varguillas analisis cualitativo contenido

8/3/2019 Varguillas Analisis Cualitativo Contenido

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73Revista de Educacin, Ao 12, Nmero Extraordinario, 2006

Recibido: ~ Aceptado:

EL USO DE ATLAS.TI Y LA CREATIVIDAD DEL INVESTIGADOREN EL ANLISIS CUALITATIVO DE CONTENIDO UPEL.INSTITUTO PEDAGGICO RURAL EL MCARO

Carmen VarguillasUniversidad Pedaggica Experimental Libertador

Instituto Pedaggico Rural El Mcaro

RESUMEN

El propsito del artculo consiste en ofrecer un

conjunto de recomendaciones metodolgicas

que facilitan el anlisis cualitativo de

la informacin. Despus de recopilada

asume la responsabilidad de interpretar lo

de la investigacin la pregunta ms frecuente

es combinar el proceso de anlisis con

la herramienta computacional ATLAS.ti.

Contacto primario con el documento

de primer y segundo orden y creacin de

que estas recomendaciones pueden ser tiles

para el abordaje de otras tcnicas de anlisiscualitativo.

Palabras clave: anlisis cualitativo de

ti.

THE USE DE ATLAS.TI AND THEINVESTIGATORS CREATIVITYIN THE QUALITATIVE ANALYSISOF CONTENT UPEL. INSTITUTOPEDAGGICO RURAL EL MCARO

ABSTRACT

The purpose of the report consists on offeringa group of methodological recommendations

qualitative analysis of the information. After

the qualitative investigator assumes the

of having selected the analysis technique

to the moment to begin this stage of the

recommendation is to combine the analysis

not less important that are recognized in four

nets analytic Interpretation (description of

point out that these recommendations can beuseful for the boarding of other techniques ofqualitative analysis.

Key words:

computational ATLAS.ti programs.


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INTRODUCCIN

La realizacin de un trabajo de investigacin desde un enfoque

cualitativo es un ir y venir entre lo que se conoce de la temtica y lo

que se consigue en la realidad estudiada. En ese transitar surgen en el

etapa de anlisis e interpretacin de la informacin que se ha recogido o

se est recogiendo.

sobre algunas recomendaciones metodolgicas que facilitaran la tarea

de analizar e interpretar la informacin cuando se ha seleccionado

como tcnica el anlisis cualitativo de contenido. No se pretende como

al momento de ofrecer su aporte personal.

Desde estas consideraciones la recomendacin primordial escombinar el proceso de anlisis con la herramienta computacional ATLAS.

ti. Cuando se acota combinar es porque efectivamente se aplican en

de categoras de primer y segundo orden [seleccin de las unidades de

1. El anlisis cualitativo de contenido y la herramienta

computacional ATLAS.ti

El anlisis de contenido es una tcnica de investigacin destinada a

pueden aplicarse a su contexto. De esta manera es una tcnica apropiada


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El uso de ATLAS.ti y la creatividad del investigador

en el anlisis cualitativo de contenido UPEl. Instituto Pedaggico Rural El Mcaro

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grabaciones audiovisuales. El investigador cualitativo que hace uso del

anlisis de contenido asume la responsabilidad de interpretar lo que se

anlisis de contenidos consiste en seleccionar o extraer unidades de anlisis

se analizan los datos de forma simultnea para desarrollar conceptos.

Esta aplicacin supone una contrastacin de subcategoras o primeras

en sucesivos marcos o contextos. Este procedimiento se desarrolla en

cuatro etapas: la primera implica la comprensin de los datos; la segunda

supone una integracin de cada categora con sus propiedades; la tercera

requiere delimitar los hallazgos o la teora que comienza a desarrollarse;

a cada categora. El proceso consiste en establecer diferentes tipos de

Siendo que el procedimiento descrito reviste alta complejidad surge la

primera recomendacin metodolgica: uso del programa computacional

Atlas.ti. como herramienta de apoyo al proceso de anlisis.

Programa Computacional Atlas.ti en la Investigacin Cualitativa

Su fundamentacin terica se basa en la Teora Fundamentada

Atlas.ti est estructurado de acuerdo con el gran potencial multimedia de


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en todo el proceso de estructuracin de hallazgos.Como una de las operaciones ms difciles de toda investigacin

estn relacionadas con los procesos de interpretacin de hallazgos y

una sntesis de lo ms importante de este programa en relacin con la

informacin cualitativa.

o teorizacin si fuere el caso.

Categorizacin de la Informacin

La fase de categorizacin implica procedimientos previos comola preparacin de los documentos y la asignacin de los mismos al

programa. Cumplido con esto la categorizacin en ATLAS.ti consiste en

seleccionar citas incidentes de los documentos asignados y a cada una

que permite por una parte ir conformando la categora y por otro creando


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memos producto de cada asignacin de cdigo o de cada relacin entre

Creacin de Redes Estructurales o Diagramas de Flujo

hallazgos.

estructuras tericas.

En las redes conceptuales y estructurales se hacen explcitas las

conclusin.

