pau11 castilla y león

1. Pruebas de accesoa las Universidadesde Castilla y LenConvocatorias 2011 Bachillerato LOE,Mayores de 25 a yos Mayores de 45 aos

2. CONSEJERA DE EDUCACIONDireccin General de Universidades e InvestigacinElaboracin y Coordinacin:Servicio de Enseanza Universitaria 3. PresentacinDesde 1996, ao en el que se produjo la unificacin de las pruebas de acceso a las uni-versidades pblicas de Castilla y Len, la Consejera de Educacin a travs de la Di-reccin General de Universidades e Investigacin ha venido coordinando todo elproceso de organizacin y realizacin de las mencionadas pruebas.Del mismo modo, anualmente se ha venido realizando una publicacin en la que, poruna parte, se incluye un informe exhaustivo sobre los resultados de las pruebas y, por otra,se recopilan los modelos de examen sobre los que los aspirantes a ingresar en la Universi-dad realizaron las distintas pruebas, tanto en la convocatoria de junio, como en la deseptiembre y en la convocatoria de mayo para alumnos mayores de 25 y 45 aos.Las pruebas correspondientes al ao 2011, las que permiten el acceso a la Universidaden el curso 2011-12, han supuesto la consolidacin del modelo de pruebas iniciado conla publicacin del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulanlas condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado y los pro-cedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas.Como novedad, en esta convocatoria se han producido cambios que han afectado a quie-nes pretendan acceder a la Universidad una vez obtenido el ttulo de Tcnico Superiorcorrespondientes a las enseanzas de Formacin Profesional y Enseanzas Artsticas o deTcnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseanzas Deportivas a los que se re-fieren los artculos 44, 53 y 65 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educa-cin.Y, para concluir este pequeo prembulo, queremos manifestar nuestro agradecimiento,en primer lugar, a la Universidad de Len en la que recay la responsabilidad de coor-dinar las pruebas correspondientes al ao 2011 y, por extensin, a todos los componen-tes de las diferentes comisiones sin cuyo esfuerzo encomiable no habra sido posible surealizacin. 4. NDICEPRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD: MAYO, JUNIO Y SEPTIEMBRE 2011PRESENTACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5PRIMERA PARTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11I. Normativa sobre el acceso y la admisin a la universidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 I.1. Legislacin aplicable al proceso de admisin para el curso acadmico 2011-2012 . . 13 I.2. Los Nuevos procedimientos para acceder a la universidad en el cursos 2011-2012 . 15II.Anlisis de los resultados de las Pruebas de Acceso del ao 2011 . . . . . . . . . . . . . . . . . .31III. Anexo: tablas de resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37SEGUNDA PARTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73 Ejercicios de las Pruebas de 2011 y sus Criterios de CorreccinI. Alumnos de Bachillerato LOE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 731. Fase General. Materias Comunes. Ejercicios y Criterios de Correccin . . . . . . . . . . . .77 1.1. Ejercicio 1. Comentario de Texto, Lengua castellana y Literatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79 1.2. Ejercicio 2. Historia de Espaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 Historia de la Filosofa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100 1.3. Ejercicio 3. Alemn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105 Francs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Ingls . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121 Italiano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130 Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1352. Fase General. Materias de Modalidad. Ejercicios y Criterios de Correccin . . . . . . . .143 2.1. Ejercicio 4. Biologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN7 5. NDICE 2011 Ciencias de la Tierra y Medioambientales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 Dibujo Artstico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 Dibujo Tcnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 Diseo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 Economa de la Empresa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 Electrotecnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .217 Fsica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 Geografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .236 Griego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255 Historia de la Msica y de la Danza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .260 Historia del Arte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .265 Latn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .272 Lenguaje y Prctica Musical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .277 Literatura Universal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292 Matemticas aplicadas a las Ciencias Sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .301 Matemticas II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 Qumica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .322 Tcnicas de Expresin Grfico-Plstica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334 Tecnologa Industrial II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339 3. Fase Espcifica. Ejercicios y Criterios de Correccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143 Biologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 Ciencias de la Tierra y Medioambientales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 Dibujo Artstico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 Dibujo Tcnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 Diseo ........................................................194 Economa de la Empresa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 Electrotecnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .217 Fsica ........................................................224 Geografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .236 Griego ........................................................255 Historia de la Msica y de la Danza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .260 Historia del Arte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .265 Latn........................................................272 Lenguaje y Prctica Musical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .277 Literatura Universal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292 Matemticas aplicadas a las Ciencias Sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .301 Matemticas II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 Qumica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .322 8 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 6. NDICE 2011 Tcnicas de Expresin Grfico-Plstica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .334 Tecnologa Industrial II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .339II. Acceso para Mayores de 25 aos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3511. Fase General. Ejercicios y Criterios de Correccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .353 Comentario de Texto o Desarrollo de un Tema General de Actualidad . . . . . . . . . . 355 Lengua Castellana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359 Alemn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .363 Francs ........................................................368 Ingls........................................................371 Italiano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .375 Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3782. Fase Espcifica. Ejercicios y Criterios de Correccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383 Biologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .385 Dibujo Tcnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .389 Economa de la Empresa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .399 Fsica ........................................................ 409 Geografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414 Historia del Arte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 423 Historia de Espaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .427 Matemticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 433 Matemticas aplicadas a las Ciencias Sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 438 Qumica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 443III. Acceso para Mayores de 45 aos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .351 Ejercicios y Criterios de Correccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .353 Comentario de Texto o Desarrollo de un Tema General de Actualidad . . . . . . . . . . 355 Lengua Castellana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 9 7. Pruebas de accesoa las UniversidadesConvocatorias 2011Primera parteI. Normativa sobre el acceso y la admisin a la universidadII. Anlisis de los Resultados de lasPruebas de Acceso del ao 2011III. Anexo: tablas de resultados 8. I. N ormativa sobre el acceso y la admisin a la universidadLEGISLACIN APLICABLE AL PROCESO DE ADMISIN PARA EL CURSO ACADMICO 2011-2012 Iniciada el curso pasado la tendencia a restringir las referencias legislativas a las que se aplican para el ao en curso, a continuacin se relacionan las normas especficas que han sido aplicadas al proceso de acceso a la Universidad para el curso 2011-12: Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas (Boletn Oficial del Estado de 24 de noviembre). Correccin de errores del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas (Boletn Oficial del Estado de 28 de marzo de 2009). Resolucin de 30 de marzo de 2009, de la Secretara de Estado de Universidades, por la que se dictan instrucciones para el acceso a la Universidad espaola, en el prximo curso 2009-2010, de los alumnos procedentes de sistemas educativos a los que es de aplicacin el artculo 38.5 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (Boletn Oficial del Estado de 22 de abril de 2009).PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN13 9. Primera Parte Orden EDU/1434/2009, de 29 de mayo, por la que se actualizan los anexos del Real Decreto1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las en-seanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las universidadespblicas espaolas (Boletn Oficial del Estado de 4 de junio). Orden EDU/268/2010, de 11 de febrero, por la que se modifica la Orden EDU/1434/2009,de 29 de mayo, por la que se actualizan los anexos del Real Decreto 1892/2008, de 14 de no-viembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias ofi-ciales de grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas (BoletnOficial del Estado de 13 de febrero). Orden EDU/473/2010, de 26 de febrero, por la que se establece el procedimiento de acceso alas enseanzas universitarias oficiales de grado, para los estudiantes procedentes de sistemas edu-cativos extranjeros con estudios homologables al ttulo de Bachiller espaol (Boletn Oficial delEstado de 3 de marzo). Orden EDU/1161/2010, de 4 de mayo, por la que se establece el procedimiento para el accesoa la Universidad espaola por parte de los estudiantes procedentes de sistemas educativos a losque es de aplicacin el artculo 38.5 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin(Boletn Oficial del Estado de 7 de mayo). Real Decreto 558/2010, de 7 de mayo, por el que se modifica el Real Decreto 1892/2008, de14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universi-tarias oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espao-las (Boletn Oficial del Estado de 8 de mayo). Resolucin de 29 de abril de 2010, de la Secretara de Estado de Educacin y Formacin Pro-fesional, por la que se establecen las instrucciones para el clculo de la nota media que debe fi-gurar en las credenciales de convalidacin y homologacin de estudios y ttulos extranjeros conel bachiller espaol (Boletn Oficial del Estado de 8 de mayo). Orden EDU/1719/2010, de 21 de junio, por la que se establece la adscripcin de los ttulos de-clarados equivalentes a los ttulos de Tcnico Superior de Formacin Profesional, de TcnicoSuperior de Artes Plsticas y Diseo, o de Tcnico Deportivo Superior a las ramas de conoci-miento y se adapta para ellos la frmula para el clculo de la nota de admisin de las ensean-zas universitarias oficiales de Grado (Boletn Oficial del Estado de 29 de junio). Resolucin de 6 de julio de 2010, de la Secretara General de Universidades, por la que se mo-difican los Anexos I y IV de la Orden EDU/1161/2010, de 4 de mayo, por la que se estableceel procedimiento para el acceso a la Universidad espaola por parte de los estudiantes proce-dentes de sistemas educativos a los que es de aplicacin el artculo 38.5 de la Ley Orgnica2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (Boletn Oficial del Estado de 10 de julio). 14 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 10. Primera Parte Orden EDU/2017/2009, de 15 de octubre, por la que se crea la comisin organizadora de las pruebas de acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado, y se regulan ciertos aspectos para el desarrollo de dichas pruebas (Boletn Oficial de Castilla y Len de 28 de octubre). Orden EDU/3242/2010, de 9 de diciembre, por la que se determina el contenido de la fase especfica de la prueba de acceso a la universidad que podrn realizar quienes estn en posesin de un ttulo de tcnico superior de formacin profesional, de tcnico superior de artes plsticas y diseo o de tcnico deportivo superior (Boletn Oficial del Estado de 17 de diciembre). Orden EDU/1247/2011, de 12 de mayo, por la que se modifica la Orden EDU/1434/2009, de 29 de mayo, por la que se actualizan los anexos del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas (Boletn Oficial del Estado de 17 de mayo). Orden EDU/2017/2009, de 15 de octubre, por la que se crea la comisin organizadora de las pruebas de acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado, y se regulan ciertos aspectos para el desarrollo de dichas pruebas (Boletn Oficial de Castilla y Len de 28 de octubre) Correccin de errores de la Orden EDU/2017/2009, de 15 de octubre, por la que se crea la comisin organizadora de las pruebas de acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado, y se regulan ciertos aspectos para el desarrollo de dichas pruebas (Boletn Oficial de Castilla y Len de 2 de marzo de 2010). Orden EDU/273/2011, de 15 de marzo, por la que modifica la Orden EDU/2017/2009, de 15 de octubre, por la que se crea la comisin organizadora de las pruebas de acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado, y se regulan ciertos aspectos para el desarrollo de dichas pruebas (Boletn Oficial de Castilla y Len de 24 de marzo).LOS PROCEDIMIETOS PARA ACCEDER A LA UNIVERSIDAD EN EL CURSO 2011-2012 El Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas, establece siete procedimientos para acceder a la Universidad: A.El de quienes se encuentren en posesin del ttulo de Bachiller al que se refieren los artculos 37 y 50.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. B.El de estudiantes procedentes de otros sistemas educativos de Estados miembros de la Unin Europea o los de otros Estados con los que Espaa haya suscrito Acuerdos internacionales.PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 15 11. Primera Parte C. El de estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros. D. El de quienes se encuentren en posesin de los ttulos de Tcnico Superiorcorrespondientes a las enseanzas de Formacin Profesional y Enseanzas Artsticas o deTcnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseanzas Deportivas a los que serefieren los artculos 44, 53 y 65 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. E. El de las personas mayores de 25 aos. F. El de quienes acrediten experiencia laboral o profesional, tal y como se establece en elartculo 42.4 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en laredaccin dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior. G. El de las personas mayores de 45 aos, previsto en el artculo 42.4 de la Ley Orgnica6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redaccin dada por la Ley 4/2007, de12 de abril, por la que se modifica la anteriorA.P R U EB A D E A C C ES O P A R A Q U I EN E S S E EN C U E N T R E N EN P O S ES I N D E LTTULO DE BACHI LLER A L QUE SE REFIE REN LOS ARTCULOS 37 Y 50.2 DE LALEY ORGNICA 2/2006, DE 3 DE MAYO, DE EDUCACIN1. Estructura de la pruebaLa prueba de acceso a las enseanzas universitarias oficiales de Grado se estructura en dos fasesdenominadas respectivamente fase general y fase especfica.a) Fase GeneralConsta de cuatro ejercicios. Cada ejercicio presentar dos opciones diferentes entre las queel estudiante deber elegir una.El primer ejercicio consistir en el comentario, por escrito, de un texto no especializado yde carcter informativo o divulgativo, relacionado con las capacidades y contenidos de lamateria de Lengua castellana y literatura.El segundo ejercicio versar sobre las capacidades y contenidos de una de las siguientesmaterias comunes de 2 de Bachillerato: Historia de la Filosofa, Historia de Espaa.El tercer ejercicio ser de lengua extranjera y tendr como objetivo valorar la comprensinoral y lectora y la expresin oral y escrita. El estudiante indicar en la solicitud deinscripcin en la prueba de acceso, la lengua extranjera de la que se examinar, pudiendoelegir entre alemn, francs, ingls, italiano y portugus.El cuarto ejercicio versar sobre los contenidos de una materia de modalidad de segundo debachillerato. 16PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 12. Primera Parte Cada uno de los ejercicios mencionados se calificar de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales. La calificacin de la fase general, ser la media aritmtica de las calificaciones de todos los ejercicios expresada en forma numrica de 0 a 10 puntos, redondeada a la centsima ms prxima y en caso de equidistancia a la superior.b) Fase Especfica Cada estudiante se podr examinar de cualquiera de las materias de modalidad de segundo de bachillerato a que hace referencia el artculo 7.6 del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseanzas mnimas, distinta a la materia elegida para realizar el ejercicio de la fase general. Cada una de las materias de las que se examine el estudiante en esta fase se calificar de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales. Se considerar superada la materia cuando se obtenga una calificacin igual o superior a 5 puntos 2. Superacin de la prueba de acceso a la universidad.Se considerar que un estudiante ha superado la prueba cuando haya obtenido una nota igualo mayor a 5 puntos como resultado de la media ponderada del 60 por ciento de la nota mediade bachillerato y el 40 por ciento de la calificacin de la fase general, siempre que hayaobtenido un mnimo de 4 puntos en la calificacin de la fase general. La nota media delbachillerato se expresar con tres decimales, redondeada a la milsima ms prxima y en caso deequidistancia a la superior. 3. Nota de admisin a las enseanzas universitarias oficiales de Grado.Para la admisin a las enseanzas universitarias oficiales de Grado cuando el nmero desolicitudes sea superior al de plazas ofertadas, se utilizar para la adjudicacin de las plazas lanota de admisin que corresponda, que se calcular con la siguiente frmula y se expresar condos cifras decimales, redondeada a la centsima ms prxima y en caso de equidistancia a lasuperior. Nota de admisin = 0,6*NMB + 0,4*CFG + a*M1 + b*M2 NMB = Nota media del Bachillerato. CFG = Calificacin de la fase general. M1, M2 = Las dos mejores calificaciones de las materias superadas de la fase especfica. a, b = parmetros de ponderacin de las materias de la fase especfica.La nota de admisin incorporar las calificaciones de las materias de la fase especfica en elcaso de que dichas materias estn adscritas a la rama de conocimiento del ttulo al que sequiera ser admitido, de acuerdo con el anexo I.El parmetro de ponderacin (a b) de las materias de la fase especfica ser igual a 0,1. Lasuniversidades podrn elevar dicho parmetro hasta 0,2 en aquellas materias que consideren msPRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 17 13. Primera Parteidneas para seguir con xito dichas enseanzas universitarias oficiales de Grado. Lasuniversidades debern hacer pblicos los valores de dichos parmetros para las materiasseleccionadas al inicio del curso correspondiente a la prueba.4. Convocatorias.Anualmente se celebrarn, dos convocatorias de la prueba de acceso a la universidad.Los estudiantes podrn presentarse en sucesivas convocatorias para mejorar la calificacin de lafase general o de cualquiera de las materias de la fase especfica. Se tomar en consideracin lacalificacin obtenida en la nueva convocatoria, siempre que sta sea superior a la anterior.La superacin de la fase general tendr validez indefinida.La calificacin de las materias de la fase especfica tendr validez para el acceso a la universidaddurante los dos cursos acadmicos siguientes a la superacin de las mismas.5. Adscripcin de las materias de modalidad que son impartidas en el segundo curso de Bachillerato a las ramas de conocimiento establecidas en el RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, actualizadas mediante la Orden EDU/1434/2009, de 29 de mayo (Boletn Oficial del Estado de 4 de junio). Ramas deMATERIAS MODALIDAD DE 2 DE BACHILLERATO ConocimientoAnlisis musical II. Anatoma aplicada. Artes escnicas.Cultura audiovisual. Dibujo artstico II. Dibujo tcnico II.Diseo. Economa. Economa de la Empresa. Geografa.Griego II. Historia de la msica y de la danza. Artes y HumanidadesHistoria del arte. Historia del mundo contemporneo.Latn II. Lenguaje y prctica musical. Literatura universal.Matemticas aplicadas a las Ciencias Sociales II.Tcnicas de expresin grfico-plstica. Volumen.Anlisis musical II. Anatoma aplicada. Artes escnicas.Biologa. Ciencias de la tierra y medioambientales.Cultura audiovisual. Dibujo artstico II. Dibujo tcnico II.Diseo. Economa. Economa de la Empresa. Fsica. Geografa.Griego II. Historia de la msica y de la danza. Historia del arte. Ciencias Sociales yHistoria del mundo contemporneo. Latn II.JurdicasLenguaje y prctica musical. Literatura universal.Matemticas aplicadas a las Ciencias Sociales II. Matemticas II.Qumica. Tcnicas de expresin grfico-plstica. Volumen. 18PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 14. Primera ParteRamas de MATERIAS MODALIDAD DE 2 DE BACHILLERATOConocimiento Biologa. Ciencias de la tierra y medioambientales. Electrotecnia. Fsica. Matemticas II. Qumica. Tecnologa industrial II.Ciencias Anatoma aplicada. Biologa. Ciencias de la tierra y medioambientales. Fsica. Ciencias de la Salud Matemticas II. Qumica. Biologa. Ciencias de la tierra y medioambientales. Dibujo tcnico II. Diseo. Economa. Economa de la empresa.Ingeniera y Arquitectura Electrotecnia. Fsica. Matemticas II. Qumica. Tecnologa industrial II.B.ACCESO A LA UNI VER SIDAD PA RA E STUDI ANTE S PROCEDE NTE S DE SIST EMASEDUCATIVOS DE ESTADOS MIEMBROS DE LA UNIN EUROPEA O LOS DE OTROSESTADOS CON LOS QUE ESPAA HAYA SUSCRITO ACUERDOS INTERNACIONALESAPLICABLES A ESTE RESPECTO. Los estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unin Europea o de otros Estados con los que Espaa tenga suscritos Acuerdos internacionales a este respecto, podrn acceder a la universidad espaola en las mismas condiciones que lo hacen quienes estn en posesin del ttulo de Bachillerato si cumplen los requisitos acadmicos exigidos en sus sistemas educativos para acceder a sus universidades. En caso de que se presentaran a la fase especfica, para lo cual ser necesario la acreditacin del cum- plimiento de los requisitos de acceso a la universidad en sus sistemas educativos de origen, su nota de admisin se obtendra mediante la siguiente operacin aritmtica:Nota de admisin = Calificacin de credencial + a*M1 + b*M2C.ACCESO A LA UNI VER SIDAD PA RA E STUDI ANTE S PROCEDE NTE S DE SIST EMASEDUCATIVOS EXTRANJEROS. Los estudiantes extranjeros que se encuentren en alguna de las situaciones previstas en el artculo 21 el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, podrn presentarse a la prueba de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesin el ttulo de Bachiller o equivalente. En este caso, la prueba de acceso ser organizada por la UNED y se celebrar en sus sedes. La estructura, el sistema de calificacin, la manera de considerar superada la prueba de acceso a la universidad, el modo de obtencin de la nota de admisin a las enseanzas oficiales de Grado, el r- gimen de convocatorias y la validez de la prueba ser idntica al de la prueba de acceso para quienes se encuentren en posesin del ttulo de Bachiller o equivalente. Los ejercicios de los exmenes correspondientes a las materias comunes del bachillerato se adecua-PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 19 15. Primera Partern a los currculos adaptados que previamente hayan sido aprobados por los Ministerios compe-tentes.D. ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA QUIENES SE ENCUENTREN EN POSESIN DE LOST TULOS DE T CNI CO SUPE RI OR COR RE SPO NDI ENT ES A LA S ENSEA NZAS DEFORMACIN PROFESIONAL Y ENSEANZAS ARTSTICAS O DE TCNICO DEPORTIVOSU PER IOR CORRESPONDIENTES A LAS ENSEANZAS DEPORTIVAS A LOS QUE SEREFIEREN LOS ARTCULOS 44, 53 Y 65 DE LA LEY ORGNICA 2/2006, DE 3 DE MAYO,DE EDUCACIN.1. Caractersticas fundamentales del sistema de acceso.Las personas que estn en posesin de los ttulos de Tcnico Superior en FormacinProfesional, Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo o Tcnico Deportivo Superior, podrnacceder a la Universidad sin necesidad de realizar una prueba de acceso.A efectos de ordenar las solicitudes de admisin a la Universidad, se establecer un accesopreferente para quienes, desde las titulaciones antes mencionadas, pretendan acceder a unaenseanza universitaria de Grado adscrita a esas titulaciones.En caso de que por existir ms solicitudes de ingreso que plazas ofertadas fuera necesario, secalcular una nota de admisin a la Universidad utilizando la siguiente frmula: Nota de admisin= NMC + a*M1 + b*M2 NMC: nota media del ciclo formativo M1, M2 = las dos mejores calificaciones de los mdulos de los que se compone el ciclo formativo de Grado Superior, quedando exceptuados los mdulos de Formacin y Orientacin Laboral, Formacin en Centros de Trabajo y Empresa y Cultura Emprendedora. a y b = parmetros de ponderacin de los mdulos de los Ciclos Formativos.Como en el caso del acceso para quienes estn en posesin del ttulo de Bachillerato, lasuniversidades debern hacer pblicos los valores de dichos parmetros para las materiasseleccionadas al inicio del curso correspondiente a la prueba.En el caso de que los estudiantes, que se encuentren en posesin de los ttulos antes reseados,quieran ser admitidos en enseanzas para las que existe ms oferta que demanda de plazas,stos podrn presentarse a la fase especfica para mejorar la nota de admisin. Esta faseespecfica se regir por las mismas normas y tendr las mismas caractersticas que aqulla a laque se presenten los alumnos que se encuentren en posesin del ttulo de Bachillerato.2. Adscripcin de los ttulos de Superior en Formacin Profesional, Tcnico Superior de Artes Plsticasy Diseo o Tcnico Deportivo Superior, a las ramas de conocimiento establecidas en el RD 1393/2007,de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, actuali-zadas mediante la Orden EDU/1434/2009, de 29 de mayo (Boletn Oficial del Estado de 4 de ju-nio) y modificada por la Orden EDU/3242/2010, de 9 de diciembre, por la que se determina elcontenido de la fase especfica de la prueba de acceso a la universidad que podrn realizar quienes estnen posesin de un ttulo de tcnico superior de formacin profesional, de tcnico superior de artes plsti-cas y diseo o de tcnico deportivo superior (Boletn Oficial del Estado de 17 de diciembre) 20 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 16. Primera ParteTCNICO SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONALFamilia ProfesionalTtulo Ramas de Conocimiento Actividades Fsicas y DeportivasTcnico Superior en Animacin Ciencias Sociales y Jurdicas.de actividades Fsicas y Deportivas. Ciencias de la Salud. Actividades Martimo-PesquerasTcnico Superior en Navegacin, Ingeniera y Arquitectura. pesca y transporte martimo. Actividades Martimo-PesquerasTcnico Superior en Ingeniera y Arquitectura. Produccin Acucola. Actividades Martimo-Pesqueras Tcnico Superior en Supervisin yIngeniera y Arquitectura. Control de mquinas einstalaciones del Buque. Administracin y Gestin Tcnico Superior enCiencias Sociales y Jurdicas.Administracin y Finanzas. Administracin y GestinTcnico Superior en SecretariadoCiencias Sociales y Jurdicas. AgrariaTcnico Superior en Gestin yCiencias. Organizacin de los recursosIngeniera y Arquitectura.Naturales y Paisajsticos. AgrariaTcnico Superior en Gestin yCiencias. Organizacin de EmpresasIngeniera y Arquitectura. Agropecuarias. Artes Grficas Tcnico Superior en Diseo y Artes y Humanidades. Produccin Editorial. Ingeniera y Arquitectura Artes GrficasTcnico Superior Produccin enArtes y Humanidades.Industrias de Artes Grficas.Ingeniera y Arquitectura . Comercio y Marketing Tcnico Superior enCiencias Sociales y jurdicas. Comercio Internacional. Comercio y MarketingTcnico Superior en Ciencias Sociales y jurdicas. Gestin Comercial y Marketing. Comercio y MarketingTcnico Superior en Ciencias Sociales y jurdicas.Gestin del Transporte. Comercio y MarketingTcnico Superior en Ciencias Sociales y jurdicas. Servicios al Consumidor.PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 21 17. Primera ParteTCNICO SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONALFamilia Profesional Ttulo Ramas de Conocimiento Edificacin y Obra Civil Tcnico Superior en Desarrollo deIngeniera y Arquitectura.Proyectos Urbansticos y Operaciones Topogrficas Edificacin y Obra Civil Tcnico Superior enIngeniera y Arquitectura. Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin. Edificacin y Obra CivilTcnico Superior en Ingeniera y Arquitectura. Proyectos de Edificacin. Edificacin y Obra CivilTcnico Superior en Ingeniera y Arquitectura.Realizacin y Planes de Obras. Electricidad y ElectrotecniaTcnico Superior en Sistemas de Ingeniera y Arquitectura.Telecomunicacin e Informticos. Electricidad y ElectrotecniaTcnico Superior en Sistemas deIngeniera y Arquitectura.Regulacin y Control Automticos. Electricidad y ElectrotecniaTcnico Superior en Sistemas de Ingeniera y Arquitectura. Electrotcnicos y Automatizados. Electricidad y Electrotecnia Tcnico Superior en Desarrollo deIngeniera y Arquitectura.Productos Electrnicos. Energa y Agua Tcnico Superior en EficienciaCiencia, Ingeniera yEnergtica y Energa Solar Trmica. Arquitectura . Fabricacin MecnicaTcnico Superior en Ingeniera y Arquitectura.Programacin de la Produccin en Fabricacin Mecnica. Fabricacin MecnicaTcnico Superior en ProduccinIngeniera y Arquitectura. por Fundicin y Pulvimetalurgia. Fabricacin MecnicaTcnico Superior en Ciencias de la Salud. ptica y Antiojera.Ingeniera y Arquitectura. Ciencias Fabricacin Mecnica Tcnico Superior en Diseo enIngeniera y Arquitectura. Fabricacin Mecnica. 