- Burgos creció con el comercio del Camino; esto permitió a sus
burgueses apoyar económicamente la construcción de esta catedral
majestuosa, desde comienzos del siglo XIII.
- La planta es de cruz latina, a la que se han añadido dos naves
laterales, una girola y varias capillas absidiales.
- Sobre el crucero no se sitúa una cúpula, sino un cimborrio de bóveda
estrellada, decorada ya durante el Renacimiento. Obsérvenlo.
- El gótico introdujo enormes avances técnicos sobre el románico. Los
empujes de las bóvedas son conducidos mediante nervaduras hacia
columnas, arbotantes y contrafuertes exteriores, de tal manera que
podemos aligerar mucho los muros, calándolos con rosetones, óculos y
ventanales, por cuyas vidrieras penetra la luz.
- Y ahora, por favor, si me acompañan detrás de la girola, podremos
salir a admirar la hermosa fachada.
SECUENCIA 8. (minuto 14)
Escena 1
EN EL EXTERIOR DE LA CATEDRAL, UN POLICIA MUNICIPAL PONE UNA
MULTA A LA MOTO DE HERCULES.
EN EL INTERIOR, LOS TURISTAS ACOMPAÑAN A ELENA EN SU
RECORRIDO. EL TURISTA ESTRAFALARIO, BALDOMERO, ABORDA A
HERCULES Y LE PREGUNTA POR LA GUIA Y POR LA ESCALERA DORADA
DE GIL DE SILOÉ.
ELENA:
- Acompáñenme, por favor.
BALDOMERO:
- ¿Qué le parece la guía?
HERCULES:
- Nada mal, desde luego...
BALDOMERO:
- ¿De veras cree que es buena?
HERCULES:
- Bueno, yo más bien me refería a cómo está...
BALDOMERO:
- Joven, nos oculta información. No ha dicho nada de la escalera. ¿Ha
visto la distancia que salva en tan sólo tres tramos? ¿Y qué me dice de
la balaustrada dorada, de su espléndida factura plateresca?
HERCULES:
- Pues...
BALDOMERO:
- Convendrá conmigo en que Diego de Siloé era un verdadero artista.
HERCULES:
-... ¡Ah!, por supuesto.
BALDOMERO:
- Pero, perdone que no me haya presentado. Soy Baldomero
Sansegundo López de Haro, agente comercial, para servirle.
HERCULES:
- Hércules...
BALDOMERO:
- El médico me ha recomendado unos días de permiso y he pensado...
HERCULES:
- Drago.
Escena 2
EL GRUPO SALE AL EXTERIOR, CAMINO DEL AUTOCAR. BALDOMERO
SIGUE DANDO LA PALIZA A HERCULES. ANTE LA FACHADA DE LA
CATEDRAL, LA GRUA MUNICIPAL SE LLEVA LA MOTO DE HERCULES.
ESTE SALE CORRIENDO, PERO EL POLICIA NO ATIENDE A RAZONES.
EL AUTOCAR SE VA.
ELENA:
- ... por última vez la fachada de la catedral de Burgos, antes de
regresar al autobús.
BALDOMERO:
- ... Como le decía, fue Simón de Colonia el artífice de esa magnífica
bóveda octogonal estrellada de la capilla del Condestable, pero, amigo
mío, Drago me dijo usted que se apellidaba, ¿no es cierto?, las torres,
con sus preciosas agujas caladas, se las debemos a Juan de Colonia,
allá por el siglo XV...Pero, fíjese, otro incauto al que se le llevan el
vehículo.
HERCULES:
-...!! ¡Maldita sea, pero si es mi moto!
SECUENCIA 9. (minuto 16)
Escena 1
HERCULES EN COCHE POR EL CAMINO DE SANTIAGO. SOBRE EL
ASIENTO DEL CONDUCTOR, EL LEON DE PELUCHE, RESTOS DE UN
BOCADILLO, EL LIBRO DE MITOLOGIA Y UNA MULTA.
PAISAJES DE PARAMOS Y CAMPIÑAS, TIERRAS DE CEREAL.
HERCULES:
- No pude recuperar la moto, así que opté por lo más rápido, alquilar un
coche en otra agencia. Lo cierto es que empezábamos bien. Según la
lista de los Doce Trabajos, el número cuatro era el de La Cierva de
Cerinía. Mi libro de mitología le asignaba cornamenta dorada y pies de
bronce, para resistir largas carreras. Perfecto. Hércules la estuvo
persiguiendo durante un año hasta conseguir herirla en una pata,
cuando atravesaba un río, y llevársela a Euristeo. A mí la caza no me
iba a durar tanto tiempo.
Escena 2
CAMINO DE SANTIAGO, CASTILLO DE OLMILLOS DE SASAMON. ELENA
CONTINUA EXPLICANDO AL GRUPO DE TURISTAS EN EL AUTOCAR.
ELENA:
- Como verán, son muchos los pueblos a lo largo del Camino de
Santiago cuyo nombre hace referencia a esta vieja ruta: Celada del
Camino, Hornillos del Camino... También son muchos los castillos, en
una zona que como ésta sirvió durante varios siglos de frontera en la
Edad Media.
Escena 3
HERCULES PASA DEMASIADO DEPRISA ANTE UNA PAREJA DE LA
GUARDIA CIVIL DE TRAFICO. DOS MULTAS SOBRE EL ASIENTO DEL
COPILOTO.
BALDOMERO SIGUE DANDO LA PALIZA EN EL AUTOCAR A OTROS
TURISTAS.
CUANDO HERCULES ESTA A PUNTO DE ALCANZAR EL AUTOCAR, EL
COCHE SE LE ESTROPEA. UN COCHE ROJO, YA CONOCIDO, PASA.
PAISAJE DE PARAMOS Y VALLES DE FONDO PLANO, CULTIVOS DE
REGADIO.
HERCULES:
- ¡Ahí está, je!... Bueno, ¿y ahora qué pasa? ¡Maldita sea! Vaya día que
llevamos, ¿eh, Leo?
SECUENCIA 10. (minuto 19)
Escena 1
HERCULES COGE SU BOLSA Y ABANDONA EL COCHE. NADIE A LA
VISTA. BAJO LOS PLATANOS Y LOS CHOPOS, SE ACERCA AL CANAL DE
CASTILLA Y PREGUNTA A UN PESCADOR.
HERCULES:
- Oiga, perdón, ¿sabe si hay algún taller mecánico en el pueblo?
PESCADOR:
- No.
HERCULES:
- ¿Que no hay?
PESCADOR:
- No.
HERCULES:
- ¿Y sabe si pasa alguna guag..., algún autobús de línea?
PESCADOR:
- Sí.
HERCULES:
- ¿A Valladolid?
PESCADOR:
- No, a Burgos.
HERCULES:
- ¿Y hay tren a Valladolid?
PESCADOR:
- Sí.
HERCULES:
- ¿Y dónde está la estación?
PESCADOR:
- En Osorno.
HERCULES:
- En Osorno. Je. Bueno, ¿y dónde está Osorno?
PESCADOR:
- Por allí, a ocho kilómetros.
HERCULES:
- Ya... ¡Oiga!, ¿y este canal a dónde va?
PESCADOR:
- A Valladolid.
HERCULES:
- ¡Ah!, gracias.
HERCULES SALTA DESDE LAS COMPUERTAS DEL CANAL A UNA BARCA
HINCHABLE QUE HAY EN EL AGUA Y COMIENZA A REMAR.
Escena 2
HERCULES REMA CANAL ABAJO. UN LABRADOR SE OCUPA EN CAMBIAR
TUBOS DE RIEGO. CULTIVOS DE REGADIO: MAIZ, ALFALFA (RIEGO POR
ASPERSION), REMOLACHA, GIRASOL.
SECUENCIA 11. (minuto 22)
Escena 1
UN LABRADOR CRUZA EL PUENTE SOBRE LAS ESCLUSAS DEL CANAL DE
CASTILLA EN RIBAS DE CAMPOS. EN ESTO VE REMAR A HERCULES Y LE
AVISA DEL PELIGRO.
LABRADOR:
- ¡Eh!, ¡oiga!. ¡Pero dónde va usted!. Que te vas a matar, no seas bruto.
Que por ahí no debes ir, que te vas a caer. ¡Será bruto! ¡Eh!... ¡Ay,
madre mía!
LA BARCA Y SU REMERO SE PRECIPITAN POR LAS ESCLUSAS.
Escena 2
HERCULES APARECE NADANDO Y SE ACERCA A LA ORILLA. EL
LABRADOR LE AYUDA A SUBIR Y, MAS TARDE, A RECUPERAR SU BOLSA.
LABRADOR:
- ¡Venga, vamos, arriba! ¡Hombre de Dios! ¿Quién te ha dicho a ti que
este canal era navegable?
HERCULES:
- No, si ya veo que no lo es. Lo que me han dicho es que va a
Valladolid.
LABRADOR:
- ¿Y pensabas remar hasta allá? ¡Pero si hay más de cincuenta
kilómetros! Pero bueno, ¿tú de dónde sales? ¿No has visto nunca un
canal de riego o qué?
HERCULES:
- No, es que en mi tierra no los hay y pensé que la distancia era más
corta.
LABRADOR:
- ¿Dónde has empezado a remar?
HERCULES:
- En un pueblo que se llama Melgar, creo.
LABRADOR:
- ¿En Melgar? ¡Menuda paliza, chico!
HERCULES:
- Es que se me averió el coche y tengo que alcanzar una guagua que va
a Valladolid.
LABRADOR:
- ¿Una guagua? Vamos, ven que te preste ropa seca y me cuentas de
dónde eres y qué haces por aquí en esto, además de nadar.
HERCULES:
- La bolsa...
LABRADOR:
- Venga, cógela... Arriba. Hala, vamos.
SECUENCIA 12. (minuto 25)
EL PORCHE DE UNA CASA DE PUEBLO, CON ALGUNOS MUEBLES
RUSTICOS. HERCULES, CON OTRA ROPA, ACABA DE SECARSE Y LLAMA
POR TELEFONO. SU ROPA ESTA TENDIDA DE UNA CUERDA, LO MISMO
QUE EL LEON.
HERCULES:
- ... Sí, lo dejé a las afueras de Melgar... Ya, pero es que no había forma
de arrancarlo... Sí, ya. ¿Ustedes pueden proporcionarme otro para
mañana?... En Valladolid. Sí, sí... Muchas gracias, muchas gracias, ¿eh?
HERCULES:
- Gracias por dejarme llamar y por la ropa.
LABRADOR:
- De nada, de nada, hombre. Anda, tómate este café caliente. La ropa
la dejas en un paquete a mi nombre, en el hotel donde vayas, y me
llamas. Ya la recogerá mi hijo al salir de la Facultad cualquier día.
HERCULES:
- Menos mal que estaba cerca cuando me caí por la cascada esa, que si
no...
LABRADOR:
- Pero si no es una cascada, son las antiguas esclusas del canal. Lo que
pasa es que ya no tienen los portones; ahora sólo se usa para regar y
para abastecer de agua a los pueblos. Antes sí que subían y bajaban
por él barcazas con cereal, arrastradas por recuas de mulas desde el
camino de sirga. ¿Tú sabes lo que es sirgar?
HERCULES:
- Pues no.
LABRADOR:
- Espera... (SE LEVANTA A POR UN LIBRO SOBRE EL CANAL, EN EL QUE
HAY DIBUJOS SOBRE LA SIRGA Y FOTOS VIEJAS DEL MISMO) Mira...
HERCULES:
- ¡Ah...! ¿Y hasta dónde llevaban el grano?
LABRADOR:
- Se molía en las fábricas de harina que hay a lo largo del canal, ¿no las
has visto?
HERCULES:
- ¡Ah!, sí, sí.
LABRADOR:
- Y gran parte se exportaba por el puerto de Santander.
HERCULES:
- ¿Entonces el canal llega hasta el mar?
LABRADOR:
- No, hombre. Se queda al pie de las montañas y allí enlaza con el
ferrocarril, que se construyó antes.
AMBOS SE PONEN A RECOGER LA ROPA DEL TENDAL.
HERCULES:
- ¡Ah! ¿Y qué es lo que estaba regando cuando me recogió, trigo?
LABRADOR:
- No, el cereal se riega poco. Era remolacha. También regamos la
alfalfa, las patatas... ¿De eso no hay por tu tierra, eh?
HERCULES:
- Papas sí. Sí, las regamos con agua de pozos, como los plátanos y los
tomates, pero hay poca.
LABRADOR:
- Sí, pero en cuanto la tenéis, plantáis de todo. Aquí tenemos "nueve
meses de invierno y tres de infierno", como decía mi abuelo; el frío del
invierno sólo nos deja cultivar remolacha, alfalfa y poco más. Y encima,
más caro que en Europa, porque allí el agua les cae del cielo y aquí la
tenemos que bombear del canal. ¿Te vas ya, entonces?
HERCULES:
- Pues sí, tengo que irme. Muchas gracias por todo. Ah, por cierto, me
he fijado que aquí sí hay estación. ¿Habrá un tren esta tarde para
Valladolid?
LABRADOR:
- Pues sí, puede que todavía cojas el tranvía. Vamos, que te acompaño
hasta la estación del Norte.
HERCULES:
- Ah, pero ¿es que hay más de una estación?
LABRADOR:
- ¡No, hombre!, una y gracias. Por aquí todas las estaciones se llaman
del Norte, porque era el nombre de la compañía que existía antes de
que se creara la RENFE.
HERCULES:
- ¡Ah!, acabáramos.
LABRADOR:
- Venga, pasa.
SECUENCIA 13. (minuto 27)
IGLESIA ROMANICA DE SAN MARTIN DE FROMISTA. VIA FERREA,
TRENES. CASTILLO DE MONZON DE CAMPOS. ESTACION Y NUDO
FERROVIARIO DE VENTA DE BAÑOS.
HERCULES SE BAJA EN ESA ESTACION.
HERCULES:
- Al empleado de la estación de Frómista, que debía de llevar allí desde
que se fundó la RENFE, no le gustaron nada mis billetes mojados, así
que con las monedas que me quedaban saqué billete sólo hasta Venta
de Baños.
- Me sentía observado. En realidad, creo que me estaban siguiendo
desde el principio de este caso. Al llegar a Venta de Baños, decidí pasar
la noche en un hotel. Al fin podría dormir tranquilo...
SECUENCIA 14. (minuto 29)
HERCULES ESTA DORMIDO EN LA CAMA DE SU HABITACION. LA PUERTA
SE ABRE Y ENTRAN CON UNA LINTERNA DOS PERSONAS, QUE LE
ROBAN EL EX-LIBRIS.
ARGENTINO 2:
- ¡La pucha! Creí que nos estaba esperando.
ARGENTINO 1:
- Apagá, ché.
ARGENTINO 2:
- ¿Y cómo querés que encuentre la billetera?
ARGENTINO 1:
- Lo que tenés que hacer es buscar un sobre. ¿No viste cuando se lo
mostró a la vieja?
ARGENTINO 2:
- ¡Ay!
ARGENTINO 1:
- ¡Callate!, que lo vas a despertar... Miralo, acá está.
ARGENTINO 2:
- ¿Qué hay dentro?
ARGENTINO 1:
- Parece la etiqueta de un libro. No consigo leerla.
ARGENTINO 2:
- Agarrala y vamos.
SALEN DE LA HABITACION.
SECUENCIA 15. (minuto 30)
Escena 1
HERCULES A LA SALIDA DE UNA GASOLINERA, HACIENDO "DEDO".
HABLA CON EL CHOFER DE UN CAMION DE LA RENAULT, PARADO A
REPOSTAR. EL CONDUCTOR ACCEDE A LLEVARLE.
Escena 2
AUTOVIA DE CASTILLA. INTENSO TRAFICO, CAMIONES DE TRANSPORTE
DE AUTOMOVILES. PARALELOS CASI A LA AUTOVIA, POR EL VALLE DEL
PISUERGA, LA VIA DEL TREN Y EL CANAL DE CASTILLA. REDES DE ALTA
TENSION.
CAMIONERO:
- ¡Ja, ja, ja! ¿Y quién, y quién dices que te sacó del río?
HERCULES:
- Un campesino de Frómista.
CAMIONERO:
- ¡Ja, ja! Pues vaya detective que estás hecho, no sé yo si te encargaría
algún caso. ¡Un detective "haciendo dedo"!, ¡ja, ja!.
HERCULES:
- ¿Sueles coger gente?
CAMIONERO:
- No, no, no podemos recoger gente en la carretera. Yo sólo paro
algunas veces para repostar, aunque hago varios viajes al día de
Valladolid a Palencia, entre las dos fábricas de coches.
HERCULES:
- ¡Vaya tráfico que hay hoy!
CAMIONERO:
- Está como siempre, y menos mal que ahora tenemos autovía, porque
las caravanas de camiones que se formaban eran cosa fina. Gran parte
del tráfico de mercancías entre Portugal y Francia pasa por aquí, o sea
que ya te puedes imaginar. Y en verano es peor, con los coches de los
emigrantes que vienen de sus vacaciones.
HERCULES:
- Pero las mercancías también las llevarán en tren, ¿no?
CAMIONERO:
- Sí, pero en este país los trenes son lentos, las redes no son muy
buenas y la RENFE, en lugar de arreglarlas, prefiere sustituir las vías
que no están bien. Mi padre me ha contado que existían en Valladolid
tres estaciones de ferrocarril; ahora sólo existe una, la estación del
Norte.
HERCULES:
- Sí, ya he visto la cantidad de camiones con coches que hay por aquí.
¿Qué fábrica es la que hay?
CAMIONERO:
- FASA-Renault; tiene instalaciones en las dos ciudades, y así estamos
llevando y trayendo, de una fábrica a la otra, piezas. Menos mal que
están muy cerca.
HERCULES:
- ¿Es la fábrica más grande, no?
CAMIONERO:
- Claro. No había muchas antes de que se instalara aquí, en los años 60,
creo. Aquello atrajo a mucha gente de los pueblos. Además, hay otras
fábricas que trabajan para ella, de neumáticos, de cables, de aislantes;
también hay una fábrica de camionetas, así que somos como... como
Detroit, pero en pequeño.
HERCULES:
- Afloja un poco, ¿no?
CAMIONERO:
- Oye, ¿dónde quieres que te deje? Yo tengo que dejar las piezas en
Montaje 2, que queda en la carretera de Madrid.
HERCULES:
- Pues...
CAMIONERO:
- Oye, ¿has visto alguna vez una cadena de montaje?
HERCULES:
- No.
CAMIONERO:
- ¿Quieres ver la de FASA?
VALLADOLID, VISTA GENERAL CON LOS PARAMOS AL FONDO.
FABRICAS DEL NORTE DE LA CIUDAD: TAFISA (TABLEROS
AGLOMERADOS), MICHELIN, URALITA, COCA-COLA. VIEJA MAQUINA DEL
TREN DE LA LINEA DE RIOSECO. RIO PISUERGA Y PLAYA FLUVIAL.
ESTATUAS DE JOSE ZORRILLA Y CRISTOBAL COLON. ESTACION DEL
NORTE, ARCO DE LADRILLO.
Escena 3
IMAGENES DE LA CADENA DE MONTAJE DE AUTOMOVILES DE FASA-
RENAULT.
SECUENCIA 16. (minuto 34)
Escena 1
HERCULES CAMINANDO ANTE LA FACHADA DE LA IGLESIA DE SAN
PABLO. ENTRA EN EL MUSEO DE ESCULTURA DE VALLADOLID (COLEGIO
DE SAN GREGORIO). FACHADA DEL MISMO.
HERCULES:
- La visita a la factoría de FASA resultó interesante y además hice
tiempo hasta la hora de ir al Museo. ¡A ver si de una vez podía hablar
con Elena Merino, que me estaba haciendo recorrer media Castilla!.
Escena 2 (minuto 35)
ELENA Y EL GRUPO DE TURISTAS DELANTE DEL SAN SEBASTIAN DE
BERRUGUETE.
ELENA:
- La escultura renacentista castellana, como ésta que vemos aquí de
Alonso Berruguete, es una escultura en madera policromada y trata
temas religiosos, ya que normalmente eran la Iglesia y la nobleza los
que encargaban y pagaban las obras. El tema del San Sebastián ofrecía
al artista, junto con el de Cristo, la única posibilidad de tratar el
desnudo...
Escena 3
HERCULES ANDANDO POR EL MUSEO.
Escena 4
ELENA SIGUE EXPLICANDO ANTE EL SAN SEBASTIAN.
ELENA:
- ... Y aquí Berruguete nos muestra su más profundo conocimiento de la
obra de Miguel Ángel.
Escena 5
HERCULES ANTE LA CABEZA DE SAN PABLO DECAPITADA.
Escena 6 (minuto 36)
ELENA Y SU GRUPO ANTE EL SANTO ENTIERRO DE JUAN DE JUNI.
ELENA:
- Juan de Juni, o de Joigny, era francés, de Champaña, afincado en
Castilla desde la primera mitad del siglo XVI. Su obra presenta ya una
composición más compleja, como observamos en el atormentado
movimiento, el patetismo o la disposición escénica que rodea el Santo
Entierro.
Escena 7
HERCULES ANTE EL SAN SEBASTIAN DE BERRUGUETE.
Escena 8
ELENA SIGUE EXPLICANDO ANTE EL SANTO ENTIERRO.
ELENA:
- Acérquense a observar la majestuosidad del Cristo muerto, para
compararlo con el Cristo yacente, ya barroco, de Gregorio Fernández,
que veremos a continuación.
Escena 9
HERCULES, EN OTRA SALA, PASA ANTE UN SAN FRANCISCO.
Escena 10 (minuto 37)
EL GRUPO ANTE EL CRISTO YACENTE DE GREGORIO FERNANDEZ.
Escena 11
HERCULES EN LA SALA EN LA QUE SE EXPONEN LOS PANELES Y PIEZAS
DEL RETABLO RENACENTISTA DE SAN BENITO.
Escena 12
GRAN SALA, CON UN CORO AL FONDO. ELENA Y EL GRUPO ANTE UN
RELIEVE QUE REPRESENTA A SAN COSME Y SAN DAMIAN. HERCULES
POR FIN LES ALCANZA, PERO BALDOMERO LE "SECUESTRA".
ELENA:
- ... este relieve de San Cosme y San Damián, dos médicos medievales.
Me acompañan por aquí, por favor.
BALDOMERO:
- ¡Hombre, je, je, querido amigo Drago! Ya veo que se ha reincorporado
al viaje después de su precipitada marcha. ¿Ha oído la historia de este
relieve? Dos médicos medievales, Cosme y Damián, que curaron la
gangrena de la pierna de un rico transplantándole la de su esclavo
negro. ¡Y encima les hicieron santos! ¿Qué me dice?