Cuadro 1. Tipos de Relacin

Nota: Datos tomados de Martnez, 2001


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Proceso de Estructuracin de Hallazgos y Teorizacin

mecanizable. En consecuencia no existe ni puede existir una teora de

metodologa de la originalidad.

buena teora mediante el ejercicio de la imaginacin creativa. Tal vez se

una teora no consiste en descubrir o en destapar un hecho escondido; es

conceptualmente a travs de una nueva red de relaciones entre sus partes

constituyentes. Aunque la teora se ajusta y acomoda en cierto modo al

Desde estas interpretaciones la estructuracin de hallazgos y la

teorizacin son creaciones libres que surgen de la realidad estudiada y de la

es entendida como el valor agregado del investigador al proceso de anlisis

rgido que nos obliga a seguir paso a paso una tcnica. La aplicacin del

anlisis de contenido como del ATLAS.ti. implican el cumplimiento de

procedimientos pero la seleccin de las unidades de anlisis tiene un

las categoras son ideas propias del investigador. Lo que indica que el

anlisis cualitativo de la informacin y el uso del programa computacional

ATLAS.ti como herramienta de apoyo deben relacionarse por la creatividad


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para buscar el sentido escondido que puedan tener las realidades complejas

de sintaxis que establece el programa y usar los parmetros que tambin

ofrece o los que establezca el investigador.

De lo expuesto surge la recomendacin fundamental de esta

combinar el proceso de anlisis con la herramientacomputacional ATLAS.ti. y esta combinacin relacionarla, enlazarlacon la creatividad del investigador. La combinacin por si sola no es

de all es que emergen los hallazgos y las proposiciones tericas

personal del creador.

2. Otras recomendaciones que facilitan el anlisis.Se presentan a continuacin un conjunto de recomendaciones en

el anlisis de contenido y el ATLAS.ti.

El contacto primario con el documento.

implica transcribirla a texto si est grabada y si es informacin proveniente

es un buen material de anlisis. En este paso o actividad de seleccionar la

informacin intervienen las lecturas iniciales que permiten la familiaridad

con los documentos.

La preparacin del documento. Cuando se trabaja con anlisis

cualitativo de contenido es necesario alistar los documentos de una manera


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que posibilite el anlisis. En el caso de documentos impresos esto reside

en enmarcar dichos textos en mrgenes y en enumerar cada lnea del

texto. Una de las razones por la que se recomienda el uso del ATLAS.ti es

Cuadro 2. Preparacin del documento

Nota: Tomado de Varguillas, 2005


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El Anlisis consiste en descomponer el documento en-

cionan. Estos primeros pasos del anlisis dan origen a la construccin de

categoras de primer nivel o subcategoras. Las cuales se denominan y

que con el programa se pueden crear archivos de unidades de anlisis con

sus respectivos cdigos. A continuacin un ejemplo.

Cuadro 3. Matriz de anlisis

Nota: Tomado de Varguillas, 2005

Creacin de redesPrimero se construyen redes de cdigos relacionados y despus de

cin permite visualizar la estructuracin de hallazgos y de proposiciones

tericas.


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Interpretacin analtica es la descripcin de los hallazgos y delas proposiciones tericas. Para llegar a este punto culminante del anlisis

primero es necesario sustentar las categoras. Esto se logra mediante un

lo dicho por los informantes. Ya que lo dicho por los informantes es el

nico argumento que goza de credibilidad al momento de interpretar el

se muestra una sustentacin de categora.

. De

lo dicho por los informantes tambin se pudo distinguir como

relevante la emocional de otrosesto tiene que ver con la habilidad de percibir cmo y cul

es el estado emocional de los otros con quienes se interactan.

-

-

-

haberlo hecho con ms profundidad. P 5: Entrevista 5.Ext.

-

-


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a una organizacin. A su vez los informantes manifestaron

-

emento negativo para la armona laboral. La Carencia de la

-

ella no sinti que lo que yo le propona era como para bajar

fjate jams se le quise vender eso as; P 5: Entrevista 5.Ext.

condicionar el ambiente emocional de una organizacin.

Es importante destacar que el surgimiento de hallazgos o de

y de la relacin entre categoras de primer y segundo nivel. No obstante

ser rico y novedoso nica y exclusivamente si est impregnado por la


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Tiempos de Cambio. Editorial Episteme.

The conduct of inquiry: methodology for behavioral

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Criterios de evaluacin y crticas de los estudios de

investigacin cualitativaAsuntos crticos en los mtodos de investigacin cualitativa.

Comportamiento Humano: Nuevos Mtodos de

Investigacin. 2da edic. Mxico: Trillas.

.

Mxico: Trillas.

Uso del Programa Computacional Atlas.ti de

Thomas Mhr (Univ. de Berln) en la estructuracin terica de

datos cualitativos


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Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Vicerrectorado de

Manual de Trabajos de Grado

de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales. Caracas:

Autor.

El capital emocional en las organizaciones: un

constructo terico para el siglo XXI. Trabajo de Grado NoPublicado. Universidad Pedaggica Experimental Libertador.

Instituto Pedaggico de Maracay.

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