22 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 18. Primera Parte TCNICO SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONAL Familia Profesional Ttulo Ramas de ConocimientoHostelera y Turismo Tcnico Superior en Arte y Humanidades. Animacin Turstica.Ciencias Sociales y Jurdicas.Hostelera y Turismo Tcnico Superior en Agencias de Arte y Humanidades.Viajes y Gestin de Eventos. Ciencias Sociales y Jurdicas.Hostelera y Turismo Tcnico Superior en Ciencias Sociales y Jurdicas. Direccin de Cocina.Hostelera y TurismoTcnico Superior en DireccinCiencias Sociales y Jurdicas. de Servicios de Restauracin.Hostelera y Turismo Tcnico Superior en Gua,Arte y Humanidades. Informacin y Asistencia Tursticas. Ciencias Sociales y Jurdicas.Hostelera y TurismoTcnico Superior en Gestin, Arte y Humanidades. de Alojamientos Tursticos. Ciencias Sociales y Jurdicas.Imagen PersonalTcnico Superior en Ciencias de la Salud. Asesora de Imagen Personal.Ciencias.Imagen Personal Tcnico Superior en Esttica.Ciencias de la Salud. Ciencias.Imagen y SonidoTcnico Superior en Imagen. Artes y Humanidades. Ciencias Sociales y Jurdicas. Arquitectura e Ingeniera.Imagen y SonidoTcnico Superior en ProduccinArtes y Humanidades.de Audiovisules, Radio y Ciencias Sociales y Jurdicas. Espectculos. Arquitectura e Ingeniera.Imagen y SonidoTcnico Superior en Realizacin Artes y Humanidades. de Audiovisules y Espectculos. Ciencias Sociales y Jurdicas. Arquitectura e Ingeniera.Imagen y SonidoTcnico Superior en Sonido. Artes y Humanidades. Ciencias Sociales y Jurdicas. Arquitectura e Ingeniera.Industrias AlimentariasTcnico Superior en Vitivinicultura. Ciencias.PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN23 19. Primera ParteTCNICO SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONALFamilia ProfesionalTtulo Ramas de Conocimiento Industrias AlimentariasTcnico Superior en Procesos y Ingeniera y Arquitectura.Calidad en la Industria Alimentaria. Ciencias. Informtica y Comunicaciones Tcnico Superior en DesarrolloCiencias.de Apllicaciones Web. Ingeniera y Arquitectura. Informtica y Comunicaciones Tcnico Superior en Administracin Ciencias. de Sistemas Informticos en Red. Ingeniera y Arquitectura. Informtica y Comunicaciones Tcnico Superior en DesarrolloCiencias. de Apllicaciones Multiplataforma.Ingeniera y Arquitectura. Instalacin y MantenimientoTcnico Superior en Mantenimiento Ciencias.de Instalacions Trmicas y de Fluidos. Ingeniera y Arquitectura. Instalacin y Mantenimiento Tcnico Superior enCiencias.Desarrollo de Proyectos deIngeniera y Arquitectura. Instalacions Trmicas y de Fluidos. Instalacin y MantenimientoTcnico Superior en Mantenimiento Ciencias. de Equipo Industrial.Ingeniera y Arquitectura. Instalacin y MantenimientoTcnico Superior en PrevencinCiencias. de Riesgos Profesionales.Ingeniera y Arquitectura. Madera, Mueble y Corcho Tcnico Superior en Desarrollo de Ingeniera y Arquitectura.Productos de Carpintera y Muebles. Madera, Mueble y Corcho Tcnico Superior deIngeniera y Arquitectura. Produccin de Madera y Muebles. QumicaTcnico Superior Plsticos y Cuacho. Ciencias. Ingeniera y Arquitectura. Qumica Tcnico Superior en Fabricacin de Ciencias. Productos Farmaceticos y Afines. Ingeniera y Arquitectura. Qumica Tcnico Superior en Industrias Ciencias.de Procesos de Pasta y Papel. Ingeniera y Arquitectura. QumicaTcnico Superior Qumica Ambiental. Ciencias.Ingeniera y Arquitectura. 24PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 20. Primera Parte TCNICO SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONAL Familia Profesional TtuloRamas de ConocimientoQumicaTcnico Superior en Laboratorio de Ciencias.Anlisis y de Control de Calidad.Qumica Tcnico Superior en Ciencias.Qumica Industrial. Ingeniera y Arquitectura.SanidadTcnico Superior enCiencias de la Salud.Prtesis Dentales.SanidadTcnico Superior enCiencias de la Salud. Higiene Bucodental.SanidadTcnico Superior en Ortoprotsica. Ciencias de la Salud.Ingeniera y Arquitectura.SanidadTcnico Superior enCiencias de la Salud. Audiologa Protsica.Ingeniera y Arquitectura.SanidadTcnico Superior en LaboratorioCiencias de la Salud.de Diagnstico Clnico. Ciencias.SanidadTcnico Superior enCiencias de la Salud.Anatoma Patolgica y Citologa.Ciencias.Sanidad Tcnico Superior en Diettica.Ciencias de la Salud.Ciencias.Sanidad Tcnico Superior en Ciencias Sociales y Jurdicas.Documentacin Sanitaria.Ciencias de la Salud.Sanidad Tcnico Superior en Radioterapia. Ciencias de la Salud.Ciencias.Sanidad Tcnico Superior en Ciencias de la Salud. Imagen para el Diagnstico.Ciencias.SanidadTcnico Superior enCiencias de la Salud.Salud Ambiental.Ciencias.Servicios Socioculturales y aTcnico Superior enCiencias Sociales y Jurdicas.la ComunidadIntegracin social.Servicios Socioculturales y aTcnico Superior enCiencias Sociales y Jurdicas.la Comunidad Educacin Infantil.PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 25 21. Primera Parte TCNICO SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONALFamilia ProfesionalTtuloRamas de Conocimiento Servicios Socioculturales y aTcnico Superior enCiencias Sociales y Jurdicas. la Comunidad Animacin Sociocultural. Servicios Socioculturales y aTcnico Superior en Interpretacin Artes y Humanidades. la Comunidaddel Lenguaje de Signos. Ciencias Sociales y Jurdicas. Textil, Confeccin y Piel Tcnico Superior en Vestuario a Ingeniera y Arquitectura.Medida y para Espectculos. Textil, Confeccin y PielTcnico Superior enIngeniera y Arquitectura. Diseo y Produccin deCalzado y Complementos. Textil, Confeccin y Piel Tcnico Superior en Ingeniera y Arquitectura.Patronaje y Moda. Textil, Confeccin y PielTcnico Superior enIngeniera y Arquitectura.Procesos Textiles de Hilatura yTejedura Calada. Textil, Confeccin y PielTcnico Superior en Procesos Ingeniera y Arquitectura.Textiles en Tejedura de Punto. Textil, Confeccin y PielTcnico Superior en Procesos Ingeniera y Arquitectura. de Ennoblecimiento Textil. Textil, Confeccin y PielTcnico Superior en Curtidos.Ingeniera y Arquitectura. Transporte y Mantenimiento deTcnico Superior en Automocin.Ingeniera y Arquitectura. Vehculos Transporte y Mantenimiento de Tcnico Superior en Ingeniera y Arquitectura. Vehculos Mantenimiento Aeromecnico. Transporte y Mantenimiento deTcnico Superior enIngeniera y Arquitectura. Vehculos Mantenimiento de Avinica. Vidrio y CermicaTcnico Superior en Fabricacin y Ingeniera y Arquitectura. Transformacin de Productos de Vidrio. Vidrio y CermicaTcnico Superior enIngeniera y Arquitectura.Desarrollo y Fabricacinde Productos Cermicos. 26 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 22. Primera ParteTCNICO SUPERIOR DE ARTES PLSTICAS Y DISEORamas deFamilia Profesional ConocimientoArtes aplicadas a la escultura. Artes aplicadas a la indumentaria.Artes aplicadas al libro. Artes aplicadas al muro. Arte floral.Cermica artstica. Diseo grfico. Diseo industrial. Artes y HumanidadesDiseo de interiores. Esmaltes artsticos. Joyera de arte.Textiles artsticos. Vidrio artstico.Artes aplicadas al libro. Arte floral. Diseo grfico.Ciencias Sociales yJurdicasCermica artstica. Vidrio artstico. Ciencias Ciencias de las SaludArtes aplicadas a la escultura. Artes aplicadas a la indumentaria.Artes aplicadas al muro. Cermica artstica. Diseo industrial.Diseo de interiores. Esmaltes artsticos. Joyera de arte.Ingeniera y ArquitecturaTextiles artsticos. Vidrio artstico.TCNICO DEPORTIVO SUPERIOR Ramas deFamilia Profesional ConocimientoCualquier modalidad o especialidad deportiva.Ciencias Sociales y JurdicasCualquier modalidad o especialidad deportiva.Ciencias de la SaludPRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 27 23. Primera ParteE.ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AOS.Slo podrn concurrir a esta prueba quienes cumplan o hayan cumplido 25 aos de edad antes del1 de octubre del ao natural en que se celebre esta prueba.La prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 aos se estructura en dos fasesa) Fase GeneralEsta fase consta de tres ejercicios:1. Comentario de texto o desarrollo de un tema general de actualidad.2. Lengua castellana.3. Lengua extranjera, a elegir entre alemn, francs, ingls, italiano y portugus.a) Fase EspecficaLa fase especfica consistir en un ejercicio de la materia vinculada a la opcin a cuya ramade conocimiento pertenezca el ttulo de Grado que el interesado pretenda cursar y quepreviamente habr reflejado en su solicitud de inscripcin en las pruebas.Las materias vinculadas a cada opcin son las siguientes: Opcin A (Artes y humanidades): Historia del Arte, Historia de Espaa y Geografa. Opcin B (Ciencias): Matemticas, Fsica y Qumica. Opcin C (Ciencias de la salud): Biologa, Fsica y Qumica. Opcin D (Ciencias Sociales y Jurdicas): Economa de la Empresa, Matemticasaplicadas a las Ciencias Sociales y Geografa. Opcin E (Ingeniera y Arquitectura): Dibujo Tcnico, Matemticas y Fsica.F.ACCESO A LA UNIVER SI DAD MEDIANTE LA ACREDIT ACIN DE LA EXPERI ENCI ALABORAL O PROFESIONAL.Podrn acceder a la Universidad por esta va los candidatos con experiencia laboral y profesional enrelacin con una enseanza, que no posean ninguna titulacin acadmica habilitante para acceder ala Universidad por otras vas, y cumplan o hayan cumplido 40 aos de edad antes del 1 deoctubre del ao de comienzo del curso acadmico.El acceso se realizar respecto a unas enseanzas concretas, ofertadas por la Universidad.Uno de los requisitos indispensables para el acceso ser la realizacin de una entrevista personal alcandidato. 28 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 24. Primera ParteG. ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 45 AOS. Podrn acceder a la Universidad por esta va las personas mayores de 45 aos, que no posean ninguna titulacin acadmica habilitante para acceder a la Universidad por otras vas, que no puedan acreditar experiencia laboral o profesional, y cumplan o hayan cumplido 45 aos de edad antes del 1 de octubre del ao natural en que se celebre la prueba especfica habilitada para tal fin. La prueba comprender dos ejercicios:1. Comentario de texto o desarrollo de un tema general de actualidad.2. Lengua castellana. Adems, los candidatos debern realizar una entrevista personal.PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN29 25. II. Anlisis de los resultadosde las Pruebas de Acceso del ao 2011 Las treinta y cuatro tablas que acompaan a este informe estn divididas en tres grandes bloques: uno referido a las pruebas, de junio y septiembre, a las que se presentaron quienes estaban en posesin del ttulo de Bachillerato, y que consta de quince tablas; un segundo bloque que incluye la informacin relativa a las pruebas de acceso para mayores de 25 aos (tablas 15 a 28); y, finalmente, el bloque dedicado a las pruebas para mayores de 45 aos (tablas 29 a 349.A. PRUEBAS DE ACCESO PARA ALUMNOS CON EL TTULO DE BACHILLERATORESULTADOS GLOBALES: CONVOCATORIAS DE JUNIO Y SEPTIEMBRE A modo de resumen podra decirse que, los datos generales de las pruebas de acceso para alumnos que se encontraban en posesin del ttulo de Bachillerato han sido los siguientes: El nmero de alumnos matriculados en 2 de Bachillerato en los centros pblicos y privados de Castilla y Len fue de 19.226, 14.477 en centros pblicos y 4.749 en centros privados. Los alumnos que se presentaron, bien en la convocatoria de junio, bien en la de septiembre, ascendieron a 11.548: 8.080 de centros pblicos y 3.468 de centros privados.PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 31 26. Primera Parte La prueba de acceso fue superada por el 91,42% de los alumnos que se presentaron, esto es,10.557 personas. De ellos, 7.406 (el 91,66% de los presentados) pertenecan a centros pblicosy 3.151 (el 90,86%) a centros privados. Comparado con lo que