HERCULES:
- Pues que es un asco. Bueno, perdone un momento, que tengo que
hablar con su guía.
BALDOMERO:
- Desde luego este hombre siempre anda con prisas, con lo malo que es
eso, según mi médico...
Escena 13
CLAUSTRO DE SAN GREGORIO.
HERCULES Y EL GRUPO NO SE ENCUENTRAN, SALIENDO Y ENTRANDO
POR DIFERENTES PUERTAS DE LAS SALAS QUE DAN AL CLAUSTRO.
Escena 14
HERCULES SALE PRECIPITADAMENTE Y PREGUNTA AL GUARDA DE
SEGURIDAD, PERO EL GRUPO YA SE HA IDO.
SECUENCIA 17. (minuto 39)
HERCULES EN UNA CAFETERIA, AL FINAL DE LA BARRA, HABLANDO POR
TELEFONO.
HERCULES:
- ¡Se había vuelto a escapar! El tiempo que Hércules, que no contaba
con tantos medios como yo, tardó en cazar a la cierva ya me parecía
poco comparándolo con el que yo estaba empleando.
- Sí, "E. Merino. Villaciervos". Eso pone en la etiqueta.
- No me lo podía creer. Había quemado mi último cartucho llamando a
"La Vía Láctea" en Valladolid ¡y allí estaba ella!. Y me citaba en su
próxima visita, la universidad de Salamanca. ¡Al fin me sonreía la
suerte!
SECUENCIA 18. (minuto 39)
DOCUMENTAL: PUENTE MEDIEVAL SOBRE EL PISUERGA EN SIMANCAS,
CASTILLO-ARCHIVO DE SIMANCAS, EL DUERO EN TORDESILLAS,
IMAGENES DE LA CATEDRAL DE SALAMANCA, DESDE EL AIRE.
SECUENCIA 19. (minuto 40)
SALAMANCA. EL GRUPO DE ELENA ANTE LA FACHADA DE LA
UNIVERSIDAD. LLEGA HERCULES, INTENTANDO EVITAR A BALDOMERO,
QUE AHORA DA LA PALIZA A OTRO TURISTA.
ELENA:
- No hay mejor ejemplo para apreciar lo que representa el plateresco
que esta fachada-retablo de la Universidad de Salamanca. El primer
Renacimiento español recibe ese nombre, plateresco, porque su
decoración tan primorosa nos recuerda la obra de los orfebres plateros,
la filigrana de plata, aunque en este caso sería más adecuado hablar
del oro, debido al color de la piedra arenisca.
- Observen los detalles que rodean los medallones de Isabel y
Fernando... y la famosa rana sobre la calavera. ¿La ven?
- Bueno, y por hoy nuestro itinerario ha terminado. Ahora disponen de
tiempo para hacer sus compras. Gracias. Los veré en el hotel. Adiós.
HERCULES:
- ¡Hola!
ELENA:
- Hola.
HERCULES:
- Soy Hércules Drago, te llamé hoy de Valladolid.
ELENA:
- ¡Ah, sí!
HERCULES:
- No veas lo que me ha costado alcanzarte; llevo toda la semana
persiguiéndote.
ELENA:
- ¿Así que tú eres el que tiene la etiqueta de un libro mío?.
HERCULES:
- Bueno, verás, quería hablarte también de eso. Resulta que ya no la
tengo.
ELENA:
- A ver, explícame todo eso con calma porque yo cada vez entiendo
menos.
SECUENCIA 20. (minuto 41)
PASEO DE HERCULES Y ELENA POR DIFERENTES LUGARES DEL CASCO
VIEJO DE SALAMANCA: IMAGENES DE LA TORRE Y CUPULAS DE AMBAS
CATEDRALES, CASA DE LAS CONCHAS, ESTATUA DEL PADRE VITORIA,
PLAZA MAYOR.
SECUENCIA 21. (minuto 42)
HERCULES Y ELENA HABLAN SOBRE LA SOLUCION DEL CASO,
PASEANDO ANTE SAN ESTEBAN Y EL COLEGIO ANAYA.
ELENA:
- ¿Así que la etiqueta se parecía a esto?
HERCULES:
- Ajá.
ELENA:
- Yo tenía unos libros con un "ex libris" que ponía "E. Merino.
Villaciervos", pero no son míos.
HERCULES:
- ¿Cómo que no son tuyos?
ELENA:
- Bueno, en realidad ahora sí lo son, pero la etiqueta la tienen porque
pertenecieron a una tía mía, que se llamaba como yo y fue mi madrina.
Vivió mucho tiempo en Argentina y tenía mucho dinero. Cuando volvió
a España, ya mayor, me regaló parte de su biblioteca y objetos
personales.
HERCULES:
- O sea, que heredaste de la tía en América.
ELENA:
- No, el rico era su marido. Lo que pasa, que andaba metido en
finanzas, según mi tía, porque según mi familia se dedicaba a negocios
bastante turbios.
HERCULES:
- De todas formas, la etiqueta sola no me sirve de nada, y menos ahora
que me la han robado. Tendría que encontrar el libro del que la han
arrancado, para ver si es otra de las claves que estoy buscando.
ELENA:
- Claro. Eso es fácil. Mañana salgo con una excursión para Castilla-La
Mancha. El último itinerario lo hacemos pasado mañana a las Tablas de
Daimiel y a una cooperativa vinícola. Luego estoy libre. Si quieres,
vienes a mi casa de Cuenca el domingo y buscamos entre los libros de
mi tía al que le falta la etiqueta. ¿Vale?
HERCULES:
- Vale. A ver si puedo cerrar este caso de una vez.
ELENA:
- Desde luego.
HERCULES:
- Y de camino nos tomamos unos vinos.
FIN (minuto 43)
SITIOS WEB Y BIBLIOGRAFÍA
CASTILLA Y LEÓN EN LA WEB:
http://www.turismocastillayleon.com
http://www.spain.info/es/ven/comunidades-autonomas/
castilla_y_leon.html
http://www.verasmundo.com/feriaturiscyl/
http://www.todacultura.com/turismo/castillaleon/index.htm
http://www.jcyl.es/web/jcyl/Estadistica/es
http://www.jcyl.es/sie/sas/broker?
_PROGRAM=mddbpgm.v2.indexv2.scl&_SERVICE=sasweb&_DEBUG=0
&menu=index
http://www.artehistoria.jcyl.es/
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:
. HELGUERA, Juan; GARCIA, Nicolás y MOLINERO, Fernando: El Canal de
Castilla. Junta de Castilla y León, Valladolid, 1988.
. CABERO, Valentín: El espacio geográfico castellano-leonés. Ed.
Ambito, Valladolid, 1982.
. GARCIA FERNANDEZ, Jesús: Castilla (Entre la percepción del espacio y
la tradición erudita). ESPASA-CALPE, Madrid, 1985.
. PASTOR ANTOLIN, Luis Jesús: La red de transporte en Castilla y León.
Ed. Ambito, Salamanca, 1986.
. VALIÑA, Elías et al.: El Camino de Santiago. Guía del Peregrino. Ed.
Everest, León, 1985.
. BRAVO, Millán: El Liber Peregrinationis de Aymeric Picaud (C. 1130).
Universidad de Valladolid, Lección Inaugural del Curso 1991-92.
Valladolid, 1991.
. CABO, Angel et al.: Castilla y León. Ed. Anaya, Madrid, 1987.
. LANZARA, Paola y PIZZETTI, Mariella: Guía de árboles. Ed. Grijalbo,
Toledo, 1983.