poraquipasocompadre.files.wordpress.com€¦ · web viewante la crisis del paradigma positivista...
TRANSCRIPT
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA
VII. Líneas de Investigación.
VIII.1De la Investigación.
La Investigación dentro del Programa de Formación Avanzada
Especialización en Gestión Judicial se define como un proceso reflexivo y crítico
de construcción colectiva e integrador de saberes, en el cual los investigadores e
investigadoras en permanente observación y diálogo con los distintos ámbitos de
la realidad social, estudian sus dimensiones, la interpretación de sus relaciones y
fenómenos de una manera sistemática, ordena las búsquedas y los hallazgos, con
la finalidad de producir en el transcurso del proceso investigativo nuevos
conocimientos que contribuyan a la transformación del entorno.
El Proyecto de Investigación como parte del Componente Investigativo de
la Especialización en Gestión Judicial, busca profundizar en la generación y
sistematización de nuevos conocimientos a través de la investigación que
realizarán los participantes en interrelación con comunidades y organizaciones
sociales.
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela establece como
principio fundamental la democracia participativa y protagónica como base para
impulsar las transformaciones sociales e institucionales que requiere el momento
histórico. En este sentido, también es importante resaltar que uno de los fines
que establece la Ley del Sistema de Justicia es “crear y fortalecer los medios de
participación protagónica del pueblo en la formulación, ejecución y control de las
políticas del Sistema de Justicia, así como en los procesos judiciales”1, para
garantizar la igualdad y el acceso a la justicia, en una sociedad multiétnica y
pluricultural.1 Artículo 3, numeral 3 de la Ley del Sistema de Justicia.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA
Ante la crisis del paradigma positivista del derecho que no ha dado
respuesta a las problemáticas de las mayorías de la población, se requiere la
construcción de nuevos paradigmas jurídicos a partir de la participación de
nuevos sujetos sociales y políticos que tradicionalmente habían sido excluidos.
En este sentido, es pertinente la Investigación Acción Participativa (IAP)
como herramienta metodológica para impulsar los procesos de movilización,
organización comunitaria y valoración de nuevas formas de comprensión de la
realidad para su transformación.
La IAP como metodología de investigación nos permite pasar de la relación
sujeto- objeto a sujeto-sujeto, igualmente partir de las necesidades sentidas de la
población como una condición básica y necesaria para buscar las soluciones por
ellos mismos, esto nos lleva a que la realidad debe ser comprendida de una
manera integral y como una vía para buscar salidas emancipadoras y de
autonomía.
Objetivos
Generar y fortalecer procesos de investigación acción participativa
tendientes a coadyuvar en la organización comunitaria y la construcción de
nuevos conocimientos en la dimensión jurídica.
Fortalecer los procesos de formación, investigación y socialización de los
resultados de las investigaciones, a los fines de que genere impacto o
trascendencia en la formulación, ejecución y evaluación de las políticas
públicas en la gestión judicial.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA
Relacionar la investigación acción participativa con otras metodologías de
investigación cualitativa.
Estrategias metodológicas
Los participantes al inicio de la Especialización seleccionarán la línea de
investigación en la cual deseen desarrollar su Proyecto y se conformarán los
colectivos de investigación que consideren necesarios en cada área.
Cada colectivo seleccionará la comunidad u organización social con la cual
se vinculará para la construcción colectiva de conocimientos y trabajará con
investigación acción participativa, a los fines de favorecer la construcción
colectiva de referentes teórico-prácticos que contribuyan a la solución de
problemas en el ámbito socio jurídico.
De igual manera, cada colectivo de investigación será asesorado por un
equipo de trabajo y sistematización (Comité del Proyecto) cuya labor, entre otras,
estará dirigida a aportar propuestas de solución a los distintos problemas que se
producen en el proceso de investigación. El Comité de Proyecto estará
conformado por tres (03) docentes, acreditados dentro del Programa de
Formación Avanzada, y voceros de la comunidad u organización social en las
cuales se lleva a cabo la investigación, Este Comité podrá hacer uso de Asesores
Externos, quienes deberán contar con comprobada experiencia en procesos de
investigación acción participativa.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA
Se realizarán presentaciones parciales de los avances en el proceso de
investigación en los plazos que establezca el Comité de Proyecto y el Comité
Académico del Programa.