ocurri en la convocatoria de 2010, resulta que: El nmero de alumnos matriculados en 2 de Bachillerato ha aumentado en 786 personas,150 de centros pblicos y 636 de centros privados. El nmero de presentados a las pruebas se increment en 160 personas: 64personas en los centros pblicos y 96 en los centros privados. El nmero de aptos sobre presentados tambin ascendi en 396 personas (321 de centrospblicos y 71 de privados), es decir, un 2,16% ms, 3,27% en el caso de centros pblicosy un 0,48% en el caso de los privados.Por distritos universitarios, el porcentaje ms alto de aptos sobre presentados a las pruebas se obtu-vo en el distrito de Burgos (94,07% en el curso presente y 89,48% en el pasado), seguido del dis-trito de Salamanca (91,31% frente al 89,69% del curso precedente), Valladolid (90,84% frente al89,72%) y Len (90,58% frente al 87,65%).En los distritos multiprovinciales result que el porcentaje de aprobados en la provincia de Sala-manca super al de las provincias de vila y Zamora: 92,33% frente al 90,35% y 90,06%, respec-tivamente. En el distrito de Valladolid, el 91,34% de aprobados en la provincia de Valladolid la situpor delante de Palencia (91,32%), Soria (89,80%) y Segovia (89,63%).Por provincias, en Castilla y Len fueron los alumnos de Burgos quienes obtuvieron un porcentajede aprobados ms elevado. A continuacin, fueron Salamanca y Valladolid quienes consiguieron losmejores resultados.Si se desagregan an ms los resultados y se desciende hasta la diferenciacin entre centros pblicosy privados, resulta que el mayor porcentaje de aprobados sobre presentados a las pruebas se registrentre los alumnos de centros privados de la provincia de Zamora (97,46%). En el extremo opuesto,los alumnos de centros privados de la provincia de Segovia fueron quienes menos xito acarrearonen las pruebas: tan solo el 86,88% de los presentados superaron las pruebas.Por ltimo, si atendemos al sexo de los alumnos, fueron las chicas quienes mayoritariamente se pre-sentaron a las pruebas de acceso (56,85%, esto es, 6.573 alumnas) y consiguieron un porcentaje deaptos del 91,16%. En el caso de los chicos, el nmero de presentados fue menor (4.989 alumnos)pero el porcentaje de aptos fue superior: 91,50%, esto es, 4.565 alumnos.RESULTADOS DE LA CONVOCATORIA DE JUNIOEn la convocatoria de junio de 2011 8.976 estudiantes se matricularon en las pruebas de acceso a laUniversidad y se presentaron 8.954, esto es, el 99,75%. Las pruebas fueron superadas por 8.445 per-sonas o, lo que es lo mismo, el 94,32% de los presentados a las mismas. 32PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 27. Primera Parte El mayor porcentaje de aptos sobre presentados se obtuvo en el distrito de Burgos, donde el 95,66% super las pruebas. A continuacin, fueron los alumnos del distrito de Len que se presentaron a las pruebas los que ms superaron las pruebas (94,99%), seguidos por los del distrito de Salamanca (94,48%) y Valladolid (93,35%). Por tipo de centro, los mejores resultados se obtuvieron en los centros privados: 94,96% de aprobados sobre presentados, frente al 94,03% de los pblicos. Por provincia, el mayor porcentaje de aptos se dio en Burgos (95,66%) y donde menos en Soria (91,37%). Si diferenciamos entre centros pblicos y privados, los mejores resultados de los centros pblicos tambin se dieron en Burgos (96,05%) y los peores como ocurra al tratar los datos por provincia de manera global en Soria (90,94%); en cuanto a los centros privados, los que presentaron ms alumnos que resultaron aptos fueron los centros de Zamora (99,06%) y los que obtuvieron peores resultados fueron los de Segovia (92,13%). Comparando los resultados de junio del 2011 con los del ao precedente, resulta que ha aumentado el nmero de alumnos matriculados en 2 de Bachillerato en 786 personas. Tambin el porcentaje de presentados sobre matriculados en Bachillerato asciende un 0,23% y los resultados tambin son mejores: el porcentaje de aptos sobre presentados a las pruebas asciende un 2,03%. Por distritos universitarios, el de Len es el que mayor mejora experimenta: de hecho, se incrementa un 4,42% el porcentaje de aptos sobre presentados respecto a lo que ocurri en 2010. La tendencia a la mejora tambin se recoge en el resto de los distritos: en el de Burgos se incrementa un 2,73%; en el de Valladolid, un 1,21% y en el de Salamanca un 1,07%. Por provincias, excepto las de Soria y Segovia, donde desciende un 1,23% y un 0,11% - respectivamente el nmero de aptos sobre presentados, el resto de provincias obtienen mucho mejores resultados que en la convocatoria de junio anterior. Adems de los incrementos en las provincias de Len y Burgos, ya referidos, es considerable tambin el aumento del 2,73% en la provincia de Va- lladolid. En las restantes, el incremento es inferior al 1,5%.RESULTADOS DE LA CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE La matriculacin en las pruebas de acceso a la universidad, en su convocatoria de septiembre, ascendi a 2.608 personas. De ellas, 2.594 es decir, el 99,46% - se presentaron y 2.112, el 81,42% de los presentados, las superaron. Por distritos universitarios, el mayor porcentaje de aprobados se obtuvo en el distrito universitario de Burgos: 88,42%. Le sigui, a cierta distancia, el distrito de Salamanca (81,30%), Valladolid (81,26%) y Len (76,63%). En general, los alumnos procedentes de centros pblicos obtuvieron mejores resultados en un porcentaje superior al de los de los centros privados: 83,87% frente al 74,89%. Si, a la variable centro pblico/centro privado, le aadimos la de provincia de pertenencia, resulta que el mayor porcenta-PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN33 28. Primera Parteje de xito se obtuvo en los centros pblicos de la provincia de Burgos (90,84%) y los peores en loscentros privados de la provincia de Segovia (66,67% de aptos sobre presentados).Entre los centros pblicos, adems de los mencionados de Burgos, tambin se obtuvieron resultadosmuy positivos en Salamanca (87,59%) y Palencia (86,11%); sin embargo, los resultados fueron in-feriores en Len (79,78%) y Zamora (80,19%). En el caso de los centros privados, los de Zamorafueron los que mejor rendimiento mostraron (83,33% de aptos sobre presentados), seguidos de losalumnos de los centros privados de Burgos (83,05%) y Palencia (82,98%); en el extremo contrario,adems de los referidos de Segovia, se encuentran los de Len (67,91%) y Salamanca (70,69%).Si comparamos los resultados obtenidos en septiembre de 2011 con los del curso anterior, se obser-va que hay un descenso, tanto del nmero de matriculados en las pruebas (-289), como en el de pre-sentados (-249). Sin embargo, aunque se ha empeorado el nmero de aptos (-167 personas menosque en 2010), el porcentaje de aptos sobre presentados se han incrementado: 1,26%. Destaca, ade-ms, el hecho de que los porcentajes de superacin se incrementan en los centros pblicos (+3,07%)y, sin embargo, descienden en los centros privados (-3,34%).Esta mejora de los resultados se constata en los distritos de Burgos (+9,20%) y Salamanca (+1,78).En los distritos de Valladolid y Len, sin embargo, los resultados han sido peores que en el curso an-terior: -0,48% y -2,51%, respectivamente. Por provincias, cinco mejoran sus resultados respecto alos de la convocatoria de 2010 y cuatro los empeoran.Atendiendo al criterio del tipo de centro, el porcentaje de aprobados sobre presentados de centrospblicos se incrementa notablemente en Burgos (+11,04%) y Salamanca (+8,76%). En el extremoopuesto, desciende en Zamora (-6,72%) y Segovia (-4,31%). Entre los centros privados, incre-mentan su porcentaje de xito los centros de Soria (+21,37%) y Burgos (+5,48%) y lo reducen losde Len (-14,48%) y Segovia (-11,46%).B. PRUEBAS DE ACCESO PARA ALUMNOS MAYORES DE 25 AOSLa prueba de acceso para mayores de 25 aos, celebrada en mayo del 2011, cont con 774 inscri-tos. De ellos, la mayora eran candidatos de edades comprendidas entre los 26 y los 35 aos, resi-dentes en las provincias donde se realizan los exmenes en cada universidad, que se presentaron a laspruebas de la rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurdicas. El 93,80% de los matricula-dos, esto es, 726 personas, se presentaron a las pruebas y el 47,29% de ellos, es decir, 366 personas,las superaron.Ahondando en los aptos y manejando las variables de universidad donde se presentaron a las prue-bas y rama de conocimiento a la que optaron, resulta que los mejores resultados se cosecharon en laUniversidad de Burgos donde el porcentaje de aptos sobre presentados ascendi al 67,39%. Tam-bin se obtuvieron buenos resultados en Salamanca (57,23%). Los resultados, sin embargo, fueronpeores en Valladolid (41,85%) y Len (41,32%). 34PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 29. Primera Parte Por ramas de conocimiento, los mayores porcentaje de xito se registraron entre quienes optaron por las ramas de Ciencias de la Salud (60,27% de aptos sobre presentados) y Ciencias Sociales y Jurdi- cas (50,62%). Esta realidad, analizada desde la perspectiva de las universidades donde se presentaron los alumnos a las pruebas, se confirma en el caso de las universidad de Salamanca: el 65,38% de quienes se presentaron a las pruebas de Ciencias de la Salud las superaron y lo mismo ocurri con el 56,86% de quienes lo hicieron a las de la rama de Ciencias Sociales y Jurdicas. Por lo que se re- fiere a la universidad de Valladolid, tambin el mayor porcentaje de xito se obtuvo entre quienes optaron por la rama de Ciencias de la Salud (56,14%) pero, a continuacin, fueron quienes eligieron la rama de Ingeniera y Arquitectura quienes mejores resultados obtuvieron: el 45% de aptos. La universidad de Burgos obtuvo resultados muy destacables entre quienes acudieron a la rama de Ciencias Sociales y Jurdicas (75% de aptos sobre presentados), seguidos de quienes eligieron la rama de Ciencias de la Salud: 71% de aprobados. Finalmente, en la universidad de Len, como en el caso de la universidad de Burgos, el mayor xito se obtuvo en la rama de Ciencias Sociales y Jurdi- cas (46% de aptos sobre presentados), seguido de los de Ciencias de la Salud (43,33% de aprobados). Comparado con la convocatoria de 2010, la de 2011 presenta las siguientes novedades generales El nmero de inscritos en las pruebas ha aumentado en 116 personas. El nmero de presentados a las pruebas se ha incrementado en 111 personas. Ha crecido en 67 el nmero de personas que han sido declaradas aptas en las pruebas. El porcentaje de aptos sobre presentados se ha incrementado un 1,89%. Abundando en algunas cuestiones ms especficas, se observa que el porcentaje de aptos sobre presentados slo ha disminuido en la universidad de Valladolid, y lo ha hecho en un 5,49%. En las otras tres universidades, los aumentos han sido del 7,44% en Len, del 3,53% en Salamanca y del 0,08% en Burgos. En cuanto al porcentaje de aptos vinculado a la rama de conocimiento a la que han optado por presentarse los estudiantes, se constata que en trminos generales slo mejora, respecto a lo que su- cedi en la convocatoria de 2010, el rendimiento de quienes se inclinan por la rama de Ciencias de la Salud, con un aumento de aptos del 4,96%, y de quienes optan por la rama de Ingeniera y Ar- quitectura (2,56%). En las otras ramas, el descenso es muy notable en la rama de Ciencias (- 11,19%). En Artes y Humanidades y Ciencias Sociales y Jurdicas las cadas son menos llamativas: -4,38% y -1,52%, respectivamente. Por universidades y rama de conocimiento, en la Universidad de Burgos, en la convocatoria de 2010, se han mejorado los resultados de quienes se presentaron a las pruebas de la rama de Artes y Hu- manidades (+8,61%), Ciencias Sociales y Jurdicas (+4,63%) e Ingeniera y Arquitectura (+4,17%); en el lado contrario, se ha empeorado muy llamativamente en la rama de Ciencias de la Salud (- 11,9%). En la Universidad de Len, son los resultados de Ciencias Sociales y Jurdicas (+18,73%), CienciasPRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 35 30. Primera Partede la Salud (+3,33%) y Artes y Humanidades (+1,15%) los que ms han mejorado respecto a 2010.Por el contrario, empeoran los resultados en Ciencias (-6,06%) e Ingeniera y Arquitectura (-0,88%).En la Universidad de Salamanca, salvo en las ramas de Ingeniera y Arquitectura (+16,67%) y Cien-cias de la Salud (+11,76%), en el resto los descensos son notables: -5,71%, por ejemplo, en la ramade Ciencias.Finalmente, en la Universidad de Valladolid, los resultados han mejorado en la rama de Ciencias(+30%), en el de Ingeniera y Arquitectura (+17,73%) y Ciencias de la Salud (+0,37%); en las otrasramas, los descensos en el nmero de aptos sobre presentados superan el 10%: -13,98%, en el casode Ciencias Sociales y Jurdicas, y -11,96%, en el de Artes y HumanidadesC. PRUEBAS DE ACCESO PARA ALUMNOS MAYORES DE 45 AOSA la convocatoria celebrada en mayo de 2011, se inscribieron 117 personas de las que 113 se pre-sentaron a las pruebas (96,58%). De stas ltimas, llama la atencin que 54 tuvieran una edad com-prendida entre los 46 y los 50 aos, 26 de 51 a 55 y 21 ms de 55 aos.Por universidades, la de Valladolid fue la que cont con ms presentados, el 42,48% del total, se-guida de la de Salamanca (34,51%), Len (12,39%) y Burgos (10,62%).Los resultados fueron dispares: si bien es cierto que, globalmente, el porcentaje de aptos sobre pre-sentados tan solo fue del 42,48%, dos universidades (Salamanca y Burgos) superaron ese porcenta-je (66,67% y 58,33%, respectivamente) y las otras dos obtuvieron porcentajes muy inferiores:21,43%, en el caso de la Universidad de Len, y 25%, en el de la de Valladolid.Comparado con lo ocurrido en la convocatoria de 2010, la primera en la que se desarrollaron estetipo de pruebas, resulta que: El nmero de inscritos fue exactamente el mismo. El nmero de presentados, sin embargo, se increment en 2 personas. El porcentaje de aptos sobre presentados mejor en un 3,74%, esto es, superaron las pruebas 5 personas ms que en 2010. En cuanto a los resultados por universidades, las de Burgos y Salamanca los mejoraron (+11,67% y +11,40%, respectivamente) y las otras dos los empeoraron: -7,14%, en el caso de la universidad de Len, y 0,49%, en el de la de Valladolid. 36 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 31. III. A nexo: tablas de resultadosPRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 37 32. Anexo: TablasTABLA 1PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD. JUNIO 2011. AVANCE DE RESULTADOS TODAS LAS UNIVERSIDADES Y PROVINCIAS DE CASTILLA Y LEN 38PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 33. Anexo: TablasTABLA 2 DIFERENCIAS RESULTADOS PAU JUNIO 2011/PAU JUNIO 2010PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN39 34. Anexo: TablasTABLA 3PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD. SEPTIEMBRE 2011. AVANCE DE RESULTADOSTodas las Universidades y Provincias de Castilla y Len 40 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 35. Anexo: TablasTABLA 3 (bis) DIFERENCIAS RESULTADOS PAU SEPTIEMBRE 2011/PAU SEPTIEMBRE 2010PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN41 36. Anexo: Tablas TABLA 4PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD 2011. AVANCE DE RESULTADOSTotales Universidades y Provincias de Castilla y Len 42 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 37. Anexo: TablasTABLA 5 PAU JUNIO Y SEPTIEMBRE 2011. AVANCE DE RESULTADOS Universidades y Provincias de Castilla y LenPRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 43 38. Anexo: TablasTABLA 6 RESULTADOS DE TODOS LOS CENTROSDIFERENCIAS MEDIA EXPEDIENTES/MEDIA PRUEBAS (FASE GENERAL) PAU 2011 Y SU DIFERENCIA CON PAU 2010 44 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 39. Anexo: Tablas TABLA 7 RESULTADOS DE LA CONVOCATORIA DE JUNIO 2011. TODOS LOS CENTROSPRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN45 40. Anexo: TablasTABLA 8RESULTADOS DE LA CONVOCATORIA DE JUNIO 2011. CENTROS PBLICOS 46 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 41. Anexo: Tablas TABLA 9 RESULTADOS DE LA CONVOCATORIA DE JUNIO 2011. CENTROS PRIVADOSPRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 47 42. Anexo: Tablas TABLA 10EVOLUCIN DESDE 1997 A 2011 DE LOS ALUMNOS MATRICULADOS EN COU Y 2 BACHILLERATO LOGSE/LOE. PRESENTADOS Y APTOS EN LAS PAU. Cifras y Porcentajes 48PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 43. Anexo: TablasTABLA 11 CIFRAS PAU 2010/2011PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN49 44. Anexo: TablasTABLA 12DIFERENCIAS ENTRE NOTAS MEDIAS DE EXPEDIENTES Y PRUEBAS PAU JUNIO 2010/2011. POR PROVINCIAS. TODOS LOS CENTROS. 50PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 45. Anexo: Tablas TABLA 13 DIFERENCIAS ENTRE MEDIAS EXPEDIENTES/MEDIAS PRUEBAS PAU JUNIO 2011. ANLISIS NUMRICO DE LAS DESVIACIONES DE LAS DIFERENCIAS POR TRAMOPRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 51 46. Anexo: TablasTABLA 14 TABLA DE OTROS ASPECTOS.DISTRIBUCIN DE HOMBRES Y MUJERES EN LAS PAU DE JUNIO Y SEPTIEMBRE 2011 52 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 47. Anexo: Tablas TABLA 15 PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AOS. UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN, CONVOCATORIA DE 2011.TOTAL DE ALUMNOS MATRICULADOS Y APROBADOS CLASIFICADOS POR UNIVERSIDADES, SEXO Y PORCENTAJES DE ALUMNOS APROBADOS SOBRE MATRICULADOS.PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN53 48. Anexo: Tablas TABLA 16PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AOS, CONVOCATORIA DE 2011.DATOS DE INSCRIPCIN. 54 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 49. Anexo: TablasTABLA 17 PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AOS, CONVOCATORIA DE 2011. DIFERENCIA DE INSCRIPCIN 2011/2010PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 55 50. Anexo: TablasTABLA 18PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AOS. UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN. CONVOCATORIAS DE 2003 A 2011Total del alumnado matriculado y aprobados, clasificado por Universidades y segn sexos. Porcentaje de alumnado aprobado sobre matriculado desde el 2003 al 2011 56 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 51. Anexo: TablasTABLA 19 PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AOS, CONVOCATORIA DE 2011.RESULTADOSPRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 57 52. Anexo: Tablas TABLA 20PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AOS, CONVOCATORIA DE 2011.DIFERENCIA DE RESULTADOS 2011/2010 58 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 53. Anexo: TablasTABLA 21 PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AOS, CONVOCATORIA DE 2011.RESULTADOSPRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 59 54. Anexo: Tablas TABLA 22PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AOS, CONVOCATORIA DE 2011.DIFERENCIA DE RESULTADOS 2011/2010 60 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 55. Anexo: TablasTABLA 23 PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AOS, CONVOCATORIA DE 2011.RESULTADOSPRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 61 56. Anexo: Tablas TABLA 24PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AOS, CONVOCATORIA DE 2011.DIFERENCIA DE RESULTADOS 2011/2010 62 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 57. Anexo: TablasTABLA 25TABLA GENERAL DE RESULTADOS. PORCENTAJES DE PRESENTADOS Y DE APTOS. DIFERENCIAS. DIFERENCIAS 2011/2010 PORCENTAJES DE PRESENTADOS/INSCRITOS POR UNIVERSIDADES Y SEXOS. DIFERENCIAS PRUEBAS 2011/2010PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 63 58. Anexo: TablasTABLA 26TABLA GENERAL DE RESULTADOS.CIFRAS Y % DE INSCRITOS, PRESENTADOS Y APTOS POR UNIVERSIDADES. TRAMOS DE EDADES Y SEXOS. PRUEBA DE 2011 64 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 59. Anexo: Tablas TABLA 27 TABLA GENERAL DE RESULTADOS.CIFRAS Y % DE INSCRITOS, PRESENTADOS Y APTOS POR UNIVERSIDADES. PROVINCIAS DE RESIDENCIA Y SEXOS. PRUEBA DE 2011PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 65 60. Anexo: Tablas TABLA 28 TABLAS GENERALES.CIFRAS Y % DE INSCRITOS, PRESENTADOS Y APTOS POR UNIVERSIDADES, RAMAS DE CONOCIMIENTO Y SEXOS. PRUEBA DE 2011 66 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 61. Anexo: TablasTABLA 29 PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 45 AOS, CONVOCATORIA DE 2011.RESULTADOSPRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 67 62. Anexo: Tablas TABLA 30PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 45 AOS, CONVOCATORIA DE 2011.DIFERENCIA DE RESULTADOS 2011/2010 68 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 63. Anexo: TablasTABLA 31 PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 45 AOS, CONVOCATORIA DE 2011.RESULTADOSPRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 69 64. Anexo: Tablas TABLA 32PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 45 AOS, CONVOCATORIA DE 2011.DIFERENCIA DE RESULTADOS 2011/2010 70 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 65. Anexo: TablasTABLA 33 PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 45 AOS, CONVOCATORIA DE 2011.RESULTADOSPRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 71 66. Anexo: Tablas TABLA 34PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 45 AOS, CONVOCATORIA DE 2011.DIFERENCIA DE RESULTADOS 2011/2010 72 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 67. Pruebas de accesoa las UniversidadesJunio y septiembre 2011Segunda parteI. Alumnos de Bachillerato LOEEjercicios y Criterios de correccin 68. Pruebas de accesoa las UniversidadesJunio y septiembre 2011Fase General y Especfica:Ejercicios y Criterios de Correccin 69. Pruebas de accesoa las UniversidadesJunio y septiembre 2011Fase GeneralMaterias Comunes:Ejercicios y Criterios de Correccin 70. C omentario de Texto, Lengua Castellana yLiteratura: JunioOPCIN A Lea atentamente el siguiente texto. A continuacin responda a las cuestiones propuestas. Recuerde que ste es un ejercicio nico y debe ir todo junto en la misma carpeta. TEXTO AIRE FRESCO1Poco a poco el espaol se tendr que ir vacunando contra esa desconfianza que le 1 produce el que se va a vivir fuera. Provocaba una simpata lgica el obrero que se vea obligado a emigrar al norte de Europa en los aos del desarrollo, y un resquemor torvo quien se marchaba por aburrimiento o porque buscaba nuevos horizontes en5un tipo de trabajo cualificado. Hoy sigue siendo una experiencia comn a aquellos5 jvenes profesionales que trabajan en el extranjero que, al volver a su pueblo o a su barrio, se les desautorice cuando opinan sobre algo que sucede en Espaa: "T es que, como vives fuera, ya no sabes de qu va esto". Ni tan siquiera se les concede la posibilidad de tener una visin ms amplia o menos intoxicada sobre el propio pas10 por haber probado otros sistemas de vida. 10 Pero este mal tan arraigado que se llama mezquindad se tendr que ir curando. LaPRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 79 71. L.O.E. 2011realidad se ha impuesto crudamente a algo tan difcil de cambiar como es la costum-bre de respirar un ambiente poco aireado. Y los primeros que estn empezando apensar que en Espaa no se vive mejor que en ningn sitio son esos padres que han15luchado por que sus hijos tengan una preparacin slida y ahora ven cmo han de 15marcharse lejos de casa para labrarse un futuro, o al menos, un presente digno. Noes extrao que uno de aquellos hombres que se fueron a Alemania a trabajar con unmono vea ahora cmo es su hijo ingeniero o informtico quien tiene que emigrar. Ysi bien es cierto que lo hace en otras condiciones, con ms experiencia y una dosis20mnima de cosmopolitismo, tambin lo es que a nadie le gusta marcharse por obli-20gacin. O que a casi todo el mundo le gusta volver. Y que sera deseable que nuestropas pudiera albergar en un futuro a esa gente a la que form. Nos aportaran la exce-lencia de su trabajo, pero tambin algo que nos falta: aire fresco. Aire fresco.ELVIRA LINDO, El Pas.I. ANLISIS DE TEXTO (mximo 4 puntos).1. Redacte un resumen del texto (mximo 1 punto).2. Efecte un comentario del texto atendiendo a los siguientes aspectos (mximo 3 puntos): a) Comentario crtico sobre el contenido del texto: ideas que expresa el autor, tesis quedefiende, argumentos que utiliza, importancia y actualidad de esas ideas. Conclusin yopinin personal sobre el texto (mximo 2 puntos). b) Comentario crtico sobre los aspectos formales del texto: claridad expositiva, lxico yrecursos expresivos (mximo 1 punto).II. LENGUA CASTELLANA (mximo 3 puntos).3. Analice sintcticamente el siguiente fragmento (mximo 2 puntos): Provocaba una simpata lgica el obrero que se vea obligado a emigrar al norte de Europa en los aos de desarrollo.4. Analice morfolgicamente las siguientes palabras que aparecen en el texto (identificacin y clasificacin de la clase de palabra y su divisin en elementos constituyentes cuando sea posible) (mximo 0,5 puntos): intoxicada (lnea 9), aportaran (lnea 22).5. Explique el significado de las siguientes palabras que aparecen en el texto aportando, cuando sea posible, sinnimos y antnimos (mximo 0,5 puntos): arraigado (lnea 11), cosmopolitismo (lnea 20). 80PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 72. L.O.E. 2011III. DISCURSO LITERARIO (mximo 3 puntos). 6. Responda a las siguientes preguntas relacionadas con el temario de Literatura espaola:a) Desarrolle de manera general el siguiente tema de literatura: Nuevos modelos narrativos en la segunda mitad del siglo XX. Gabriel Garca Mrquez (mximo 2 puntos).b) Comente el texto o textos que, respecto a ese tema, haya ledo (mximo 1 punto).OPCIN B Lea atentamente el siguiente texto. A continuacin responda a las cuestiones propuestas correspondientes. Recuerde que ste es un ejercicio nico y debe ir todo junto en la misma carpeta. TEXTO MEDIOS Y FINES EN LA RED1Hay una especie de ley de hierro de la innovacin tecnolgica que podra formularse 1 as: Todo medio necesario para conseguir un fin importante tiende a transformarse l mismo en un fin. Antes de que tuviramos automviles nadie pensaba en viajar a cien kilmetros por hora; ahora es casi una necesidad vital. El correo electrnico era5al principio un capricho tecnolgico; hoy sufrimos si no podemos hacer llegar nues- 5 tro mensaje de forma instantnea a cualquier persona en cualquier parte del mundo, en cualquier momento. La ltima tecnologa de este tipo, que est cambiando nuestras vidas, es la de las redes sociales. La historia es conocida. Primero descubrimos lo fcil que era acceder10 a pginas web que nos ofrecen todo tipo de informacin y servicios. Despus fue la 10 eclosin de las webs personales y de los blogs. De aqu pasamos rpidamente al microblog, un blog con textos cortos, que se actualiza rpidamente y que facilita su seguimiento. Estas herramientas han permitido que la tecnologa invada el espacio de las redes15 sociales. Las redes han existido siempre y siempre han sido muy importantes para la15 vida de las personas: los familiares, los colegas, los amigos Pero ahora disponemos de tecnologas de networking que nos permiten ampliar nuestras redes de forma rpi- da y simple. Si quieres formar un grupo en torno a una aficin, al candidato de un partido, a los antiguos alumnos de tu colegio, o a los compradores potenciales de un20 nuevo cachivache, lo mejor que puedes hacer es usar una de esas tecnologas de net-20 working. Como siempre, el problema llega cuando la herramienta se transforma en un fin y terminamos reduciendo nuestras relaciones sociales a la existencia de enlaces a nuestro perfil en una red de contactos que se nos escapa de las manos.PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 81 73. L.O.E. 2011Seguramente es inevitable, tal como estn las cosas. Pero eso no quiere decir que25debamos aceptarlo. Confundir las relaciones sociales con los enlaces en una red vir-25tual puede ser til (facilita la publicidad y el acceso a tus contactos) pero no es bueno.Puedes llegar a estar tan contento de tener tantos contactos que no necesitars saberpara qu los quieres, pero algn da comprobars con tristeza que ests conectado ainfinidad de amigos a los que no conoces y que el dueo de tu libreta de direcciones30no eres t, sino la empresa que te la ha alquilado (para toda la vida) y que comercia 30con ella. . MIGUEL NGEL QUINTANILLA, en Pblico.I. ANLISIS DE TEXTO (mximo 4 puntos).1. Redacte un resumen del texto (mximo 1 punto).2. Efecte un comentario del texto atendiendo a los siguientes aspectos (mximo 3 puntos): a) Comentario crtico sobre el contenido del texto: ideas que expresa el autor, tesis quedefiende, argumentos que utiliza, importancia y actualidad de esas ideas. Conclusin yopinin personal sobre el texto (mximo 2 puntos). b) Comentario crtico sobre los aspectos formales del texto: claridad expositiva, lxico yrecursos expresivos (mximo 1 punto).II. LENGUA CASTELLANA (mximo 3 puntos).3. Analice sintcticamente el siguiente fragmento (mximo 2 puntos): Algn da comprobars con tristeza que ests conectado a infinidad de amigos a los que no conoces.4. Analice morfolgicamente las siguientes palabras que aparecen en el texto (identificacin y clasificacin de la clase de palabra y su divisin en elementos constituyentes cuando sea posible) (mximo 0,5 puntos): innovacin (lnea 1), actualiza (lnea 12).5. Explique el significado de las siguientes palabras que aparecen en el texto aportando, cuando sea posible, sinnimos y antnimos (mximo 0,5 puntos):eclosin (lnea 11), potenciales (lnea 19).III. DISCURSO LITERARIO (mximo 3 puntos).6. Responda a las siguientes preguntas relacionadas con el temario de Literatura espaola: 82PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 74. L.O.E. 2011 a) Desarrolle de manera general el siguiente tema de literatura: Teatro espaol de la segundamitad del siglo XX. Antonio Buero Vallejo (mximo 2 puntos). b) Comente el texto o textos que, respecto a ese tema, haya ledo (mximo 1 punto).PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN83 75. Comentario de Texto,Lengua Castellana y Literatura: SeptiembreOPCIN A Lea atentamente el siguiente texto. A continuacin responda a las cuestiones propuestas correspondientes. Recuerde que ste es un ejercicio nico y debe ir todo junto en la misma carpeta. TEXTO SABER O NO SABER1 En una librera neoyorquina, McNally Books, en donde la literatura en castellano ha 1conquistado un espacio, nos reunimos para hablar en torno a un libro. Muchos espa-oles, la mayora jvenes, y la mayora de esos espaoles, cientficos. Investigan sobresida, memoria emocional, cncer, memoria espacial... En los primeros tiempos dis-5 frutan de su experiencia, a partir del tercer ao comienzan a preguntarse por qu no5pueden ejercer su profesin en casa. Vivir en Nueva York es excitante pero duro, ago-tador. Lo paradjico es que conforme su nivel de capacitacin va subiendo, las posi-bilidades de encontrar trabajo en nuestro pas decrecen. Les escucho y pienso en lofrecuente que es leer en la prensa dos juicios de valores del todo contradictorios sobre10el nivel de preparacin de los jvenes. Por un lado, tenemos al optimista inquebran- 10table que afirma que nunca la juventud espaola ha estado tan preparada; por otro,el tozudo catastrofista que piensa que de esta enseanza media solo brotan ignoran-84PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 76. L.O.E. 2011tes. Las dos opiniones son tan reduccionistas que la visin ms cercana a la realidadse consigue sumndolas.15Lo tremendo es que hay una parte de esa juventud, sobrada de talento, a la que no15le dejamos otra oportunidad que regalrselo, por ejemplo, a los Estados Unidos, quelo reciben sin preguntar de dnde viene. Y otra juventud que, como consecuenciadramtica de los aos burbujeantes de la construccin descontrolada, se encuentracon que ahora tiene las manos en los bolsillos por haber sido diablicamente adies-20trada para obtener beneficio sin tener oficio. La extraa convivencia de esas dos rea- 20lidades, tan dispares la una de la otra, es la que define un pas en el que se abre uninmenso abismo entre los que saben mucho y no tienen dnde demostrarlo y los queno saben casi nada y no tienen dnde emplear su ignorancia ELVIRA LINDO, en El Pas.I. ANLISIS DE TEXTO (mximo 4 puntos). 1. Redacte un resumen del texto (mximo 1 punto). 