El proyecto se realizará durante todo el Proceso de Formación Avanzada y
concluirá con la presentación del Informe Final de Proyecto.
Atribuciones del Comité del Proyecto
Velar por el buen funcionamiento del trabajo de grupo, con el fin que
se realice de manera cooperativa durante el proceso, que permita
una visión colectiva, solidaria y una co-facilitación en el proceso de
formación en el cual estarán presentes siempre las comunidades
como coinvestigadores.
Orientar al estudiante en la realización de la investigación, así como
en el proceso de sistematización que se realizará individualmente,
aunque el proyecto es colectivo
Hacer seguimiento y apoyar en la ejecución del Plan de Formación,
haciendo las observaciones que correspondan al estudiante y
participando de manera activa, bajo el principio de
corresponsabilidad.
Emitir opinión, ante el Comité Académico, sobre el Proyecto de
Investigación, para su tramitación ante las instancias superiores.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA
VIII.2 Áreas de Conocimientos y Líneas de Investigación.
La especialización en Gestión Judicial está conformada por tres grandes
áreas de conocimiento, definidas en epígrafes anteriores, a saber: - Sociedad,
Justicia y Ética; Gestión Tribunalicia; y Epistemología y Metodología. Estas
áreas sirven de base para la conformación de las siguientes líneas de
investigación:
1. Pluralismo Jurídico y Gestión Judicial.
Uno de los nuevos rasgos de la Constitución Bolivariana ha sido el
reconocimiento de Venezuela como un país pluriétnico y multicultural y por lo tanto
plurijurídico, dicha pluralidad se fundamenta en la existencia de pueblos indígenas
y grupos culturales con expresiones o sistemas jurídicos propios.
El abordar el Pluralismo Jurídico tiene como propósito principal examinar,
analizar y discutir los principales rasgos de sistemas jurídicos indígenas y/o de
otras expresiones culturales existentes en Venezuela y que hacen parte del
derecho propio de estos grupos, históricamente negado por la teoría jurídica
dominante, de corte colonial, hegemónico y univoco, se trata de:
Analizar las principales expresiones jurídicas a través de las sentencias del
Tribunal Supremo de Justicia con relación a casos particulares de culturas
indígenas u otras expresiones que han afectado o creado jurisprudencia.
Examinar la producción de derecho (hegemónico) aplicado en los espacios
indígenas con el propósito de caracterizar las nuevas formas de regulación y
gestión jurídica política acorde con los lineamientos constitucionales.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA
Estudiar las consecuencias para el desarrollo de los derechos humanos,
sociales y culturales y jurídicos en las culturas indígenas o distintas a la cultura
hegemónica.
Abordar los estudios jurídicos desde distintas lógicas y no solamente desde
la lógica positivista del derecho.
2.- Participación Popular y Sistema de Justicia.
La crisis social generada por las lógicas de exclusión del sistema capitalista,
el modelo de Estado burgués y la democracia representativa que lo sustentó
históricamente, encontró su quiebre con la pretensión hegemónica imperialista de
imponer el modelo neoliberal a escala planetaria enmascarado en el proceso de
globalización, lo que encontró en los pueblos de América Latina una fuerte
respuesta popular, representada en Venezuela por el Caracazo, posteriormente
por alzamientos militares, y la avanzada de un proyecto electoral con una
propuesta popular de impulsar un proceso constituyente originario que refundara
las bases políticas y jurídicas de la república y el Estado Venezolano como salida
a la crisis ética-política y a la incapacidad de las viejas estructuras de dar
respuesta a las necesidades de amplias mayorías sociales y minorías marginadas.
El proyecto popular avanzó y concretó el proceso constituyente que definió
la Constitución de 1999 y con ella la refundación de la República y la construcción
del nuevo Estado democrático y social de Derecho y de Justicia cimentado en un
nuevo modelo político que encuentra su legitimidad en la expresión de la
soberanía popular mediante la participación y protagonismo del pueblo en todos
los ámbitos de la gestión pública.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA
Este nuevo modelo democrático participativo y protagónico se constituye en
un avance mundial de las nociones y expresiones de la democracia, y en relación
a la gestión judicial implica la innovación en la construcción de los nuevos modelos
de gestión en este campo del poder público nacional que den respuesta al nuevo
modelo de Estado y abran los espacios para el ejercicio pleno del poder popular
en la construcción de la justicia.