2. Efecte un comentario del texto atendiendo a los siguientes aspectos (mximo 3 puntos):a) Comentario crtico sobre el contenido del texto: ideas que expresa el autor, tesis que defiende, argumentos que utiliza, importancia y actualidad de esas ideas. Conclusin y opinin personal sobre el texto (mximo 2 puntos). b)Comentario crtico sobre los aspectos formales del texto: claridad expositiva, lxico y recursos expresivos (mximo 1 punto).II. LENGUA CASTELLANA (mximo 3 puntos). 3. Analice sintcticamente el siguiente fragmento (mximo 2 puntos): Tenemos al optimista inquebrantable que afirma que nunca la juventud espaola ha estado tan preparada. 4. Analice morfolgicamente las siguientes palabras que aparecen en el texto (identificacin yclasificacin de la clase de palabra y su divisin en elementos constituyentes cuando sea posible)(mximo 0,5 puntos): decrecen (lnea 8), contradictorios (lnea 9). 5. Explique el significado de las siguientes palabras que aparecen en el texto aportando, cuando seaposible, sinnimos y antnimos (mximo 0,5 puntos): burbujeantes (lnea 18), adiestrada (lnea 19).III. DISCURSO LITERARIO (mximo 3 puntos). 6. Responda a las siguientes preguntas relacionadas con el temario de Literatura espaola:PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN85 77. L.O.E. 2011 a) Desarrolle de manera general el siguiente tema de literatura: Generacin del 27. FedericoGarca Lorca (mximo 2 puntos). b) Comente el texto o textos que, respecto a ese tema, haya ledo (mximo 1 punto).OPCIN BLea atentamente el siguiente texto. A continuacin responda a las cuestiones propuestas correspon-dientes. Recuerde que ste es un ejercicio nico y debe ir todo junto en la misma carpeta.TEXTO ARRASTRE XENFOBO1 Los duros efectos de la crisis econmica sobre el dficit pblico y el empleo han pro-1piciado un retorno del debate europeo en torno a la inmigracin. No porque se tratede una consecuencia inevitable, sino porque las dificultades que atraviesa la mayorparte de los pases de la Unin han creado un caldo de cultivo favorable a la expan-5 sin de las propuestas populistas y xenfobas. Los partidos democrticos, por su5parte, no han intentado contenerlas y combatirlas, sino que han preferido disputarelectoralmente en el mismo terreno que estas fuerzas emergentes, y atenindose a lamisma agenda. Medidas contra los inmigrantes que cosechaban una amplia conde-na hasta fechas recientes se incorporan ahora a los programas electorales y de Gobier-10no de los partidos democrticos. Y tambin la Unin Europea se est dejando arras- 10trar por esta peligrosa corriente, como ha quedado de manifiesto en el intento feliz-mente abortado de aprobar la Directiva del permiso nico en el Parlamento deEstrasburgo.El regreso de la inmigracin al primer plano poltico no debera ocultar el cambio de15sentido que ha experimentado el debate. Si durante los tiempos de bonanza se cen-15traba en las medidas para ca na liza r o ralentizar los flujos de trabajadores extranje-ros, invocando los supuestos desafos que su sola presencia representaba para las cul-turas o identidades nacionales, en estos momentos lo que se discute es cmo privar-los de sus derechos. Y no de los que les corresponden como a cualquier persona20que, por lo dems, no siempre estn siendo respetados, sino de los que han adqui-20rido por haber trabajado legalmente y, por consiguiente, haber cotizado por sus pres-taciones y pagado sus impuestos.En tiempos de ajuste presupuestario y de recortes sociales, el populismo y la xenofo-bia proponen excluir a los trabajadores extranjeros de los beneficios que les corres-25ponden como frmula para aliviar el esfuerzo que se exige a los nacionales. Y segn25demuestran algunas medidas de la Directiva del permiso nico, como la de la noexportacin de las pensiones, es una tentacin a la que no parecen resistirse los par-tidos democrticos.EDITORIAL, El Pas. 86 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 78. L.O.E. 2011I. ANLISIS DE TEXTO (mximo 4 puntos). 1. Redacte un resumen del texto (mximo 1 punto). 2. Efecte un comentario del texto atendiendo a los siguientes aspectos (mximo 3 puntos):a) Comentario crtico sobre el contenido del texto: ideas que expresa el autor, tesis que defiende, argumentos que utiliza, importancia y actualidad de esas ideas. Conclusin y opinin personal sobre el texto (mximo 2 puntos).b) Comentario crtico sobre los aspectos formales del texto: claridad expositiva, lxico y recursos expresivos (mximo 1 punto).II. LENGUA CASTELLANA (mximo 3 puntos). 3. Analice sintcticamente el siguiente fragmento (mximo 2 puntos):El regreso de la inmigrain al primer plano poltico no debera ocultar el cambio de sentido que haexperimentado el debate. 4. Analice morfolgicamente las siguientes palabras que aparecen en el texto (identificacin yclasificacin de la clase de palabra y su divisin en elementos constituyentes cuando sea posible)(mximo 0,5 puntos):inevitable (lnea 3), han adquirido (lnea 20). 5. Explique el significado de las siguientes palabras que aparecen en el texto aportando, cuando seaposible, sinnimos y antnimos (mximo 0,5 puntos):bonanza (lnea 15), canalizar (lnea 16).III. DISCURSO LITERARIO (mximo 3 puntos). 6. Responda a las siguientes preguntas relacionadas con el temario de Literatura espaola:a) Desarrolle de manera general el siguiente tema de literatura: Teatro espaol de la segunda mitad del siglo XX. Antonio Buero Vallejo (mximo 2 puntos).b) Comente el texto o textos que, respecto a ese tema, haya ledo (mximo 1 punto).PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN87 79. L.O.E. 2011CRITERIOS ESPECFICOS DE CORRECCIN Y CALIFICACINLa Prueba se calificar con un mximo de 10 puntos, atendiendo a la siguiente valoracin de losapartados:ASPECTOS ESPECFICOS.Resumen: se valorar la capacidad para expresar con brevedad y con palabras propias elcontenido del texto (mximo 1 punto).Comentario crtico: se atender a los siguientes aspectos en el comentario crtico: Se valorar el anlisis del contenido del texto: ideas, tesis, argumentos, justificacin de su actualidad. Asimismo, se valorar la formulacin de una conclusin y la presentacin razonada de la opinin personal sobre el texto (mximo 2 puntos). Se valorar el anlisis de la forma utilizada para construir el texto y de los recursos lingsticos utilizados por el autor (mximo 1 punto).Anlisis sintctico: se valorar la separacin de oraciones (en el caso de que haya ms de una),su clasificacin, la determinacin de su estructura o esquema sintctico y la indicacin de lafuncin sintctica de los sintagmas y de sus constituyentes. Para ello, es vlido cualquier tipo deanlisis sintctico (mximo 2 puntos).Anlisis morfolgico: se valorar la correcta identificacin y clasificacin de la clase de palabray su divisin en elementos constituyentes, derivativos y flexivos, cuando sea posible(mximo 0,5 puntos).Anlisis lxico-semntico: se valorar la explicacin del significado contextual de las palabrasdadas y la aportacin, cuando sea posible, de sinnimos o antnimos (mximo 0,5 puntos).Discurso literario: En la primera pregunta, se valorar el conocimiento del alumno sobre los contenidos, situndolos en su contexto histrico y literario y sealando sus caractersticas generales (mximo 2 puntos). En la segunda pregunta, se valorarn las referencias concretas a los textos ledos por el alumno relacionados con el tema (mximo 1 punto).ASPECTOS GENERALES El alumno deber demostrar su madurez y formacin general mediante una exposicin clara, ordenada y coherente de sus conocimientos, con precisin terminolgica, riqueza de lxico y sintaxis fluida. Se penalizarn las exposiciones farragosas, con errores importantes de contenido, con un vocabulario inadecuado y pobre y con incorrecciones sintcticas o lxicas. Se penalizarn las faltas de ortografa (excepto ortografa acentual) con 0,25 puntos cada una desde la primera y hasta un mximo de 4 puntos. Se descontar 1 punto a partir de la dcima falta de ortografa acentual. Se penalizar una sola vez la repeticin de una misma falta de ortografa (literal, de la palabra y acentual), pero se penalizarn individualmente las faltas de ortografa en palabras distintas, aunque sean del mismo tipo. 88 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN 80. H istoria de Espaa: Junio Elija, ntegramente, una de las dos opciones:OPCIN A La Guerra de Sucesin y la adhesin mayoritaria de los reinos de la Corona de Aragn a la causa aus- tracista dio lugar a la remodelacin del ordenamiento poltico. En el prembulo del real decreto de 1707 por el que () quedaron abolidos los fueros de Aragn y Valencia, el monarca justificaba la medida aduciendo el delito de rebelin; el derecho de conquista que caba al ejrcito vencedor; el dominio absoluto del soberano; y, por fin, la voluntad de reducir sus reinos a la uniformidad de las leyes de Castilla. Suele decirse que el reinado de Fernando VI fue el preludio del reformismo de Carlos III. Dej el gobierno en manos de sus colaboradores. De entre ellos destacaron dos: Zenn de Somodevilla, marqus de Ensenada, y Jos de Carvajal. Preocupaciones principales de Ensenada fueron el fomento de la actividad econmica, la mejora de las infraestructuras y la reconstruccin de la marina. Se propuso sustituir la multitud de gravmenes vigentes por un nuevo y nico impuesto, proporcional a la riqueza () La irreductible oposicin de la aristocracia y del clero oblig a cancelar la reforma. Carlos III arrib a Espaa en 1759 para tomar posesin del trono vacante por la muerte de su her- mano. Pedro Rodrguez de Campomanes se volc en la ejecucin de las reformas econmicas y sociales desde su puesto de fiscal del Consejo de Castilla. Una de las ms importantes fue la del libre comercio de cereales, que inclua la supresin de la tasa de granos. En 1765 se liquid tambin elPRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEN89 81. L.O.E. 2011monopolio que Cdiz haba tenido de los intercambios mercantiles con Amrica.Otras reformas no menos ambiciosas acompaaron a la del comercio. Adems de promulgar laincorporacin de seoros a la corona, Campomanes dio a conocer en 1765 su Tratado de la regalade amortizacin, en que propona la limitacin de las propiedades eclesisticas. Al marqus de Esqui-lache se le encomend la mejora del orden pblico, asunto que provoc los clebres motines de1766. Corolario de los tumultos fue la expulsin en 1767 de la Compaa de Jess, cuyos miembrosfueron presentados ante la opinin pblica como los principales instigadores de la revuelta.De mayor complejidad que las anteriores fue la reforma agraria. Campomanes vea en el exceso devnculos y manos muertas la causa de la abundancia de tierras incultas y de gente desocupada. Sinembargo, el gobierno no propuso la liquidacin de tales privilegios, lo que hubiera atentado contralos cimientos del orden estamental. [...] El Informe de la Ley Agra

pau11 castilla y león

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