Por ello en el caso particular del Estado venezolano, tenemos el reto de
contribuir, tanto a la configuración del nuevo modelo de gestión judicial; como al
fortalecimiento de un ámbito jurídico más amplio reconocido en la Constitución de
la República Bolivariana de Venezuela en el cual se inscribe la gestión judicial,
que es nuestro Sistema de Justicia donde se enmarcan diversos ámbitos de vida
y participación social como lo es el derecho alternativo, la justicia de paz y la
propia actuación de los profesionales del derecho en su función social.
3.- Realidad socio-económica, igualdad y acceso a la justicia.
La igualdad y el acceso a la justicia son derechos reconocidos a todas las
personas, establecidos tanto en los instrumentos internacionales de Derechos
Humanos como en las Constituciones de los Estados miembros de las Naciones
Unidas, bajo la premisa de que son derechos fundamentales que deben ser
garantizados por todos los Estados a sus ciudadanos.
A pesar de este reconocimiento oficial o formal de la igualdad y el acceso a
la justicia como elementos esenciales del Estado de Derecho, es evidente que el
modelo económico capitalista en que se inscriben la mayoría de estos Estados
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA
genera amplios niveles de desigualdad social que imposibilitan el acceso de
amplios sectores de la sociedad a los órganos de justicia y que generan privilegios
y mayores posibilidades de éxito en los procesos judiciales para las partes que
pueden contar con la más calificada y costosa asesoría privada, frente a quienes
tienen que acudir a la asesoría pública muchas veces agotada en sus capacidades
frente a las múltiples demandas y fuertemente señalada en sus niveles de
corruptibilidad frente al poder económico.
En este tema se han presentado múltiples propuestas de reforma en el
marco del sistema capitalista que hasta ahora no han garantizado el acceso real a
la justicia; y por otro lado tenemos el reto de las naciones que como Venezuela
transitan procesos de transformación social, dirigidos a superar el sistema
capitalista y la exclusión que este genera, lo que implica el reto de construir
alternativas culturalmente apropiadas y ajustadas a la propuesta socialista que
avanza en toda Nuestra América.
4.- Sistema Penitenciario y Retardo Procesal.
La situación que se ha venido viviendo en los recintos penitenciarios
venezolanos, fundamentalmente en lo que se refiere a la violación de los derechos
humanos, ha sido un problema no sólo para el Gobierno Nacional, sino para el
Estado y la comunidad en general venezolana.
Por lo tanto, se asume la transformación del actual sistema penitenciario y
la concepción de uno nuevo, sobre la base del artículo 272 de la Constitución de
la República Bolivariana de Venezuela, para con lo cual se realizaran aportes en lo
referente a:
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA
Planes Estratégicos para la transformación del sistema penitenciario
venezolano.
Rehabilitación y reinserción social.
Proceso judicial expedito y oportuno.
Acompañamiento post-penitenciario.
Desempeño de los tribunales en la administración de justicia.
VIII.3 Aspectos generales de las áreas de conocimientos y las unidades curriculares, como apoyo de las líneas de investigación.
En la especialización en Gestión Judicial las áreas de conocimiento están
asociadas a los tres componentes de la especialización, así encontramos que el
componente básico está asociado a el área de conocimiento “Sociedad, Justicia y
Ética”, el componente especializado al área de conocimiento “Gestión
Tribunalicia”, y el componente de investigación al área de conocimiento
“Epistemología y Metodología”.
Estas áreas de conocimiento articulan las unidades curriculares entre sí y el
proyecto vincula las unidades curriculares a la realidad social a partir de la práctica
en la investigación acción participativa; esto en la búsqueda del análisis complejo
de la realidad en coherencia con el enfoque epistemológico y pedagógico de la
Universidad Bolivariana de Venezuela.
Así mismo, las líneas de investigación responden a problemáticas socio-
jurídicas contextualizadas con el fin de aportar desde los procesos de
investigación a la solución de problemas vinculados a la Gestión Judicial.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA